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1、第一章第一章 走进技术世界走进技术世界利用自然利用自然改造自然改造自然保护自然保护自然第第一一节节：技技术术的的价价值值技术与社会技术与社会 技术与自然技术与自然保护人保护人解放人解放人发展人发展人 技术与人技术与人 促进社会生产的发展促进社会生产的发展丰富社会文化的内容丰富社会文化的内容改变社会生活的方式改变社会生活的方式技术的产生和发展技术的产生和发展人的需要人的需要推动推动满足满足小小结结技术的技术的目的性目的性：任何技术都是人类有目的的活动任何技术都是人类有目的的活动技术的技术的创新性创新性：技术需要创新，创新才有出路技术需要创新，创新才有出路技术的技术的综合性综合性：技术是多学科、多
2、种知识的结合技术是多学科、多种知识的结合技术的技术的两面性两面性：技术使用不当会危害人类技术使用不当会危害人类技术的技术的专利性专利性：用制度来保障智力的创造活动用制度来保障智力的创造活动技术的未来技术的未来既充满希望，也隐含威胁。要从人类既充满希望，也隐含威胁。要从人类根本的、共同的、长远的利益出发，理性地看待根本的、共同的、长远的利益出发，理性地看待技术，更为负责、更有远见、更具道德的方式使技术，更为负责、更有远见、更具道德的方式使用技术。用技术。符合新颖性、创新性、实用性的符合新颖性、创新性、实用性的发明或实用新型技发明或实用新型技术可申请专利。术可申请专利。分为发明专利、实用新型和外观
3、设计专利分为发明专利、实用新型和外观设计专利 三项三项发明专利权自申请日起算维持发明专利权自申请日起算维持20年，实用新型或外年，实用新型或外观设计专利权自申请日起算维持观设计专利权自申请日起算维持10年，依法终止；年，依法终止； 中国知识产权网中国知识产权网http:/http:/中国知识产权司法保护中国知识产权司法保护http:/http:/ 第二章第二章 技术世界中的设计技术世界中的设计第一节：技术与设计的关系第一节：技术与设计的关系1、设计是技术发展的重要驱动力、设计是技术发展的重要驱动力山区运输队山区运输队设计是基于一定设想的、有目的的规划及创造活动。设计是基于一定设想的、有目的的规
4、划及创造活动。技术设计推动了交通工具的发展技术设计推动了交通工具的发展P24书写工具的设计和笔的更新换代书写工具的设计和笔的更新换代 鹅毛笔：鹅毛梗中间有鹅毛笔：鹅毛梗中间有许多小隔膜，能起到虹许多小隔膜，能起到虹吸作用。吸作用。缺点：鹅毛梗不耐磨，缺点：鹅毛梗不耐磨，经常损坏和变形，用时经常损坏和变形，用时不长就坏了。不长就坏了。蘸水钢笔：没有蘸水钢笔：没有墨囊，离不开墨墨囊，离不开墨水瓶，携带不方水瓶，携带不方便。便。带墨囊的钢带墨囊的钢笔：终于摆脱了笔：终于摆脱了墨水瓶。可是很墨水瓶。可是很容易漏水，弄脏容易漏水，弄脏衣服。衣服。为了避免漏墨水人们为了避免漏墨水人们将墨水注入塑料管中将墨
5、水注入塑料管中后面用油脂封住，笔后面用油脂封住，笔尖用一个小钢珠代替尖用一个小钢珠代替笔尖，设计了圆珠笔。笔尖，设计了圆珠笔。P25环保餐具的设计推动了环保餐具的设计推动了可降解替代品的产生可降解替代品的产生塑料包装袋、泡塑料包装袋、泡沫塑料饭盒引发的沫塑料饭盒引发的白色污染日益严重，白色污染日益严重，并且威胁人类的生并且威胁人类的生存环境和社会发展。存环境和社会发展。16世纪就有了飞机设计图，为什么到世纪就有了飞机设计图，为什么到20世纪初才制世纪初才制造出真正的飞机来？造出真正的飞机来？P25阅读：阅读：达达 芬奇的飞行器芬奇的飞行器飞机要飞上天需要一些必备的技术？飞机要飞上天需要一些必备
6、的技术？16世纪具备了吗？世纪具备了吗？2、技术发展对设计产生重要影响、技术发展对设计产生重要影响电的应用电的应用技术技术-灯灯具的设计具的设计油盏油盏煤油灯煤油灯蜡烛蜡烛白炽灯白炽灯日光灯管日光灯管电池电池电的有线传输电的有线传输 无线传输无线传输绿色能源：水能、生物能、太阳能、绿色能源：水能、生物能、太阳能、风能、地热能、海洋能、风能、地热能、海洋能、（天然气、（天然气、清洁煤、核能）清洁煤、核能）计算机技术的应用计算机技术的应用三维作图三维作图3、设计的丰富内涵、设计的丰富内涵 技术设计、艺术设计、活动设计、技术设计、艺术设计、活动设计、 技术设计侧重于功能、结构、材料、程序、工技术设计
7、侧重于功能、结构、材料、程序、工艺等，围绕技术的目的而展开，艺等，围绕技术的目的而展开，汽车生产自动化流汽车生产自动化流水线、银行自动取款机、台灯、电饭煲、候车亭水线、银行自动取款机、台灯、电饭煲、候车亭的的设计等；设计等； 艺术设计侧重于色彩、造型、欣赏、审美、更艺术设计侧重于色彩、造型、欣赏、审美、更强调感觉的需要，如雕像的设计使人物栩栩如生、强调感觉的需要，如雕像的设计使人物栩栩如生、装饰钟的设计改变呆板。装饰钟的设计改变呆板。第二章第二章 技术世界中的设计技术世界中的设计第一节：技术与设计的关系第一节：技术与设计的关系1、设计是技术发展的重要驱动力、设计是技术发展的重要驱动力设计使技术
8、创新设计使技术创新2、技术发展对设计产生重大影响：、技术发展对设计产生重大影响：技术的发展使思技术的发展使思维手段、思维方法等获得改善维手段、思维方法等获得改善3、设计的丰富内涵：、设计的丰富内涵：技术设计、艺术设计、活动设技术设计、艺术设计、活动设计、计、第二节：设计中的人机关系第二节：设计中的人机关系人与人人与人之间的关系之间的关系-人际关系人际关系人和产品人和产品之间的关系之间的关系-人机关系人机关系 生活中，每个人每时每刻都与身边的物品发生联生活中，每个人每时每刻都与身边的物品发生联系。当我们系。当我们使用使用这些这些物品物品时，时，物品物品就就与人产生与人产生了一种了一种相互的关系相
9、互的关系。这种相互的关系称为人机关系。这种相互的关系称为人机关系。 “机机”不仅包括机器、工具、设备设施、仪器仪不仅包括机器、工具、设备设施、仪器仪表、交通车辆、劳动保护用具、日常生活的器具、家表、交通车辆、劳动保护用具、日常生活的器具、家具等，还包括具等，还包括环境（颜色、声音、气味、辐射）环境（颜色、声音、气味、辐射）等等等等。案例分析：人与门所涉及到的人机关系案例分析：人与门所涉及到的人机关系: :人与门板人与门板人的手与门把手人的手与门把手人与门框人与门框1234“乘电梯乘电梯” 时的人机关系时的人机关系1 1、人与、人与电梯门电梯门2 2、人的手与、人的手与电梯外按键电梯外按键3 3
10、、人与、人与电梯箱体电梯箱体4 4、人的手与、人的手与电梯内按键电梯内按键1234人与椅子间的人机关系人与椅子间的人机关系1、背部背部与与椅子靠背椅子靠背2、臀部臀部与与椅子垫椅子垫3、腿部腿部与与椅子板边沿椅子板边沿4、脚部脚部与与椅子脚椅子脚P28 P28 马上行动马上行动请找出下列活动中的人机关系。请找出下列活动中的人机关系。1 1，教师教师拿着粉笔板书。拿着粉笔板书。2 2，渔翁在河边用鱼竿钓鱼。，渔翁在河边用鱼竿钓鱼。3 3，妈妈用拖把拖地。，妈妈用拖把拖地。4 4，司机手握方向盘。，司机手握方向盘。教师的手与粉笔（大小、长短、粗细、牢固度教师的手与粉笔（大小、长短、粗细、牢固度）教
11、师的脚与地面（平整、结实度教师的脚与地面（平整、结实度 ）教师的身高与黑板（高低教师的身高与黑板（高低) )整个人与光线，所处环境的噪音、温度、气味整个人与光线，所处环境的噪音、温度、气味 (1) (1) 高效高效: :设计中促使设计中促使人人-机机协调协调，提高人的工作效率，提高人的工作效率人人-适应机，适应机，机机-适应人，适应人，人、机同步、达到最佳人、机同步、达到最佳2 2、人机关系要实现的目标：、人机关系要实现的目标：高效、健康、舒适、安全高效、健康、舒适、安全“管理之父泰勒管理之父泰勒”铁锹作业试验铁锹作业试验 研究了铁锹的运载量研究了铁锹的运载量与人的负荷强度的关系以及装载次数与
12、人的疲劳度的关与人的负荷强度的关系以及装载次数与人的疲劳度的关系。找到了装载各种材料能够达到标准的系。找到了装载各种材料能够达到标准的锹的形状、规锹的形状、规格格；各种材料；各种材料装锹的最好方法。装锹的最好方法。铁锹作业试验铁锹作业试验(2)(2)健康健康 指指人在长期操作或使用产品的过程中，产品对人在长期操作或使用产品的过程中，产品对人的健康不会造成不良的影响。人的健康不会造成不良的影响。 a b c dP31P31页页马上行动马上行动: :指出下列图片中设计不合理、有损人体健康的地方指出下列图片中设计不合理、有损人体健康的地方 a a、椅背设计太靠后，正常坐姿时靠不上；椅背设计太靠后，正
13、常坐姿时靠不上；b b、椅面设计太倾斜，会导致人体自然下滑；椅面设计太倾斜，会导致人体自然下滑；c c、椅背设计太低，支持不住人的身体；椅背设计太低，支持不住人的身体；d d、椅面与臀部接触面积太小椅面与臀部接触面积太小 。 (3)(3)舒适舒适 人机关系中的舒适，是人机关系中的舒适，是指指人在使用产品的过程中，人体人在使用产品的过程中，人体能处于自然的状态，操作或使用能处于自然的状态，操作或使用的姿势能够在人们自然、正常的的姿势能够在人们自然、正常的肢体活动范围之内，从而使人不肢体活动范围之内，从而使人不致过早地产生疲劳。致过早地产生疲劳。心理上的舒心理上的舒适感受也是人机关系应当考虑的适感
14、受也是人机关系应当考虑的目标。目标。(4)(4)安全安全 人机关系中的安全，人机关系中的安全，是指人们在操作和使用产品的是指人们在操作和使用产品的过程中，产品不应对人的身体过程中，产品不应对人的身体构成生理上的伤害，产品与人构成生理上的伤害，产品与人接触的部分不允许有尖角和锋接触的部分不允许有尖角和锋利的边槽，易产生危险的地方利的边槽，易产生危险的地方应进行安全保护设计，如汽车应进行安全保护设计，如汽车的安全带设计、冲床的安全保的安全带设计、冲床的安全保护设计、儿童座椅前的护栏设护设计、儿童座椅前的护栏设计等，其目的是避免操作者和计等，其目的是避免操作者和使用者产生因作业而引起的伤使用者产生因
15、作业而引起的伤害或伤亡。害或伤亡。漏电保护漏电保护插头插头教室走廊的扶栏教室走廊的扶栏“以人为本以人为本”的设计理念，的设计理念，在设计中要在设计中要综合综合考虑考虑高效、高效、健康、舒适、安全健康、舒适、安全等等几个目标几个目标。3.3.如何实现合理的人机关系如何实现合理的人机关系例如：例如：要实现要实现人与门人与门的合理人机关系，就要考虑门的高的合理人机关系，就要考虑门的高度、门的宽度等；度、门的宽度等；要实现要实现人与门把手人与门把手的合理人机关系，除考虑门把的合理人机关系，除考虑门把手的大小、安装的高度外，还要考虑人旋动门把手的大小、安装的高度外，还要考虑人旋动门把手时所需要施力的大小
16、。手时所需要施力的大小。要实现要实现人与台灯人与台灯的合理人机关系，就要考虑灯的的合理人机关系，就要考虑灯的使用人的种种可能要求，包括高度、亮度等使用人的种种可能要求，包括高度、亮度等合理的人机关系还应该注意处理好以下关系合理的人机关系还应该注意处理好以下关系（1）普通人群与特殊人群）普通人群与特殊人群（2 2）静态的人与动态的人）静态的人与动态的人（3）人的生理需求与人的心理需求）人的生理需求与人的心理需求（4）信息的交互）信息的交互（1）普通人群与特殊人群）普通人群与特殊人群有的地下过道修有有的地下过道修有盲人道盲人道满足特殊人群的需要满足特殊人群的需要（2 2）静态的人与动态的人）静态的
17、人与动态的人人与床之间的人机关系人与床之间的人机关系人人们们使使用用产产品品时时处处于于静静态态和和动动态态两两种种状状态态交交替替之之中中，因因此此，设设计计的的产产品品不不但但要要符符合合人人体体的的静静态态尺尺寸寸，也也要要符符合合人人体体的的动动态态尺尺寸寸。这这样样的的设设计计有有利利于于减减少少人人体体疲疲劳，提高效率，满足健康、舒适的要求。劳，提高效率，满足健康、舒适的要求。套着麻袋赛跑套着麻袋赛跑( (走路）走路）从中可以体会到静态人与动态人的不同。从中可以体会到静态人与动态人的不同。茶座、咖啡厅茶座、咖啡厅的设计应以暖色调为主，空间要小一些，的设计应以暖色调为主，空间要小一些
18、，以营造温馨、宁静的效果以营造温馨、宁静的效果办公室办公室以冷色调为主，空间要简洁明快，以求产生严以冷色调为主，空间要简洁明快，以求产生严谨、高效的工作氛围谨、高效的工作氛围医院医院以蓝色、白色为主，使病人产生平和的心态以蓝色、白色为主，使病人产生平和的心态（3）人的生理需求与人的心理需求）人的生理需求与人的心理需求P35P35页阅读：汽车的颜色页阅读：汽车的颜色 哪种颜色的汽车最危险？哪种颜色的汽车最危险？哪种颜色的汽车最安全？哪种颜色的汽车最安全？统计资料表明：统计资料表明：危险：危险：棕色棕色、灰色、绿色、灰色、绿色安全：安全：银灰色银灰色、黄色、红色、蓝色、黄色、红色、蓝色心理需求注意
19、考虑以下方面心理需求注意考虑以下方面: :视觉：对产品形状，空间关系、色彩的感觉视觉：对产品形状，空间关系、色彩的感觉听觉：对产品的声音的感觉听觉：对产品的声音的感觉味觉：对产品的口味的感觉味觉：对产品的口味的感觉触觉：手、足、皮肤对产品的感觉触觉：手、足、皮肤对产品的感觉4 4、信息的交互、信息的交互 人与产品的互动过程就是人与产品人与产品的互动过程就是人与产品之间信息传递的过程之间信息传递的过程.通过开门和通过开门和关门键，人关门键，人可以告诉电可以告诉电梯需要开门梯需要开门或关门或关门人告诉电梯我人告诉电梯我要去几楼。要去几楼。电梯告诉人们现电梯告诉人们现在所处的楼层在所处的楼层当电梯到
20、达指定楼层时当电梯到达指定楼层时蜂鸣器会发出声音提醒蜂鸣器会发出声音提醒乘客乘客上下箭头是电梯反上下箭头是电梯反馈给人的一种形式，馈给人的一种形式，告诉人们电梯正在告诉人们电梯正在向上运动或向下运向上运动或向下运动。动。利用键盘利用键盘鼠标输入鼠标输入指令指令电脑以对话框的形电脑以对话框的形式把信息反馈给电式把信息反馈给电脑操作者脑操作者人与电脑之间实现了信息的人与电脑之间实现了信息的相互交流相互交流电脑反馈给操作者的信息可以是电脑反馈给操作者的信息可以是多种多样的：多种多样的：图象画面、声音等图象画面、声音等画人像画人像你不看见我怎你不看见我怎么能画得好呢么能画得好呢？！？！ 蒙眼画人像的游
21、戏实际蒙眼画人像的游戏实际上就是阻断了人机交互，从上就是阻断了人机交互，从而破坏了人机关系。而破坏了人机关系。蒙眼画人像蒙眼画人像练习：仔细练习：仔细观察下图，观察下图，找出人机关找出人机关系设计不合系设计不合理的地方，理的地方，并简单叙述并简单叙述其理由。其理由。 参考答案：参考答案：自行车棚离校门太远（自行车棚离校门太远（不方便学生，而且容易造成不方便学生，而且容易造成学校内交通拥挤，效率低）；学校内交通拥挤，效率低）；人行横道离校门太远；教学楼不人行横道离校门太远；教学楼不该考路边该考路边（环境太嘈杂、不满足人的生理需求和心理需求）；（环境太嘈杂、不满足人的生理需求和心理需求）；公共电话
22、亭应靠外一点；小卖部应靠外一点；公共电话亭应靠外一点；小卖部应靠外一点；红绿灯位置不对；红绿灯位置不对；建议小树林应种植在路边，起到隔音作用；实验楼离左边教学建议小树林应种植在路边，起到隔音作用；实验楼离左边教学楼较远。楼较远。201109校园室外责任区划分示意图校园室外责任区划分示意图老食堂老食堂教学楼教学楼新食堂新食堂风雨操场风雨操场笛扬楼笛扬楼自行车棚自行车棚停车棚停车棚办公区办公区 E幢幢 D幢幢 A幢幢 B幢幢 C幢幢 教工楼教工楼 政政 办办 公公 行行 楼楼 报告厅报告厅 行行 政政 办办 公公 楼楼 东区南楼东区南楼 东区北楼东区北楼 西区南楼西区南楼 西区北楼西区北楼 自行车
23、棚自行车棚 自行车棚自行车棚 自行车棚自行车棚锅炉锅炉房房浴浴室室浴浴室室开水开水新浴室新浴室简简易易教教室室实验楼实验楼自自行行车车棚棚网球场网球场排球场排球场东门东门门门卫卫配配电电房房南门南门边门边门配配电电门卫门卫厕厕停车棚停车棚净化净化简易简易简易房简易房简易房简易房宣宣传传窗窗实验楼实验楼三个学部三个学部宿管员宿管员总务处总务处责任区分割示意图责任区分割示意图第一节：技术与设计的关系第一节：技术与设计的关系1、设计是技术发展的重要驱动力、设计是技术发展的重要驱动力-技术的发展离不开技术的发展离不开 ，设计是技术成果转化的桥梁和纽带。通过设计，可，设计是技术成果转化的桥梁和纽带。通过
24、设计，可以把技术的潜在价值发挥出来，使科技成果更贴近人以把技术的潜在价值发挥出来，使科技成果更贴近人们的生活，更好地为人类服务。们的生活，更好地为人类服务。2、技术发展对设计产生重大影响、技术发展对设计产生重大影响-技术是设计的技术是设计的 没有没有 作为基础，设计将难于表现和实现。技术的作为基础，设计将难于表现和实现。技术的进步直接进步直接 着设计的发展，先进的技术可以使人们着设计的发展，先进的技术可以使人们的设计得以实现。的设计得以实现。3、设计的丰富内涵、设计的丰富内涵-技术设计侧重于技术设计侧重于 、结构、材、结构、材料、程序、工艺等，围绕着技术的目的而展开；艺术料、程序、工艺等，围绕
25、着技术的目的而展开；艺术设计侧重于设计侧重于 ，更强调感觉的需要，更强调感觉的需要设计设计基础基础技术技术制约制约功能功能欣赏和审美欣赏和审美人机关系是设计活动中必须考虑的核心问题之一。人机关系是设计活动中必须考虑的核心问题之一。人机关系以人为本人机关系以人为本1、人机关系、人机关系人在使用物品时人在使用物品时,物品与人产生的相互关系，物品与人产生的相互关系，“机机”的内容很丰富。的内容很丰富。2、人机关系要实现的目标、人机关系要实现的目标高效、健康、舒适、安全高效、健康、舒适、安全3、 实现合理的人机关系实现合理的人机关系除了实现高效、健康、舒适、除了实现高效、健康、舒适、安全的目标外，还应注意处理好以下关系：安全的目标外，还应注意处理好以下关系：普通人群与特殊人群普通人群与特殊人群静态的人与动态的人静态的人与动态的人人的生理需求与心理需求人的生理需求与心理需求信息的交互信息的交互第二节：设计中的人机关系第二节：设计中的人机关系
