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1、欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！如果我是一片雪花 教学目标： 1 、指导学生能有感情、有表情地诵读如果我是一片雪花这首诗。 2 、初步学习仿写儿童诗。 3 、在学习、诵读如果我是一片雪花的基础上，激发学生学写儿童诗的兴趣和热情。 教学过程 一、导入新课 秋姐姐驾着金色的马车翩然而去，冬爷爷就带着风婆婆穿着厚厚的羊皮袄不期而至。你看那晶莹剔透的雪花精灵就是冬爷爷送给我们的见面礼。出示冬景图。 师：在雪花飘洒的冬天，你们最喜欢干什么？有一位诗人爷爷也很喜欢冬天，于是写了一首关于冬天的诗歌如果我是一片雪花 。 师：咱们一起来看看金波爷
2、爷笔下的雪花会是什么样的。 二、学习新课 （一）出示新诗 1 、老师范读儿歌。 2 、你们喜欢这首诗吗？试着自己读一读。 3 、跟老师一起读一读吧。 4 、齐读 5 、谁想给我们大家读一读这首诗呢？ 指名试读，读通顺。 （二）感悟诗情 1 、你知道雪花是怎样从天空来到大地的吗? 2 、飘落是什么样？你能表演吗？ 3 、它飘到哪里去了？它去做什么了？ 指导朗读 4 、角色扮演读童诗。 师：这么好玩的一首诗歌，让我们一起来读一读吧！现在请女同学读绿色字体，请男同学读蓝色字体，黄色字体老师读，黑色字体大家一起读。 四、拓展说话，尝试写诗。 雪花飘到小河里，飘到广场上，飘到妈妈的脸上，还会飘到哪里？做些什么呢？
