语文审美教育

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语文审美教育语文审美教育西南大学文学院 余立新一、美与审美一、美与审美1、美的含义 美是和谐； 按照领域划分自然美、社会美、艺术美、科学美等。 按照风格划分优美、壮美、悲剧美、戏剧美等。2、审美能力 欣赏能力感知、理解（联想和想象）、情感、评价等。 表现能力艺术、环境、自我等。 创造能力意向、意象、激情、个性等。二、审美化教学：二、审美化教学：真真实自然真实自然不虚假善快乐健康快乐健康不压抑美和谐发展和谐发展不枯燥审美化教学的目的是让学生的感性和理性能互动，实现认知与情感的连通。这个过程由四个层面构成：1、教学材料艺术之美2、教学过程逻辑之美3、教学状态投入之美4、教学境界人生之美 三、语文审美化教学1、审美创意激发学习动机。 案例：形式之美文学与美兴趣小组2、审美引导提升学习效率。 案例：知识之美“疑问句”教学。 案例：阅读之美“春晓”教学。 案例：作业之美“课文感怀诗”。3、审美境界启迪人生智慧 案例：自我之美优点与缺点。 再 见