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1、下面的诗句描写的是哪个季节的景色？下面的诗句描写的是哪个季节的景色？春色满园关不住，春色满园关不住，一枝红杏出墙来。一枝红杏出墙来。春春接天莲叶无穷碧，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。映日荷花别样红。夏夏停车坐爱枫林晚，停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。霜叶红于二月花。秋秋梅须逊雪三分白，梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。雪却输梅一段香。冬冬2222 四季之美四季之美作者简介作者简介清少纳言清少纳言 （约（约966966约约10251025），真实姓名不详。），真实姓名不详。日本平安时期著名女作家。日本平安时期著名女作家。“清清”取自她的家族姓氏取自她的家族姓氏“清原清原”，“少纳言少纳言”为她在
2、宫中的官职。清少纳言为她在宫中的官职。清少纳言因家学渊源，自幼熟读因家学渊源，自幼熟读汉书汉书蒙求蒙求白氏文集白氏文集等汉文著作，才华不凡。她的随笔作品等汉文著作，才华不凡。她的随笔作品枕草子枕草子被被后世誉为后世誉为“日本散文鼻祖日本散文鼻祖”，与，与源氏物语源氏物语合称为合称为“平安文学双璧平安文学双璧”。助读资讯助读资讯枕草子枕草子 这部随笔作品执笔于清少纳这部随笔作品执笔于清少纳言在宫中供职的时候，成书于作者离开宫廷之言在宫中供职的时候，成书于作者离开宫廷之后。作品记叙了清少纳言在宫廷里的所见所闻，后。作品记叙了清少纳言在宫廷里的所见所闻，虽然反映了社会等级之间的不平等和对时代的虽然反
3、映了社会等级之间的不平等和对时代的忧虑，但更多的还是对皇后定子的赞美和对日忧虑，但更多的还是对皇后定子的赞美和对日本贵族社会的肯定。本贵族社会的肯定。黎明黎明 红晕红晕 漆黑漆黑夜幕夜幕 愈发愈发 心旷神怡心旷神怡 凛冽凛冽 闲逸闲逸 未免未免黎明黎明 红晕红晕 漆黑漆黑夜幕夜幕 愈发愈发 心心旷旷神神怡怡 凛冽凛冽 闲闲逸逸 未免未免字词识记字词识记读一读读一读kuku nny y lnln lili y y 旷旷怡怡凛凛冽冽逸逸写一写写一写黎黎漆漆晕晕幕幕 愈愈怡怡旷旷逸逸免免按结构将下列生字分类。按结构将下列生字分类。逸逸黎黎漆漆 旷旷 怡怡晕晕 幕幕 愈愈 免免 u左右结构：左右结构：
4、u上中下结构：上中下结构：u半包围结构：半包围结构：u上下结构：上下结构：根据词语的意思，在文中找出这些词语。根据词语的意思，在文中找出这些词语。（ ）：）：中心浓而四周渐淡的一团中心浓而四周渐淡的一团 红色。红色。 （ ）：一群群人或动物集合在一起。）：一群群人或动物集合在一起。 （ ）：心情舒畅，精神愉快。）：心情舒畅，精神愉快。（ ）：刺骨的寒冷。）：刺骨的寒冷。红晕红晕成群结队成群结队心旷神怡心旷神怡凛冽凛冽词语解释词语解释整体感知整体感知本文是按照什么顺序描写的？找本文是按照什么顺序描写的？找出表明这种顺序的词语。出表明这种顺序的词语。时间时间（四季）（四季）春天春天夏天夏天秋天秋天
5、冬天冬天黎明黎明鱼肚色的天空、彩云鱼肚色的天空、彩云作者眼中最美的时间是在什么时候？那作者眼中最美的时间是在什么时候？那个时候什么景物最美？个时候什么景物最美？春天春天夏天夏天冬天冬天秋天秋天夜晚夜晚明月、萤火虫明月、萤火虫黄昏黄昏归鸦、大雁、风声、虫鸣归鸦、大雁、风声、虫鸣早晨早晨雪、霜、火盆雪、霜、火盆 春天最美是黎明。东方一点儿一点春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。飘着红紫红紫的彩云。时间的推移时间的推移色彩的变化色彩的变化课文品读课文品读朗读第朗读第1 1自然段，体会春天的美。自然段，体会春天的美。
6、动态动态美美 明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。读描写夏季夜晚的文字，说说夏夜的读描写夏季夜晚的文字，说说夏夜的美表现在哪些方面。美表现在哪些方面。 明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也也有无数的萤火虫翩翩飞舞有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫
7、，闪着朦胧的微光在飞行朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。，这情景着实迷人。()()的的月夜月夜 ()()的的暗夜暗夜()()的夜晚的夜晚 明亮明亮漆黑漆黑漆黑漆黑蒙蒙细雨蒙蒙细雨美美迷人迷人 夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。也愈发叫人心旷神怡。 夕阳斜照西山时，动人的是夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞
8、去急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，成群结队的大雁，在高空中比翼而飞在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣风声、虫鸣，听起来，听起来也愈发叫人心旷神怡。也愈发叫人心旷神怡。下面这段话描写了哪些画面？下面这段话描写了哪些画面？乌乌鸦鸦归归巢巢大雁南飞大雁南飞视觉视觉感动感动夕阳斜照西山夕阳斜照西山风声虫鸣风声虫鸣听觉听觉夜幕降临夜幕降临心旷神怡心旷神怡 落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要也要生起熊熊的炭火，手捧着暖和
9、的火盆穿生起熊熊的炭火，手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！么和谐啊！ 落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要也要生起熊熊的炭火，手捧着暖和的火盆穿生起熊熊的炭火，手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！么和谐啊！朗读最后一个自然段，感受冬天的美。朗读最后一个自然段，感受冬天的美。时间推移时间推移 只是到了中午，寒气渐退，只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火
10、炭，大多变成了一堆火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点白灰，这未免令人有点儿儿扫兴。扫兴。冬天的早晨冬天的早晨落雪、铺满白霜落雪、铺满白霜熊熊的炭火熊熊的炭火美美中午中午扫兴扫兴对比中突出早晨的情趣对比中突出早晨的情趣连一连连一连四季的美各有什么特点？四季的美各有什么特点？春天春天夏天夏天秋天秋天冬天冬天色彩鲜亮色彩鲜亮有趣迷人有趣迷人感人祥和感人祥和温暖和谐温暖和谐板书设计板书设计四四季季之之美美春天春天 黎明黎明色彩色彩夏天夏天 夜晚夜晚光亮光亮秋天秋天 黄昏黄昏心旷神怡心旷神怡冬天冬天 早晨早晨和谐和谐对自然、对自然、对生命对生命的热爱的热爱课文主题课文主题 本文描写了每个季
11、本文描写了每个季节最美的时间和景物，节最美的时间和景物，表达了作者表达了作者热爱大自然热爱大自然和那种和那种闲散宁静的心志闲散宁静的心志。拓展发散拓展发散 季节的别称季节的别称春：春：阳春、三春、九春阳春、三春、九春 夏：夏：朱夏、三夏、九夏朱夏、三夏、九夏秋：秋：金秋、三秋、素秋金秋、三秋、素秋冬：冬：寒冬、三冬、九冬寒冬、三冬、九冬 课堂练习课堂练习一、比一比，再组词。一、比一比，再组词。漆（漆（）幕（幕（）膝（膝（）慕慕（）旷（旷（）怡（怡（）扩（扩（）治治（）漆黑漆黑膝盖膝盖夜幕夜幕羡慕羡慕空旷空旷扩大扩大怡悦怡悦治理治理二、按要求写句子。二、按要求写句子。 1.1.无数的无数的萤火虫
12、到处飞着。（改为拟人句）萤火虫到处飞着。（改为拟人句） _ 2.2.点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。（缩写。（缩写句子）句子） _无数的无数的萤火虫翩翩飞舞。萤火虫翩翩飞舞。归鸦朝窠里飞去。归鸦朝窠里飞去。三、在下面说法有误的后面打三、在下面说法有误的后面打“”。1. 1.本文的作者是法国的作家清少纳言。本文的作者是法国的作家清少纳言。（）（）2.2.“春天最美是黎明。春天最美是黎明。”这句话是第这句话是第1 1自然自然段的中心句。段的中心句。 （）（）3.3.本文是按照事情的发展顺序展开描写的。本文是按照事情的发展顺序展开描写的。 （）（）课后习题课后习题反复朗读课
13、文，体会作者笔下四季之美的独反复朗读课文，体会作者笔下四季之美的独特韵味。背诵课文。特韵味。背诵课文。 朗读指导：朗读本文时要注意语速的急朗读指导：朗读本文时要注意语速的急缓、语调的高低、声音的强弱，尽量采用舒缓、语调的高低、声音的强弱，尽量采用舒缓的、略带轻快的语调，在读中想象作者所缓的、略带轻快的语调，在读中想象作者所描绘的画面之美，更好地表现文章的情趣，描绘的画面之美，更好地表现文章的情趣，传达文字本身的美感。传达文字本身的美感。 背诵指导：背诵指导：背诵本文背诵本文时，要先了解段落所采用时，要先了解段落所采用的的“总总分分”结构，把握结构，把握住中心句，然后抓住段落住中心句，然后抓住段
14、落中所描绘的景物，流利地中所描绘的景物，流利地背诵。背诵。读下面的句子，联系上下文，体会其中的动读下面的句子，联系上下文，体会其中的动态描写。态描写。 即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫火虫， 闪着朦胧的微光在飞行，这情景着闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷实迷人。人。 夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆 地朝窠里飞去。地朝窠里飞去。 成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫 人感动。人感动。 这三句话都是动态描写。第一句话描写了萤这三句话都是动态描写。第一句话描写了
15、萤火虫在夜晚的细雨中飞行的情景，用火虫在夜晚的细雨中飞行的情景，用“迷人迷人”一一词进行修饰，展现出萤火虫飞行的情态之美。第词进行修饰，展现出萤火虫飞行的情态之美。第二句话描写乌鸦归窠，突出二句话描写乌鸦归窠，突出“动人动人”。第三句话。第三句话描写大雁南飞，点出其让人描写大雁南飞，点出其让人“感动感动”。这些动态。这些动态的景物描绘，赋予景物以运动感、活力感、变化的景物描绘，赋予景物以运动感、活力感、变化感，使景物栩栩如生，具有很强的感染力。感，使景物栩栩如生，具有很强的感染力。选选 做做 课文所写景致不多，却营造出美的氛围。课文所写景致不多，却营造出美的氛围。仿照课文，用几句话写一写自己印
16、象最深的仿照课文，用几句话写一写自己印象最深的某个景致。某个景致。 写作指导：写作指导：1.1.调动各种感官描写景致。调动各种感官描写景致。从景致的形态、颜色、声音、味道、性质等从景致的形态、颜色、声音、味道、性质等着笔，调动人的视觉、听觉、嗅觉、味觉、着笔，调动人的视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉来发现美，多角度、多侧面地描写，力触觉来发现美，多角度、多侧面地描写，力求丰富细腻，有立体感，让人有如身临其境，求丰富细腻，有立体感，让人有如身临其境，很有很有“实在实在”的感觉。的感觉。2.2.写出景致的特点。有了特点才有区别。写出景致的特点。有了特点才有区别。我们要学会按一定的顺序观察，然后抓住特我
17、们要学会按一定的顺序观察，然后抓住特点进行描写。点进行描写。3.3.恰当运用修辞手法。写作时恰当地恰当运用修辞手法。写作时恰当地运运用某种修辞手法，可以使描述形象生动，增用某种修辞手法，可以使描述形象生动，增强文字的感染力。强文字的感染力。写作示例：写作示例：黄昏时的沙湖美艳动人。湖黄昏时的沙湖美艳动人。湖面很平，湖水清澈见底，水的颜色由浅到深，面很平，湖水清澈见底，水的颜色由浅到深，银白、浅蓝、墨绿，界限分明。天上的白云银白、浅蓝、墨绿，界限分明。天上的白云和两侧的山峰清晰地倒映在水里，天、山、和两侧的山峰清晰地倒映在水里，天、山、湖融为一体。在这平静的湖水中，唯一活动湖融为一体。在这平静的湖水中，唯一活动的是鸭子。一群白鸭边的是鸭子。一群白鸭边游边叫，一会儿张开翅游边叫，一会儿张开翅膀扑打水面，溅起无数膀扑打水面，溅起无数的水花；一会儿用脚掌的水花；一会儿用脚掌在水中拨动，荡起一圈在水中拨动，荡起一圈圈波纹。圈波纹。课外练习课外练习 作者在描绘每一个季节的美时，作者在描绘每一个季节的美时，都采取了先概括后具体的写法。仿照都采取了先概括后具体的写法。仿照这种写法写一段话。这种写法写一段话。
