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1、第四讲 世界的气候第四讲 世界的气候考 纲 点 击 1气温的日变化、年变化及世界气温分布规律。 2主要降水类型、降水的变化及分布规律。 3世界主要气候类型、特点及分布。考 纲 点 击考 情 预 览 1结合等温线和等降水量线图、气温和降水资 料，分析某一区域气温和降水特点。 2结合影响气候的因素，描述某一区域气候特 点及成因。考 情 预 览一、世界气温的分布一、世界气温的分布二、世界降水的分布二、世界降水的分布三、世界气候类型三、世界气候类型第四讲第四讲 世界的气候世界的气候一、世界气温的分布二、世界降水的分布三、世界气候类型第四讲 一、世界气温的分布一、世界气温的分布一、世界气温的分布1 1气
2、温气温1气温 气温：气温： 一般把一天中8时、14时、20时、2时四个时刻气温值的平均数，叫做_气温。 同理，一个月日平均气温的平均数，叫做_气温。 十二个月月平均气温的平均数叫做_气温。日平均月平均年平均 气温：日平均月平均年平均2 2气温的日变化气温的日变化2气温的日变化（1 1）特点：）特点： 一天中最高气温出现在_左右，最低气温出现在_ 。（2 2）表示：）表示： 一天中，最高气温与最低气温的差，叫_ 。午后2时日出前后气温日较差（1）特点：午后2时日出前后气温日较差3 3气温的年变化气温的年变化3气温的年变化（1 1）特点：）特点： 北半球大陆上气温_月最高，_月最低，海洋上气温_月
3、最高，_月最低；南半球相反。（2 2）表示：）表示： 一年内最高月平均气温与最低月平均气温的差，叫_。7182气温年较差（1）特点：7182气温年较差4 4世界气温分布规律世界气温分布规律4世界气温分布规律 世界气温分布规律：世界气温分布规律： 从_向_逐渐_；同纬度海洋和陆地气温不同。低纬度极地降低 世界气温分布规律：低纬度极地降低针对性练习1读北半球四地全年气温变化曲线图，其中气温变化最大的是（ ）。C针对性练习1读北半球四地全年气温变化曲线图，其中气温变化最2该地气温年较差约为（ ）。 A23.5 B25 C21.2 D20.4B2该地气温年较差约为（ ）。B3已知北半球同纬度A、B两点
4、，若A点为陆地，B点为海洋，判断图中所表示的季节是（ ）。 A春季 B夏季 C秋季 D冬季B3已知北半球同纬度A、B两点，若A点为陆地，B点为海洋，判4图中的阴影部分代表大陆，另一部分代表海洋，图 中等值线表示（ ）。 A南半球7月等温线 B南半球1月等温线 C北半球7月等温线 D北半球1月等温线A4图中的阴影部分代表大陆，另一部分代表海洋，图 中等值线 5读“世界年平均气温分布图”，回答下列问题。（1）世界年平均气温分布的基本规律有：_，_。从低纬度向极地逐渐降低气温的分布与纬线并不完全一致，在海陆交汇处多弯曲 5读“世界年平均气温分布图”，回答下列问题。（1）世界年（2）世界上最热的大洲是
5、_洲，最冷的地方位于_洲。（3）亚洲中部_地区，平均气温在0以下，比同纬度地区低10多，这是因为_。非南极青藏高原地势高，平均海拔在4000米以上（2）世界上最热的大洲是_洲，最冷的地方位于_（4）由于北半球_、_，等温线不如南半球的平直。（5）热带地区年平均气温一般在_以上，温带的平均气温介于_到_之间。海陆交错分布地势起伏较大20020（4）由于北半球_、_二、世界降水的分布二、世界降水的分布二、世界降水的分布1 1主要降水类型主要降水类型1主要降水类型（1）对流雨：湿润空气受热膨胀上升，变冷凝结而成。_地区对流运动强烈，降雨多为对流雨。赤道赤道低气压带（赤道附近）空气受热膨胀上空气受热膨
6、胀上升升（1）对流雨：湿润空气受热膨胀上升，变冷凝结而成。_（2）地形雨：湿润气流遇山坡“爬升”，温度下降，水汽凝结，在_产生降水。迎风坡（2）地形雨：湿润气流遇山坡“爬升”，温度下降，水汽凝结，在（3）锋面雨：冷气团与暖气团相遇，暖气团上升遇冷凝结。_多锋面雨。南北纬60附近（3）锋面雨：冷气团与暖气团相遇，暖气团上升遇冷凝结。_（4）台风雨：台风活动带来的降水现象，称为台风雨。强度大，多为暴雨，且伴有狂风、雷电，历时短。我国夏秋季节的东南沿海多有分布。（4）台风雨：台风活动带来的降水现象，称为台风雨。强度大，多针对性练习 上图显示的是沿海山地迎风坡成云致雨的过程，这种降水类型称为（ ）。
7、A锋面雨 B对流雨 C台风雨 D地形雨D针对性练习 上图显示的是沿海山地迎风坡成云致雨2 2世界降水分布规律世界降水分布规律2世界降水分布规律（1）_附近降水多。赤道赤道（1）_附近降水多。赤道赤道（2）_地区降水少。两极北极南极（2）_地区降水少。两极北极南极（3）南北回归线两侧：大陆_岸降水少；大陆_岸降水多。西西岸西岸西岸西岸西岸东岸东岸东岸东岸东岸东（3）南北回归线两侧：大陆_岸降水少；大（4）中纬度地带：_地区降水较少。内陆内陆内陆（4）中纬度地带：_地区降水较少。内陆内针对性练习 阅读“世界年降水量分布”图，回答下列问题。（1）世界降水的空间分布规律：赤道附近降水_，因为这里是由_
8、气压带控制，盛行_气流；副热带地区降水_，因为这里被_气压带和_风带控制，但大陆东岸由于受_影响，所以降水较_；温带地区由于多_和_，所以降水较多；而极地地区由于_气压带和_风带的控制，降水较少，但是干湿状况却属于_地区。多赤道低上升少副热带高信夏季风多锋面气旋极地高极地东湿润针对性练习 阅读“世界年降水量分布”图，回答下列问题。（2）影响降水量的主要因素，首先是_环流，其次要考虑下垫面的情况，包括距海_，山的_坡或_坡，洋流中暖流会起到_作用，而寒流则会起到_作用。（3）世界的雨极是_（填国家）的_。降水多的原因是_季风迎着山地，形成大量的_雨。大气远近迎风背风增湿减湿印度乞拉朋齐西南地形（
9、2）影响降水量的主要因素，首先是_环流，其次三、世界气候类型三、世界气候类型三、世界气候类型（1）热带雨林气候：主要分布在亚马孙河流域，刚果河流域，印度尼西亚等地。刚果河流域亚马孙河流域印度尼西亚（1）热带雨林气候：主要分布在亚马孙河流域，刚果河流域，印度（2）热带季风气候：印度半岛、中南半岛最典型。印度半岛中南半岛（2）热带季风气候：印度半岛、中南半岛最典型。印中（3）热带草原气候：南北纬10至回归线之间，如非洲中部、巴西等地区。非洲巴西（3）热带草原气候：南北纬10至回归线之间，如非洲中部、巴（4）热带沙漠气候：回归线至南北纬30之间大陆内部和西部，如撒哈拉沙漠。撒哈拉沙漠（4）热带沙漠气
10、候：回归线至南北纬30之间大陆内部和西部，（5）亚热带季风气候：南北纬15至35大陆东岸，如中国秦岭-淮河以南季风区。中国秦岭-淮河以南季风区（5）亚热带季风气候：南北纬15至35大陆东岸，如中国秦（6）地中海气候：南北纬3040大陆西岸，如地中海沿岸。地中海沿岸（6）地中海气候：南北纬3040大陆西岸，如地中海沿岸（7）温带海洋性气候：南北纬4060大陆西岸，如欧洲西部。欧洲西部（7）温带海洋性气候：南北纬4060大陆西岸，如欧洲西（8）温带季风气候：南北纬3555大陆东岸，如中国秦岭-淮河以北季风区。中国秦岭-淮河以北季风区（8）温带季风气候：南北纬3555大陆东岸，如中国秦岭（9）温带大
11、陆性气候：中纬度地区大陆内部，如亚欧大陆和北美大陆内部地区。亚欧大陆内部北美大陆内部（9）温带大陆性气候：中纬度地区大陆内部，如亚欧大陆和北美大（10）寒带气候：亚欧大陆、北美大陆北冰洋沿岸、格陵兰岛、南极大陆。北冰洋沿岸格陵兰岛南极大陆（10）寒带气候：亚欧大陆、北美大陆北冰洋沿岸、格陵兰岛、南（11）高原山地气候：高大山地、高原地区，如青藏高原、安第斯山脉。青藏高原安第斯山脉（11）高原山地气候：高大山地、高原地区，如青藏高原、安第斯1该地区属于（ ）气候，判断理由是（ ）。 A热带气温高 B亚热带气温低 C热带最低月均温在0以上 D亚热带最低月均温在0以上D针对性练习1该地区属于（ ）气
12、候，判断理由是（ 2读“亚欧大陆轮廓图”，对照四幅“气温和降水月分配图”，完成下列问题。 （1）A地的气候类型是_气候（填上图中气候类型代号，下同）。该气候在世界上分布于盛行_风的地区。（2）B地气候类型是_气候。该地夏季气候的主要特点是_ 。（3）C地的气候特征为_。丙西甲炎热干燥冬冷夏热，降水少 2读“亚欧大陆轮廓图”，对照四幅“气温和降水月分（4）D地冬季受_风的影响，其气候特点是_。（5）图中所示季节为北半球的_季，判断理由是_。此时，B地的气候特点是_。西北寒冷干燥冬地中海此时受西风的影响温和多雨（4）D地冬季受_风的影响，其气候特点是_编后语常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟
13、就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？ 一、释疑难 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 二、补笔记 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一遍自己写的笔记，既可以
14、起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 三、课后“静思2分钟”大有学问 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课后复习30分钟。最新中小学教学课件2024/7/25编后语常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收thank you!最新中小学教学课件2024/7/25thank you!最新中小学教学课件2022/9/26
