PPT电子教程：经济学课堂实验实训课件

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1、经济学学课堂堂实验实训内容简介内容简介还原生活的音韵之声，展现经济的七色光谱！还原生活的音韵之声，展现经济的七色光谱！ 本书旨在打破经济学传统教学方式的沉闷格本书旨在打破经济学传统教学方式的沉闷格局，最大限度地发挥学生在教学中的主体作用，局，最大限度地发挥学生在教学中的主体作用，通过精心设定的实验场景，利用简单易得的实验通过精心设定的实验场景，利用简单易得的实验道具，执行周密安排的实验步骤，让学生扮演经道具，执行周密安排的实验步骤，让学生扮演经济活动的当事人，济活动的当事人，在做中学在做中学，在游戏中，在游戏中观察趋势、观察趋势、分析原因、发现规律分析原因、发现规律。在有限的课堂空间内还原在有

2、限的课堂空间内还原经济生活的音韵之声，在黑板书桌之间展现经济经济生活的音韵之声，在黑板书桌之间展现经济现象的七色光谱。现象的七色光谱。目录目录第一部分第一部分市市场理理论实验实验一一完全完全竞争市争市场均衡均衡实验实验二二完全完全垄断市断市场均衡均衡实验第二部分第二部分博弈博弈论实验实验一一非合作博弈非合作博弈实验“囚徒困境囚徒困境”实验二二协调博弈博弈实验实验三三最后通牒博弈和独裁者博弈最后通牒博弈和独裁者博弈实验实验四四私人价私人价值拍拍卖实验实验五：共同价五：共同价值拍拍卖实验第三部分第三部分厂商厂商经济行行为实验实验一一沉没成本沉没成本实验实验二二短期生短期生产率和短期成本率和短期成本

3、实验实验三三最低工最低工资实验第四部分第四部分市市场失灵失灵实验实验一一逆向逆向选择实验实验二二外部性外部性实验污染染问题实验实验三三公共公共产品提供品提供实验自愿捐献自愿捐献实验第五部分第五部分宏宏观经济学学实验实验一一货币创造造实验实验二二比比较优势实验第一部分第一部分 市场理论实验市场理论实验 知识目标知识目标1 1、明确完全竞争市场的特征。、明确完全竞争市场的特征。2 2、掌握完全竞争市场的双向拍卖中收益规则和叫价规则。、掌握完全竞争市场的双向拍卖中收益规则和叫价规则。3 3、弄懂均衡价格的含义。、弄懂均衡价格的含义。4 4、了解完全垄断厂商的含义和特征。、了解完全垄断厂商的含义和特征

4、。5 5、理解完全垄断厂商确定产量和价格的原则。、理解完全垄断厂商确定产量和价格的原则。能力目标能力目标1 1、能够在完全竞争市场的双向拍卖中，观测每一轮成交价和成交量的变化。、能够在完全竞争市场的双向拍卖中，观测每一轮成交价和成交量的变化。2 2、能够在完全竞争市场的双向拍卖中，运用报价规则进行适当的要价和出价。、能够在完全竞争市场的双向拍卖中，运用报价规则进行适当的要价和出价。3 3、能够对双向拍卖实验数据进行统计分析，、能够对双向拍卖实验数据进行统计分析， 并根据实验中成交价和成交量的变化，总并根据实验中成交价和成交量的变化，总结变化趋势，得出均衡价格的数据。结变化趋势，得出均衡价格的数

5、据。4 4、能够根据完全垄断厂商的成本状况，应用报价规则和收益规则制定产品价格，以实、能够根据完全垄断厂商的成本状况，应用报价规则和收益规则制定产品价格，以实现利润最大化。现利润最大化。5 5、能够根据消费者的需求状况，应用收益规则作出产品的购买量决策，以实现利润最、能够根据消费者的需求状况，应用收益规则作出产品的购买量决策，以实现利润最大化。大化。6 6、能够根据公布的完全垄断厂商的成本状况和消费者的需求状况，来确定完全垄断厂、能够根据公布的完全垄断厂商的成本状况和消费者的需求状况，来确定完全垄断厂商最优报价策略。商最优报价策略。7 7、能够对完全垄断市场实验数据进行统计分析，、能够对完全垄

6、断市场实验数据进行统计分析， 并根据实验中成交价、成交量、消费并根据实验中成交价、成交量、消费者剩余、总剩余的数据，总结完全垄断条件下的市场绩效。者剩余、总剩余的数据，总结完全垄断条件下的市场绩效。8 8、能够根据完全垄断厂商确定产量和价格的原则，改变反映完全垄断厂商成本状况和、能够根据完全垄断厂商确定产量和价格的原则，改变反映完全垄断厂商成本状况和消费者需求状况的参数，来撰写相似的实验方案。消费者需求状况的参数，来撰写相似的实验方案。第一部分第一部分 市场理论实验市场理论实验实验一实验一 完全竞争市场均衡实验完全竞争市场均衡实验一、确定一、确定实验条件条件实验器材：一副剔除花牌、只剩下数字牌

7、的纸牌，红牌与黑牌分开。实验器材：一副剔除花牌、只剩下数字牌的纸牌，红牌与黑牌分开。实验场地：宽敞的普通教室或多媒体教室。实验场地：宽敞的普通教室或多媒体教室。实验人数实验人数：1023人。人。二、二、实施施人人员分分组由教师从学生中选出最多为由教师从学生中选出最多为23人人,参加实验。其中参加实验。其中3人担任实验工作人人担任实验工作人员，员，20人充当交易者。人充当交易者。教师对参与交易的学生按照从前到后、从中间到两边的原则进行编号。教师对参与交易的学生按照从前到后、从中间到两边的原则进行编号。买入方的编号为买入方的编号为B1、B2、B3、，卖出方的编号为，卖出方的编号为S1、S2、S3。

8、三、宣布三、宣布游戏内容游戏内容扮演买入方的学生将得到一张红色的纸牌，牌上的具体数字是达成交易时每单扮演买入方的学生将得到一张红色的纸牌，牌上的具体数字是达成交易时每单位商品对买入方的价值。扮演卖出方的学生将得到一张黑色的纸牌，牌上的具位商品对买入方的价值。扮演卖出方的学生将得到一张黑色的纸牌，牌上的具体数字是达成交易时卖出方的货币成本。体数字是达成交易时卖出方的货币成本。每个学生的目标都是在实验期间达成更多的交易，获得更多的收益每个学生的目标都是在实验期间达成更多的交易，获得更多的收益。买入方的买入方的收益收益=每单位商品对买入方的价值（红牌上的数字）每单位商品对买入方的价值（红牌上的数字）

9、-成交价格成交价格 /卖出方的收益卖出方的收益=成交价格成交价格-卖出方生产一单位商品的成本（黑牌上的数字）卖出方生产一单位商品的成本（黑牌上的数字）第一部分第一部分 市场理论实验市场理论实验实验一实验一 完全竞争市场均衡实验完全竞争市场均衡实验四、分四、分发实验材料材料向每个学生分向每个学生分发一份一份“学生学生实验指南指南”。向扮演向扮演买入方的每个学生分入方的每个学生分发一一张红牌，向扮演牌，向扮演卖出方的学生每人出方的学生每人发一一张黑牌。黑牌。在分在分发纸牌牌时，注意掌握随机原，注意掌握随机原则和保密原和保密原则，并提醒学生不要，并提醒学生不要让别人看到牌人看到牌上的数字。上的数字。

10、五、明五、明码叫价交易叫价交易叫价的表达形式为举手加口头。可以首先请代表买入方的学生为商品喊出初始叫价的表达形式为举手加口头。可以首先请代表买入方的学生为商品喊出初始的出价，再让卖出方的学生为商品喊出初始的要价。报价必须是的出价，再让卖出方的学生为商品喊出初始的要价。报价必须是0.5元的倍数。元的倍数。出价应该不断提高，要价应该不断降低。每一个卖出方在任何时刻都可以接受出价应该不断提高，要价应该不断降低。每一个卖出方在任何时刻都可以接受一个稍作停滞的出价，每一个买入方也可以接受一个稍作停滞的要价一个稍作停滞的出价，每一个买入方也可以接受一个稍作停滞的要价。六、六、执行行多多轮游游戏当第一轮游戏

11、结束当第一轮游戏结束，工作人员将所有收回的纸牌顺序打乱，再次随机工作人员将所有收回的纸牌顺序打乱，再次随机地分发给买入方的学生和卖出方的学生。地分发给买入方的学生和卖出方的学生。注意在第二轮中，每一个学生的角色仍然与第一轮相同，并无任何变注意在第二轮中，每一个学生的角色仍然与第一轮相同，并无任何变化。然后重复第化。然后重复第5步骤，执行第二轮游戏。按照上述的流程，完成第步骤，执行第二轮游戏。按照上述的流程，完成第2轮轮第第5轮的游戏。轮的游戏。第一部分第一部分 市场理论实验市场理论实验实验一实验一 完全竞争市场均衡实验完全竞争市场均衡实验七、七、变更更收益收益规则进入第入第6轮游游戏时宣布宣布

12、单独独对卖出方征收生出方征收生产税，每生税，每生产一一单位商品征税位商品征税1元。元。卖出方的收益出方的收益=成交价格成交价格-卖出方生出方生产一一单位商品的成本（黑牌上的数字）位商品的成本（黑牌上的数字）-每每单位商品征收的生位商品征收的生产税税。买入方的收益入方的收益=每每单位商品位商品对买入方的价入方的价值（红牌上的数字）牌上的数字）-成交价格成交价格八、再次八、再次改改变规则进入第入第11轮游游戏时宣布宣布单独独对买入方征收消入方征收消费税，每税，每购买一一单位商品征税位商品征税1元。元。卖出方的收益出方的收益=成交价格成交价格-卖出方生出方生产一一单位商品的成本（黑牌上的数字）。位商

13、品的成本（黑牌上的数字）。买入方的收益入方的收益=每每单位商品位商品对买入方的价入方的价值（红牌上的数字）牌上的数字）-成交价格成交价格-每每单位位商品征收的消商品征收的消费税税九、九、统计交易数据交易数据每成交一笔交易后，工作人每成交一笔交易后，工作人员应该及及时在黑板上的公告在黑板上的公告栏中中记录成交双方的成交双方的编号和成交价格号和成交价格。当每一当每一轮的游的游戏结束束时，买入方和入方和卖出方都出方都应该根据成交价格，在自己的收益根据成交价格，在自己的收益记录单上按照上按照规则填写本填写本轮游游戏的收益。的收益。在游在游戏完成后，教完成后，教师应该让所有学生上交所有学生上交纸牌和收益

14、牌和收益记录单，统计每个学生的每个学生的总收益，将其收益，将其汇集成集成实验记录总表，并公布表，并公布实验数据。数据。第一部分第一部分 市场理论实验市场理论实验实验一实验一 完全竞争市场均衡实验完全竞争市场均衡实验轮次轮次买入方的收益买入方的收益买入方的商品价买入方的商品价值（红牌数字）值（红牌数字）每单位商品征收每单位商品征收的消费税的消费税成交价格成交价格卖出方的生产成卖出方的生产成本（黑牌数字）本（黑牌数字）每单位商品征收每单位商品征收的生产税的生产税卖出方的收益卖出方的收益1 10 00 02 20 00 03 30 00 04 40 00 05 50 00 06 60 01 17 7

15、0 01 18 80 01 19 90 01 110100 01 111111 10 012121 10 013131 10 014141 10 015151 10 0表表1 11 11 1 收益记录单收益记录单 第一部分第一部分 市场理论实验市场理论实验实验一实验一 完全竞争市场均衡实验完全竞争市场均衡实验表表112报价数据记录表（样表）报价数据记录表（样表） 时点时点买入方编号买入方编号买入方出价买入方出价卖出方编号卖出方编号卖出方要价卖出方要价备注备注1B432S163B13.54S35.55B246S257B14.58S1接受接受达成一单位商品交易达成一单位商品交易9S47开始下一单位

16、商品交开始下一单位商品交易易10B32.5第一部分第一部分 市场理论实验市场理论实验实验一实验一 完全竞争市场均衡实验完全竞争市场均衡实验表表113实验登记表（实验登记表（15张）张） 交易序号交易序号买入方的收益买入方的收益买入方的商品价买入方的商品价值（红牌数字，值（红牌数字，交易者离开后记交易者离开后记录）录）每单位商品征收每单位商品征收的消费税的消费税成交价格成交价格卖出方的生产成卖出方的生产成本（黑牌数字，本（黑牌数字，交易者离开后记交易者离开后记录）录）每单位商品征收每单位商品征收的生产税的生产税卖出方的收益卖出方的收益123456789101112合计合计第一部分第一部分 市场理

17、论实验市场理论实验实验一实验一 完全竞争市场均衡实验完全竞争市场均衡实验表表1 11 14 4 实验记录总表实验记录总表轮次轮次成交量成交量平均价格平均价格买入方收益总额买入方收益总额卖出方收益总额卖出方收益总额双方收益总额双方收益总额1 12 23 34 45 56 67 78 89 9101011111212131314141515第一部分第一部分 市场理论实验市场理论实验实验实验二二 完全垄断市场均衡实验完全垄断市场均衡实验一、一、准准备实验器材器材实验器材：一定数量的个人供求信息单、相应数量的学生实验指南。实验器材：一定数量的个人供求信息单、相应数量的学生实验指南。实验场地：宽敞的普通

18、教室或多媒体教室。实验场地：宽敞的普通教室或多媒体教室。实验人数实验人数：最多为：最多为50人。人。二、二、实施人施人员分分组按照每组按照每组5人的规模，教师对学生进行分组，最多分为人的规模，教师对学生进行分组，最多分为10组，并确定不组，并确定不同组别的编号为同组别的编号为G1G10。同一小组的同一小组的5个学生可以面对面围坐成五角形，由其中的个学生可以面对面围坐成五角形，由其中的1个学生作为完个学生作为完全垄断厂商，角色编号为全垄断厂商，角色编号为S。而其余的而其余的4个学生扮演消费者个学生扮演消费者，角色编号为角色编号为B1B4。三、宣三、宣布游戏布游戏内容内容游游戏角色角色为B代表商品

19、的代表商品的购买方，其信息方，其信息单的名称的名称为需求信息需求信息单，游，游戏角色角色为S代表商品的代表商品的垄断生断生产者，其信息者，其信息单的名称的名称为供供给信息信息单。每每张需求信息需求信息单上有两行数字，第一行写着的数字是消上有两行数字，第一行写着的数字是消费的商品序数，第二行的的商品序数，第二行的数字是消数字是消费者者对每每单位商品愿意付出的最高价格，也叫作需求价格位商品愿意付出的最高价格，也叫作需求价格。每每张供供给信信息息单上也有两行数字，第一行写着的数字是生上也有两行数字，第一行写着的数字是生产的商品序数，第二行的数字是完的商品序数，第二行的数字是完全全垄断厂商每断厂商每卖

20、出一出一单位商品要求收取的最低价格，也叫作供位商品要求收取的最低价格，也叫作供给价格价格。厂商的收益（企厂商的收益（企业利利润）=成交价格成交价格成交数量成交数量-边际成本成本总和和/消消费者的收益（消者的收益（消费者剩余）者剩余）=消消费者的需求价格者的需求价格总和和-成交价格成交价格成交数量成交数量第一部分第一部分 市场理论实验市场理论实验实验实验二二 完全垄断市场均衡实验完全垄断市场均衡实验四、分四、分发实验材料材料向每个学生分向每个学生分发一份一份“学生学生实验指南指南”。将一套个人供求信息将一套个人供求信息单（5张，4张需求信息需求信息单和和1张供供给信息信息单）随机）随机地分地分发

21、给归属于同一小属于同一小组的每个学生的每个学生。五、明五、明码要要价交易价交易完全完全垄断厂商根据自己的成本状况向断厂商根据自己的成本状况向组内的消内的消费者大声公开要价，在每者大声公开要价，在每轮游游戏中，厂商共有两次明中，厂商共有两次明码要价的机会，每次要价之要价的机会，每次要价之间的的时间间隔隔为3分分钟，每次，每次只能申只能申报一个要价，一个要价，报价价单位必位必须是是0.5的整数倍。的整数倍。消消费者根据自己的需求状况决定自己者根据自己的需求状况决定自己购买多少数量的商品，并在小多少数量的商品，并在小组内大声公内大声公布其布其购买数量的决定。注意所有的交易都必数量的决定。注意所有的交

22、易都必须按照之前公布的厂商按照之前公布的厂商报价价进行，行，消消费者不能再与厂商私下者不能再与厂商私下议价。价。六、六、执行行多多轮游游戏第一第一轮游游戏结束束时，扮演消，扮演消费者的学生者的学生应该将需求信息将需求信息单交交给老老师。教。教师将从每一小将从每一小组收收回的需求信息回的需求信息单的的顺序打乱，再次随机地分序打乱，再次随机地分发给买入方的学生。注意在第二入方的学生。注意在第二轮中，每一个中，每一个学生的角色仍然与第一学生的角色仍然与第一轮相同，并无任何相同，并无任何变化。然后重复第化。然后重复第5步步骤，执行第二行第二轮游游戏。按。按照上述的流程，完成第照上述的流程，完成第2轮第

23、第4轮的游的游戏。当第四当第四轮游游戏结束束时，由教，由教师对每套表每套表单进行重新配置。新配置的表行重新配置。新配置的表单应该包括包括4张各不各不相同的需求信息相同的需求信息单和和5张相同的供相同的供给信息信息单。然后，教。然后，教师将每套供求信息将每套供求信息单随机地分随机地分发给归属于同一小属于同一小组的每个学生的每个学生，重复第重复第5步步骤，依次完成第，依次完成第5轮第第8轮的游的游戏。第一部分第一部分 市场理论实验市场理论实验实验实验二二 完全垄断市场均衡实验完全垄断市场均衡实验七、七、统计交易交易信息信息每成交一笔交易后，每成交一笔交易后，应及及时在在成交公告成交公告栏中中记录成

24、交价格和成成交价格和成交数量。交数量。当每一当每一轮的游的游戏结束束时，完全，完全垄断厂商和消断厂商和消费者都者都应该根据成根据成交价格和成交数量，在自己的收益交价格和成交数量，在自己的收益记录单上按照上按照规则填写本填写本轮游游戏的收益。的收益。在第八在第八轮游游戏完成后，教完成后，教师应该让所有学生上交信息所有学生上交信息单和收益和收益记录单，统计每个学生的每个学生的总收益，将其收益，将其汇集成集成实验记录总表表。八、八、讲解解实验结果果教教师根据根据汇总的的实验统计数据，数据，组织讨论，进行有关理行有关理论的的讲解。解。第一部分第一部分 市场理论实验市场理论实验实验实验二二 完全垄断市场

25、均衡实验完全垄断市场均衡实验表表1 12 21 1 收益记录单收益记录单轮次轮次报价序数报价序数角色及编号角色及编号成交价格成交价格成交数量成交数量收益收益1 11 12 22 21 12 23 31 12 24 41 12 2小计小计5 51 12 26 61 12 27 71 12 28 81 12 2小计小计总计总计第一部分第一部分 市场理论实验市场理论实验实验实验二二 完全垄断市场均衡实验完全垄断市场均衡实验表表122需求信息表（样表）需求信息表（样表）商品序数商品序数第第1单位单位第第2单位单位第第3单位单位需求价格需求价格商品序数商品序数第第1单位单位第第2单位单位第第3单位单位需

26、求价格需求价格商品序数商品序数第第1单位单位第第2单位单位第第3单位单位需求价格需求价格商品序数商品序数第第1单位单位第第2单位单位第第3单位单位需求价格需求价格第一部分第一部分 市场理论实验市场理论实验实验实验二二 完全垄断市场均衡实验完全垄断市场均衡实验表表123供给信息表（样表）供给信息表（样表）商品序数商品序数第第1单位单位第第2单位单位第第n单位单位边际成本边际成本第一部分第一部分 市场理论实验市场理论实验实验实验二二 完全垄断市场均衡实验完全垄断市场均衡实验表表127成交公告栏（样表）成交公告栏（样表）组号组号G1G1小计小计G2G2小计小计小计小计消费者编消费者编号号B1B1B2

27、B2B3B3B4B4/ /B1B1B2B2B3B3B4B4/ /B1B1B2B2B3B3B4B4/ /消费者姓消费者姓名名/ / / /第一次报第一次报价价/ / / /第一次成第一次成交量交量第二次报第二次报价价/ / / /第二次成第二次成交量交量厂商姓名厂商姓名第一部分第一部分 市场理论实验市场理论实验实验实验二二 完全垄断市场均衡实验完全垄断市场均衡实验表表128实验记录总表实验记录总表轮次轮次报价序数报价序数成交价格成交价格总成交量总成交量消费者剩余消费者剩余厂商利润厂商利润总剩余总剩余1 12 23 34 4小计小计5 56 67 78 8小计小计总计总计第第二二部分部分 博弈论实

28、验博弈论实验 知识目标知识目标1 1、了解博弈论的含义和博弈问题的三要素。、了解博弈论的含义和博弈问题的三要素。2 2、弄懂协调博弈的含义和特点、弄懂协调博弈的含义和特点 。3 3、明确最后通牒博弈和独裁者博弈的异同。、明确最后通牒博弈和独裁者博弈的异同。4 4、熟悉英格兰式拍卖、荷兰式拍卖、密封价格拍卖等拍卖方式的特点。、熟悉英格兰式拍卖、荷兰式拍卖、密封价格拍卖等拍卖方式的特点。5 5、理解、理解“赢者的诅咒赢者的诅咒”效应。效应。能力目标能力目标1 1、能够在、能够在“囚徒困境囚徒困境”实验和协调博弈实验中，用收益矩阵表示游戏中各方的策略选实验和协调博弈实验中，用收益矩阵表示游戏中各方的

29、策略选择及其所得收益。择及其所得收益。2 2、能够在、能够在“囚徒困境囚徒困境”实验和协调博弈实验中，做出个体的最优策略选择和群体的最实验和协调博弈实验中，做出个体的最优策略选择和群体的最优策略选择。优策略选择。3 3、能够在通牒博弈和独裁者博弈实验中填写统计工作表和实验记录总表，并根据实验、能够在通牒博弈和独裁者博弈实验中填写统计工作表和实验记录总表，并根据实验中各阶段数据的变化，总结规则改变对于结果的影响。中各阶段数据的变化，总结规则改变对于结果的影响。4 4、能够在私人价值拍卖实验中，根据商品个人估值的状况，应用报价规则和收益规则，、能够在私人价值拍卖实验中，根据商品个人估值的状况，应用

30、报价规则和收益规则，制定在英格兰式拍卖、荷兰式拍卖、第一价格密封拍卖、第一价格密封拍卖方式下个人制定在英格兰式拍卖、荷兰式拍卖、第一价格密封拍卖、第一价格密封拍卖方式下个人的最优竞价策略。的最优竞价策略。5 5、能够在共同价值拍卖实验中，将拍卖方式改变为英格兰式拍卖，来撰写相似的实验、能够在共同价值拍卖实验中，将拍卖方式改变为英格兰式拍卖，来撰写相似的实验方案，并分析对最终结果的影响。方案，并分析对最终结果的影响。第第二二部分部分 博弈论实验博弈论实验实验一实验一 非合作博弈实验非合作博弈实验“囚徒困境囚徒困境”一、一、确定确定实验条件条件实验器材：实验器材：一副纸牌和相应数量的收益记录单一副

31、纸牌和相应数量的收益记录单。实验场地：宽敞的普通教室或多媒体教室。实验场地：宽敞的普通教室或多媒体教室。实验人数实验人数：学生两人一组，至少学生两人一组，至少4人。人。二、二、进行行器具分器具分发给每个学生分每个学生分发一一张“收益收益记录单”、一、一张红色的色的纸牌牌(红桃或者方片桃或者方片)、一一张黑色的黑色的纸牌牌(黑桃或者梅花黑桃或者梅花)，纸牌上的数字和牌上的数字和图案并不重要。案并不重要。三、三、实施施学学员分分组学生每两人一学生每两人一组以以课桌桌为间隔物，面隔物，面对面站成两排。面站成两排。第第二二部分部分 博弈论实验博弈论实验实验一实验一 非合作博弈实验非合作博弈实验“囚徒困

32、境囚徒困境”四、宣布四、宣布收益收益规则如果双方都出红牌，每方各得到如果双方都出红牌，每方各得到20分；如果双方都出黑牌，每方各得分；如果双方都出黑牌，每方各得到到30分；自己出红牌、对方出黑牌，自己得分；自己出红牌、对方出黑牌，自己得50分，对方得分，对方得0分；自己分；自己出黑牌、对方出红牌，自己得出黑牌、对方出红牌，自己得0分，对方得分，对方得50分。分。在游戏中，不允许学生对出牌决定进行交流。在游戏中，不允许学生对出牌决定进行交流。五、五、记录博弈收益博弈收益让每个学生暗自决定出牌的每个学生暗自决定出牌的颜色，将决定要出的牌藏在胸前，等待教色，将决定要出的牌藏在胸前，等待教师发令，双方

33、同令，双方同时亮牌，完成一次博弈。亮牌，完成一次博弈。亮牌后，根据出牌亮牌后，根据出牌规则在收益在收益记录单填写彼此出牌填写彼此出牌颜色和本色和本轮游游戏得得分。分。六、六、执行行下下轮游游戏让两排队伍之中的一排学生站位保持不变，另一排第一位同学换到队让两排队伍之中的一排学生站位保持不变，另一排第一位同学换到队列的最后位置，其余同学依次向前一个位置。列的最后位置，其余同学依次向前一个位置。开始下轮游戏，重复第五步骤。（如果参加实验人数仅为开始下轮游戏，重复第五步骤。（如果参加实验人数仅为4人，第三人，第三轮分组时，可以让一排末位的学生与另一排首位的学生换位）轮分组时，可以让一排末位的学生与另一

34、排首位的学生换位）。第第二二部分部分 博弈论实验博弈论实验实验一实验一 非合作博弈实验非合作博弈实验“囚徒困境囚徒困境”七、七、变更收益更收益规则在后三轮游戏中将收益规则变更为：如果双方都出红牌，每方在后三轮游戏中将收益规则变更为：如果双方都出红牌，每方各得到各得到20分；如果双方都出黑牌，每方各得到分；如果双方都出黑牌，每方各得到80分；自己出红分；自己出红牌、对方出黑牌，自己得牌、对方出黑牌，自己得100分，对方得分，对方得0分；自己出黑牌、对分；自己出黑牌、对方出红牌，自己得方出红牌，自己得0分，对方得分，对方得100分。分。重复第五、第六步骤，完成后三轮游戏。重复第五、第六步骤，完成后

35、三轮游戏。八、八、讨论实验结果果在游在游戏结束后，束后，让学生分学生分别陈述其出牌的理由，并述其出牌的理由，并对收益状况收益状况进行行归纳，从中得出相，从中得出相应的的对策。策。第第二二部分部分 博弈论实验博弈论实验实验一实验一 非合作博弈实验非合作博弈实验“囚徒困境囚徒困境”表表211收益记录单收益记录单轮次轮次你的牌色（红或黑）你的牌色（红或黑）对手的牌色（红或黑）对手的牌色（红或黑）策略组合的序号策略组合的序号你的收益你的收益1 12 23 34 45 56 6第第二二部分部分 博弈论实验博弈论实验实验一实验一 非合作博弈实验非合作博弈实验“囚徒困境囚徒困境”表表212策略组合的序号表策

36、略组合的序号表轮次轮次你的牌色（红或黑）你的牌色（红或黑）对手的牌色（红或黑）对手的牌色（红或黑）策略组合的序号策略组合的序号你的收益你的收益1 12 23 34 45 56 6第第二二部分部分 博弈论实验博弈论实验实验一实验一 非合作博弈实验非合作博弈实验“囚徒困境囚徒困境”表表213实验记录总表实验记录总表轮次轮次策略组合（本方牌色策略组合（本方牌色/对手牌色）的选择数量对手牌色）的选择数量选择数量最多的组合选择数量最多的组合黑牌黑牌/黑牌黑牌红牌红牌/黑牌黑牌黑牌黑牌/红牌红牌红牌红牌/红牌红牌1 12 23 34 45 56 6第第二二部分部分 博弈论实验博弈论实验实验实验二二 协调博

37、弈实验协调博弈实验一、一、设置置实验环境境实验器材：实验器材： 纸牌和相应数量的收益记录单纸牌和相应数量的收益记录单。实验场地：宽敞的普通教室或多媒体教室。实验场地：宽敞的普通教室或多媒体教室。实验人数实验人数：学生两人一组，至少学生两人一组，至少4人。人。二、二、分分发实验器材器材给每个学生分发一张给每个学生分发一张“收益记录单收益记录单”、一张红色的纸牌、一张红色的纸牌(红桃或者方片红桃或者方片)、一张黑色的纸牌、一张黑色的纸牌(黑桃或者梅花黑桃或者梅花)，纸牌上的数字和图案并不重要，纸牌上的数字和图案并不重要。三、三、安排安排学学员分分组学生每两人一学生每两人一组以以课桌桌为间隔物，面隔

38、物，面对面站成两排。面站成两排。第第二二部分部分 博弈论实验博弈论实验实验实验二二 协调博弈实验协调博弈实验四、宣四、宣读收益收益规则如果双方所出牌色相同，每方各得如果双方所出牌色相同，每方各得30分；如果双方所出牌色不同，每分；如果双方所出牌色不同，每方各得方各得0分。分。在游戏中，不允许学生对出牌决定进行交流。在游戏中，不允许学生对出牌决定进行交流。五、填写五、填写收益收益记录让每个学生稍作考每个学生稍作考虑，各自决定出牌的，各自决定出牌的颜色，待教色，待教师发令令时，双方同，双方同时出牌，完成一出牌，完成一轮博弈。博弈。亮牌后，按照亮牌后，按照规则在收益在收益记录单填写双方牌色和本填写双

39、方牌色和本轮游游戏得分。得分。六、六、实施施下下轮游游戏让两排队伍之中的一排学生站位保持不变，另一排第一位同学换到队让两排队伍之中的一排学生站位保持不变，另一排第一位同学换到队列的最后位置，其余同学依次向前一个位置。列的最后位置，其余同学依次向前一个位置。开始下轮游戏，重复第五步骤。（如果参加实验人数仅为开始下轮游戏，重复第五步骤。（如果参加实验人数仅为4人，第三人，第三轮分组时，可以让一排末位的学生与另一排首位的学生换位）轮分组时，可以让一排末位的学生与另一排首位的学生换位）。第第二二部分部分 博弈论实验博弈论实验实验实验二二 协调博弈实验协调博弈实验七、改七、改变收益收益规则在后三轮游戏中

40、将收益规则变更为：如果双方都出黑牌，每方在后三轮游戏中将收益规则变更为：如果双方都出黑牌，每方各得到各得到40分；如果双方都出红牌，每方各得到分；如果双方都出红牌，每方各得到30分；自己出红分；自己出红牌、对方出黑牌，自己得牌、对方出黑牌，自己得20分，对方得分，对方得0分；自己出黑牌、对方分；自己出黑牌、对方出红牌，自己得出红牌，自己得0分，对方得分，对方得20分。分。从第四轮开始，允许学生事先就出牌决定进行口头沟通。从第四轮开始，允许学生事先就出牌决定进行口头沟通。八、八、讨论实验结果果游游戏结束后，束后，请学生学生陈述其出牌的理由，并分析其收益状况，述其出牌的理由，并分析其收益状况，从中

41、从中归纳出相出相应的策略。的策略。第第二二部分部分 博弈论实验博弈论实验实验实验二二 协调博弈实验协调博弈实验表表221收益记录单收益记录单轮次轮次你的牌色（红或黑）你的牌色（红或黑）对手的牌色（红或黑）对手的牌色（红或黑）策略组合的序号策略组合的序号你的收益你的收益1 12 23 34 45 56 6第第二二部分部分 博弈论实验博弈论实验实验实验二二 协调博弈实验协调博弈实验表表222策略组合的序号表策略组合的序号表策略组合的序号（本方牌色策略组合的序号（本方牌色/对手牌色）对手牌色）黑牌黑牌/黑牌黑牌红牌红牌/黑牌黑牌黑牌黑牌/红牌红牌红牌红牌/红牌红牌轮次轮次策略组合（本方牌色策略组合（

42、本方牌色/对手牌色）的选择数量对手牌色）的选择数量选择数量最多的组选择数量最多的组合合黑牌黑牌/黑牌黑牌红牌红牌/黑牌黑牌黑牌黑牌/红牌红牌红牌红牌/红牌红牌1 12 23 34 45 56 6表表2 22 23 3 实验记录总表实验记录总表第第二二部分部分 博弈论实验博弈论实验实验实验三三 最后通牒博弈和独裁者博弈实验最后通牒博弈和独裁者博弈实验一、一、布置布置实验环境境实验器材：实验器材： 一定数量的实验记录单，相应数量的白纸和笔。一定数量的实验记录单，相应数量的白纸和笔。实验场地：宽敞的普通教室或多媒体教室。实验场地：宽敞的普通教室或多媒体教室。实验人数实验人数：至少至少8人。人。二、二

43、、发放放实验材料材料给每个学生分每个学生分发“实验记录单”和白和白纸各一各一张。三、三、进行行学学员分分组学生每两人一学生每两人一组以以课桌桌为间隔物，面隔物，面对面站成两排。面站成两排。第第二二部分部分 博弈论实验博弈论实验实验实验三三 最后通牒博弈和独裁者博弈实验最后通牒博弈和独裁者博弈实验四、宣布四、宣布游游戏规则由处于同一排的同学来决定由处于同一排的同学来决定100元钱的分配，该同学在决定分配比例元钱的分配，该同学在决定分配比例后，应将其写在白纸上，给另一方看。后，应将其写在白纸上，给另一方看。 另一方只能表示接受与否，无另一方只能表示接受与否，无权讨价还价。权讨价还价。如果另一方接受

44、了，那么每人按上述比例记录收益；如果另一方拒绝如果另一方接受了，那么每人按上述比例记录收益；如果另一方拒绝接受，双方谁也得不到一分钱。接受，双方谁也得不到一分钱。五、五、记录游游戏结果果让学生稍作考学生稍作考虑，决定分配比例，完成一，决定分配比例，完成一轮博弈。博弈。按照按照规则在在实验记录单上填写双方上填写双方编号、和本号、和本轮游游戏得分。得分。六、六、执行行下下轮游游戏让两排两排队伍之中的一排学生站位保持不伍之中的一排学生站位保持不变，另一排第一位同学，另一排第一位同学换到到队列的最后位置，其余同学依次向前一个位置。列的最后位置，其余同学依次向前一个位置。在第二在第二轮游游戏中，分配比例

45、决定中，分配比例决定权转换到另一排的同学的手中，再重到另一排的同学的手中，再重复第五步复第五步骤，完成第二，完成第二轮游游戏。再。再进入第三入第三轮游游戏、第四、第四轮游游戏第第二二部分部分 博弈论实验博弈论实验实验实验三三 最后通牒博弈和独裁者博弈实验最后通牒博弈和独裁者博弈实验七、改七、改变游游戏规则第五轮的分配权又轮换到第一排同学手中，该排同学应该将分配方案写在标第五轮的分配权又轮换到第一排同学手中，该排同学应该将分配方案写在标有编号的白纸上有编号的白纸上,老师将从收集的分配方案中，找出本方目标收益最低的一个老师将从收集的分配方案中，找出本方目标收益最低的一个方案，交给另一排同学中的排位

46、最前的同学，由其决定是否接受。方案，交给另一排同学中的排位最前的同学，由其决定是否接受。如果他不接受，则每个人都得如果他不接受，则每个人都得0分。如果他接受，那么方案的提出者和接受方分。如果他接受，那么方案的提出者和接受方就按照该方案填写对方编号和本轮游戏得分。其他方案的提出者只能得就按照该方案填写对方编号和本轮游戏得分。其他方案的提出者只能得0分。分。八、再次八、再次改改变规则由处于同一排的同学来决定由处于同一排的同学来决定100元钱的分配，该同学在决定分配比例元钱的分配，该同学在决定分配比例后，将其写在白纸上，给另一方看。另一方只能表示接受，无权拒绝。后，将其写在白纸上，给另一方看。另一方

47、只能表示接受，无权拒绝。九、解九、解释实验结果果游游戏结束后，束后，让每个学生每个学生计算各自的算各自的总得分，上交得分，上交实验记录单。教。教师根据根据汇总的的实验统计数据，数据，组织讨论，进行相行相应的解的解释。第第二二部分部分 博弈论实验博弈论实验实验实验三三 最后通牒博弈和独裁者博弈实验最后通牒博弈和独裁者博弈实验表表231收益矩阵实验记录单收益矩阵实验记录单项目项目轮次轮次对手的编号对手的编号分配权归属（本方分配权归属（本方/对方）对方）无分配权方的选择（接受无分配权方的选择（接受/拒绝）拒绝）分配方分配方的目标的目标收益收益分配方分配方的实际的实际收益收益你的收你的收益益最后通牒博

48、弈最后通牒博弈1 12 23 34 45 56 67 78 8独裁者博弈独裁者博弈9 9接受接受1010接受接受1111接受接受1212接受接受第第二二部分部分 博弈论实验博弈论实验实验实验三三 最后通牒博弈和独裁者博弈实验最后通牒博弈和独裁者博弈实验表表232各轮实验数据统计工作表（共各轮实验数据统计工作表（共12张）张）轮次轮次分配方的编号分配方的编号分配方的目分配方的目标收益标收益分配方的实际收益分配方的实际收益无分配权方的选择无分配权方的选择（接受（接受/拒绝）拒绝）目标收益区间段的频数目标收益区间段的频数1 12 23 34 45 56 67 78 89 91 10 01 1小计小计

49、无分配权者对方案的接受率无分配权者对方案的接受率分配方目标收益平均数分配方目标收益平均数分配方实际收益平均数分配方实际收益平均数目标收益区间段的所占比例目标收益区间段的所占比例第第二二部分部分 博弈论实验博弈论实验实验实验三三 最后通牒博弈和独裁者博弈实验最后通牒博弈和独裁者博弈实验表表233实验记录总表实验记录总表项目项目最后通牒博弈最后通牒博弈独裁者博弈独裁者博弈轮次轮次1 12 23 34 45 56 67 78 89 9101011111212分配方目分配方目标收益平标收益平均数均数分配方实分配方实际收益平际收益平均数均数目标收益目标收益分布比例分布比例最大区段最大区段目标收益目标收益

50、分布最大分布最大区段所占区段所占比例比例无权方对无权方对方案的接方案的接受率受率100%100%100%100%100%100%100%100%第第二二部分部分 博弈论实验博弈论实验实验实验四四 私人价值拍卖实验私人价值拍卖实验一、一、准准备实验材料材料实验器材：实验器材： 电脑及随机数生成器软件、一定数量的实验专用纸条和笔。电脑及随机数生成器软件、一定数量的实验专用纸条和笔。实验场地：宽敞的普通教室或多媒体教室。实验场地：宽敞的普通教室或多媒体教室。实验人数实验人数：至少至少10人。人。二、二、宣布宣布游游戏内容内容拍卖商品为一件古玩拍卖商品为一件古玩，这件古玩对每个参与者的价值服从在这件古

51、玩对每个参与者的价值服从在0，100万元上的均匀分布，每个人只能确切知道自己的估价。万元上的均匀分布，每个人只能确切知道自己的估价。收益收益=拍得商品对个人的价值拍得商品对个人的价值-拍卖时个人的报价拍卖时个人的报价三、三、生成生成商品估商品估值运用随机数生成器来产生运用随机数生成器来产生0100之间的随机整数，事先填写于纸条上。之间的随机整数，事先填写于纸条上。在实验开始时，由教师将这些纸条随意地发给学生，在发放纸条的同在实验开始时，由教师将这些纸条随意地发给学生，在发放纸条的同时，逐个登记每个学生的编号、商品估值，并提醒每个学生保密。时，逐个登记每个学生的编号、商品估值，并提醒每个学生保密

52、。第第二二部分部分 博弈论实验博弈论实验实验实验四四 私人价值拍卖实验私人价值拍卖实验四、四、发放放实验材料材料向每个学生分向每个学生分发一份一份“学生学生实验指南指南”和一和一张实验专用用纸条（即商品估条（即商品估值单）。）。五、展开五、展开英式拍英式拍卖将每个学生的商品估将每个学生的商品估值输入入Excel表表，找出学生最低的商品估找出学生最低的商品估值，以小，以小于最低的商品估于最低的商品估值一万元起价拍一万元起价拍卖，请学生稍作考学生稍作考虑后后为商品喊出商品喊出报价。价。经过反复多次的喊价后，反复多次的喊价后，报价超价超过次高商品估次高商品估值时，这个出价最高的个出价最高的竞价者就以

53、他的出价价者就以他的出价获得得这件商品。件商品。六、再做六、再做英式拍英式拍卖第二第二轮游游戏中学生的商品估中学生的商品估值=100-第一第一轮游游戏中学生的商品估中学生的商品估值。找出本找出本轮的商品最低估的商品最低估值，以低于最低的商品估，以低于最低的商品估值一万元起价拍一万元起价拍卖，直到喊价最高者最直到喊价最高者最终胜出完成又一出完成又一轮的英式拍的英式拍卖。第第二二部分部分 博弈论实验博弈论实验实验实验四四 私人私人价值拍卖价值拍卖实验实验七、七、实施施荷式拍荷式拍卖每个学生的商品估每个学生的商品估值与第一与第一轮英式拍英式拍卖相同相同，找出学生的最高商品估找出学生的最高商品估值，由

54、教由教师进行喊价，行喊价，喊价方式喊价方式为：第一次喊价：第一次喊价为高于最高商品估高于最高商品估值一万元；第二次喊价降到等于最高商品估一万元；第二次喊价降到等于最高商品估值；第三次喊价再降到小于最高商品估第三次喊价再降到小于最高商品估值一万元，如无人一万元，如无人应答，答，则进行第四次喊价，价格行第四次喊价，价格为等等于次高商品估于次高商品估值，第五次喊价，第五次喊价为小于次高商品估小于次高商品估值一万元，以此一万元，以此类推。推。直至降到某一价格直至降到某一价格时，有人，有人应答：答：“停，我要了停，我要了”，表示愿意出价，表示愿意出价，则应答的答的竞标者以最后者以最后的喊停价的喊停价获得

55、得这件商品。件商品。八、再行八、再行荷式拍荷式拍卖第二第二轮荷式拍荷式拍卖游游戏中学生的商品估中学生的商品估值=100-第一第一轮荷式拍荷式拍卖游游戏中学中学生的商品估生的商品估值。在重新确定学生的商品估在重新确定学生的商品估值之后，重复第七步之后，重复第七步骤，直到最，直到最终有人表示有人表示愿意出价，完成又一愿意出价，完成又一轮的荷式拍的荷式拍卖。九、九、进入入一价拍一价拍卖请每个学生根据商品的估每个学生根据商品的估值对商品商品进行投行投标，要求每个人将，要求每个人将报价写在价写在实验专用用纸条（即商品估条（即商品估值单）上，并把）上，并把纸条交条交给老老师。商品将商品将归属于属于报价最高

56、的学生，他的收益将等于其商品估价最高的学生，他的收益将等于其商品估值与其与其报价价的差的差额。第第二二部分部分 博弈论实验博弈论实验实验实验四四 私人私人价值拍卖价值拍卖实验实验十、十、进行二价行二价拍拍卖请每个学生根据商品的估每个学生根据商品的估值对商品商品进行投行投标，要求每个人暗自，要求每个人暗自将将报价写在价写在专用用纸条上，将条上，将纸条上交条上交给老老师。商品仍然商品仍然归属于出价最高的学生，但他支付的价格将是第二高属于出价最高的学生，但他支付的价格将是第二高的的报价，他的收益将等于其商品估价，他的收益将等于其商品估值与第二高与第二高报价的差价的差额。十一、十一、讲解解实验结果果教

57、教师根据根据汇总的的实验统计数据，数据，组织讨论，进行有关理行有关理论的的讲解。解。第第二二部分部分 博弈论实验博弈论实验实验实验四四 私人私人价值拍卖价值拍卖实验实验表表241收益记录单收益记录单轮次轮次拍卖方式拍卖方式商品对你的价值商品对你的价值你的价格（喊价、应你的价格（喊价、应价、出价）价、出价）胜出者的价格（喊价、胜出者的价格（喊价、应价、出价）应价、出价）本轮的利润本轮的利润1 1英式拍卖英式拍卖2 2英式拍卖英式拍卖3 3荷式拍卖荷式拍卖4 4荷式拍卖荷式拍卖5 5第一价格密封拍卖第一价格密封拍卖6 6第一价格密封拍卖第一价格密封拍卖7 7第二价格密封拍卖第二价格密封拍卖8 8第

58、二价格密封拍卖第二价格密封拍卖第第二二部分部分 博弈论实验博弈论实验实验实验四四 私人私人价值拍卖价值拍卖实验实验表表242实验专用纸条（商品估值单）实验专用纸条（商品估值单）轮次轮次拍卖方式拍卖方式商品对你的价值商品对你的价值你的价格（喊价、应价、报价）你的价格（喊价、应价、报价）1 1英式拍卖英式拍卖2 2英式拍卖英式拍卖3 3荷式拍卖荷式拍卖4 4荷式拍卖荷式拍卖5 5第一价格密封拍卖第一价格密封拍卖6 6第一价格密封拍卖第一价格密封拍卖7 7第二价格密封拍卖第二价格密封拍卖8 8第二价格密封拍卖第二价格密封拍卖第第二二部分部分 博弈论实验博弈论实验实验实验四四 私人私人价值拍卖价值拍卖

59、实验实验表表243英式拍卖实验数据统计工作表（共英式拍卖实验数据统计工作表（共2张）张）轮次轮次学生的编号学生的编号商品的估值（升序）商品的估值（升序）最高的商品最高的商品估值估值次高的商品估值次高的商品估值本轮最高喊价者及其喊价本轮最高喊价者及其喊价最高喊价者的利润最高喊价者的利润第第二二部分部分 博弈论实验博弈论实验实验实验四四 私人私人价值拍卖价值拍卖实验实验表表244荷式拍卖实验数据统计工作表（共荷式拍卖实验数据统计工作表（共2张）张）轮次轮次学生的编号学生的编号商品的估值（降序）商品的估值（降序）最高的商品最高的商品估值估值次高的商品估值次高的商品估值本轮喊停者及其喊停价本轮喊停者及

60、其喊停价喊停者的利润喊停者的利润第第二二部分部分 博弈论实验博弈论实验实验实验四四 私人私人价值拍卖价值拍卖实验实验表表245第一价格密封拍卖实验数据统计工作表（共第一价格密封拍卖实验数据统计工作表（共2张）张）轮次轮次学生的学生的编号编号商品的商品的估值（降序）估值（降序）最高的最高的商品估商品估值值次高的次高的商品估商品估值值本轮出价本轮出价本轮最高出价者本轮最高出价者及其出价及其出价最高出价者的利润最高出价者的利润第第二二部分部分 博弈论实验博弈论实验实验实验四四 私人私人价值拍卖价值拍卖实验实验表表246第二价格密封拍卖实验数据统计工作表（共第二价格密封拍卖实验数据统计工作表（共2张）

61、张）轮次轮次学生的学生的编号编号商品的商品的估值（降序）估值（降序）最高的最高的商品估商品估值值次高的次高的商品估商品估值值本轮出价本轮出价本轮最高出价者本轮最高出价者及其出价及其出价本轮次高本轮次高出价者及出价者及其出价其出价最高出价最高出价者的利润者的利润第第二二部分部分 博弈论实验博弈论实验实验实验四四 私人私人价值拍卖价值拍卖实验实验表表247实验记录总表实验记录总表轮次轮次拍卖方式拍卖方式最高商品估最高商品估值值次高商品估次高商品估值值胜出者的编胜出者的编号号胜出者的商胜出者的商品估值品估值胜出者的价胜出者的价格格胜出者的利胜出者的利润润1 1英式拍卖英式拍卖2 2英式拍卖英式拍卖3

62、 3荷式拍卖荷式拍卖4 4荷式拍卖荷式拍卖5 5第一价格密封拍第一价格密封拍卖卖6 6第一价格密封拍第一价格密封拍卖卖7 7第二价格密封拍第二价格密封拍卖卖8 8第二价格密封拍第二价格密封拍卖卖第第二二部分部分 博弈论实验博弈论实验实验实验五五 共同价值共同价值拍卖实验拍卖实验一、一、准准备实验器材器材实验器材：实验器材： 一罐硬币一罐硬币、电脑及随机数生成器软件、实验专用纸条。电脑及随机数生成器软件、实验专用纸条。实验场地：宽敞的普通教室或多媒体教室。实验场地：宽敞的普通教室或多媒体教室。实验人数实验人数：至少至少10人。人。二、二、生成生成拍品价拍品价值以相同的概率分布生成以相同的概率分布

63、生成10110之间的五个随机数字，作为拍卖商品的之间的五个随机数字，作为拍卖商品的价值。价值。运用随机数生成器来产生运用随机数生成器来产生10110之间的随机整数，填写于纸条上。之间的随机整数，填写于纸条上。三、三、告知告知游游戏内容内容拍卖商品为一罐硬币拍卖商品为一罐硬币,硬币数量一定硬币数量一定，每个学生都不知道罐中究竟有每个学生都不知道罐中究竟有多少硬币，但是都知道硬币数量以相同的可能性处于多少硬币，但是都知道硬币数量以相同的可能性处于10110分之间。分之间。老师上下晃动硬币罐，让每个学生通过听觉感知硬币数量后，每个学老师上下晃动硬币罐，让每个学生通过听觉感知硬币数量后，每个学生都写出

64、报价并上交纸条后，老师找出出价最高的学生，把拍卖商品生都写出报价并上交纸条后，老师找出出价最高的学生，把拍卖商品“卖卖”给获胜的、出价最高的学生给获胜的、出价最高的学生。第第二二部分部分 博弈论实验博弈论实验实验实验五五 共同价值拍卖实验共同价值拍卖实验四、四、发放放实验材料材料向每个学生分向每个学生分发一份一份“学生学生实验指南指南”和一和一张实验专用用纸条（即拍条（即拍卖报价价单）。）。五、五、进行行硬硬币拍拍卖将第一个随机数字相将第一个随机数字相应数量的硬数量的硬币放入罐中，按照第三步的游放入罐中，按照第三步的游戏内容内容及收益及收益规则，实施第一施第一轮硬硬币拍拍卖游游戏。分分别以第二

65、个、第三个、第四个、第五个随机数字作以第二个、第三个、第四个、第五个随机数字作为第二第二轮至第五至第五轮游游戏的拍的拍卖商品的价商品的价值，并将相，并将相应数量的硬数量的硬币放入罐中，完成第二放入罐中，完成第二轮至第五至第五轮游游戏。六、改六、改变游游戏项目目运用随机数生成器，以相同的概率分布生成运用随机数生成器，以相同的概率分布生成10110之间的五个随机数之间的五个随机数字，作为第六轮字，作为第六轮第十轮公司拍卖游戏中目标公司的价值，填写于纸第十轮公司拍卖游戏中目标公司的价值，填写于纸条上。条上。目标公司经过收购后的整合，价值将会上升到原来的目标公司经过收购后的整合，价值将会上升到原来的1

66、.8倍。每个学生倍。每个学生都写出报价并上交纸条后，老师找出出价最高的学生，宣布其胜出，都写出报价并上交纸条后，老师找出出价最高的学生，宣布其胜出，同时公布本轮游戏中目标公司的价值。同时公布本轮游戏中目标公司的价值。第第二二部分部分 博弈论实验博弈论实验实验实验五五 共同价值拍卖实验共同价值拍卖实验表表251收益记录单收益记录单轮次轮次拍卖内容拍卖内容商品的价值商品的价值你的出价你的出价胜出者的出价胜出者的出价本轮的损益本轮的损益1 1硬币拍卖硬币拍卖2 2硬币拍卖硬币拍卖3 3硬币拍卖硬币拍卖4 4硬币拍卖硬币拍卖5 5硬币拍卖硬币拍卖6 6公司拍卖公司拍卖7 7公司拍卖公司拍卖8 8公司拍

67、卖公司拍卖9 9公司拍卖公司拍卖1010公司拍卖公司拍卖第第二二部分部分 博弈论实验博弈论实验实验实验五五 共同价值拍卖实验共同价值拍卖实验表表252实验专用纸条（拍卖报价单）实验专用纸条（拍卖报价单）轮次轮次拍卖内容拍卖内容你的报价你的报价1 1硬币拍卖硬币拍卖2 2硬币拍卖硬币拍卖3 3硬币拍卖硬币拍卖4 4硬币拍卖硬币拍卖5 5硬币拍卖硬币拍卖6 6公司拍卖公司拍卖7 7公司拍卖公司拍卖8 8公司拍卖公司拍卖9 9公司拍卖公司拍卖1010公司拍卖公司拍卖第第二二部分部分 博弈论实验博弈论实验实验实验五五 共同价值拍卖实验共同价值拍卖实验表表253实验专用商品价值单实验专用商品价值单轮次轮

68、次拍卖内容拍卖内容商品的价值商品的价值1 1硬币拍卖硬币拍卖2 2硬币拍卖硬币拍卖3 3硬币拍卖硬币拍卖4 4硬币拍卖硬币拍卖5 5硬币拍卖硬币拍卖6 6公司拍卖公司拍卖7 7公司拍卖公司拍卖8 8公司拍卖公司拍卖9 9公司拍卖公司拍卖1010公司拍卖公司拍卖第第二二部分部分 博弈论实验博弈论实验实验实验五五 共同价值拍卖实验共同价值拍卖实验表表254硬币拍卖实验数据统计工作表（共硬币拍卖实验数据统计工作表（共5张）张）轮次轮次学生的编号学生的编号商品的价值商品的价值本轮出价本轮出价本轮最高出价者及其出价本轮最高出价者及其出价最高出价者的利润最高出价者的利润第第二二部分部分 博弈论实验博弈论实

69、验实验实验五五 共同价值拍卖实验共同价值拍卖实验表表255公司拍卖实验数据统计工作表（共公司拍卖实验数据统计工作表（共5张）张）轮次轮次学生的学生的编号编号目标公目标公司当前司当前的价值的价值目标公目标公司整合司整合后的价后的价值值本轮出价本轮出价本轮最高出价者本轮最高出价者及其出价及其出价最高出价者的利润最高出价者的利润第第二二部分部分 博弈论实验博弈论实验实验实验五五 共同价值拍卖实验共同价值拍卖实验表表256实验记录总表实验记录总表轮次轮次拍卖内容拍卖内容商品的价值商品的价值胜出者的编号胜出者的编号胜出者的报价胜出者的报价胜出者的利润胜出者的利润1 1硬币拍卖硬币拍卖2 2硬币拍卖硬币拍

70、卖3 3硬币拍卖硬币拍卖4 4硬币拍卖硬币拍卖5 5硬币拍卖硬币拍卖6 6公司拍卖公司拍卖7 7公司拍卖公司拍卖8 8公司拍卖公司拍卖9 9公司拍卖公司拍卖1010公司拍卖公司拍卖第第三三部分部分 厂商经济行为厂商经济行为实验实验 知识目标知识目标1 1、了解沉没成本的含义。、了解沉没成本的含义。2 2、弄懂英式拍卖的特点、弄懂英式拍卖的特点 。3 3、明确总产量、平均产量、边际产量的含义及其关系。、明确总产量、平均产量、边际产量的含义及其关系。4 4、熟知短期总成本、总固定成本、总变动成本、短期平均成本、平均固定成、熟知短期总成本、总固定成本、总变动成本、短期平均成本、平均固定成本、平均变动

71、成本、短期边际成本的概念。本、平均变动成本、短期边际成本的概念。5 5、理解厂商确定生产要素需求量的法则。、理解厂商确定生产要素需求量的法则。能力目标能力目标1 1、能够在沉没成本实验中，做出个体的最优策略选择。、能够在沉没成本实验中，做出个体的最优策略选择。2 2、能够在短期生产率和短期成本实验中填写生产记录单和实验记录总表，并、能够在短期生产率和短期成本实验中填写生产记录单和实验记录总表，并根据实验中各阶段数据的变化，分析边际产量、边际成本变化的内在原因。根据实验中各阶段数据的变化，分析边际产量、边际成本变化的内在原因。3 3、能够在短期生产率和短期成本实验中，进行人员分工，设计相似的实验

72、方、能够在短期生产率和短期成本实验中，进行人员分工，设计相似的实验方案，并分析对最终结果的影响。案，并分析对最终结果的影响。4 4、能够在最低工资实验中，运用报价规则进行适当的要价和出价，并观测每、能够在最低工资实验中，运用报价规则进行适当的要价和出价，并观测每一轮成交价和成交量的变化。一轮成交价和成交量的变化。5 5、能够对最低工资实验数据进行统计分析，、能够对最低工资实验数据进行统计分析， 并根据实验中成交价和成交量的并根据实验中成交价和成交量的变化，总结变化趋势，得出均衡工资、均衡劳动雇佣量的数据。变化，总结变化趋势，得出均衡工资、均衡劳动雇佣量的数据。第第三三部分部分 厂商经济行为厂商

73、经济行为实验实验实验实验一一 沉没沉没成本实验成本实验一、一、准准备实验器材器材实验器材：实验器材： 十元硬币、一定数量的实验记录单。十元硬币、一定数量的实验记录单。实验场地：宽敞的普通教室或多媒体教室。实验场地：宽敞的普通教室或多媒体教室。实验人数实验人数：至少至少10人。人。二、二、告知告知游游戏内容内容拍卖商品为十元硬币拍卖商品为十元硬币,以一元钱起价拍卖以一元钱起价拍卖，每次至少加价一元。当报价每次至少加价一元。当报价超过十元时，出价最高的竞价者就以他的出价获得这十元硬币，其余超过十元时，出价最高的竞价者就以他的出价获得这十元硬币，其余的学生则必须上缴与自己最高报价相等的钱币。的学生则

74、必须上缴与自己最高报价相等的钱币。中标者的收益中标者的收益=10-拍卖时个人的最高报价拍卖时个人的最高报价/落标者的收益落标者的收益=0-拍卖时个拍卖时个人的最高报价人的最高报价/未投标者的收益未投标者的收益=0-中标者的报价中标者的报价三、分三、分发实验材料材料向每个学生分向每个学生分发一份一份“学生学生实验指南指南”和一和一张实验记录单。第第三三部分部分 厂商经济行为厂商经济行为实验实验实验实验一一 沉没沉没成本实验成本实验四、四、进行硬行硬币拍拍卖按照第二步的游按照第二步的游戏内容及收益内容及收益规则，实施第一施第一轮硬硬币拍拍卖游游戏。当当报价超价超过十元十元约二分二分钟后，宣布第一后

75、，宣布第一轮拍拍卖结束，束，让学生按照学生按照规则在收益在收益记录单上填写本上填写本轮游游戏的收益。其后，再的收益。其后，再实施第二施第二轮至第五至第五轮的硬的硬币拍拍卖游游戏。五、五、讲解解实验结果果要求每个学生要求每个学生计算各自的算各自的总收益，上交收益收益，上交收益记录单。教。教师汇总实验的的统计数据后，数据后，组织课堂堂讨论，讲解有关的理解有关的理论。第第三三部分部分 厂商经济行为厂商经济行为实验实验实验实验一一 沉没沉没成本实验成本实验表表311收益记录单收益记录单轮次轮次你的喊价你的喊价胜出者的喊价胜出者的喊价本轮的利润本轮的利润1 12 23 34 45 5第第三三部分部分 厂

76、商经济行为厂商经济行为实验实验实验实验一一 沉没沉没成本实验成本实验表表312硬币拍卖实验数据统计工作表（共硬币拍卖实验数据统计工作表（共5张）张）轮次轮次学生的编号学生的编号本轮最高喊价本轮最高喊价本轮中标者及其喊价本轮中标者及其喊价本轮中标者的利润本轮中标者的利润第第三三部分部分 厂商经济行为厂商经济行为实验实验实验实验一一 沉没沉没成本实验成本实验表表313实验记录总表实验记录总表轮次轮次中标者的编号中标者的编号中标者的喊价中标者的喊价中标者的利润中标者的利润1 12 23 34 45 5第第三三部分部分 厂商经济行为厂商经济行为实验实验实验实验二二 短期生产率和短期成本实验短期生产率和

77、短期成本实验一、一、确定确定实验条件条件实验器材：实验器材： 一张课桌作为工作台、一张生产记录单、一个订书机、一张课桌作为工作台、一张生产记录单、一个订书机、一叠一叠A4打印纸、一支笔。打印纸、一支笔。实验场地：宽敞的普通教室或多媒体教室。实验场地：宽敞的普通教室或多媒体教室。实验人数实验人数：学生学生11人一组，其中十人扮演生产者，一人扮演质检员兼人一组，其中十人扮演生产者，一人扮演质检员兼统计员。统计员。二、二、进行行器具分器具分发在教室前部的工作区内在教室前部的工作区内给每个每个组摆放一放一张课桌作桌作为工作台，再分工作台，再分别将将一一张“生生产记录单”、一叠、一叠A4打印打印纸、一个

78、、一个订书机和一支笔放在工作台机和一支笔放在工作台上。上。三、三、实施施学学员分分组每每10人一组按序坐在教室后部的等待区中。人一组按序坐在教室后部的等待区中。第第三三部分部分 厂商经济行为厂商经济行为实验实验实验实验二二 短期生产率和短期成本实验短期生产率和短期成本实验四、四、宣布宣布游游戏规则每个参加生产的学生应该在每个参加生产的学生应该在3分钟左右的时间内，将每张分钟左右的时间内，将每张A4纸先沿着纸先沿着纵向对折，然后用订书机将每纵向对折，然后用订书机将每5张对折后的张对折后的A4纸沿对折线装订成一册，纸沿对折线装订成一册，并用笔在第一页面的页眉目处写上组别、轮次、学生编号，在每一页并

79、用笔在第一页面的页眉目处写上组别、轮次、学生编号，在每一页面的页脚目处写上页码。面的页脚目处写上页码。五、五、记录游游戏产出出由本由本组的的质检员兼兼统计员检查验收，当一收，当一轮游游戏全部全部结束后，由各束后，由各组的的质检员兼兼统计员统计出每个学生出每个学生产量，并加以量，并加以汇总，再，再计算出本算出本组该轮相关的相关的产量、成本数据，填写在生量、成本数据，填写在生产记录单中。中。六、六、执行行下下轮游游戏让每组增加一名学生展开游戏，每轮游戏时间仍然为让每组增加一名学生展开游戏，每轮游戏时间仍然为3分钟，重复第分钟，重复第四、五步骤四、五步骤。第第三三部分部分 厂商经济行为厂商经济行为实

80、验实验实验实验二二 短期生产率和短期成本实验短期生产率和短期成本实验七、七、讨论实验结果果在四在四五游戏结束后，让学生分别陈述其产量、五游戏结束后，让学生分别陈述其产量、成本变化状况，并对产量、成本变化的原因进行成本变化状况，并对产量、成本变化的原因进行归纳，从中得出相应的结论。归纳，从中得出相应的结论。第第三三部分部分 厂商经济行为厂商经济行为实验实验实验实验二二 短期生产率和短期成本实验短期生产率和短期成本实验表表3 32 21 1 投入要素价格表投入要素价格表要素种类要素种类工作台工作台订书机订书机铅笔铅笔纸张纸张人力人力生产人生产人员员管理人管理人员员价格价格500500元元/台台10

81、10元元/只只3 3元元/支支0.15/0.15/张张1 1元元/每人每人每轮每轮2 2元元/每人每人每轮每轮第第三三部分部分 厂商经济行为厂商经济行为实验实验实验实验二二 短期生产率和短期成本实验短期生产率和短期成本实验表表322生产记录单生产记录单轮次轮次1 12 23 34 45 5工作台数量工作台数量1 1订书机数量订书机数量1 1铅笔数量铅笔数量1 1管理人员数量管理人员数量1 1纸张数量纸张数量工人数量工人数量1 12 23 34 45 5练习本产出量练习本产出量平均产量平均产量边际产量边际产量固定成本固定成本工作台成本工作台成本500500订书机成本订书机成本1010铅笔成本铅笔

82、成本3 3管理人员工资管理人员工资2 2小计小计515515变动成本变动成本纸张成本纸张成本人工成本人工成本1 12 23 34 45 5小计小计总成本总成本平均变动成本平均变动成本平均固定成本平均固定成本平均总成本平均总成本边际成本边际成本第第三三部分部分 厂商经济行为厂商经济行为实验实验实验实验二二 短期生产率和短期成本实验短期生产率和短期成本实验表表323实验记录总表实验记录总表企业企业 变量变量轮轮次次工工人人数数量量产产量量平平均均产产量量边边际际产产量量固固定定成成本本变变动动成成本本总总成成本本平平均均变变动动成成本本平平均均总总成成本本边边际际成成本本A A1 11 15155

83、152 22 23 33 34 44 45 55 5B B1 11 12 22 23 33 34 44 45 55 5C C1 11 12 22 23 33 34 44 45 55 5D D1 11 12 22 23 33 34 44 45 55 5E E1 11 12 22 23 33 34 44 45 55 5第第三三部分部分 厂商经济行为厂商经济行为实验实验实验实验三三 最低工资最低工资实验实验一、一、确确定定实验条件条件实验器材：实验器材： 一定一定数量的保留价格信息单（保留工资信息单、边际要素数量的保留价格信息单（保留工资信息单、边际要素收益信息单）、相应数量的收益记录单，实验登记表

84、收益信息单）、相应数量的收益记录单，实验登记表15张，实验记录张，实验记录总表总表1张。张。实验场地：宽敞的普通教室或多媒体教室。实验场地：宽敞的普通教室或多媒体教室。实验人数实验人数：本实验参与人数为本实验参与人数为18人。人。二、二、宣宣布游布游戏内容内容保留价格的信息单，游戏角色为保留价格的信息单，游戏角色为F代表厂商，游戏角色为代表厂商，游戏角色为R代表居民。居民的保代表居民。居民的保留价格是其就业的保留工资，也就是劳动者的要价。厂商的保留价格是劳动要留价格是其就业的保留工资，也就是劳动者的要价。厂商的保留价格是劳动要素的边际收益，也就是厂商雇佣劳动时愿意付出的最高工资。素的边际收益，

85、也就是厂商雇佣劳动时愿意付出的最高工资。居民收益居民收益=成交工资成交工资-保留价格（保留工资）保留价格（保留工资）/厂商收益厂商收益=保留价格总和（边际要保留价格总和（边际要素收益总和）素收益总和）-成交工资总和成交工资总和三、三、实施人施人员分分组由教师从学生中选出由教师从学生中选出18人人,参加实验。其中参加实验。其中3人担任实验工作人员，人担任实验工作人员，15人充当交易者。人充当交易者。厂商信息单的编号为厂商信息单的编号为F1F5，居民信息单的编号为，居民信息单的编号为R1R10。实验工。实验工作人员或站在黑板与讲台之间，或站在交易区的左右两个分区的中间。作人员或站在黑板与讲台之间，

86、或站在交易区的左右两个分区的中间。第第三三部分部分 厂商经济行为厂商经济行为实验实验实验实验三三 最低工资最低工资实验实验四、四、分分发实验材料材料向每个学生分向每个学生分发一份一份“学生学生实验指南指南”和一和一张保留价格信息保留价格信息单。在分在分发信息信息单时，注意掌握随机原，注意掌握随机原则和保密原和保密原则，并提醒学生不要并提醒学生不要让别人看到自己信息人看到自己信息单上的数字上的数字。五、展五、展开双向开双向拍拍卖请厂商厂商为雇佣雇佣劳动喊出初始的出价，再喊出初始的出价，再让居民居民为劳动喊出初始的要价。喊出初始的要价。报价必价必须以整数以整数为单位。其后，教位。其后，教师再再询问

87、是否有人提高出价和降低是否有人提高出价和降低要价，也就是要价，也就是说出价出价应该不断提高，要价不断提高，要价应该不断降低。不断降低。每一个居民在任何每一个居民在任何时刻都可以接受一个稍作停滞的出价，每一个厂商刻都可以接受一个稍作停滞的出价，每一个厂商也可以接受一个稍作停滞的要价。也可以接受一个稍作停滞的要价。六、六、执行多行多轮游游戏将所有收回的信息单的顺序打乱，再次随机地分发给代表厂商和代表将所有收回的信息单的顺序打乱，再次随机地分发给代表厂商和代表居民的学生。居民的学生。重复第重复第5步骤，执行第二轮游戏。按照上述的流程，完成第步骤，执行第二轮游戏。按照上述的流程，完成第2轮第轮第4轮轮

88、的游戏。的游戏。第第三三部分部分 厂商经济行为厂商经济行为实验实验实验实验三三 最低工资最低工资实验实验七、七、变更更游游戏规则规定一个最低工资标准，比如规定一个最低工资标准，比如70元，任何厂商的报价都不能低于这一元，任何厂商的报价都不能低于这一最低工资水平。最低工资水平。其他步骤不变，继续进行游戏，在此喊价规则下实施第其他步骤不变，继续进行游戏，在此喊价规则下实施第5轮第轮第8轮的轮的游戏。游戏。八、八、统计交易数据交易数据每成交一笔交易后，每成交一笔交易后，应该及及时在公告在公告栏中中记录成交双方的成交双方的编号和成交号和成交工工资。当每一当每一轮的游的游戏结束束时，厂商和居民都，厂商和

89、居民都应该根据成交工根据成交工资，在自己的，在自己的收益收益记录单上按照上按照规则填写本填写本轮游游戏的收益。的收益。全部全部游游戏完成后，所有完成后，所有学生上交信息学生上交信息单和收益和收益记录单，将其，将其汇集成集成实验记录总表表。九、九、讲解解实验结果果教教师根据根据汇总的的实验统计数据，数据，组织讨论，进行有关理行有关理论的的讲解。解。第第三三部分部分 厂商经济行为厂商经济行为实验实验实验实验三三 最低工资最低工资实验实验表表331收益记录单收益记录单轮次轮次厂商的收益厂商的收益厂商的边际要厂商的边际要素收益素收益成交工资成交工资居民的保留工居民的保留工资资居民的收益居民的收益1 1

90、2 23 34 4小计小计5 56 67 78 8小计小计总计总计第第三三部分部分 厂商经济行为厂商经济行为实验实验实验实验三三 最低工资最低工资实验实验表表332报价数据记录表（样表）报价数据记录表（样表）时点时点厂商编号厂商编号厂商出价厂商出价居民编号居民编号居民要价居民要价备注备注1 1F4F430302 2R1R160603 3F1F135354 4R3R355555 5F2F240406 6R2R250507 7F1F145458 8R1R1接受接受达成一单位商品交达成一单位商品交易易9 9R4R47070开始下一单位商品开始下一单位商品交易交易1010F3F32525第第三三部分部

91、分 厂商经济行为厂商经济行为实验实验实验实验三三 最低工资最低工资实验实验表表333保留价格信息单（样单）保留价格信息单（样单）角色角色保留价格（边际要素收益）保留价格（边际要素收益）厂商（厂商（F1）第一单位劳动：第一单位劳动：100角色角色保留价格（边际要素收益）保留价格（边际要素收益）厂商（厂商（F1）第二单位劳动：第二单位劳动：90角色角色保留价格（边际要素收益）保留价格（边际要素收益）厂商（厂商（F2）第一单位劳动：第一单位劳动：100角色角色保留价格（边际要素收益）保留价格（边际要素收益）厂商（厂商（F2）第二单位劳动：第二单位劳动：80角色角色保留价格（边际要素收益）保留价格（边

92、际要素收益）厂商（厂商（F3）第一单位劳动：第一单位劳动：70角色角色保留价格（边际要素收益）保留价格（边际要素收益）厂商（厂商（F3）第二单位劳动：第二单位劳动：50角色角色保留价格（边际要素收益）保留价格（边际要素收益）厂商（厂商（F4）第一单位劳动：第一单位劳动：70角色角色保留价格（边际要素收益）保留价格（边际要素收益）厂商（厂商（F4）第二单位劳动：第二单位劳动：40角色角色保留价格（边际要素收益）保留价格（边际要素收益）厂商（厂商（F5）第一单位劳动：第一单位劳动：50角色角色保留价格（边际要素收益）保留价格（边际要素收益）厂商（厂商（F5）第二单位劳动：第二单位劳动：30角色角色

93、保留价格（保留工资）保留价格（保留工资）居民（居民（R1）2020角色角色保留价格（保留工资）保留价格（保留工资）居民（居民（R2）2020角色角色保留价格（保留工资）保留价格（保留工资）居民（居民（R3）3030角色角色保留价格（保留工资）保留价格（保留工资）居民（居民（R4）4040角色角色保留价格（保留工资）保留价格（保留工资）居民（居民（R5）5050角色角色保留价格（保留工资）保留价格（保留工资）居民（居民（R6）5050角色角色保留价格（保留工资）保留价格（保留工资）居民（居民（R7）7070角色角色保留价格（保留工资）保留价格（保留工资）居民（居民（R8）7070角色角色保留价格

94、（保留工资）保留价格（保留工资）居民（居民（R9）8080角色角色保留价格（保留工资）保留价格（保留工资）居民（居民（R10）9090第第三三部分部分 厂商经济行为厂商经济行为实验实验实验实验三三 最低工资最低工资实验实验表表336实验登记表（实验登记表（8张）张）交易序号交易序号厂商的收益厂商的收益厂商的边际要素收厂商的边际要素收益益成交工资成交工资居民的保留工资居民的保留工资居民的收益居民的收益1 12 23 34 45 56 67 78 89 91010合计合计第第三三部分部分 厂商经济行为厂商经济行为实验实验实验实验三三 最低工资最低工资实验实验表表337实验记录总表实验记录总表轮次轮

95、次劳动雇佣量劳动雇佣量平均工资平均工资厂商收益厂商收益总额总额居民收益居民收益总额总额双方收益双方收益总额总额1 12 23 34 45 56 67 78 8第第四四部分部分 市场失灵市场失灵实验实验 知识目标知识目标1 1、理解逆向选择的含义。、理解逆向选择的含义。2 2、弄懂明码标价交易的特点、弄懂明码标价交易的特点 。3 3、熟知外部性的概念。、熟知外部性的概念。4 4、了解公共产品的特征和公共产品提供中的搭便车现象。、了解公共产品的特征和公共产品提供中的搭便车现象。能力目标能力目标1 1、能够在逆向选择实验中，根据买入方的保留价格状况，应用报价规则进行、能够在逆向选择实验中，根据买入方

96、的保留价格状况，应用报价规则进行适当的出价。适当的出价。2 2、能够在逆向选择实验中，根据保留价格状况和收益规则进行收益的计算。、能够在逆向选择实验中，根据保留价格状况和收益规则进行收益的计算。3 3、能够在逆向选择实验中进行数据统计分析，、能够在逆向选择实验中进行数据统计分析， 并根据实验中成交价和成交量并根据实验中成交价和成交量的变化，总结变化趋势，分析其中的原因。能够设计新的实验方案来改变这种的变化，总结变化趋势，分析其中的原因。能够设计新的实验方案来改变这种趋势。趋势。4 4、能够在污染问题实验中，根据保留价格状况和收益规则进行收益的计算。、能够在污染问题实验中，根据保留价格状况和收益

97、规则进行收益的计算。5 5、能够在自愿捐献实验根据收益规则，来分析个体的最优出牌策略和群体的、能够在自愿捐献实验根据收益规则，来分析个体的最优出牌策略和群体的最优出牌策略及其差异。最优出牌策略及其差异。第第四四部分部分 市场失灵市场失灵实验实验实验实验一一 逆向选择逆向选择实验实验一、一、确确定定实验条件条件实验器材：实验器材： 电脑及随机数生成器软件、一定数量的实验记录单，相应电脑及随机数生成器软件、一定数量的实验记录单，相应数量的保留价格信息单、报价单、一副纸牌。数量的保留价格信息单、报价单、一副纸牌。实验场地：宽敞的普通教室或多媒体教室。实验场地：宽敞的普通教室或多媒体教室。实验人数实验

98、人数：20人人50人左右。人左右。二、二、宣宣布游布游戏内容内容每个人都将拿到一张写有表明游戏角色和保留价格的信息单，游戏角每个人都将拿到一张写有表明游戏角色和保留价格的信息单，游戏角色为色为B代表旧车的购买方，游戏角色为代表旧车的购买方，游戏角色为S代表旧车的销售方。卖出方每代表旧车的销售方。卖出方每人将拿到一张纸牌，红色的纸牌表示是好车，黑色的纸牌表示是柠檬。人将拿到一张纸牌，红色的纸牌表示是好车，黑色的纸牌表示是柠檬。总体上，红牌和黑牌的数量各占总体上，红牌和黑牌的数量各占50%。好车对每个购买方的保留价格服从在好车对每个购买方的保留价格服从在270，320元上的均匀分布元上的均匀分布、

99、好好车对每个销售方的保留价格服从在车对每个销售方的保留价格服从在150，200元上的均匀分布元上的均匀分布/差车对差车对每个购买方的保留价格服从在每个购买方的保留价格服从在70，120元上的均匀分布，差车对每个元上的均匀分布，差车对每个销售方的保留价格服从在销售方的保留价格服从在10，60元上的均匀分布元上的均匀分布。三、三、实施人施人员分分组买入方的编号为买入方的编号为B1、B2、B3、，卖出方的编号为，卖出方的编号为S1、S2、S3第第四四部分部分 市场失灵市场失灵实验实验实验实验一一 逆向选择逆向选择实验实验四、生成四、生成保留价格保留价格运用随机数生成器来运用随机数生成器来产生四生四组

100、的随机整数，事先填写于的随机整数，事先填写于纸条上，并注条上，并注意区分意区分买入方的保留价格入方的保留价格单和和卖出方的保留价格出方的保留价格单。由教。由教师将将这些包些包含有保留价格信息的含有保留价格信息的纸条随意地条随意地发给买入方入方队列和列和卖出方出方队列的学生，列的学生，并在并在发放放纸条条时，提醒每个学生保密。，提醒每个学生保密。五、分五、分发实验材料材料向每个学生分向每个学生分发一份一份“学生学生实验指南指南”和一和一张保留价格信息保留价格信息单。向扮演向扮演买入方的每个学生分入方的每个学生分发一份一份报价价单，向扮演，向扮演卖出方的学生每人出方的学生每人发一一张纸牌牌发出去的

101、出去的纸牌中，牌中，红牌和黑牌各占一半，分牌和黑牌各占一半，分发时应该注意注意掌握随机的原掌握随机的原则。六、六、进行行报价交易价交易请买入方根据自己的保留价格申入方根据自己的保留价格申报各自各自对旧旧车的的购买价格价格,写在写在实验专用的用的报价价单上，并由老上，并由老师公布所有的公布所有的报价价。卖出方根据出方根据一定的一定的顺序，依次序，依次进入旧入旧车市市场进行交易。达成交易行交易。达成交易时，让卖出方将手中的出方将手中的纸牌交牌交给买入方，以便入方，以便买入方用来确入方用来确认成交旧成交旧车的的保留价格保留价格，以以备此后的收益此后的收益计算。算。第第四四部分部分 市场失灵市场失灵实

102、验实验实验实验一一 逆向选择逆向选择实验实验七、七、执行多行多轮游游戏将所有收回的信息单的顺序打乱，再次随机地分发给买入方的学将所有收回的信息单的顺序打乱，再次随机地分发给买入方的学生和卖出方的学生，将所有收回的纸牌顺序打乱，再次随机地分生和卖出方的学生，将所有收回的纸牌顺序打乱，再次随机地分发给卖出方的学生。发给卖出方的学生。重复第重复第6步骤，执行第二轮游戏。按照上述的流程，完成第步骤，执行第二轮游戏。按照上述的流程，完成第2轮轮第第4轮的游戏。轮的游戏。当第四轮游戏结束时当第四轮游戏结束时，所有学生上交信息单和纸牌，由教师重新所有学生上交信息单和纸牌，由教师重新洗单和洗牌。然后，教师宣布

103、学生进行角色的互换洗单和洗牌。然后，教师宣布学生进行角色的互换。再次随机地再次随机地发单和发牌给相应角色的学生。然后重复第发单和发牌给相应角色的学生。然后重复第6步骤，依次完成第步骤，依次完成第5轮轮第第8轮的游戏。轮的游戏。八、八、讲解解实验结果果根据根据汇总的的实验统计数据，数据，组织讨论，进行有关理行有关理论的的讲解。解。第第四四部分部分 市场失灵市场失灵实验实验实验实验一一 逆向选择逆向选择实验实验表表411收益记录单收益记录单轮次轮次角色及编号角色及编号好车保留价格好车保留价格坏车保留价格坏车保留价格成交旧车质量成交旧车质量成交价格成交价格收益收益1 12 23 34 45 56 6

104、7 78 8第第四四部分部分 市场失灵市场失灵实验实验实验实验一一 逆向选择逆向选择实验实验表表413实验专用纸条（买入方的报价单）实验专用纸条（买入方的报价单）轮次轮次编号编号姓名姓名保留价格保留价格（好车）（好车）保留价格保留价格（柠檬柠檬）你的出价你的出价轮次轮次编号编号姓名姓名保留价格保留价格（好车）（好车）保留价格保留价格（柠檬柠檬）你的出价你的出价轮次轮次编号编号姓名姓名保留价格保留价格（好车）（好车）保留价格保留价格（柠檬柠檬）你的出价你的出价轮次轮次编号编号姓名姓名保留价格保留价格（好车）（好车）保留价格保留价格（柠檬柠檬）你的出价你的出价轮次轮次编号编号姓名姓名保留价格保留价

105、格（好车）（好车）保留价格保留价格（柠檬柠檬）你的出价你的出价第第四四部分部分 市场失灵市场失灵实验实验实验实验一一 逆向选择逆向选择实验实验表表415成交公告栏（样表）成交公告栏（样表）买入方编买入方编号号B1B1B2B2B3B3B4B4B5B5B6B6B7B7B8B8B25B25报价报价卖出方编卖出方编号号S10S10第第四四部分部分 市场失灵市场失灵实验实验实验实验一一 逆向选择逆向选择实验实验表表416实验登记表（实验登记表（8张）张）交易交易卖出方编卖出方编号号卖出方好卖出方好车保留价车保留价格格卖出方差卖出方差车保留价车保留价格格成交旧车成交旧车质量质量成交价格成交价格买入方编买入

106、方编号号买入方好买入方好车保留价车保留价格格买入方差买入方差车保留价车保留价格格卖出方收卖出方收益益买入方收买入方收益益1 12 23 34 4合计合计第第四四部分部分 市场失灵市场失灵实验实验实验实验一一 逆向选择逆向选择实验实验表表417实验记录总表实验记录总表轮次轮次好好车车成成交量交量好车好车平平均均成成交价格交价格差差车车成成交量交量差车差车平平均均成成交价格交价格总总成成交交量量平平均均成成交价格交价格好车好车卖卖出出方方收收益益总总额额好车好车买买入入方方收收益益总总额额差车差车卖卖出出方方收收益益总总额额差车差车买买入入方方收收益益总总额额卖卖出出方方收收益益总总额额买买入入方

107、方收收益益总总额额1 12 23 34 45 56 67 78 8第第四四部分部分 市场失灵市场失灵实验实验实验实验二二 外部性实验外部性实验污染问题实验污染问题实验一、一、确确定定实验条件条件实验器材：实验器材： 一定数量的学生实验指南，相应数量的信息单（保留价格一定数量的学生实验指南，相应数量的信息单（保留价格信息单）。信息单）。实验场地：宽敞的普通教室或多媒体教室。实验场地：宽敞的普通教室或多媒体教室。实验人数实验人数：20人人50人左右。人左右。二、二、宣宣布游布游戏内容内容每个人都将拿到一张写有表明游戏角色和保留价格的信息单，游戏角每个人都将拿到一张写有表明游戏角色和保留价格的信息单

108、，游戏角色为色为B代表肥料的购买方，游戏角色为代表肥料的购买方，游戏角色为S代表肥料的销售方。在游戏中，代表肥料的销售方。在游戏中，居民和厂商只需要购买和销售一单位的商品。居民和厂商只需要购买和销售一单位的商品。商品对每个参与者的保留价格服从在商品对每个参与者的保留价格服从在20，50元上的均匀分布元上的均匀分布。卖出卖出方的收益方的收益=肥料的销售价格肥料的销售价格-卖出方保留价格卖出方保留价格/买入方的收益买入方的收益=买入方的买入方的保留价格保留价格-肥料的销售价格肥料的销售价格污染成本污染成本=本轮销售肥料的总数本轮销售肥料的总数每袋肥料的污染损害每袋肥料的污染损害三、三、实施人施人员

109、分分组买入方的编号为买入方的编号为B1、B2、B3、，卖出方的编号为，卖出方的编号为S1、S2、S3第第四四部分部分 市场失灵市场失灵实验实验实验实验二二 外部性实验外部性实验污染问题实验污染问题实验四、生四、生成保留成保留价格价格运用随机数生成器来产生两组运用随机数生成器来产生两组2050之间的随机整数，事先填写于纸条之间的随机整数，事先填写于纸条上。在实验开始时，由教师将这些纸条随意地发给买入方队列和卖出方上。在实验开始时，由教师将这些纸条随意地发给买入方队列和卖出方队列的学生，并在发放纸条时，提醒每个学生保密。队列的学生，并在发放纸条时，提醒每个学生保密。五、分五、分发实验材料材料向每个

110、学生分向每个学生分发一份一份“学生学生实验指南指南”和一和一张保留价格信息保留价格信息单。六、展六、展开双向开双向拍拍卖请代表代表买入方的学生稍作考入方的学生稍作考虑后后为商品喊出初始的出价，再商品喊出初始的出价，再让卖出方出方的学生的学生为商品喊出初始的要价。商品喊出初始的要价。报价必价必须以整数以整数为单位。其后，教位。其后，教师再再询问是否有人提高出价和降低要价，出价是否有人提高出价和降低要价，出价应该不断越高，要价不断越高，要价应该不断降低。不断降低。每一个每一个卖出方在任何出方在任何时刻都可以接受一个稍作停滞的出价，每一个刻都可以接受一个稍作停滞的出价，每一个买入方也可以接受一个稍作

111、停滞的要价。入方也可以接受一个稍作停滞的要价。第第四四部分部分 市场失灵市场失灵实验实验实验实验二二 外部性实验外部性实验污染问题实验污染问题实验七、七、执行多行多轮游游戏将所有收回的信息单的顺序打乱，再次随机地分发给买入方的学将所有收回的信息单的顺序打乱，再次随机地分发给买入方的学生和卖出方的学生，将所有收回的纸牌顺序打乱，再次随机地分生和卖出方的学生，将所有收回的纸牌顺序打乱，再次随机地分发给卖出方的学生。重复第发给卖出方的学生。重复第6步骤，执行第二轮游戏。步骤，执行第二轮游戏。当第当第二二轮游戏结束时轮游戏结束时，所有学生上交信息单和纸牌，由教师重新所有学生上交信息单和纸牌，由教师重新

112、洗单和洗牌。然后，教师宣布学生进行角色的互换洗单和洗牌。然后，教师宣布学生进行角色的互换。再次随机地再次随机地发单和发牌给相应角色的学生。然后重复第发单和发牌给相应角色的学生。然后重复第6步骤，依次完成第步骤，依次完成第3轮轮第第4轮的游戏。轮的游戏。八、八、变更收益更收益规则宣布对卖出方征收污染税，每销售一袋肥料征收的污染税为宣布对卖出方征收污染税，每销售一袋肥料征收的污染税为T元。元。（T等于参与实验的学生人数）通过征收污染税得到的收入，将等于参与实验的学生人数）通过征收污染税得到的收入，将平均分配给村中的每一个人。平均分配给村中的每一个人。卖出方的收益卖出方的收益=肥料的销售价格肥料的销

113、售价格-卖出方的保留价格卖出方的保留价格-征收的污染税征收的污染税/买入方的收益买入方的收益=买入方的保留价格买入方的保留价格-肥料的销售价格肥料的销售价格污染成本污染成本=本轮销售肥料的总数本轮销售肥料的总数每袋肥料的污染损害每袋肥料的污染损害第第四四部分部分 市场失灵市场失灵实验实验实验实验二二 外部性实验外部性实验污染问题实验污染问题实验表表421收益记录单收益记录单轮次轮次角色及编角色及编号号保留保留价格价格成交成交价格价格收益收益污染污染成本成本利润利润污染税污染税税后税后利润利润返税后的返税后的利润利润1 1/ /2 2/ /3 3/ /4 4/ /5 56 67 78 8第第四四

114、部分部分 市场失灵市场失灵实验实验实验实验二二 外部性实验外部性实验污染问题实验污染问题实验表表423第一阶段实验登记表（第一阶段实验登记表（4张）张）轮次轮次角色及编角色及编号号保留保留价格价格成交成交价格价格收益收益污染污染成本成本利润利润污染税污染税税后税后利润利润返税后的返税后的利润利润1 1/ /2 2/ /3 3/ /4 4/ /5 56 67 78 8第第四四部分部分 市场失灵市场失灵实验实验实验实验二二 外部性实验外部性实验污染问题实验污染问题实验表表424第二阶段实验登记表（第二阶段实验登记表（4张）张）交易交易卖出方卖出方保留价保留价格格成交价成交价格格买入方买入方保留价保

115、留价格格卖出方卖出方收益收益买入方买入方收益收益污染成污染成本本卖出方卖出方利润利润买入方买入方利润利润污染税污染税卖出方卖出方税后利税后利润润卖出方卖出方返税后返税后的利润的利润买入方买入方返税后返税后的利润的利润1 12 23 34 4合计合计第第四四部分部分 市场失灵市场失灵实验实验实验实验二二 外部性实验外部性实验污染问题实验污染问题实验表表425实验记录总表实验记录总表 轮次轮次成交量成交量平均成平均成交价格交价格卖出方卖出方收益总收益总额额买入方买入方收益总收益总额额污染成污染成本总额本总额卖出方卖出方利润总利润总额额买入方买入方利润总利润总额额双方利双方利润总额润总额污染税污染税

116、总额总额卖出方卖出方税后利税后利润总额润总额卖出方卖出方返税后返税后的利润的利润总额总额买入方买入方返税后返税后的利润的利润总额总额双方双方返税后返税后的利润的利润总额总额1 1/ / / / / /2 2/ / / / / /3 3/ / / / / /4 4/ / / / / /5 56 67 78 8第第四四部分部分 市场失灵市场失灵实验实验实验实验三三 公共产品提供实验公共产品提供实验自愿捐献实自愿捐献实验验一、一、准准备实验器材器材实验器材：实验器材： 四副完整的纸牌、相应数量的学生实验指南。四副完整的纸牌、相应数量的学生实验指南。实验场地：宽敞的普通教室或多媒体教室。实验场地：宽敞

117、的普通教室或多媒体教室。实验人数实验人数：最多为最多为52人。人。二、二、实施学施学员分分组按照每组按照每组1013人的规模，对学生进行分组，最多分为人的规模，对学生进行分组，最多分为4组。组。让同一组别的学生在教室中从前到后坐成一排，并确定不同组别的编号让同一组别的学生在教室中从前到后坐成一排，并确定不同组别的编号为为A、B、C、D。三、分三、分发实验材料材料向每个学生分发一份向每个学生分发一份“学生实验指南学生实验指南”、2张红色的纸牌和张红色的纸牌和2张黑色的张黑色的纸牌。纸牌。将同一数字的红、黑两色的四张纸牌，发给同一个学生。将同一数字的红、黑两色的四张纸牌，发给同一个学生。每一组的发

118、牌次序都应该相同：即从教室前部到后部，从每一组的发牌次序都应该相同：即从教室前部到后部，从A到到K。第第四四部分部分 市场失灵市场失灵实验实验实验实验三三 公共产品提供实验公共产品提供实验自愿捐献实自愿捐献实验验四、宣布四、宣布收益收益规则每个人的收益每个人的收益=手中保留的红牌数量手中保留的红牌数量N+老师在同一组中收到的红牌总老师在同一组中收到的红牌总数数1。其中其中N在游戏中是不断变化的，具体数值在实验过程中确定在游戏中是不断变化的，具体数值在实验过程中确定。五、五、记录交易收益交易收益每个人的收益每个人的收益=手中保留的红牌数量手中保留的红牌数量6+老师在同一组中收到的红牌老师在同一组

119、中收到的红牌总数。总数。每个学生上交每个学生上交2张纸牌，当同一组中的所有学生上交纸牌后，教师公布张纸牌，当同一组中的所有学生上交纸牌后，教师公布收到的红牌总数。学生根据手中留下的红牌数量和老师收到的红牌总收到的红牌总数。学生根据手中留下的红牌数量和老师收到的红牌总数，来计算自己本轮的收益。数，来计算自己本轮的收益。六、六、执行行下下轮游游戏教师按照数字次序从小到大、排列方式牌面朝下的法则，将收上来的教师按照数字次序从小到大、排列方式牌面朝下的法则，将收上来的纸牌重新发回给每个学生。纸牌重新发回给每个学生。重复第重复第5步骤，执行第二轮游戏。按照上述收益公式，完成前步骤，执行第二轮游戏。按照上

120、述收益公式，完成前4轮游戏。轮游戏。第第四四部分部分 市场失灵市场失灵实验实验实验实验三三 公共产品提供实验公共产品提供实验自愿捐献实自愿捐献实验验七、七、变更收益更收益规则每个人的收益每个人的收益=手中保留的红牌数量手中保留的红牌数量3+老师在同一组中收到的老师在同一组中收到的红牌总数红牌总数/其他步骤不变，继续进行游戏，在此收益规则下进行其他步骤不变，继续进行游戏，在此收益规则下进行第第5轮轮第第8轮游戏。轮游戏。每个人的收益每个人的收益=手中保留的红牌数量手中保留的红牌数量2+老师在同一组中收到的老师在同一组中收到的红牌总数红牌总数/在此收益规则下执行第在此收益规则下执行第9轮轮第第12

121、轮游戏。轮游戏。在几分钟的在几分钟的“交流时间段交流时间段”结束后，仍然按照第结束后，仍然按照第9轮轮第第12轮游戏轮游戏的收益规则，完成第的收益规则，完成第13轮轮第第16轮游戏。轮游戏。八、八、讨论实验结果果选择部分学生部分学生让其其陈述在不同收益述在不同收益规则下决定是否上交下决定是否上交红牌的理牌的理由，并由，并对其收益状况其收益状况进行行归纳，从中得出相，从中得出相应的的结论。第第四四部分部分 市场失灵市场失灵实验实验实验实验三三 公共产品提供实验公共产品提供实验自愿捐献实自愿捐献实验验表表431收益记录单收益记录单轮次轮次保留的红牌数保留的红牌数量量每保留一红牌每保留一红牌的的收益

122、收益N本轮保留红牌本轮保留红牌的的收益收益本轮上交的红本轮上交的红牌牌数量数量同一组中上交同一组中上交的的红牌总数红牌总数本轮的本轮的收益收益各轮的各轮的累计收益累计收益1 16 62 23 34 45 53 36 67 78 89 92 210101111121213132 2141415151616第第四四部分部分 市场失灵市场失灵实验实验实验实验三三 公共产品提供实验公共产品提供实验自愿捐献实自愿捐献实验验表表432实验记录总表实验记录总表轮次轮次本轮上交红牌总数本轮上交红牌总数本轮保留红牌总数本轮保留红牌总数本轮本组的收益总额本轮本组的收益总额本轮人均上交红牌本轮人均上交红牌数量数量1

123、 12 23 34 45 56 67 78 89 91010111112121313141415151616第第五五部分部分 宏观经济学宏观经济学实验实验 知识目标知识目标1 1、弄懂法定存款准备金率的概念。、弄懂法定存款准备金率的概念。2 2、理解货币乘数的含义。、理解货币乘数的含义。3 3、熟知货币扩张过程、货币收缩过程的机理。、熟知货币扩张过程、货币收缩过程的机理。4 4、阐明机会成本的含义。、阐明机会成本的含义。5 5、掌握比较优势的原理。、掌握比较优势的原理。能力目标能力目标1 1、能够在货币创造实验中，填写商业银行资产负债表和商业银行外部会计记、能够在货币创造实验中，填写商业银行资

124、产负债表和商业银行外部会计记录表。录表。2 2、能够在货币创造实验中，根据商业银行资产负债表记录的数据，推演货币、能够在货币创造实验中，根据商业银行资产负债表记录的数据，推演货币扩张、货币收缩的一般过程，进而计算货币乘数。扩张、货币收缩的一般过程，进而计算货币乘数。3 3、能够在比较优势实验中，计算两国生产各种商品的机会成本，并确定各国、能够在比较优势实验中，计算两国生产各种商品的机会成本，并确定各国具有比较成本优势的商品。具有比较成本优势的商品。4 4、能够在比较优势实验中，根据各国具有的比较成本优势，实施相应的国际、能够在比较优势实验中，根据各国具有的比较成本优势，实施相应的国际分工，进而

125、计算两国商品的交换比例。分工，进而计算两国商品的交换比例。5 5、能够在比较优势实验的第一阶段、第二阶段中，填写产量决策单、实验登、能够在比较优势实验的第一阶段、第二阶段中，填写产量决策单、实验登记表，第二阶段中填写出口报价单、组织明码标价交易，实施两国之间的商品记表，第二阶段中填写出口报价单、组织明码标价交易，实施两国之间的商品交换，计算各国从贸易中获得的利益。交换，计算各国从贸易中获得的利益。第第五五部分部分 宏观经济学宏观经济学实验实验实验一实验一 货币创造货币创造实验实验一、一、准准备实验资料料实验器材：实验器材： 事先打印好的面值为事先打印好的面值为200元的元的“教室货币教室货币”

126、10张、面值为张、面值为200元的元的“教室国债教室国债”10张、二十份支票、准备好两个文件夹。张、二十份支票、准备好两个文件夹。实验场地：宽敞的普通教室或多媒体教室。实验场地：宽敞的普通教室或多媒体教室。实验人数实验人数：约约20人。人。二、二、介介绍金匠原理金匠原理金匠金匠为商人代商人代为保管金保管金币，会开具保管收据，此后不久金，会开具保管收据，此后不久金币保管收据保管收据就代替金就代替金币进行流通。行流通。金匠悄悄地增金匠悄悄地增发一些没有一些没有对应金金币的收据，来放的收据，来放贷给需要的人以需要的人以赚取取利息。利息。三、安排三、安排游游戏角色角色教教师扮演的角色是中央扮演的角色是

127、中央银行行，影响影响货币的供的供给。招募三个学生分招募三个学生分别扮演商扮演商业银行行行行长、商、商业银行内部会行内部会计、商、商业银行行外部会外部会计。指定其他学生扮演客指定其他学生扮演客户，并随机地向客，并随机地向客户发“教室国教室国债”每人一每人一张，发完完为止。持有止。持有“教室国教室国债”的学生有机会的学生有机会卖出国出国债并将由此并将由此获得的教室得的教室货币存入存入银行，所有客行，所有客户都有机会从都有机会从银行行获得得贷款。款。第第五五部分部分 宏观经济学宏观经济学实验实验实验一实验一 货币创造货币创造实验实验四、四、宣宣读游游戏规则所有的钱都存在银行里。所有的钱都存在银行里。

128、商业银行的所有存款准备金都以库存现金的形式持有，存放于代表商商业银行的所有存款准备金都以库存现金的形式持有，存放于代表商业银行储藏柜的文件夹中。商业银行的存款准备金比率为业银行储藏柜的文件夹中。商业银行的存款准备金比率为20%。商业银行准备金之外的存款全部放贷出去。商业银行准备金之外的存款全部放贷出去。五、演示五、演示央行注央行注资中央银行用中央银行用“教室货币教室货币”购买公众持有的购买公众持有的“教室国债教室国债”1000元。选择元。选择响应得最快的五个卖出者，支付给每个人响应得最快的五个卖出者，支付给每个人200元现金元现金，所有现金都存入所有现金都存入商业银行商业银行。商业银行的负债商

129、业银行的负债存款增加到了存款增加到了1000元，而商业银行的资产元，而商业银行的资产库存现库存现金也达到了金也达到了1000元。元。六、展六、展现货币扩张找到无存款的四个学生，将找到无存款的四个学生，将800元的超额准备金全部贷放出去。元的超额准备金全部贷放出去。获得贷款的学生将获得贷款的学生将800元的元的“教室货币教室货币”交给另一位有交给另一位有200元存款的学元存款的学生生A用于购买商品，后者用于购买商品，后者A将钱重新存入商业银行。将钱重新存入商业银行。商业银行存款又增加商业银行存款又增加800元，变为元，变为1800元，而商业银行金库中的现金元，而商业银行金库中的现金又恢复到又恢复

130、到1000元，商业银行的贷款资产为元，商业银行的贷款资产为800元。元。第第五五部分部分 宏观经济学宏观经济学实验实验实验一实验一 货币创造货币创造实验实验七、七、验证货币乘数乘数对对A放出放出640元的贷款，元的贷款，A用于购买另一位有用于购买另一位有200元存款的学生元存款的学生B的的商品，商品，B的存款由此增加的存款由此增加640元，商业银行的存款变为元，商业银行的存款变为2440元。而元。而商业银行金库中的现金仍然为商业银行金库中的现金仍然为1000元元，商业银行的贷款资产变为商业银行的贷款资产变为1440元元。1000元贷给元贷给B，用于购买，用于购买A的商品，的商品，A的存款增加到

131、的存款增加到2000元。其余元。其余的的1560元贷给元贷给A，用于购买其他人，用于购买其他人C的货物，的货物，C的存款增加到的存款增加到1560元。元。八、表八、表现货币收收缩中央银行卖出中央银行卖出400元的元的“教室国债教室国债”，在商业银行中拥有存款的学，在商业银行中拥有存款的学生生B购买国债。商业银行的行长从商业银行的金库中取出购买国债。商业银行的行长从商业银行的金库中取出400元现元现金金，库存现金变为库存现金变为600元元。同时，商业银行的存款也减少了同时，商业银行的存款也减少了400元，元，变为变为4600元，而商业银行的贷款资产仍为元，而商业银行的贷款资产仍为4000元。元。

132、找贷款客户找贷款客户B，收回，收回320元的贷款元的贷款。商业银行贷款资产变为商业银行贷款资产变为3680元，元，库存现金仍为库存现金仍为600元；商业银行变为元；商业银行变为4280元元。选定学生选定学生A再收回再收回1280元的贷款元的贷款，商业银行的存款变为商业银行的存款变为3000元，而元，而商业银行现金资产仍然为商业银行现金资产仍然为600元，商业银行的贷款资产变为元，商业银行的贷款资产变为2400。第第五五部分部分 宏观经济学宏观经济学实验实验实验一实验一 货币创造货币创造实验实验表表511商业银行资产负债表商业银行资产负债表资产资产负债负债轮次轮次项目项目余额余额借方借方贷方贷方

133、轮次轮次项目项目余额余额借方借方贷方贷方1 1存款准备金存款准备金1 1存款存款贷款贷款2 2存款准备金存款准备金2 2存款存款贷款贷款3 3存款准备金存款准备金3 3存款存款贷款贷款4 4存款准备金存款准备金4 4存款存款贷款贷款5 5存款准备金存款准备金5 5存款存款贷款贷款6 6存款准备金存款准备金6 6存款存款贷款贷款7 7存款准备金存款准备金7 7存款存款第第五五部分部分 宏观经济学宏观经济学实验实验实验一实验一 货币创造货币创造实验实验表表512商业银行外部会计记录表商业银行外部会计记录表姓名姓名支票存款支票存款贷款贷款余额余额增加额增加额减少额减少额余额余额增加额增加额减少额减少

134、额总计总计第第五五部分部分 宏观经济学宏观经济学实验实验实验一实验一 货币创造货币创造实验实验表表512商业银行外部会计记录表商业银行外部会计记录表姓名姓名支票存款支票存款贷款贷款余额余额增加额增加额减少额减少额余额余额增加额增加额减少额减少额总计总计第第五五部分部分 宏观经济学宏观经济学实验实验实验实验二二 比较优势比较优势实验实验一、一、确定确定实验条件条件实验器材：实验器材： 一定数量一定数量的的产量决策单、实验专用的商品券。产量决策单、实验专用的商品券。实验场地：宽敞的普通教室或多媒体教室。实验场地：宽敞的普通教室或多媒体教室。实验人数实验人数：30人。人。二、二、实施施人人员分分组将

135、学生分为两组，其中一组将学生分为两组，其中一组10人，另一组人，另一组20人。人。10人组的编号为人组的编号为R1、R2、R3、R10，20人组的编号为人组的编号为P1、P2、P3、P20。三、宣布三、宣布游游戏内容内容分别用分别用R国、国、P国来称呼两个不同的国家，两个国家的每个居民都只生国来称呼两个不同的国家，两个国家的每个居民都只生产两种商品：衣服和粮食。产两种商品：衣服和粮食。居民消费衣服和粮食的数量是成比例的，即居民消费衣服和粮食的数量是成比例的，即1单位衣服和单位衣服和1单位粮食相单位粮食相匹配。匹配。每个居民用于生产衣服和粮食的时间为每个居民用于生产衣服和粮食的时间为20周。每个

136、居民的消费效用水周。每个居民的消费效用水平都取决于他所拥有的衣服和粮食两商品中数量较小的一个。平都取决于他所拥有的衣服和粮食两商品中数量较小的一个。第第五五部分部分 宏观经济学宏观经济学实验实验实验实验二二 比较优势比较优势实验实验四、四、分分发实验材料材料每个学生分发一份每个学生分发一份“学生实验指南学生实验指南”，第一阶段产量决策单，第一阶段产量决策单1张，第二张，第二阶段产量决策单阶段产量决策单2张。张。发给发给R国居民每人一张交易报价单。国居民每人一张交易报价单。五、运作五、运作封封闭经济R国与国与P国之间没有商品贸易活动国之间没有商品贸易活动，让每个居民决定生产的衣服和粮食让每个居民

137、决定生产的衣服和粮食数量，将数字填在产量决策单上数量，将数字填在产量决策单上。工作人员将每个居民产量决策单上的消费效用水平和收益数字记入本工作人员将每个居民产量决策单上的消费效用水平和收益数字记入本阶段的实验登记表阶段的实验登记表，并公布实验登记表的数据。并公布实验登记表的数据。六、六、变更更游游戏法法则R国与国与P国之间存在着商品贸易活动，每个居民仍然有国之间存在着商品贸易活动，每个居民仍然有20周的时间可用周的时间可用于生产衣服和粮食。于生产衣服和粮食。每个居民根据当前市场上的商品价格来作出最终的产量决策。每个居民根据当前市场上的商品价格来作出最终的产量决策。第第五五部分部分 宏观经济学宏

138、观经济学实验实验实验实验二二 比较优势比较优势实验实验七、展七、展现开放开放经济每轮交易过后，多余的粮食、服装必须丢弃，不能带入下一轮。每轮交易过后，多余的粮食、服装必须丢弃，不能带入下一轮。请请R国居民申报各自要求的衣服出口价格国居民申报各自要求的衣服出口价格,即用每即用每1单位衣服要换单位衣服要换多少单位的粮食多少单位的粮食，将所有的要价都按从低到高的次序公布出来将所有的要价都按从低到高的次序公布出来。运用随机数生成器，确定进入国际市场的运用随机数生成器，确定进入国际市场的P国居民编号。国居民编号。P国居国居民选择衣服出口要价较低的民选择衣服出口要价较低的R国居民与之交易，双方再行商定具国

139、居民与之交易，双方再行商定具体的贸易数量。体的贸易数量。市场管理者将交易涉及到的数据分别录入成交公告栏和第二阶段市场管理者将交易涉及到的数据分别录入成交公告栏和第二阶段的实验登记表中。的实验登记表中。八、八、统计有关有关信息信息及及时在在实验登登记表中表中记录各国的粮食和服装两种商品各国的粮食和服装两种商品产量、消量、消费量的数据。量的数据。在第二在第二阶段的段的实验结束后，教束后，教师应该让各小各小组的的实验工作人工作人员上上交交实验登登记表，将其表，将其汇集成集成实验记录总表，并在黑板上公布表，并在黑板上公布实验数据。数据。第第五五部分部分 宏观经济学宏观经济学实验实验实验实验二二 比较优

140、势比较优势实验实验表表5 52 21 R1 R国、国、P P国的生产成本差异国的生产成本差异 劳动劳动 投入投入国别国别粮食（一单位）粮食（一单位）衣服（一单位）衣服（一单位）R R国国1.51.5人人/周周1 1人人/周周P P国国2 2人人/周周3 3人人/周周第第五五部分部分 宏观经济学宏观经济学实验实验实验实验二二 比较优势比较优势实验实验表表523第一阶段第一阶段R国的产量决策单国的产量决策单居民编号居民编号粮食产量粮食产量(G)衣服产量衣服产量(C)可用劳动时间可用劳动时间消费效用消费效用收益收益R1R12020R2R22020R3R32020R4R42020R5R52020R6R

141、62020R7R72020R8R82020R9R92020R10R102020第第五五部分部分 宏观经济学宏观经济学实验实验实验实验二二 比较优势比较优势实验实验表表524第一阶段第一阶段P国的产量决策单国的产量决策单居民编号居民编号粮食产量粮食产量(G)衣服产量衣服产量(C)可用劳动时间可用劳动时间消费效用消费效用收益收益P1P12020P2P22020P3P32020P4P42020P5P52020P6P62020P7P72020P8P82020P9P92020 P10 P102020 P11 P112020 P12 P122020 P13 P132020 P14 P142020 P15

142、P152020 P16 P162020 P17 P172020 P18 P182020 P19 P192020 P20 P202020第第五五部分部分 宏观经济学宏观经济学实验实验实验实验二二 比较优势比较优势实验实验表表525第一阶段第一阶段R国的实验登记表国的实验登记表居民编号居民编号粮食产量粮食产量(G)衣服产量衣服产量(C)粮食消费量粮食消费量衣服消费量衣服消费量消费效用消费效用收益收益R1R1R2R2R3R3R4R4R5R5R6R6R7R7R8R8R9R9 R10 R10合计数合计数平均数平均数第第五五部分部分 宏观经济学宏观经济学实验实验实验实验二二 比较优势比较优势实验实验表表5

143、26第一阶段第一阶段P国的实验登记表国的实验登记表居民编号居民编号粮食产量粮食产量(G)衣服产量衣服产量(C)粮食消费量粮食消费量衣服消费量衣服消费量消费效用消费效用收益收益P1P1P2P2P3P3P4P4P5P5P6P6P7P7P8P8P9P9 P10 P10 P11 P11 P12 P12 P13 P13 P14 P14 P15 P15 P16 P16 P17 P17 P18 P18 P19 P19 P20 P20合计数合计数平均数平均数第第五五部分部分 宏观经济学宏观经济学实验实验实验实验二二 比较优势比较优势实验实验表表527成交公告栏（样表）成交公告栏（样表）R R国居民编号国居民编

144、号衣服出口要价衣服出口要价衣服出口成交量衣服出口成交量粮食进口成交量粮食进口成交量P P国居民编号国居民编号R1R1P10P10R2R2R3R3R4R4R5R5R6R6R7R7R8R8R9R9R10R10第第五五部分部分 宏观经济学宏观经济学实验实验实验实验二二 比较优势比较优势实验实验表表528R国居民的衣服出口报价单国居民的衣服出口报价单轮次轮次居民编号居民编号衣服出口要价衣服出口要价衣服计划出口量衣服计划出口量粮食计划进口量粮食计划进口量R1R1R2R2R3R3R4R4R5R5R6R6R7R7R8R8R9R9 R10 R10第第五五部分部分 宏观经济学宏观经济学实验实验实验实验二二 比较

145、优势比较优势实验实验表表529第二阶段第二阶段R国的产量决策单国的产量决策单轮次轮次居民编号居民编号粮食产量粮食产量衣服产量衣服产量衣服计划出口量衣服计划出口量粮食计划进口量粮食计划进口量R1R1R2R2R3R3R4R4R5R5R6R6R7R7R8R8R9R9 R10 R10第第五五部分部分 宏观经济学宏观经济学实验实验实验实验二二 比较优势比较优势实验实验表表5210第二阶段第二阶段P国的产量决策单国的产量决策单轮次轮次居民编号居民编号粮食产量粮食产量衣服产量衣服产量粮食计划出口量粮食计划出口量衣服计划进口量衣服计划进口量P1P1P2P2P3P3P4P4P5P5P6P6P7P7P8P8P9P

146、9 P10 P10 P11 P11 P12 P12 P13 P13 P14 P14 P15 P15 P16 P16 P17 P17 P18 P18 P19 P19 P20 P20第第五五部分部分 宏观经济学宏观经济学实验实验实验实验二二 比较优势比较优势实验实验表表5215第二阶段第二阶段R国的实验登记表国的实验登记表轮次轮次居民编号居民编号粮食产量粮食产量（1）衣服产量衣服产量（2）衣服出口衣服出口成交量成交量（3）粮食进口粮食进口成交量成交量（4）粮食期末粮食期末持有量持有量（5）衣服期末衣服期末持有量持有量（6）消费效用消费效用（7）收益（收益（8）R1R1R2R2R3R3R4R4R5R

147、5R6R6R7R7R8R8R9R9 R10 R10合计数合计数平均数平均数第第五五部分部分 宏观经济学宏观经济学实验实验实验实验二二 比较优势比较优势实验实验表表5216第二阶段第二阶段P国的实验登记表国的实验登记表轮次轮次居民编号居民编号粮食产量粮食产量（1）衣服产量衣服产量（2）粮食出口粮食出口成交量成交量（3）衣服进口衣服进口成交量成交量（4）粮食期末粮食期末持有量持有量（5）衣服期末衣服期末持有量持有量（6）消费效用消费效用（7）收益（收益（8）P1P1P2P2P3P3P4P4P5P5P6P6P7P7P8P8P9P9 P10 P10 P11 P11 P12 P12 P13 P13 P14 P14 P15 P15 P16 P16 P17 P17 P18 P18 P19 P19 P20 P20合计数合计数平均数平均数第第五五部分部分 宏观经济学宏观经济学实验实验实验实验二二 比较优势比较优势实验实验表表5217实验记录总表（实验记录总表（2张）张）时期时期粮食产量粮食产量平均数平均数衣服产量衣服产量平均数平均数粮食消费量粮食消费量平均数平均数衣服消费量衣服消费量平均数平均数消费消费效用平均效用平均数数收益收益平均数平均数第一第一阶段阶段第二阶段第二阶段第一第一轮轮第二阶段第二阶段第二第二轮轮