《高三议论文专项训练：学会叙例.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三议论文专项训练：学会叙例.ppt（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、作文训练之：作文训练之：如何叙例如何叙例学习目标：学习目标： 1 1、学会在议论文中准确使用事实论据。、学会在议论文中准确使用事实论据。2 2、明确议论文事例叙述的基本要求。、明确议论文事例叙述的基本要求。3 3、掌握议论文叙例的几种基本方法。、掌握议论文叙例的几种基本方法。本次作文论据运用方面主要存在的问题本次作文论据运用方面主要存在的问题1、叙例不够简洁、叙例不够简洁2、不能够根据论点需要来剪裁材料、不能够根据论点需要来剪裁材料3、材料运用生硬、材料运用生硬4、叙例方式比较单一、叙例方式比较单一语言要求：简明扼要，用概述，不用描写语言要求：简明扼要，用概述，不用描写 事例概括方法：事例概括
2、方法： 谁（人物）谁（人物） + + 干什么或怎么样干什么或怎么样+ + 结果结果 一、如何做到叙例简洁一、如何做到叙例简洁请以请以“奖掖后来者，争当新时代的伯乐奖掖后来者，争当新时代的伯乐”为论点，为论点，合理叙述下面的一则事例。合理叙述下面的一则事例。 著名画家傅抱石先生，原来家里很穷，年过著名画家傅抱石先生，原来家里很穷，年过三十还在一个小学里替别人代课。他很热爱画画，三十还在一个小学里替别人代课。他很热爱画画，由于生活所迫，他常常拿看自己的作品到街上去卖。由于生活所迫，他常常拿看自己的作品到街上去卖。有一次，一个偶然的机会，他的画被著名的国画大有一次，一个偶然的机会，他的画被著名的国画
3、大量徐悲鸿发现了，徐悲鸿高度地评价了傅抱石的绘量徐悲鸿发现了，徐悲鸿高度地评价了傅抱石的绘画技巧。后来，徐悲鸿冒雨拜访了他，并且为他申画技巧。后来，徐悲鸿冒雨拜访了他，并且为他申请了留学经费，送他去日本留学深造，他终于成为请了留学经费，送他去日本留学深造，他终于成为享誉中外的画家。享誉中外的画家。 如果没有徐悲鸿这个伯乐，傅抱石这匹千里马如果没有徐悲鸿这个伯乐，傅抱石这匹千里马哪会驰骋于中国当代画坛？哪会驰骋于中国当代画坛？ 例例二、根据论点需要剪裁材料二、根据论点需要剪裁材料应根据论点的需要，对论据事例进行加工改造：应根据论点的需要，对论据事例进行加工改造：变具变具体记叙为体记叙为概括叙述概
4、括叙述，舍弃与论点无关的内容舍弃与论点无关的内容。改例：改例： 著名的国画大师徐悲鸿就是一个慧著名的国画大师徐悲鸿就是一个慧眼识英的伯乐。一次，他偶然发现了正迫眼识英的伯乐。一次，他偶然发现了正迫于生计当街卖画的傅抱石，认为他绘画技于生计当街卖画的傅抱石，认为他绘画技巧高超，遂认定这是一匹巧高超，遂认定这是一匹“千里马千里马”，不，不但冒雨拜访还帮助傅抱石到日本深造，使但冒雨拜访还帮助傅抱石到日本深造，使傅抱石成为享誉中外的画家。如果没有徐傅抱石成为享誉中外的画家。如果没有徐悲鸿这个伯乐，傅抱石这匹千里马哪会驰悲鸿这个伯乐，傅抱石这匹千里马哪会驰骋于中国当代画坛？骋于中国当代画坛？ 傅抱石的生
5、活状况傅抱石的生活状况傅抱石的生活状况傅抱石的生活状况删减概括（与删减概括（与删减概括（与删减概括（与“ “伯乐伯乐伯乐伯乐” ”无关）无关）无关）无关）徐悲鸿发现并帮助的过程徐悲鸿发现并帮助的过程徐悲鸿发现并帮助的过程徐悲鸿发现并帮助的过程概括强化（不但概括强化（不但概括强化（不但概括强化（不但还）还）还）还）请适当剪裁以下材料证明请适当剪裁以下材料证明“打破常规的重要性打破常规的重要性”例如：奥地利作曲家莫扎特，出身于宫廷乐师家庭，例如：奥地利作曲家莫扎特，出身于宫廷乐师家庭，从小就显示出很高的音乐才能，被誉为从小就显示出很高的音乐才能，被誉为“神童神童”。他。他儿时曾从师于著名的作曲家海
6、顿。有一次，他与老师儿时曾从师于著名的作曲家海顿。有一次，他与老师半开玩笑地说：半开玩笑地说：“我写了一段曲子，老师您也不一定我写了一段曲子，老师您也不一定弹奏得了。弹奏得了。”海顿不以为然，心想：我有什么复杂的海顿不以为然，心想：我有什么复杂的曲子不能弹奏呢？莫扎特将自己写好的曲子递给了老曲子不能弹奏呢？莫扎特将自己写好的曲子递给了老师。海顿弹奏了一阵后惊呼起来：师。海顿弹奏了一阵后惊呼起来：“这是什么样的曲这是什么样的曲子呀，当两手分别弹响两端时，怎么会有一个音符出子呀，当两手分别弹响两端时，怎么会有一个音符出现在键盘中间呢？看来任何人也无法弹奏这样的曲子。现在键盘中间呢？看来任何人也无法
7、弹奏这样的曲子。”莫扎特接过乐谱说：莫扎特接过乐谱说：“我来试试看。我来试试看。”于是，他坐于是，他坐上琴椅弹奏起来，当遇到那个在键盘中间的音符时，上琴椅弹奏起来，当遇到那个在键盘中间的音符时，他便俯身弯腰向前埋头，用鼻子弹出了那个音符。莫他便俯身弯腰向前埋头，用鼻子弹出了那个音符。莫扎特的这个动作令海顿惊叹不已。扎特的这个动作令海顿惊叹不已。应当肯定，选择这个事例确能证明应当肯定，选择这个事例确能证明“打破常规的打破常规的重要性重要性”。但事例中的许多内容与论点无关，。但事例中的许多内容与论点无关，如如莫扎特的出身、小时候的情况等，莫扎特的出身、小时候的情况等，“叙例叙例”时须时须毫不可惜地
8、舍去；对莫扎特与海顿言行的生动形毫不可惜地舍去；对莫扎特与海顿言行的生动形象的描述，也宜简练概括。象的描述，也宜简练概括。 课堂练笔证明证明“打破常规的重要性打破常规的重要性”例如：奥地利作曲家莫扎特，例如：奥地利作曲家莫扎特，写了一首曲子给老师写了一首曲子给老师海顿，海顿也不能弹奏出来。因为当两手分别弹海顿，海顿也不能弹奏出来。因为当两手分别弹奏两端时有个音符出现在键盘中间。奏两端时有个音符出现在键盘中间。于是莫扎特于是莫扎特坐上琴椅弹奏起来，当遇到那个在键盘中间的音坐上琴椅弹奏起来，当遇到那个在键盘中间的音符时，他便俯身弯腰向前埋头，用鼻子弹出了那符时，他便俯身弯腰向前埋头，用鼻子弹出了那
9、个音符。莫扎特的这个动作令海顿惊叹不已。个音符。莫扎特的这个动作令海顿惊叹不已。例如：奥地利作曲家莫扎特，例如：奥地利作曲家莫扎特，写了一首曲子给老写了一首曲子给老师海顿，海顿也不能弹奏出来。因为当两手分别师海顿，海顿也不能弹奏出来。因为当两手分别弹奏两端时有个音符出现在键盘中间。弹奏两端时有个音符出现在键盘中间。莫扎特遇莫扎特遇到那个在键盘中间的音符时，用鼻子弹出了那个到那个在键盘中间的音符时，用鼻子弹出了那个音符。莫扎特的这个动作令海顿惊叹不已。音符。莫扎特的这个动作令海顿惊叹不已。二、让材料活起来二、让材料活起来把所举的例子用简明扼要的语言把所举的例子用简明扼要的语言“叙述叙述”之后，要
10、对事例进行分析之后，要对事例进行分析事例与论点之间事例与论点之间要使用要使用分析性语句，分析事理时强调分析性语句，分析事理时强调事例事例能能证明论点的原因证明论点的原因，分析的视角集中于分析的视角集中于事事例多能体现的观点上来例多能体现的观点上来，从而使论证较为，从而使论证较为明确、深刻、透彻明确、深刻、透彻夹叙夹议 兔子因为不会游泳，差一点被狼吃了，于是兔子因为不会游泳，差一点被狼吃了，于是“好心好心”的动物管理局将其送进游泳培训班，但遗憾的是兔的动物管理局将其送进游泳培训班，但遗憾的是兔子很苦恼，因为它很长时间都没有学会游泳。子很苦恼，因为它很长时间都没有学会游泳。 动物管动物管理局管得太
11、宽，又不具体情况具体分析，是造成兔子理局管得太宽，又不具体情况具体分析，是造成兔子无奈的直接原因今天小兔子差一点被狼吃了，动物管无奈的直接原因今天小兔子差一点被狼吃了，动物管理局于是就决定让小兔子学游泳；那么明天小兔子差理局于是就决定让小兔子学游泳；那么明天小兔子差一点被老鹰吃了，动物管理局可能又考虑让小兔子学一点被老鹰吃了，动物管理局可能又考虑让小兔子学飞翔了；后天呢，又有危险降临了，不知小兔子还要飞翔了；后天呢，又有危险降临了，不知小兔子还要学什么技能其实最好的办法是让兔子发挥自己的优势，学什么技能其实最好的办法是让兔子发挥自己的优势，扬长避短，兔子不是擅长短跑吗，何不在速度上在发扬长避短
12、，兔子不是擅长短跑吗，何不在速度上在发掘一下呢，可以请豹子或老虎作教练，这样兔子不就掘一下呢，可以请豹子或老虎作教练，这样兔子不就可以高枕无忧了吗？（可以高枕无忧了吗？（2009年全国卷高考优秀作文年全国卷高考优秀作文“无奈的无奈的”兔子兔子）事例的第一段是对材料的浓缩和概括，第二段则是对事例的第一段是对材料的浓缩和概括，第二段则是对概括后的材料进行分析，表明自己的观点和态度先叙概括后的材料进行分析，表明自己的观点和态度先叙后议，材料简明，观点鲜明，逻辑性强后议，材料简明，观点鲜明，逻辑性强 原文中心论点：突破思维创造财富原文中心论点：突破思维创造财富传奇人物霍英东。他的一生比普通人苦得多。传
13、奇人物霍英东。他的一生比普通人苦得多。7岁时就失去了两个哥哥和父亲，岁时就失去了两个哥哥和父亲，18岁时被迫岁时被迫辍学打工等等。即便是这么艰苦的生活，也没辍学打工等等。即便是这么艰苦的生活，也没有使霍英东折服，他一边帮母亲经营杂货铺，有使霍英东折服，他一边帮母亲经营杂货铺，一边以其独特的眼光来做一些小投资，他不是一边以其独特的眼光来做一些小投资，他不是以常人的目光来看待一见有经济效益的事的人，以常人的目光来看待一见有经济效益的事的人，他敢于突破思维，敢于人为先，所以他决定投他敢于突破思维，敢于人为先，所以他决定投资内地，开发房地产，做别人不敢做的事情，。资内地，开发房地产，做别人不敢做的事情
14、，。这是改变了霍英东一生的决定，也正因为他这这是改变了霍英东一生的决定，也正因为他这次突破常规思维的决定而铸造了他的传奇人生，次突破常规思维的决定而铸造了他的传奇人生，带给了他财富。带给了他财富。 原文无删改原文无删改课堂练习传奇人物霍英东作为爱国资本家的形象已经深入人心。传奇人物霍英东作为爱国资本家的形象已经深入人心。为什么霍英东能够取得这些成就与荣誉呢？正因为他能为什么霍英东能够取得这些成就与荣誉呢？正因为他能够突破思维，在打工多次失败后没有继续打工，而是转够突破思维，在打工多次失败后没有继续打工，而是转向自己做生意，经营杂货店，这一思维突破为他今后的向自己做生意，经营杂货店，这一思维突破
15、为他今后的发展积累了一定的资金。第二次思想的突破成为取得如发展积累了一定的资金。第二次思想的突破成为取得如此巨大成绩的关键，在香港房地产低潮时，他没有继续此巨大成绩的关键，在香港房地产低潮时，他没有继续在香港发展而是把眼光转向内地。是这些思维的突破转在香港发展而是把眼光转向内地。是这些思维的突破转变为他以后在内陆事业发展做了引路标。正是这些这些变为他以后在内陆事业发展做了引路标。正是这些这些思维的突破为霍英东带来了巨大的财富。由此可见，突思维的突破为霍英东带来了巨大的财富。由此可见，突破思维能够创造财富！破思维能够创造财富！夹叙夹议三、叙例方式：三、叙例方式：1、简繁式、简繁式例：例：论点：改
16、变思维才能走向成功论点：改变思维才能走向成功懂得改变思维，才能走向成功。有人做过这样一个实验：拿一只懂得改变思维，才能走向成功。有人做过这样一个实验：拿一只敞口玻璃瓶子，瓶底朝向光的一方放进一只蜜蜂，蜜蜂朝光的一敞口玻璃瓶子，瓶底朝向光的一方放进一只蜜蜂，蜜蜂朝光的一方反复碰壁后，最后绝望等死。而放进一只苍蝇，苍蝇朝光一方方反复碰壁后，最后绝望等死。而放进一只苍蝇，苍蝇朝光一方飞走。这是苍蝇突围实验，告诉我们要懂得改变思维，才能走向飞走。这是苍蝇突围实验，告诉我们要懂得改变思维，才能走向成功。成功。刘邦与项羽交锋，项羽对刘邦处处提防，把刘邦逼到绝处，刘邦与项羽交锋，项羽对刘邦处处提防，把刘邦逼
17、到绝处，刘邦想方设法摆脱刘邦想方设法摆脱项羽项羽，他的将领韩信改变思维，想到，他的将领韩信改变思维，想到“明修栈道，明修栈道，暗度陈仓暗度陈仓”的绝妙之计，最后分散了项羽的注意力，率先到达了的绝妙之计，最后分散了项羽的注意力，率先到达了咸阳城。如果他们只按一贯思维，只是一味地与项羽交锋，他们咸阳城。如果他们只按一贯思维，只是一味地与项羽交锋，他们能取得成功吗？能取得成功吗？只有改变思维才能走向成功。还有只有改变思维才能走向成功。还有“草船借箭草船借箭”“”“田忌赛马田忌赛马”等等典故，都能证明，改变思维，才能走向成功。等等典故，都能证明，改变思维，才能走向成功。 原文无删改原文无删改三、叙例方
18、式：简列式【例例】大声诵读大声诵读 书是我的精神支柱，它重塑了我的灵魂。书是我的精神支柱，它重塑了我的灵魂。当当孔子说孔子说“三人行必有我师焉三人行必有我师焉”，我懂得了谦虚的，我懂得了谦虚的必要；当范仲淹说必要；当范仲淹说“先天下之忧而忧，后天下之先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乐而乐”，我懂得了做人的责任；当简爱说，我懂得了做人的责任；当简爱说“我我们是平等的，我不是无感情的机器们是平等的，我不是无感情的机器”，我懂得了，我懂得了做为女性的自尊；当裴多菲说做为女性的自尊；当裴多菲说“若为自由故，两若为自由故，两者皆可抛者皆可抛”，我懂得了做人的价值。，我懂得了做人的价值。每读完一本每读完一本书，我就完成了一次生命的感悟。书，我就完成了一次生命的感悟。 文章将四个简例并列运用，排比直下，其文文章将四个简例并列运用，排比直下，其文势犹泄洪冲闸，使势犹泄洪冲闸，使“书是我的精神之柱，它重塑书是我的精神之柱，它重塑了我的灵魂了我的灵魂”这一这一观点突兀高起，强劲有力观点突兀高起，强劲有力。 小结：小结：一、根据论点需要剪裁材料一、根据论点需要剪裁材料二、让材料活起来二、让材料活起来三、叙例方式多样化：简繁式，简列式三、叙例方式多样化：简繁式，简列式
