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1、第第2 2章章 生物与环境生物与环境 第第 1 1 节节 种群和生物群落（population and biotic community） 大约在大约在_亿年前，地球上诞生了原始生亿年前，地球上诞生了原始生命。现在地球上生活着许多生物。命。现在地球上生活着许多生物。38 你知道地球上现存的生物约有多少万种吗？你知道地球上现存的生物约有多少万种吗？这些生物中已被生物学家命名的约有多少万种？这些生物中已被生物学家命名的约有多少万种？500200蘑菇蘑菇瓢虫瓢虫羊羊蕨蕨葫芦藓葫芦藓读图：图中的这些生物是同一种生物吗？为什么？读图：图中的这些生物是同一种生物吗？为什么？它们的形态、结构它们的形态、结构
2、_，并能相互交配而生，并能相互交配而生育子孙后代，一片向日葵是育子孙后代，一片向日葵是_种生物，即一种生物，即一个个_。相似相似同一同一物种物种生活在一块地里的所有向日葵是一个种群生活在一块地里的所有向日葵是一个种群校园中所有的冬青是一个种群校园中所有的冬青是一个种群那怎样定义种群？那怎样定义种群？一、种群（种群（population）（一）概念：是指生活在一定区域内（一）概念：是指生活在一定区域内 同种生物同种生物个体的总和。个体的总和。 一个湖泊中一个湖泊中的的全部全部鲤鱼鲤鱼就是一个种群，它就是一个种群，它是由鱼苗、小鱼和大鱼组成的；是由鱼苗、小鱼和大鱼组成的；一块棉田中一块棉田中的的全
3、部全部棉蚜棉蚜就是一个种群，它就是一个种群，它是由幼蚜、有翅和无翅的成熟蚜组成的；是由幼蚜、有翅和无翅的成熟蚜组成的；一片森林中一片森林中的的全部全部山毛榉山毛榉也是一个种群，也是一个种群，它是由不同树龄的山毛榉组成的。它是由不同树龄的山毛榉组成的。 注意点注意点： 一定空间（一定空间（一个自然区域一个自然区域）：）：小则如田地、池塘，大则如草原、海洋。小则如田地、池塘，大则如草原、海洋。同种生物（同种生物（一个物种一个物种）：）：有大小、年龄、雌雄有大小、年龄、雌雄之分之分，它们都属于，它们都属于同同一个物种一个物种，能相互交配繁育后代。，能相互交配繁育后代。分类等级分类等级:界、门、纲、目
4、、科、属、种界、门、纲、目、科、属、种个体的总和（个体的总和（一群个体一群个体）我是一我是一个公园个公园里所有的花。里所有的花。我是一个公园里所有的植物。我是一个公园里所有的植物。我是一我是一个公园个公园里所有的桂花。里所有的桂花。2.2.校园中所有的植物校园中所有的植物3.3.桔树林里的一棵桔树桔树林里的一棵桔树4.4.池塘中所有的鱼池塘中所有的鱼5.5.我国长江流域的全部白鳍豚我国长江流域的全部白鳍豚 1.1.此时此刻教室里所有的老师和同学此时此刻教室里所有的老师和同学6.教室内所有的课桌教室内所有的课桌（是）（是）（否）（否）（否）（否）（否）（否）（是）（是）（否）（否）二、种群特征种
5、群密度？年龄结构？性别比例？出生率？死亡率？（1）种群密度）种群密度概念：概念：一定范围内生物个体的数量一定范围内生物个体的数量（用来描述生物种群数量的一种方法）（用来描述生物种群数量的一种方法）种群密度种群密度=生物个体数生物个体数种群生存的面积（或体积）种群生存的面积（或体积）做一做：做一做：1、假设你在面积为、假设你在面积为10米米2的地里种了的地里种了50棵玉米，棵玉米，那么，玉米的种群密度为多少？那么，玉米的种群密度为多少？2、一只、一只0.5米米3的玻璃缸里养了的玻璃缸里养了5条金鱼，那么金鱼条金鱼，那么金鱼的种群密度为多少？的种群密度为多少？（5棵棵/米米2 ）（10条条/米米3
6、 ）二、生物种群的特征二、生物种群的特征例题：一退休工人在边长为例题：一退休工人在边长为50厘米的正方形玻璃缸内养厘米的正方形玻璃缸内养了了100尾金鱼，那么这个金鱼种群的种群密度为多少尾尾金鱼，那么这个金鱼种群的种群密度为多少尾/米米3？金鱼种群的金鱼种群的种群密度种群密度=100尾尾/（0.5米）米）3=800尾尾/米米3做一做：做一做：一农民在一农民在2亩（亩（1亩亩=667米米2）土地上种植）土地上种植了了20000棵高粱，那么这片高粱地里的高粱的种群密棵高粱，那么这片高粱地里的高粱的种群密度是多少棵度是多少棵/米米2？ （2）特点 不同物种的种群密度往往差异很大。 例：在我国某地的野
7、驴，每100km2还不足两头， 在相同的面积内，灰仓鼠则有数十万只。 同一物种的种群密度在不同环境条件下也有 差异。 例：一片农田中的东亚飞蝗，在夏天种群密度 较高，在秋末天气较冷时则降低。二、生物种群的特征二、生物种群的特征读图，读图，1990年中国人口金字塔年中国人口金字塔（1）各年龄组的数量占总人口的百分比）各年龄组的数量占总人口的百分比（2）各年龄组的）各年龄组的性别结性别结构构（3 ）预测人口的增长趋势）预测人口的增长趋势（4）评价计划生育的成效）评价计划生育的成效老年个体数老年个体数成年个体数成年个体数幼年个体数幼年个体数增长型稳定性衰退型年龄组成种群密度变化趋势幼多老少幼多老少幼
8、少老多幼少老多各年龄比例适中各年龄比例适中越来越大越来越大越来越小越来越小保持稳定保持稳定二、生物种群的特征二、生物种群的特征（2）年龄结构：一个种群中各年龄期个体数）年龄结构：一个种群中各年龄期个体数目的比例。目的比例。练习：请根据人口金字塔指出下列各个国家人练习：请根据人口金字塔指出下列各个国家人口发展的趋势口发展的趋势增长型稳定型衰退型二、生物种群的特征二、生物种群的特征（3）性别比例）性别比例快速算一算本班同学的性别比。快速算一算本班同学的性别比。 性别比性别比=100%男性人数男性人数女性人数女性人数联合国设定人口的正常性别比范围是：联合国设定人口的正常性别比范围是：103-107%
9、二、生物种群的特征二、生物种群的特征二、生物种群的特征二、生物种群的特征因为人们为了获得蛋、奶等禽畜副产品而选择因为人们为了获得蛋、奶等禽畜副产品而选择控制控制性别比，使雌性比雄性多。性别比，使雌性比雄性多。讨论：讨论：在畜牧养殖业中，养殖者往往会控制在畜牧养殖业中，养殖者往往会控制动物的性别比，其意义是什么？动物的性别比，其意义是什么？4. 4.出生率和死亡率出生率和死亡率（1 1）概念：）概念：出生率出生率是指单位时间内，某种生物平均每千个个体中的新个体数 例如，某个和平鸟种群的出生率为7800， 即每个雌鸟每年出生出7.8个雏鸟。死亡率死亡率是指某单位时间内，某种生物平均每千个个体中死亡
10、个体数 例如，在某个达氏盘羊种群中，每1000个活到6岁的个体，在67岁这一年龄间隔期的死亡率为69.9。例：一个拥有例：一个拥有30003000只麻雀的种群在一年内繁殖只麻雀的种群在一年内繁殖了了900900只幼雀，那么这个生物种群在这一年中的只幼雀，那么这个生物种群在这一年中的出生率是：出生率是： 。若上述麻雀种群一年内死亡了若上述麻雀种群一年内死亡了600600只麻雀，那么这只麻雀，那么这个生物种群在这一年中的死亡率是个生物种群在这一年中的死亡率是 。200 300 出生率死亡率出生率死亡率：种群中个体的数量增加：种群中个体的数量增加死亡率出生率死亡率出生率：种群中个体的数量减少：种群中
11、个体的数量减少 思考：别的条件相同，种群内的个体数量与出生思考：别的条件相同，种群内的个体数量与出生率和死亡率有什么关系？率和死亡率有什么关系？种群数量的变化种群数量的变化种群种群数量数量出生出生迁入迁入死亡死亡迁出迁出年龄组成年龄组成种群数量种群数量种群密度种群密度性别比例性别比例出生率和死亡率出生率和死亡率预测变化方向预测变化方向直接影响直接影响影响数量变动影响数量变动决定大小和密度决定大小和密度课堂小结课堂小结1.下列各项属于种群的有下列各项属于种群的有、一片农田中的全部水稻、一片农田中的全部水稻、一片森林中的全部蕨类、一片森林中的全部蕨类、一口池塘中全部鲫鱼、一口池塘中全部鲫鱼、一个院
12、子里的全部昆虫、一个院子里的全部昆虫、一片森林中的全部蛇、一片森林中的全部蛇、一个农民种的全部水稻、一个农民种的全部水稻、一窝蚂蚁、一窝蚂蚁、一个狼群、一个狼群 G G 2、下列属于一个种群的是（、下列属于一个种群的是（ ）A、温州市所有的人、温州市所有的人B、生活在西湖中所有的鱼、生活在西湖中所有的鱼C、杭州天目山上所有的植物、杭州天目山上所有的植物D、一块稻田中所有的昆虫、一块稻田中所有的昆虫A3、一个池塘中所有青蛙和蝌蚪可以看成、一个池塘中所有青蛙和蝌蚪可以看成 一个种群吗？为什么？一个种群吗？为什么？人类属同一种群，不分肤色、国籍。人类属同一种群，不分肤色、国籍。4、下列可以称为种群密
13、度的是（、下列可以称为种群密度的是（ ） A、一片森林中的全部生物、一片森林中的全部生物 B、一个地区的人口数量、一个地区的人口数量 C、一个池塘中各种鱼的总数、一个池塘中各种鱼的总数 D、不同生物种群的个体数量、不同生物种群的个体数量B 第第 1 1 节节 种群和生物群落（population and biotic community） 第二课时第二课时读图：一个池塘有哪些生物种群？读图：一个池塘有哪些生物种群？一个池塘有许多生物。一个池塘有许多生物。(1) 植物：植物：包括挺水植物包括挺水植物芦苇、莲芦苇、莲,浮水植浮水植物物浮萍、水莲。浮萍、水莲。沉水植物沉水植物池草池草,浮游植物浮游植
14、物淡淡水藻类水藻类满江红满江红一个池塘有许多生物。一个池塘有许多生物。(2)动物：动物：包括浮游动物如包括浮游动物如水蚤水蚤，底栖动物，底栖动物如如螺、贝类螺、贝类和生活在不同水层的大小不同的和生活在不同水层的大小不同的各种各种鱼鱼。一个池塘有许多生物。一个池塘有许多生物。(3)微生物微生物：包括各种：包括各种细菌和真菌细菌和真菌。二、二、不同类型的不同类型的生物群落生物群落（community)（一）概念：在一定环境中的（一）概念：在一定环境中的所有生物种所有生物种群的总和群的总和叫做生物群落，简称群落（在一叫做生物群落，简称群落（在一定自然区域内，相互之间具有直接或间接定自然区域内，相互之
15、间具有直接或间接 关系的各种生物的总和）。关系的各种生物的总和）。注意辨析：一定自然区域内全部生物（动物、植物、微生物）生物群落具有以下几个要点生物群落具有以下几个要点 一定的自然区域内一定的自然区域内（一个水池、一片草原（一个水池、一片草原或一片森林等一定范围内）或一片森林等一定范围内） 相互之间有直接或间接关系相互之间有直接或间接关系（相互影响，（相互影响，相互制约）。相互制约）。各种生物的总和各种生物的总和（包括植物、动物和微生（包括植物、动物和微生物）物）在一定环境在一定环境中的一群同中的一群同种生物个体种生物个体称为称为种群种群。 在一个特定的环在一个特定的环境区域内生存的境区域内生
16、存的多种不同的种群多种不同的种群便组成为便组成为群落群落。种群和群落区别种群和群落区别1、在一片森林里，群落是指该区域内、在一片森林里，群落是指该区域内 A所有的树木所有的树木B所有的动物和植物所有的动物和植物C所有的生物与无机环境所有的生物与无机环境D所有的生物所有的生物 2、下列实例中，属于生物群落的是、下列实例中，属于生物群落的是 A一片草地上蝗虫的全部幼虫和成虫；一片草地上蝗虫的全部幼虫和成虫；B一块朽木上的全部真菌；一块朽木上的全部真菌；C一棵枯树和其上的苔鲜、真菌、昆虫、蜗牛一棵枯树和其上的苔鲜、真菌、昆虫、蜗牛等；等；D一块水田里的全部水稻、水草、鱼、虾及其一块水田里的全部水稻、
17、水草、鱼、虾及其它生物它生物DD练习练习不同类型的生物群落不同类型的生物群落农田中的生物群落农田中的生物群落不同类型的生物群落不同类型的生物群落热带雨林生物群落热带雨林生物群落不同类型的生物群落不同类型的生物群落沙漠生物群落沙漠生物群落池塘中的池塘中的生物群落生物群落不同类型的生物群落不同类型的生物群落你注意到了生物群落中的分层现象了吗？为什你注意到了生物群落中的分层现象了吗？为什么会有分层现象呢？么会有分层现象呢？池塘中的生物群落池塘中的生物群落 你注意到了生物群落中的分层现象了吗？你注意到了生物群落中的分层现象了吗？为什么会有分层现象呢？为什么会有分层现象呢？（二）生物群落的结构（二）生物
18、群落的结构 1、反映了群落中各个生物种群在、反映了群落中各个生物种群在空间、时间上的配置关系。空间、时间上的配置关系。 2、类型：、类型： （1）垂直结构）垂直结构 垂直方向上的分层垂直方向上的分层现象现象 例：森林群落例：森林群落 湖泊群落湖泊群落植物植物动物动物上：鹰、上：鹰、松鼠等松鼠等中：大中：大山雀、山雀、柳莺柳莺下：鹿、下：鹿、野猪等野猪等分层现象，保证群落在单位空间内充分利用自然条件。分层现象，保证群落在单位空间内充分利用自然条件。 根据群落垂直结构的关系，充分利用根据群落垂直结构的关系，充分利用不同水层的空间和条件来获得高产的。不同水层的空间和条件来获得高产的。 池塘群落中也存
19、在类似的分层现象，池塘群落中也存在类似的分层现象，你能说说淡水养鱼中四大家鱼的混合饲养你能说说淡水养鱼中四大家鱼的混合饲养有好处吗？有好处吗？（2）水平结构）水平结构 水平方向上的分区现象水平方向上的分区现象地形起伏、地形起伏、光线明暗、光线明暗、温度高低温度高低补充：热带雨林热带雨林常绿阔叶林常绿阔叶林落叶阔叶林落叶阔叶林针叶林针叶林苔原苔原我国我国我国我国 南方南方南方南方 北方北方北方北方分层现象使群落充分利用自然条件分层现象使群落充分利用自然条件你认为是动物影响了植物的分层还是植物你认为是动物影响了植物的分层还是植物影响了动物的分层？影响了动物的分层？群落中，起主导地位的是：群落中，起
20、主导地位的是：植物植物植物群落植物群落把生活在把生活在一定自然区域一定自然区域内的内的所有植物所有植物总和称总和称为为植物群落。植物群落。把覆盖在把覆盖在地球表面地球表面的的植物群落植物群落称为称为植被植被。小结：小结：（一）概念：在一定环境中的（一）概念：在一定环境中的所有生物种群所有生物种群的总和的总和叫做生物群落，简称群落。叫做生物群落，简称群落。一、生物群落一、生物群落(二二)生物群落的分层现象生物群落的分层现象森林群落森林群落乔木层：乔木层：灌木层：灌木层：草本层：草本层：苔藓地衣层苔藓地衣层植被植被:覆盖在覆盖在地球表面地球表面的的植物群落植物群落1在一定生活环境中的所有的总和在一
21、定生活环境中的所有的总和叫做生物群落叫做生物群落 ，简称。，简称。2生活在一定自然区域内生活在一定自然区域内 的所有植物的总的所有植物的总和，称为。覆盖在地球表面的植物和，称为。覆盖在地球表面的植物的总和的总和 ，称为。，称为。3下列叙述中属于一个群落的是下列叙述中属于一个群落的是 () A、一片草地上的所有蝗虫、一片草地上的所有蝗虫 D一块稻田中的水稻一块稻田中的水稻 C、一个池塘里的所有生物、一个池塘里的所有生物 D一片森林中的全部马尾松一片森林中的全部马尾松课内练习课内练习生物种群生物种群群落群落植物群落植物群落植被植被C 4森林群落中有明显的分层现象，从高到低，森林群落中有明显的分层现
22、象，从高到低，属于第二层的是属于第二层的是 () A、乔木层、乔木层 B、灌木层、灌木层 C、草本植物层、草本植物层 D苔藓地衣层苔藓地衣层5在群落中起主导作用的是在群落中起主导作用的是 () A、微生物、微生物 B、动物、动物 C、植物、植物 D动植物动植物课内练习课内练习BC6池塘淡水鱼混合放养的依据是池塘淡水鱼混合放养的依据是 () A、鱼类对氧气的需求量不同、鱼类对氧气的需求量不同 B、鱼类对水温的要求不同、鱼类对水温的要求不同 C鱼类对阳光的要求不同鱼类对阳光的要求不同 D鱼类的食性和栖息水层不同鱼类的食性和栖息水层不同 D 第第 1 1 节节 种群和生物群落（population
23、and biotic community） 第第三三课时课时 读图、思考读图、思考 P41-42 P41-42 图中植物形态的变化主要受了环境图中植物形态的变化主要受了环境中哪些因素的影响？中哪些因素的影响？阳光阳光温度温度水分水分其他生物其他生物非生物因素非生物因素生物因素生物因素你能举些实例你能举些实例来说明非生物来说明非生物因素对植物的因素对植物的影响吗？影响吗？土壤和气候等土壤和气候等空气空气1.1.光对植物的影响光对植物的影响影响植物的分布影响植物的分布（起决定性作用）（起决定性作用）夜行性动物夜行性动物2.阳光对动物的影响阳光对动物的影响3.(1)影响动物的生活习影响动物的生活习性
24、性动物的换毛、换羽、迁徙和动物的换毛、换羽、迁徙和洄游都以光照周期为信号洄游都以光照周期为信号1、光照强度、光照强度2、光照长度、光照长度阳生植物阳生植物阴生植物阴生植物春季开花：春季开花：（长日植物）（长日植物）秋季开花：秋季开花：（短日植物）（短日植物） 动动物物植植物物阳阳光光2、光照长度、光照长度昼行性动物昼行性动物夜行性动物夜行性动物动物繁殖，迁徙动物繁殖，迁徙换羽、换毛换羽、换毛1、光照强度、光照强度影响酶的活性影响酶的活性影响酶的活性影响酶的活性（1）影响动物的繁殖和发育）影响动物的繁殖和发育（2）影响动物的影响动物的体态体态和形态和形态（3）影响生物的分布和）影响生物的分布和习
25、性习性2 2、温度对生物的影响、温度对生物的影响如南桔北梨如南桔北梨动物冬眠动物冬眠 、夏眠、夏眠 （影响生物的新陈代谢）（影响生物的新陈代谢）松松松松叶叶叶叶横横横横切切切切沙漠狐沙漠狐沙漠狐沙漠狐极地狐极地狐极地狐极地狐冬眠和夏眠冬眠和夏眠温度影响生物的生活习性温度影响生物的生活习性（1）水是限制）水是限制陆生生物分布陆生生物分布的重要的重要 因素因素（2）影响生物体的）影响生物体的结构结构、发育和习、发育和习 性特点性特点3 3、水分对生物的影响、水分对生物的影响纺锤树纺锤树 生物的生命活动也会影响环境生物的生命活动也会影响环境在土壤中活动，可以使土壤疏松，在土壤中活动，可以使土壤疏松，
26、排出的蚓粪还能增加土壤的肥力排出的蚓粪还能增加土壤的肥力. .例例1：P42 蚯蚓蚯蚓 例例2：植物：植物在沙地上栽种植物，能防风固沙在沙地上栽种植物，能防风固沙.适应的普遍性： 每一种生物都具有与其生活环境每一种生物都具有与其生活环境 相适应的形态结构和生活方式相适应的形态结构和生活方式。 适应的典型性：适应的典型性：P43P43保护色保护色：动物适应栖息环境而具有与环：动物适应栖息环境而具有与环 境色彩相似的体色境色彩相似的体色拟态：拟态：生物的外表形状或色泽斑纹，与生物的外表形状或色泽斑纹，与 其他生物或非生物异常相似的状态其他生物或非生物异常相似的状态4 4、生物对环境的适应、生物对环
27、境的适应警戒色警戒色: :生物的体色鲜艳醒目生物的体色鲜艳醒目, ,有攻击构造有攻击构造. .极地狐极地狐雷雷 鸟鸟保护色保护色保保护护色色蜥蜴蜥蜴巨蜥巨蜥拟拟 态态昆虫的拟态昆虫的拟态竹节虫的拟态竹节虫的拟态（拟态）（拟态）警戒色警戒色警戒色警戒色:生物的体色鲜艳醒目生物的体色鲜艳醒目,有攻击构有攻击构造造.适应的典型性：适应的典型性：保护色保护色：动物适应栖息环境而具有与环：动物适应栖息环境而具有与环 境色彩相似的体色。境色彩相似的体色。拟态：拟态：生物的外表形状或色泽斑纹，与其他生生物的外表形状或色泽斑纹，与其他生 物或非生物异常相似的状态。物或非生物异常相似的状态。 如：枯叶蝶、竹节虫
28、、尺蠖。如：枯叶蝶、竹节虫、尺蠖。以上现象是环境对生物长期自然选择的结果以上现象是环境对生物长期自然选择的结果1、同种生物个体之间的关系（种内关系）、同种生物个体之间的关系（种内关系）二、生物因素二、生物因素（1）种内互助种内互助现象现象 P43 如：蚂蚁、蜜蜂等营群体生活的昆虫，如：蚂蚁、蜜蜂等营群体生活的昆虫， 种群内部的分工合作。种群内部的分工合作。（2）种内斗争种内斗争：同种生物个体之间为争夺食：同种生物个体之间为争夺食 物、空间或配偶的争斗。物、空间或配偶的争斗。 P43 如：相邻植物之间会发生对阳光、水分如：相邻植物之间会发生对阳光、水分 和养料的争夺。和养料的争夺。花与蝴蝶花与蝴
29、蝶2、不同种的生物之间的关系不同种的生物之间的关系（种间关系）（种间关系）（1）互助互利互助互利关系关系： 如：如：P432、捕食：、捕食：一种生物以其它生物为食。一种生物以其它生物为食。 （一方获利，一方死亡）（一方获利，一方死亡）P44 如：虫吃草、鸟吃虫等。如：虫吃草、鸟吃虫等。3、竞争：、竞争：两种生物生活在一起两种生物生活在一起,由于争夺资由于争夺资 源、空间而发生斗争。源、空间而发生斗争。（涉及到三方面，两个生物个体争夺一个涉及到三方面，两个生物个体争夺一个 共同的对象）共同的对象） 如如: 生活在同一草地上的马和牛生活在同一草地上的马和牛.菟丝子（植物）菟丝子（植物）4、寄生：、
30、寄生：一方获利，一方获利，一方受害。一方受害。P44如：蛔虫、如：蛔虫、 肺炎双球菌、肺炎双球菌、感冒杆菌、感冒杆菌、流感病毒、流感病毒、菟丝子。菟丝子。一种生物寄居在另一种生物的体内或一种生物寄居在另一种生物的体内或体表，从中吸取营养来维持生活。体表，从中吸取营养来维持生活。生物因素生物因素种内关系种内关系种间关系种间关系种内互助种内互助种内斗争种内斗争互助互利互助互利捕捕 食食寄寄 生生竞竞 争争概念概念实例实例概念概念实例实例学习层次：学习层次：学习层次：学习层次： 分子、原子（细胞的化学成分）分子、原子（细胞的化学成分）细胞的亚显微结构细胞的亚显微结构生态系统生态系统生物个体生物个体种
31、种 群群群群 落落宏宏宏宏观观观观微微微微观观观观 下列不属于拟态的是（下列不属于拟态的是（ ） A枯叶蝶似枯叶。枯叶蝶似枯叶。 B有的无毒蛇具有毒蛇的鲜艳体色。有的无毒蛇具有毒蛇的鲜艳体色。 C南美蚕蛾幼虫的体态、色斑似眼镜蛇。南美蚕蛾幼虫的体态、色斑似眼镜蛇。 D美洲棕王蝶幼虫有毒，体节有棕色大斑纹。美洲棕王蝶幼虫有毒，体节有棕色大斑纹。 D练习练习:下列分别属于保护色和警戒色的一组下列分别属于保护色和警戒色的一组 是（是（ ） A虎具有斑纹和黄蜂腹部的条纹虎具有斑纹和黄蜂腹部的条纹 B昆虫的体色和北极熊的体色。昆虫的体色和北极熊的体色。 C枯叶蝶具有的特征和黄刺蛾幼虫枯叶蝶具有的特征和黄
32、刺蛾幼虫 的鲜艳色彩。的鲜艳色彩。 D腹蛇体表的斑纹和比目鱼的体色腹蛇体表的斑纹和比目鱼的体色 A练习练习:群落中生物间的关系群落中生物间的关系：营养关系营养关系成境关系成境关系助布关系助布关系生物种内关系生物种间关系：互利共生、寄生、 竞争、捕食种内互助种内斗争生态因素：环境中影响生物的形态、生理生态因素：环境中影响生物的形态、生理 和分布等的因素叫生态因素。和分布等的因素叫生态因素。 生态因素生态因素非生物因素非生物因素光光温度温度水水（水、土、光、气、热）（水、土、光、气、热）阳阳生物因素生物因素种间关系种间关系种内关系种内关系 下列不属于拟态的是（ ） A枯叶蝶似枯叶。 B有的无毒蛇具有毒蛇的鲜艳体色。 C南美蚕蛾幼虫的体态、色斑似眼镜蛇。 D美洲棕王蝶幼虫有毒，体节有棕色大斑纹。 下列分别属于保护色和警戒色的一组是（ ） A虎具有斑纹和黄蜂腹部的条纹 B昆虫的体色和北极熊的体色。 C枯叶蝶具有的特征和黄刺蛾幼虫的鲜艳色彩。 D腹蛇体表的斑纹和比目鱼的体色。 学习层次：学习层次：学习层次：学习层次： 分子、原子（细胞的化学成分）细胞的亚显微结构生态系统生物个体种 群群 落宏宏宏宏观观观观微微微微观观观观
