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1、高考四元聚焦高考四元聚焦 语语 文文学海网 高考四元聚焦高考四元聚焦 语语 文文学海网 第3讲 鉴赏古代诗歌的表达技巧高考四元聚焦高考四元聚焦 语语 文文学海网 高考四元聚焦高考四元聚焦 语语 文文学海网 表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采取的方法。它的含义非常广泛，既可以包括各种修辞手法、表达方式的使用，也包括各类表现手法和艺术构思。对表达技巧的鉴赏，就是辨识诗歌中所使用的修辞手法、表达方式、表现手法或艺术构思，分析其本身的艺术效果，评价其对表现诗人的思想感情所起到的作用。高考四元聚焦高考四元聚焦 语语 文文学海网 对于本考点的复习，应注意以下几个方面：1全面了解古代诗
2、歌常用的表达技巧和具体手法的内涵；同时，还要注意区别容易混淆的表达技巧，比如，借景抒情与托物言志，烘托、衬托和对比，借景抒情与情景交融，比喻与象征，联想和想象等。2答题的思路应全面、明确。表达技巧是服务于思想感情的表达的，因而，在答题时，不仅要考虑该手法对句意呈现的作用，还要特别关注其对表达诗歌感情、意趣等的效果。高考四元聚焦高考四元聚焦 语语 文文学海网 【考题1】(2013年天津卷)阅读下面这首词，按要求作答。鹧鸪天鹧鸪天送廓之秋试送廓之秋试宋辛弃疾白苎新袍入嫩凉。春蚕食叶响回廊。禹门已准桃花浪，月殿先收桂子香。鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云去，却笑人间举子忙。【注】秋试：科
3、举时代秋季举行的考试。白苎(zh)：用白色苎麻织成的布。禹门：即龙门，古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中。高考四元聚焦高考四元聚焦 语语 文文学海网 请举一例分析本词虚实相生的艺术手法。高考四元聚焦高考四元聚焦 语语 文文学海网 【解解析析】本题考查虚实相生的艺术手法，在读懂诗歌的基础上，找出诗歌中实写的内容和虚写的内容，并结合主旨作答。【答案】例：“白苎新袍入嫩凉”“春蚕食叶响回廊”是实写，点明时令和环境；“明年此日青云去，却笑人间举子忙”是虚写，想象金榜题名后轻松愉悦的心情。虚实相生，表达对应考者的良好祝愿。高考四元聚焦高考四元聚焦 语语 文文学海网 【考题2】(2013年四川卷)阅读下面的宋
4、诗，回答问题。九日和韩魏公九日和韩魏公苏洵晚岁登门最不才，萧萧华发映金罍。不堪丞相延东阁，闲伴诸儒老曲台。佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来。暮归冲雨寒无睡，自把新诗百遍开。【注】九日：农历九月九日，即重阳节；韩魏公，即韩琦，时为丞相。金罍：泛指酒盏。曲台：指太常寺，掌礼乐郊庙社稷之事。高考四元聚焦高考四元聚焦 语语 文文学海网 “佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来”在对比手法的运用上有何妙处？请简要赏析。高考四元聚焦高考四元聚焦 语语 文文学海网 【解解析析】本题考查表达技巧的作用。题干已经提示出在第三联中需找相关内容作答，回答时，应先找出对比的内容，即“愁心”与“壮心”，“佳节快乐”与“佳节愁苦”
5、，“久”与“偶”，其次分析对比的用意在于表达作者内心的苦闷和壮志难酬。高考四元聚焦高考四元聚焦 语语 文文学海网 【答答案案】妙在用三层对比强化了诗人忧愁之深和潜藏于胸的壮心未绝。佳节时不喜反忧，壮心在现实中的落空与在醉酒豪言中的显现，“久”与“偶”在时间上一长一短：三层对比，层层递进，准确地表现了作者的内心世界。 高考四元聚焦高考四元聚焦 语语 文文学海网 【考题3】(2012年浙江卷)阅读下面两首诗，完成后面的题目。未展芭蕉未展芭蕉(唐)钱珝冷烛无烟绿蜡干，芳心犹卷怯春寒。一缄书札藏何事，会被东风暗拆看。同儿辈赋未开海棠同儿辈赋未开海棠(其一其一)(金)元好问枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红
6、。爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。高考四元聚焦高考四元聚焦 语语 文文学海网 简要分析这两首诗的表现手法。高考四元聚焦高考四元聚焦 语语 文文学海网 【解解析析】本题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力。熟练掌握鉴赏诗歌表达技巧的相关术语是答好表达技巧试题的前提，譬如，烘托、象征、用典、对比、渲染、卒章显志、画龙点睛等；修辞手法有比喻、比拟(拟人、拟物)、借代、夸张等；抒情方式有直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融等。然后结合诗句具体内容回答。钱诗将芭蕉比作少女，比喻的手法比较明显，元诗将未开海棠沉稳独立、自主自爱的特点用衬托、比拟、对比等手法表现出来，描写了海棠的天然之美。高考四元聚焦高考四元聚焦
7、 语语 文文学海网 第一首：首句从未展芭蕉的形状、色泽设喻，将其比作未点燃的蜡烛。第二句写卷成烛状的芭蕉，最里一层俗称蕉心，诗人把未展芭蕉比成芳心未展的少女。三、四两句又另外设喻。古代的书札卷成圆筒形，与未展芭蕉相似，所以这里把未展芭蕉比作未拆封的书札。第二首：诗句运用了衬托、对比和比拟的手法写了深藏于重重新绿之中的、尚未开放而仅仅是“数点红”的海棠蓓蕾。诗人忠告它“爱惜芳心”，不要轻易地吐蕾。作者以一首海棠诗暗示、告诫自己的儿女们要稳重行事，要像海棠一样不轻易显露自己的芳心，保持自己内心的纯洁。“芳心”是一个双关词语，一层意思是海棠花的花心，另一层是儿女的爱慕之心。高考四元聚焦高考四元聚焦
8、语语 文文学海网 【答案】第一首巧妙运用比喻，如将未展芭蕉比作未点燃的蜡烛、未拆封的书札，又把它比拟成芳心未展的少女，用“东风暗拆”想象芭蕉终于展开，不仅传神，而且传达出美好的情思。第二首运用衬托、比拟、对比等手法，不仅表现了海棠的天然之美，更赋予海棠一种沉稳独立、自主自爱的品格。高考四元聚焦高考四元聚焦 语语 文文学海网 【考题4】(2012年北京卷)阅读下面这首诗，完成后面的试题。柳堤柳堤(明)金銮春江水正平，密树听啼莺。十里笼晴苑，千条锁故营。雨香飞燕促，风暖落花轻。更欲劳攀折，年年还自生。 高考四元聚焦高考四元聚焦 语语 文文学海网 雨本无香味，但诗人在“雨香飞燕促”中却说雨“香”，这
9、是用嗅觉来表达触觉和视觉的修辞手法。下列诗句中“香”字的运用和本诗类似的两项是()()A花经宿雨香难拾，莺在豪家语更娇。(唐郑谷阙下春日)B蒹葭影里和烟卧，菡萏香中带雨披。(宋杨朴莎衣)C几经夜雨香犹在，染尽胭脂画不成。(宋刘子翚海棠花)D燕子来时春雨香，燕子去时秋雨凉。(元杨维桢燕子辞)E映日暖云流似水，浥尘香雨润如膏。(明邱氵睿都城春日)高考四元聚焦高考四元聚焦 语语 文文学海网 【解解析析】解答此题，首先要抓住题干中的重点词语。读题干可知，本题需要选出的是用“嗅觉”表达“触觉”和“视觉”，因此即使考生不了解“通感移觉”的概念，也应该知道此“香”绝非嗅觉上的香味。选项A、B、C三项写的都是
10、真实的花香，因此应当排除。【答案】DE高考四元聚焦高考四元聚焦 语语 文文学海网 高考命题每年都在不同程度和不同角度考查诗歌的表达技巧，概括来说，主要是两种形式：一是指明表达技巧，如修辞手法、写景手法等，分值稍低；二是评析表达技巧，如关键语句、典型意象、景情关系等，分值稍高。回答此类问题时，应注意在辨识表达技巧的基础上，熟练掌握“是什么”(什么表达技巧)“怎样用”(怎样使用表达技巧)“怎么样”(有什么效果)这一答题思路。高考四元聚焦高考四元聚焦 语语 文文学海网 1储备知识，明确内涵，了解相关术语。鉴赏古代诗歌的表达技巧，需要了解和掌握表达技巧的相关术语。准确把握相关术语，深刻了解术语内涵，在
11、鉴赏评析中才能做到有章可循，才能使答案整合准确到位。关于古代诗歌表达技巧的种类，归类方式很不统一，大致说来，需要注意五大方面：一是表达方式，主要有记叙、描写、说明、抒情、议论五种，在古典诗歌中，比较常见的是描写和抒情；二是抒情方式，主要有直接抒情和间接抒情两种，直接抒情又叫直抒胸臆，间接抒情主要有借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相 生、以景衬情、融情于景等，另外还要注意古代诗歌中常见的借典抒情； 高考四元聚焦高考四元聚焦 语语 文文学海网 三是修辞手法，主要包括比喻、排比、拟人、对比、反复、夸张、设问、反问、对偶、顶针、互文等，在实际运用中，一首诗往往是多种修辞手法兼用；四是表现方法，包括联
12、想、想象、白描、象征、渲染、烘托、悬念、对比、衬托、托物言志、借古讽 今、虚实结合、动静结合、点面结合、画龙点睛、以小见大、欲扬先抑、正面描写与侧面描写相结合等；五是行文结构，主要指首尾照应、层层深入、开篇点题、卒章显志、先总后分、先景后情、承上启下、过渡、伏笔、铺垫等。高考四元聚焦高考四元聚焦 语语 文文学海网 2整体把握，认真分析，明确表达技巧。鉴赏诗歌的表达技巧，需要先明确诗歌运用了哪些表达技巧。形式是为内容服务的，技巧运用是为了凸显主旨。因此，考查诗歌的表达技巧，需要先对诗歌的内容整体把握，需要结合诗歌主旨以及诗作情感。如李煜的望江南：“多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如
13、龙，花月正春风。”这首词写的是亡国之痛，该词并没有对当时的个人处境作正面描写，而是借梦境重现昔日的欢乐情景。梦境写得越是繁华热闹，梦醒后的悲哀越显浓重；对昔日繁华的眷恋越深，便越显得今日处境的凄凉。 高考四元聚焦高考四元聚焦 语语 文文学海网 由此可见，这首词采用了以乐写悲的手法，是用梦境来反衬现实。考查诗歌的表达技巧，既要着眼全篇，又要抓住局部，像借景抒情类的诗歌，既要从整体上考察景与情的关系，又要认真分析写景的诗句是否采用了特殊的表达手段。如杜甫的绝句二首(其二)：江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。该诗前两句写景，以江碧衬鸟翎的白，以山青衬花的红艳，选取色彩词，用了衬托的手法
14、。整首诗抒写的是羁旅异乡的感慨，景物描写令人目迷神驰，这又是以乐景衬哀情，极写春景之美，更能衬托出归心的殷切和乡思之深。高考四元聚焦高考四元聚焦 语语 文文学海网 3分清主次，抓住重点，立足典型手段。一首诗歌不可能单纯只用一种表达技巧，多数是几种表达技巧的综合运用。从高考命题形式看，有的在题干中加上“最突出”“最主要”等字眼，有的只是宽泛提出评析表达技巧。即便是宽泛的要求，在分析诗歌表达技巧时，也应该抓住其中最典型的技巧。因此，在考查一首诗运用的表达技巧后，还要结合诗歌的情感内容，从主次方面进行甄别，找出在表情达意上最突出、最典型的一种或几种。如欧阳修的踏莎行：“候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇
15、征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。 高考四元聚焦高考四元聚焦 语语 文文学海网 寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。”这首词中，“候馆梅残，溪桥柳细”，“寸寸柔肠，盈盈粉泪”是严整的对偶；“草薰风暖”化用江淹别赋中的句子，是用典；“辔”本义是马缰绳，以之代马是借代；“迢迢不断如春水”是化虚为实、形象贴切的比喻；上阕通过初春景象反衬“行人”的离愁别绪，下阕借助想象写“行人”妻子凭栏远望，思念“行人”；上阕是实写，下阕是虚写，整首词虚实结合，相辅相成。在这众多的表达技巧中，最能突显人物情感和诗作意图的显然是虚实结合，分析评价这首词应当主要围绕这一点。高考四元聚焦
16、高考四元聚焦 语语 文文学海网 4明确要求，规范整合，突出表达效果。鉴赏诗歌的表达技巧，从高考命题的形式来看，有的着眼于整首诗歌，如“这首诗用了怎样的表现手法”“请分析这首诗的表达技巧(艺术手法、表现手法)” “诗人是怎样抒发自己的情感的？有怎样的效果”等；有的着眼于诗作中的某个句子，如“指出某句运用了什么修辞手法”“某句在景物描写方面有什么突出特点”“某句历来为人称道，你认为好在何处”等。无论着眼全篇还是某个句子，此类试题的答题规律一般是，先明确指出运用了何种表达技巧，然后结合诗意说明这种技法是怎样运用的，最后指出这种技法怎样有效地传达出诗人情感，或在深刻凸显诗作主题方面起到什么作用。 高考四元聚焦高考四元聚焦 语语 文文学海网 至于文字的多少，可根据分值的多少灵活掌握。 鉴赏诗歌的表达技巧，要侧重于表达技巧运用效果的分析。如宋代严羽的江行：“暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。残雪和雁断，新月带潮生。天到水中尽，舟随树杪行。离家今几宿，厌听棹歌声。”诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了鹜“残”、雁“断”、月“新”、潮“生”的凄迷景致，景中寄寓了诗人的羁旅之情、思乡之感。高考四元聚焦高考四元聚焦 语语 文文学海网 谢谢观看！谢谢观看！
