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1、一年级下册语文课件-文具的家1-人教新课标（） 小朋友，你知道图片中展示了小朋友，你知道图片中展示了哪些文具用品吗？你还知道哪些文哪些文具用品吗？你还知道哪些文具用品？它们分别有什么用途？具用品？它们分别有什么用途？设疑导入设疑导入橡皮：橡皮：能擦掉石墨或墨水的痕迹。能擦掉石墨或墨水的痕迹。圆珠笔：圆珠笔：使用干稠性油墨，具有使用干稠性油墨，具有结构简单、携带方便、书写润滑结构简单、携带方便、书写润滑等优点。等优点。蜡笔：蜡笔：是将颜料掺在蜡里制成的是将颜料掺在蜡里制成的笔，它是儿童学习色彩画的理想笔，它是儿童学习色彩画的理想工具。工具。尺子：尺子：是用来画线段、量度长度是用来画线段、量度长度
2、的工具。的工具。学习生字学习生字wn j wn j didi文文 具具 丢丢png n png n zhzh平平 安安 这这重点指导重点指导具：具：一长横，一共一长横，一共8 8画。画。丢：丢：先写一撇，再写一个去字。先写一撇，再写一个去字。皮：皮：第一笔是横钩。第一笔是横钩。 已：已：区分区分“己己”和和“已已”。初读课文初读课文 1 1、借助拼音自由读课文，标、借助拼音自由读课文，标出自然段，画出自己不认识的字。出自然段，画出自己不认识的字。 2 2、同桌互读：同桌有困难，、同桌互读：同桌有困难，请你帮帮他；同桌读得好，请你请你帮帮他；同桌读得好，请你夸夸他。夸夸他。课文学习课文学习 铅笔
3、，只用了一次，不知丢到铅笔，只用了一次，不知丢到哪儿去了。哪儿去了。 橡皮，只擦了一回，再擦，就橡皮，只擦了一回，再擦，就找不着了。找不着了。 你有过弄丢铅你有过弄丢铅笔、橡皮等文具的笔、橡皮等文具的经历吗？你想过为经历吗？你想过为什么吗？什么吗？ 贝贝一回到家，就向妈妈要新的贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。妈妈说：铅笔、新的橡皮。妈妈说：“你怎么你怎么天天丢东西呢？天天丢东西呢？”贝贝眨着一双大眼贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：睛，对妈妈说：“我也不知道。我也不知道。” 你知道贝贝为你知道贝贝为什么总是弄丢文具什么总是弄丢文具吗？请小朋友们想吗？请小朋友们想一想。一想。 妈妈说：妈
4、妈说：“贝贝，你有一个家，贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，你要想想办法，让你的铅笔、橡皮让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有一个自己的家呀。和转笔刀，也有一个自己的家呀。” 为了让贝贝不再弄丢文具，妈为了让贝贝不再弄丢文具，妈妈给她出了一个什么主意呢？妈给她出了一个什么主意呢？ 从此，每天放学的时候，从此，每天放学的时候，贝贝贝贝都要仔细检查都要仔细检查。铅笔呀，橡皮呀，。铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都已经回家了。已经回家了。 贝贝有没有改掉经常弄丢文贝贝有没有改掉经常弄丢文具的坏习惯？她是怎么做的？具的坏习惯？她是怎么做的？ 爱着书包里的爱着书包里的小伙伴们。小伙伴们。贝贝像妈妈爱她一样，贝贝像妈妈爱她一样，讨论讨论 组织讨论：怎样做才能不组织讨论：怎样做才能不丢东西呢？（结合生活实际谈丢东西呢？（结合生活实际谈自己的想法）自己的想法）拓展延伸拓展延伸 我们来举行一个整理书包我们来举行一个整理书包的比赛，看谁做得又快又好。的比赛，看谁做得又快又好。再见!
