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1、一二三四歌一二三四歌教材分析一二三四歌是一首反映部队生活的群众歌曲。 它表现了解放军战士热爱祖国热爱军营生活的高贵品质。 整个歌曲给人以高度革命乐观主义精神的感染。该曲为 4/4 拍，进行曲速度，三段体曲式结构。第一乐段采用了铿锵有力的节奏和简洁明朗的旋律， 表现了解放军战士坚定、勇敢、自信的坚强性格。第二乐段采用了类似说唱兼有的风格， 唱起来令人想到战士行军途中说快板书的情景，给人以活泼、乐观、豪迈的印象。第三乐段采用领唱加伴唱的形式， 伴唱还夹带表演， 其旋律短小精悍，有呼有应，穿插着喊口令的声音，使人想到火热的军营生活，感受到战士们的自豪情绪。学习目标：1 通过学唱， 能够用饱满、 有力
2、， 富有弹性的声音演唱 一二三四歌 。2 通过欣赏，感受解放军战士热爱祖国，热爱军营生活的高贵品质。3 通过聆听，能够分析了解歌曲的体裁，对军旅歌曲感兴趣，并积极参加各种音乐创编活动。学习重点：歌曲情绪的把握及风格的体验与实践。学习难点：1 第三乐段中二声部的演唱及表演。2 即兴创编教学方法：情感教学法,讲授法,听赏法,体态律动法等教学过程一一 军歌嘹亮军歌嘹亮1 多媒体播放歌曲片断： 我是一个兵 、 咱当兵的人导语：伴随着我是一个兵 、 咱当兵的人 ，仿佛让在座的同学来到绿色军营，接下来，就让我们走进这绿色军营，去模仿一下军营中那嘹亮的声音。二二 军营体验军营体验发声练习：2/4 (e1-d
3、2) 1 0v1 0 | | 1 0v1 0 | |一二三四要求： （气息 气沉丹田 ，声音 富有弹性，情绪 高亢有力）三三 唱响军歌唱响军歌导语：我们的声音如此高亢，我们的激情如此豪迈，接下来，让我们再来聆听一首嘹亮的军歌。播放歌曲一二三四歌 1、初听全曲（1） 、感受歌曲音乐情绪，表现军人的什么品质？（2） 、思考歌曲音乐体裁。分析讨论回答： （1） 、音乐情绪铿锵有力、激昂豪迈、坚强自信。表现解放军战士热爱祖国，热爱军营生活的高贵品质。（2） 、歌曲体裁进行曲体裁。2、复听全曲：(学生可轻声击掌伴奏)体验乐曲铿锵有力的节奏。3、再听音乐：讨论分析曲式结构-三段曲 A+B+C4、聆听第三乐
4、段感受领唱加伴唱二声部的音乐效果。5、再听第三乐段，学生试着轻声模打。6、模打训练： （1） 0 0嘿嘿嘿 0 0击掌模打训练： （2） 0一二三四0 0击掌师生互动：生第一声部，师第二声部生生互动：全班划分为 A、B 两大组，互换声部7、填词演唱第三乐段。8、师范唱全曲，学生伴唱第三乐段9、再听全曲，轻声跟唱。10、学唱全曲。 （情绪饱满有力，声音富有弹性）11、能够用饱满有力、富有弹性地声音演唱全曲。三演练军歌三演练军歌导语：同学们用铿锵有力的声音展现了一代军人“二话没说为祖国”的雄心， “四海为家苦为乐”的胸怀。既然今天来到了这绿色军营，就让我们更深切地感受一下军营的火热生活， 我提议，用我们的肢体语言把我们的感受展现出来！1 多媒体播放歌曲，音画同步，借鉴画面，为歌曲即兴编创动作。2 将全班划分为 A、B 两组，分别编创，全员参与。3 登台展示，师生共评。四、小结：今天的军营之旅到此结束，在离开这绿色军营之前，让我们全体起立， 踏着坚定的步伐一起高唱， 唱出我们军人的豪迈与激情！ ！（全体起立，共唱一二三四歌 ）
