创意美术课教案

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1、创意美术课教案【篇一：创意美术课教案】level 2(25 30level 2(25 30 个月个月) )阶段目标阶段目标? ? 通过多种绘画形式和美劳活动通过多种绘画形式和美劳活动? ? 提高提高宝宝的绘画能力动手能力宝宝的绘画能力动手能力? ? 培养宝宝对色彩和线条的基本理解培养宝宝对色彩和线条的基本理解? ? 提升提升审美能力审美能力? ? 满足宝宝涂鸦期的内在需求。同时让家长学会用生活中美满足宝宝涂鸦期的内在需求。同时让家长学会用生活中美的事物去启发宝宝的观察力和想象力。的事物去启发宝宝的观察力和想象力。levellevel 3(313(31 3636 个月个月? ?阶段目标阶段目标?

2、 ?通过色彩、线条和构图的进一步变化通过色彩、线条和构图的进一步变化? ?为宝宝积累绘画经验为宝宝积累绘画经验? ?使他们获得自由表现的快乐体验使他们获得自由表现的快乐体验? ?为步入专业为步入专业的绘画学习奠定基础。同时帮助家长丰富宝宝的生活经验的绘画学习奠定基础。同时帮助家长丰富宝宝的生活经验? ?启发宝宝启发宝宝的创造力的创造力? ?提升审美情趣。提升审美情趣。二、上课流程二、上课流程? (? (一一) ) 问好、唱名时间问好、唱名时间 ( (二二) ) 圆圈活动圆圈活动 ( (三三) ) 教师介绍创教师介绍创意活动意活动 ( (四四) ) 幼儿操作时间幼儿操作时间 ( (五五) ) 游

3、戏时间游戏时间 ( (六六) ) 游戏延伸游戏延伸 ( (七七) ) 结束再见结束再见2 2 艺术课程艺术课程 level1 a ?19-21 level1 a ?19-21 个月个月? ? 艺术课程艺术课程 level1 a ? level1 a ?一一? ? 一、圆一、圆圈活动圈活动 请孩子们围成一个圈请孩子们围成一个圈? ?边朗诵下面这首儿歌边朗诵下面这首儿歌? ?边让孩子们做相边让孩子们做相应的肢体动作应的肢体动作? ?让孩子们在活动开始前保持安静。让孩子们在活动开始前保持安静。儿歌儿歌? ?小兔子蹦、蹦、蹦。小兔子停、停、停。小兔子蹦、蹦、蹦。小兔子停、停、停。围成一个圈围成一个圈?

4、 ?坐在兔窝里。所有小兔子坐在兔窝里。所有小兔子? ?休息、休息、来休息休息、休息、来休息? ? 二、二、染了色彩的玻璃片儿染了色彩的玻璃片儿 教学目的教学目的? ? 孩子们将尝试用不同方法代替胶水孩子们将尝试用不同方法代替胶水粘合物。这一活动中粘合物。这一活动中? ?孩子们将研究颜色、培养精细动作技能孩子们将研究颜色、培养精细动作技能? ?以及以及提高手眼协调能力。提高手眼协调能力。教具材料教具材料? ? 彩色薄塑料片、透明自粘纸、剪刀。彩色薄塑料片、透明自粘纸、剪刀。活动过程活动过程? 1? 1?提前剪切透明自粘纸。给每个孩子准备两张提前剪切透明自粘纸。给每个孩子准备两张? ?每张至少每张

5、至少5 5 厘米长。教师在活动前一天厘米长。教师在活动前一天? ?把这些自粘纸压在重物下保存把这些自粘纸压在重物下保存? ?以防以防卷曲。卷曲。2?2?给每个孩子发张彩色塑料薄片和一把剪刀。让孩子们试着将塑料给每个孩子发张彩色塑料薄片和一把剪刀。让孩子们试着将塑料片剪成小块儿。对于小些的孩子来说片剪成小块儿。对于小些的孩子来说? ?塑料剪起来太硬了。如果孩子塑料剪起来太硬了。如果孩子们需要们需要? ?请帮助他们。请帮助他们。3?3?把大部分塑料剪好后把大部分塑料剪好后? ?将小片收集起来混合到一起将小片收集起来混合到一起? ?再分发给每个再分发给每个孩子孩子? ?使他们得到不同颜色的塑料片。使

6、他们得到不同颜色的塑料片。4?4?给孩子们留出时间试验不同的形状和颜色给孩子们留出时间试验不同的形状和颜色? ?鼓励他们将各种颜色交鼓励他们将各种颜色交叠在起组成新的颜色。叠在起组成新的颜色。5?5?给每个孩子发一张透明自粘纸给每个孩子发一张透明自粘纸? ?鼓励他们撕下透明自粘纸的背面。鼓励他们撕下透明自粘纸的背面。帮一下需要帮助的孩子。帮一下需要帮助的孩子。6?6?让孩子们在透明自粘纸上让孩子们在透明自粘纸上? ?粘面朝上排列自己的彩色塑料片。粘面朝上排列自己的彩色塑料片。7?7?当孩子们随意排列了彩色塑料片之后当孩子们随意排列了彩色塑料片之后? ?提供另张透明自粘纸覆盖在提供另张透明自粘纸

7、覆盖在画画 上上? ?粘面朝下。再次鼓励孩子们撕下透明自粘纸的背面粘面朝下。再次鼓励孩子们撕下透明自粘纸的背面? ?需要时提需要时提供帮助。供帮助。8?8?修整透明自粘纸没有对齐的边缘修整透明自粘纸没有对齐的边缘? ?或把透明自粘纸剪成不同形状或把透明自粘纸剪成不同形状? ?比如说比如说? ?彩虹、三角形和花朵等。彩虹、三角形和花朵等。9?9?把把 染了色彩的玻璃片儿染了色彩的玻璃片儿 悬挂到窗户上悬挂到窗户上? ?观察颜色的反射观察颜色的反射? ?并问孩子并问孩子们们? ? 你看到了多少种颜色你看到了多少种颜色? ? 三、颜色之舞三、颜色之舞 教具材料教具材料? ? 各种风格的音乐、各种风格

8、的音乐、彩色图画纸方块彩色图画纸方块( (用透明自粘纸蒙上用透明自粘纸蒙上) )。活动过程活动过程? 1? 1?将图画纸方块随意放在地上。将图画纸方块随意放在地上。3 2?3 2?每个孩子站在个方块纸的上面。每个孩子站在个方块纸的上面。3?3?播放音乐。播放音乐。4?4?孩子们随着音乐从个方块纸挪到另外一块上面。孩子们随着音乐从个方块纸挪到另外一块上面。5?5?停止播放音乐。停止播放音乐。6?6?让孩子们说出他们所站方块纸的颜色。让孩子们说出他们所站方块纸的颜色。7?7?重复活动。重复活动。活动延伸活动延伸? ? 活动活动? ? 让孩子们自己决定他们怎样从一个方块纸挪到另外让孩子们自己决定他们

9、怎样从一个方块纸挪到另外块上面块上面( (向后、向后、 侧身、侧身、 蹦跳、蹦跳、 爬行、举起手、慢慢地、迅速地爬行、举起手、慢慢地、迅速地? ? 。音乐音乐? ?孩子们挪动的时候也可以唱歌而不只是听歌。孩子们挪动的时候也可以唱歌而不只是听歌。4 4 艺术课程艺术课程 level1 a? level1 a?二二? ? 一、圆圈活动一、圆圈活动 请孩子们围成一个圈请孩子们围成一个圈? ?边朗边朗诵下面这首儿歌诵下面这首儿歌? ?边让孩子们做相应的肢体动作边让孩子们做相应的肢体动作? ?让孩子们在活动开让孩子们在活动开始前保持安静。始前保持安静。儿歌儿歌? ? 小兔子蹦、蹦、蹦。小兔子停、停、停。

10、小兔子蹦、蹦、蹦。小兔子停、停、停。围成一个圈围成一个圈? ?坐在兔窝里。所有小兔子坐在兔窝里。所有小兔子? ?休息、休息、来休息休息、休息、来休息? ? 二、二、奶牛身上贴斑点奶牛身上贴斑点 向孩子们介绍奶牛和它身上的黑白颜色。向孩子们介绍奶牛和它身上的黑白颜色。教具材料准备教具材料准备? ?一个大奶牛的轮廓、黑色的毛毡一个大奶牛的轮廓、黑色的毛毡 斑点斑点 、遮蔽胶带。、遮蔽胶带。活动过程活动过程? 1? 1?准备一张画有奶牛轮廓的纸准备一张画有奶牛轮廓的纸? ?这个奶牛要足够大这个奶牛要足够大? ?可以可以粘下所有孩子的粘下所有孩子的 斑点斑点 。2?2?在开阔区域把牛贴到墙上。在开阔区

11、域把牛贴到墙上。3?3?剪下不规则的黑毛毡图形剪下不规则的黑毛毡图形? ?直径大约直径大约 8 8 厘米。厘米。4?4?让孩子们坐在靠近奶牛纸的地板上。让孩子们坐在靠近奶牛纸的地板上。5?5?给每个孩子个反面贴有遮蔽胶带的给每个孩子个反面贴有遮蔽胶带的 斑点斑点 。6?6?让每个孩子走到奶牛跟前让每个孩子走到奶牛跟前? ?把他的把他的 斑点斑点 粘在牛身上。粘在牛身上。7?7?评论每个孩子放评论每个孩子放 斑点斑点 的位置。的位置。活动延伸活动延伸? ? 让孩子们用蜡笔在纸上给牛上色让孩子们用蜡笔在纸上给牛上色? ?把它变成个壁画。把它变成个壁画。三、泡泡的乐趣三、泡泡的乐趣 教学目的教学目的

12、? ? 这项学习活动被设计用来提高手眼协调这项学习活动被设计用来提高手眼协调能力、平衡能力以及弯曲、跳跃和单脚跳等大肌肉运动技能。能力、平衡能力以及弯曲、跳跃和单脚跳等大肌肉运动技能。教具材料教具材料? ? 泡泡混合剂和小棒。泡泡混合剂和小棒。活动过程活动过程? 1? 1?买或者制作泡泡混合剂。混合买或者制作泡泡混合剂。混合?1?1 汤匙液体清洁剂、汤匙液体清洁剂、1?21?2 茶匙糖、茶匙糖、1 1 碗水。碗水。2?2?让孩子们组成一个圈让孩子们组成一个圈? ?最好面朝外。向孩子们演示如何用手指戳破最好面朝外。向孩子们演示如何用手指戳破泡泡。绕着孩子们围成的圈边走边吹泡泡泡泡。绕着孩子们围成

13、的圈边走边吹泡泡? ?并让孩子们吹它们。并让孩子们吹它们。3?3?先让个人轻拍双手将泡泡拍破先让个人轻拍双手将泡泡拍破? ?然后让每个孩子拍破泡泡。然后让每个孩子拍破泡泡。4?4?向孩子们演示用脚踩泡泡向孩子们演示用脚踩泡泡? ?并让孩子们照做。并让孩子们照做。5?5?让孩子们高高跳起来让孩子们高高跳起来? ?在空中用他们的双手击打泡泡。你要将泡泡在空中用他们的双手击打泡泡。你要将泡泡恰好吹在他们的头顶上方。恰好吹在他们的头顶上方。6?6?指导孩子们抬起只脚指导孩子们抬起只脚? ?当泡泡落地叫当泡泡落地叫? ?单脚踏在一个泡泡上。单脚踏在一个泡泡上。7?7?让孩子们假装他们的脚被粘在地上了让孩

14、子们假装他们的脚被粘在地上了? ?继续吹泡泡并让他们倾斜、继续吹泡泡并让他们倾斜、弯腰或伸展。弯腰或伸展。8?8?让孩子们仅用他们的膝盖、肘部、手腕以及身体其他部位弄破泡让孩子们仅用他们的膝盖、肘部、手腕以及身体其他部位弄破泡泡。泡。5 5 艺术课程艺术课程 level1 a? level1 a?三三? ? 一、圆圈活动一、圆圈活动 请孩子们围成一个圈请孩子们围成一个圈? ?边朗边朗诵下面这首儿歌诵下面这首儿歌? ?边让孩子们做相应的肢体动作边让孩子们做相应的肢体动作? ?让孩子们在活动开让孩子们在活动开始前保持安静。始前保持安静。儿歌儿歌? ?小兔子蹦、蹦、蹦。小兔子停、停、停。小兔子蹦、蹦

15、、蹦。小兔子停、停、停。围成一个圈围成一个圈? ?坐在兔窝里。所有小兔子坐在兔窝里。所有小兔子? ?休息、休息、来休息休息、休息、来休息? ? 二、二、滚球绘画滚球绘画 教具材料准备教具材料准备? ? 纸、浅底盒、蛋彩画颜料、勺子、弹球或纸、浅底盒、蛋彩画颜料、勺子、弹球或者高尔夫球。者高尔夫球。活动过程活动过程? 1? 1?在每个盒子里放一张纸。在每个盒子里放一张纸。2?2?要孩子们舀两三种颜色的颜料倒在纸上。要孩子们舀两三种颜色的颜料倒在纸上。3?3?让孩子们拿三四个弹球或者高尔夫球放到盒子里让孩子们拿三四个弹球或者高尔夫球放到盒子里? ?然后前后左右地然后前后左右地晃动盒子。这些小球滚过

16、颜料时晃动盒子。这些小球滚过颜料时? ?将会绘出一幅图案。将会绘出一幅图案。活动延伸活动延伸? ? 手工手工? ?换用大盒子做上述活动换用大盒子做上述活动? ?这样两三个孩子可以一起这样两三个孩子可以一起制作一个图案。或者制作一个图案。或者? ?用纸盖上一个塑料小游泳池的底部用纸盖上一个塑料小游泳池的底部? ?把颜料喷把颜料喷在纸上在纸上? ?再放上几个网球再放上几个网球? ?鼓励全班同学起来做。鼓励全班同学起来做。三、区分材质三、区分材质 教具材料准备教具材料准备? ?大的家电包装箱大的家电包装箱? ?不同材料的废料不同材料的废料? ?例例如法兰绒、毡布、丝带、装饰用皮革、塑料、天鹅绒、绸缎

17、、丝绸、如法兰绒、毡布、丝带、装饰用皮革、塑料、天鹅绒、绸缎、丝绸、人造革、弹性织物、灯芯绒和网丝人造革、弹性织物、灯芯绒和网丝( (每种两块每种两块)?)?橡胶粘合剂或胶水、橡胶粘合剂或胶水、剪刀、防水纸。剪刀、防水纸。活动过程活动过程? 1? 1?将箱子剪切成将箱子剪切成 1 1 米高米高? ?把顶部和一边打开。把顶部和一边打开。2?2?剪下足够多的布块剪下足够多的布块? ?从而能完全覆盖住箱子内部。布块的大小和形从而能完全覆盖住箱子内部。布块的大小和形状可以不同状可以不同? ?但是一定要保证每个箱子里有两块完全相同的布块。但是一定要保证每个箱子里有两块完全相同的布块。3?3?计划好如何摆

18、放箱子内部的各布块计划好如何摆放箱子内部的各布块? ?确保箱子的三个面都被布块覆确保箱子的三个面都被布块覆盖。然后用胶水或橡胶粘合剂将它们粘上。盖。然后用胶水或橡胶粘合剂将它们粘上。4?4?用纸装饰箱子的外部。用纸装饰箱子的外部。5?5?向孩子们展示这个箱子向孩子们展示这个箱子? ?让孩子们个接个地爬进箱子。告诉他们让孩子们个接个地爬进箱子。告诉他们? ?如果他们想要享受一段安静的时光如果他们想要享受一段安静的时光? ?他们可以爬进这个箱子。指出箱他们可以爬进这个箱子。指出箱子内不同的材料子内不同的材料? ?并让孩子们触摸各种材料。告诉孩子们在箱子里的并让孩子们触摸各种材料。告诉孩子们在箱子里

19、的每一块布都有块和它相对应的布。每一块布都有块和它相对应的布。活动扩展活动扩展? ? 可以将一些图书放在箱子里使之成为个图书角可以将一些图书放在箱子里使之成为个图书角? ?也可以在也可以在箱子里面放些盒式录音机和几盘磁带箱子里面放些盒式录音机和几盘磁带? ?使之成为个音乐角。使之成为个音乐角。四、踢球四、踢球 教具材料准备教具材料准备? ? 每八个孩子一组、每组一个大皮球每八个孩子一组、每组一个大皮球? ?防护胶防护胶带。带。6 6 活动过程活动过程? 1? 1?让孩子们围成圈让孩子们围成圈? ?在每个孩子坐的地方用防护胶带做在每个孩子坐的地方用防护胶带做出个出个 x x 。留出足够的空间。留

20、出足够的空间? ?从而方便孩子们的腿自由移动而不会妨碍从而方便孩子们的腿自由移动而不会妨碍到其他孩子。到其他孩子。2?2?让每个孩子坐在一个让每个孩子坐在一个 x x 上。上。3?3?向孩子们说明在这项游戏中不能使用双手向孩子们说明在这项游戏中不能使用双手? ?孩子们则于这游戏规则孩子们则于这游戏规则可能感到困难可能感到困难? ?可以让他们将双手置于他们的身体两侧。可以让他们将双手置于他们的身体两侧。4?4?让孩子们只用脚或腿踢皮球。他们不必将皮球踢向哪个孩子让孩子们只用脚或腿踢皮球。他们不必将皮球踢向哪个孩子? ?而只而只要踢到皮球即可。要踢到皮球即可。5?5?将皮球放在个小孩面前将皮球放在

21、个小孩面前? ?开始游戏。开始游戏。6?6?在孩子们踢得正起劲时在孩子们踢得正起劲时? ?让这项游戏变得更加富有挑战性让这项游戏变得更加富有挑战性? ?让孩子让孩子们趴下们趴下? ?用肘部支撑身体用肘部支撑身体? ?脚指圈内。脚指圈内。现在现在? ?踢起球来更加困难了。踢起球来更加困难了。7?7?让孩子们安静下来。把皮球放在边让孩子们安静下来。把皮球放在边? ?让孩子们躺在地板上让孩子们躺在地板上? ?并次将并次将只手臂向上伸起只手臂向上伸起? ?摇晃着使手臂放松摇晃着使手臂放松? ?腿也用这种办法放松腿也用这种办法放松? ?让每个孩让每个孩子做五次深呼吸子做五次深呼吸? ?让孩子们站起来并摇

22、晃整个身体。让孩子们站起来并摇晃整个身体。活动延伸活动延伸? ? 在孩子们中间放置一个气球。当孩子们躺下时在孩子们中间放置一个气球。当孩子们躺下时? ?让他们用让他们用他们的手臂和手击打气球。他们的手臂和手击打气球。7 7 艺术课程艺术课程 level1 a? level1 a?四四? ? 一、圆圈活动一、圆圈活动 请孩子们围成一个圈请孩子们围成一个圈? ?边朗边朗诵下面这首儿歌诵下面这首儿歌? ?边让孩子们做相应的肢体动作边让孩子们做相应的肢体动作? ?让孩子们在活动开让孩子们在活动开始前保持安静。始前保持安静。儿歌儿歌? ? 小兔子蹦、蹦、蹦。小兔子停、停、停。小兔子蹦、蹦、蹦。小兔子停、

23、停、停。围成一个圈围成一个圈? ?坐在兔窝里。所有小兔子坐在兔窝里。所有小兔子? ?休息、休息、来休息休息、休息、来休息? ? 二、二、沐浴海绵画沐浴海绵画 教具材料准备教具材料准备? ? 可洗的颜料、颜料盘、各种形状的沐浴可洗的颜料、颜料盘、各种形状的沐浴用海绵、纸。用海绵、纸。活动过程活动过程? 1? 1?把颜料倒在颜料盘上。把颜料倒在颜料盘上。2?2?每个颜料盘里放块沐浴用海绵。每个颜料盘里放块沐浴用海绵。3?3?给每个孩子发一张纸作画给每个孩子发一张纸作画? ?或者在墙上贴一大张纸或者在墙上贴一大张纸? ?让孩子们起在让孩子们起在上面作画。上面作画。4?4?鼓励孩子们用沐浴用海绵制作幅

24、画。鼓励孩子们用沐浴用海绵制作幅画。活动延伸活动延伸? ? 语言语言? ?鼓励大一些的孩子画出字母或者他们的名字。为他鼓励大一些的孩子画出字母或者他们的名字。为他们提供切成字母形状的海绵。们提供切成字母形状的海绵。数学数学? ?鼓励小一些的孩子去画大的图形或者小的图形鼓励小一些的孩子去画大的图形或者小的图形? ?或者给他们提或者给他们提供不同大小的海绵供不同大小的海绵? ?以加强对大小概念的理解。以加强对大小概念的理解。音乐音乐? ?在孩子们作画时播放音乐在孩子们作画时播放音乐? ?并且变换音乐节拍。并且变换音乐节拍。三、染色的叶子三、染色的叶子 这个活动将教孩子们混合颜色。这个活动将教孩子们

25、混合颜色。教具材料准备教具材料准备? ? 剪成叶子形状的纸巾、食用色素、水、碗和蜡纸。剪成叶子形状的纸巾、食用色素、水、碗和蜡纸。活动过程活动过程? 1? 1?在纸巾上描出叶子轮廓在纸巾上描出叶子轮廓? ?并剪下来。并剪下来。2?2?在每个碗里装满水。在每个碗里装满水。3?3?大家一起把食用色素加到水里大家一起把食用色素加到水里? ?直到得到你满意的颜色。直到得到你满意的颜色。4?4?发给每个孩子发给每个孩子 2 3 2 3 片事先剪好的叶子片事先剪好的叶子? ?再给每人张蜡纸。再给每人张蜡纸。5?5?每个孩子都要选择染叶子的颜色每个孩子都要选择染叶子的颜色? ?可以把叶子放在多种颜色中可以把

26、叶子放在多种颜色中? ?这这样各种颜色可以混合出新颜色。样各种颜色可以混合出新颜色。6?6?把湿叶子放在蜡纸上晾干。把湿叶子放在蜡纸上晾干。7?7?可以把叶子固定在图画纸上可以把叶子固定在图画纸上? ?或把它挂起来就像真叶子一样。或把它挂起来就像真叶子一样。活动延伸活动延伸? ? 用一大面墙用一大面墙? ?从夏天开始从夏天开始? ?你可以画棵大树你可以画棵大树? ?把叶子粘到树把叶子粘到树枝上。随着季节的变化枝上。随着季节的变化? ?可以换叶子。在秋天可以换叶子。在秋天? ?一些叶子落在地上一些叶子落在地上? ?在在冬天冬天? ?叶子掉光了叶子掉光了? ?树上覆盖着雪树上覆盖着雪? ?春天春天

27、? ?除去雪除去雪? ?慢慢地又把叶子放慢慢地又把叶子放回树枝上。回树枝上。8 8 艺术课程艺术课程 level1 a? level1 a?五五? ? 一、圆圈活动一、圆圈活动 请孩子们围成一个圈请孩子们围成一个圈? ?边朗边朗诵下面这首儿歌诵下面这首儿歌? ?边让孩子们做相应的肢体动作边让孩子们做相应的肢体动作? ?让孩子们在活动开让孩子们在活动开始前保持安静。始前保持安静。儿歌儿歌? ? 小兔子蹦、蹦、蹦。小兔子停、停、停。小兔子蹦、蹦、蹦。小兔子停、停、停。围成一个圈围成一个圈? ?坐在兔窝里。所有小兔子坐在兔窝里。所有小兔子? ?休息、休息、来休息休息、休息、来休息? ? 二、二、和平

28、鸽和平鸽 这些简单的小鸟做起来非常有趣这些简单的小鸟做起来非常有趣? ?还可把它们悬挂在树枝上做还可把它们悬挂在树枝上做成美丽的风动纸鸟。成美丽的风动纸鸟。教具材料准备教具材料准备? 10? 10 厘米厘米 15 15 厘米的白色美术纸、红或橙色的蜡笔或记厘米的白色美术纸、红或橙色的蜡笔或记号笔若干、剪刀、银色的闪光物或亮片、胶水、打孔机、细绳。号笔若干、剪刀、银色的闪光物或亮片、胶水、打孔机、细绳。活动过程活动过程? 1? 1?勾勒孩子们放在纸上的手掌勾勒孩子们放在纸上的手掌? ?四指并拢四指并拢? ?大拇指侧伸与大拇指侧伸与四指分开。四指分开。2?2?在大拇指的边缘画个橙色的嘴巴在大拇指的

29、边缘画个橙色的嘴巴? ?并让孩子们剪下整个图形。如需并让孩子们剪下整个图形。如需要要? ?请帮助剪切。请帮助剪切。3?3?在大拇指的两边各画只红色的眼睛。在大拇指的两边各画只红色的眼睛。4?4?将亮片或小发光物贴在鸽子身上将亮片或小发光物贴在鸽子身上? ?使其看上去喜庆一些。使其看上去喜庆一些。5?5?在鸽子身体顶部系条细绳在鸽子身体顶部系条细绳? ?用来悬挂鸽子。用来悬挂鸽子。三、在画中跳舞三、在画中跳舞 教学目的教学目的? ? 发展孩子们的艺术表达能力和对韵律的发展孩子们的艺术表达能力和对韵律的感觉。感觉。教具材料准备教具材料准备? ? 大床单或块布、调色用的盘子、蛋彩画颜料大床单或块布、

30、调色用的盘子、蛋彩画颜料( (在其中在其中加入液体肥皂以便于清洗加入液体肥皂以便于清洗 ) )、盛满温肥皂水的洗涤盆、毛巾、录音机。、盛满温肥皂水的洗涤盆、毛巾、录音机。活动过程活动过程? 1? 1?将大块布粘在地板上。将大块布粘在地板上。2?2?将装有颜料的盘子放在布的头将装有颜料的盘子放在布的头? ?把盛水的洗涤盆放在布的另头。把盛水的洗涤盆放在布的另头。3?3?播放音乐。播放音乐。4?4?让孩子们把脚放入颜料盘让孩子们把脚放入颜料盘? ?确保他们将裤褪卷起。确保他们将裤褪卷起。5?5?然后然后? ?孩子们走到布上孩子们走到布上? ?随心所欲地伴着音乐尽情跳舞。随心所欲地伴着音乐尽情跳舞。

31、6?6?当他们跳完了当他们跳完了? ?让他们把脚放入盛水的盆。让他们把脚放入盛水的盆。7?7?帮助他们洗净双脚并擦干。帮助他们洗净双脚并擦干。活动延伸活动延伸? ? 尝试不同种类的音乐尝试不同种类的音乐 古典音乐古典音乐? ?爵士乐或者摇滚乐。爵士乐或者摇滚乐。9 9 艺术课程艺术课程 level1 a? level1 a?六六? ? 一、圆圈活动一、圆圈活动 请孩子们围成一个圈请孩子们围成一个圈? ?边朗边朗诵下面这首儿歌诵下面这首儿歌? ?边让孩子们做相应的肢体动作边让孩子们做相应的肢体动作? ?让孩子们在活动开让孩子们在活动开始前保持安静。始前保持安静。儿歌儿歌? ? 小兔子蹦、蹦、蹦。

32、小兔子停、停、停。小兔子蹦、蹦、蹦。小兔子停、停、停。围成一个圈围成一个圈? ?坐在兔窝里。所有小兔子坐在兔窝里。所有小兔子? ?休息、休息、来休息休息、休息、来休息? ? 二、二、蚯蚓绘画蚯蚓绘画 孩子们提高精细动作技能。孩子们提高精细动作技能。教具材料准备教具材料准备? ? 黑色图画纸、颜料、纱线、剪刀。黑色图画纸、颜料、纱线、剪刀。活动过程活动过程? 1? 1?稀释颜料稀释颜料? ?这样纱线就容易浸入其中。这样纱线就容易浸入其中。2?2?将纱线剪成若干个将纱线剪成若干个 1 5 1 5 厘米长的段儿。厘米长的段儿。3?3?做成带有几种颜色的纱线做成带有几种颜色的纱线? ?供孩子们选择。供

33、孩子们选择。4?4?给每个孩子发张纸。给每个孩子发张纸。5?5?让孩子们在纸上来回拖动带有颜料的纱线让孩子们在纸上来回拖动带有颜料的纱线? ?来模仿蚯蚓的移动。来模仿蚯蚓的移动。6?6?使其晾干。使其晾干。活动延伸活动延伸? ? 挖出些蚯蚓挖出些蚯蚓? ?观察它们是如何在人行道上移动的。观察它们是如何在人行道上移动的。三、传递图形三、传递图形 这个游戏将首熟悉的歌和个新的图形游戏结合在起这个游戏将首熟悉的歌和个新的图形游戏结合在起? ?孩孩子们将在歌唱和游戏的同时认识不同的图形。子们将在歌唱和游戏的同时认识不同的图形。教具材料准备教具材料准备? ? 由硬纸板或招贴板制成的各种小国形由硬纸板或招

34、贴板制成的各种小国形? ?用透明自粘纸用透明自粘纸覆盖使它们耐用覆盖使它们耐用? ?或者用现成的塑料图形或者用现成的塑料图形? ?这些图形包括圆形、正方这些图形包括圆形、正方形、三角形、长方形。形、三角形、长方形。活动过程活动过程? 1? 1?让孩子们围成圈坐在地板上。将各种图形藏在腿的内让孩子们围成圈坐在地板上。将各种图形藏在腿的内侧。教孩子们下面这首歌侧。教孩子们下面这首歌? ?使用划小船的曲调。使用划小船的曲调。当唱完这首歌当唱完这首歌? ?我们说出图形的名称。我们说出图形的名称。2?2?告诉孩子们旦他们拿到图形告诉孩子们旦他们拿到图形? ?他们应该尽快将其传给下一个人。他们应该尽快将其

35、传给下一个人。3?3?在开始唱歌的同时在开始唱歌的同时? ?拿出一个图形拿出一个图形? ?将其传给身边的孩子将其传给身边的孩子? ?再个个再个个地传下去地传下去? ?直到唱完这首歌。直到唱完这首歌。4?4?当歌声停止时当歌声停止时? ?让持有图形的孩子说出图形的名称让持有图形的孩子说出图形的名称? ?并将其放入圆并将其放入圆圈的正中。圈的正中。5?5?用新的图形重复步骤用新的图形重复步骤 3 3、4 4。改变歌声的节奏和传图形的方向。改变歌声的节奏和传图形的方向? ?从从而使每个孩子都有机会说出图形的名称。而使每个孩子都有机会说出图形的名称。1010 艺术课程艺术课程 level1 a? le

36、vel1 a?七七? ? 一、圆圈活动一、圆圈活动 请孩子们围成一个圈请孩子们围成一个圈? ?边朗边朗诵下面这首儿歌诵下面这首儿歌? ?边让孩子们做相应的肢体动作边让孩子们做相应的肢体动作? ?让孩子们在活动开让孩子们在活动开始前保持安静。始前保持安静。儿歌儿歌? ? 小兔子蹦、蹦、蹦。小兔子停、停、停。小兔子蹦、蹦、蹦。小兔子停、停、停。围成一个圈围成一个圈? ?坐在兔窝里。所有小兔子坐在兔窝里。所有小兔子? ?休息、休息、来休息休息、休息、来休息? ? 二、二、玉米皮绘画玉米皮绘画 教具材料准备教具材料准备? ? 颜料、纸张、未剥外皮的玉米。颜料、纸张、未剥外皮的玉米。活动过程活动过程?

37、1? 1?让孩子们帮忙剥玉米皮。讨论使用玉米棒芯的不同方让孩子们帮忙剥玉米皮。讨论使用玉米棒芯的不同方法。法。2?2?向孩子们解释向孩子们解释? ?他们将用玉米皮代替画笔作画。他们将用玉米皮代替画笔作画。3?3?讨论玉米皮绘画与画笔作画有什么区别。讨论玉米皮绘画与画笔作画有什么区别。活动延伸活动延伸? ? 在纸上滚动玉米棒芯作画。用玉米棒芯制作一把扫帚。吃在纸上滚动玉米棒芯作画。用玉米棒芯制作一把扫帚。吃玉米粒。玉米粒。三、红叶飘呀飘三、红叶飘呀飘 这个活动教给孩子们辨识颜色这个活动教给孩子们辨识颜色? ?提高他们的听力及使提高他们的听力及使孩子们遵循指令。孩子们遵循指令。教具材料准备教具材料

38、准备? ? 图画纸图画纸( (红、橙、黄、绿红、橙、黄、绿) )、剪刀、胶带。、剪刀、胶带。活动过程活动过程? 1? 1?用纸给每个孩子剪片叶子。用纸给每个孩子剪片叶子。2?2?教给孩子们游戏中将会用到的动作教给孩子们游戏中将会用到的动作( (单脚跳、走、踮脚走、旋转、单脚跳、走、踮脚走、旋转、快跑、后退、大步走、小步走快跑、后退、大步走、小步走) )。3?3?用胶带把叶子粘贴在孩子们身上。用胶带把叶子粘贴在孩子们身上。4?4?让每个孩子说出叶子的颜色。让每个孩子说出叶子的颜色。5?5?让孩子们站成一组让孩子们站成一组? ?距离你距离你 6 6 米远。也可以让他们站成一排米远。也可以让他们站成

39、一排? ?不必不必相同颜色的站在起。相同颜色的站在起。6?6?给大家念歌词如下给大家念歌词如下? ? 红叶飘呀飘红叶飘呀飘? ?让黄叶打个转。让黄叶打个转。你也许需要演示。你也许需要演示。7?7?然后身上贴有黄色叶子的孩子在你的指示下旋转一周然后身上贴有黄色叶子的孩子在你的指示下旋转一周? ?并走到你身并走到你身旁。旁。8?8?不断变换歌词里的颜色和动作不断变换歌词里的颜色和动作? ?直到所有孩子都站到你身边。直到所有孩子都站到你身边。9?9?然后老师再次站到孩子们对面然后老师再次站到孩子们对面? ?重新开始这个游戏。重新开始这个游戏。活动延伸活动延伸? ? 为了使这个活动的内容有变化为了使这

40、个活动的内容有变化? ?可以增加纸片形状或在纸可以增加纸片形状或在纸片上写不同字母片上写不同字母? ?教孩子们学习形状和字母。教孩子们学习形状和字母。1111 艺术课程艺术课程 level1 a? level1 a?八八? ? 一、圆圈活动一、圆圈活动 请孩子们围成一个圈请孩子们围成一个圈? ?边朗边朗诵下面这首儿歌诵下面这首儿歌? ?边让孩子们做相应的肢体动作边让孩子们做相应的肢体动作? ?让孩子们在活动开让孩子们在活动开始前保持安静。始前保持安静。儿歌儿歌? ?小兔子蹦、蹦、蹦。小兔子停、停、停。小兔子蹦、蹦、蹦。小兔子停、停、停。围成一个圈围成一个圈? ?坐在兔窝里。所有小兔子坐在兔窝里

41、。所有小兔子? ?休息、休息、来休息休息、休息、来休息? ? 二、二、湿纸巾印画湿纸巾印画 教具材料准备教具材料准备? ? 报纸、水、洗碟盆、三个馅饼罐、三种报纸、水、洗碟盆、三个馅饼罐、三种颜色的粉状蛋彩画颜料、纸巾、图画纸。颜色的粉状蛋彩画颜料、纸巾、图画纸。活动过程活动过程? 1? 1?提前用报纸盖好工作区提前用报纸盖好工作区? ?在洗碟盘中装好水。在洗碟盘中装好水。2?2?把粉状蛋彩画颜料装进馅饼罐里把粉状蛋彩画颜料装进馅饼罐里? ?每个罐里装种颜色。每个罐里装种颜色。3?3?给每个孩子发一张纸巾和张国画纸。给每个孩子发一张纸巾和张国画纸。4?4?让孩子们把纸巾浸到水里让孩子们把纸巾浸

42、到水里? ?然后拧掉多余的水。然后拧掉多余的水。5?5?让他们用纸巾的角蘸上种颜色的颜料让他们用纸巾的角蘸上种颜色的颜料? ?然后轻轻地把颜料按到他们然后轻轻地把颜料按到他们的图画纸上。的图画纸上。6?6?用另外两种颜色的颜料重复上面的操作。用另外两种颜色的颜料重复上面的操作。7?7?将画晾干。将画晾干。活动延伸活动延伸? ? 游戏游戏? ?让孩子们只用蓝色、红色和黄色的物品玩乐透数码让孩子们只用蓝色、红色和黄色的物品玩乐透数码卡牌游戏。卡牌游戏。手工手工? ?使用黑色、白色和另外种颜色的颜料来介绍明暗画的概念。用使用黑色、白色和另外种颜色的颜料来介绍明暗画的概念。用你选好的彩色面团来做。你选

43、好的彩色面团来做。三、小熊三、小熊 孩子们将了解他们的感觉。孩子们将了解他们的感觉。教具材料准备教具材料准备? ? 将五颜六色的法兰绒剪成讲故事所需要的图形将五颜六色的法兰绒剪成讲故事所需要的图形? ? 佛罗佛罗伦萨小熊、鲜花、棒棒糖、蜜蜂、能够戴在佛罗伦萨小熊脚趾上的伦萨小熊、鲜花、棒棒糖、蜜蜂、能够戴在佛罗伦萨小熊脚趾上的铃铛。铃铛。活动过程活动过程 1? 1?把法兰绒剪成故事中所需要的各种图形。把法兰绒剪成故事中所需要的各种图形。2?2?在一张卡片上写下这个故事在一张卡片上写下这个故事? ?以便在讲故事时使用。以便在讲故事时使用。3?3?将孩子们带到放法兰绒板的地方。将孩子们带到放法兰绒

44、板的地方。4?4?开始给孩子们讲述这个故事。开始给孩子们讲述这个故事。5?5?讲故事时讲故事时? ?随着情节的进展将相应的图形放在法兰绒板上。随着情节的进展将相应的图形放在法兰绒板上。你好你好? ?我叫佛罗伦萨小熊。在这个世界上我叫佛罗伦萨小熊。在这个世界上? ?我最喜欢闻美丽的鲜花和我最喜欢闻美丽的鲜花和吃棒棒糖。有一天吃棒棒糖。有一天? ? 我一边闻着美丽的鲜花一边吃着棒棒糖。突然间我一边闻着美丽的鲜花一边吃着棒棒糖。突然间? ?我看见一只蜜蜂在我头的周围飞来飞去。我一点也不喜欢它在我周我看见一只蜜蜂在我头的周围飞来飞去。我一点也不喜欢它在我周围围? ?而且而且? ?我也害怕它会蜇我我也害

45、怕它会蜇我? ?把我弄伤把我弄伤? ?所以所以? ?我飞快地跑开了。但我飞快地跑开了。但是是? ?谁想到谁想到? ?那只蜜蜂可以听到我脚趾上铃铛的声音那只蜜蜂可以听到我脚趾上铃铛的声音? ?它也很喜欢看我它也很喜欢看我那闪闪发光的铃铛。当我知道逃跑毫无用处后那闪闪发光的铃铛。当我知道逃跑毫无用处后? ?我就停了下来我就停了下来? ?静静静静地站在那里。蜜蜂在铃铛周围飞了一会儿后落在地站在那里。蜜蜂在铃铛周围飞了一会儿后落在 12 12 了我的铃铛上。了我的铃铛上。我害怕极了我害怕极了? ?但是我还是鼓足勇气静静地站在那里。过了一会儿那只但是我还是鼓足勇气静静地站在那里。过了一会儿那只蜜蜂可能不

46、想玩我的铃铛了蜜蜂可能不想玩我的铃铛了? ?就飞走了。我又可以闻我美丽的鲜花就飞走了。我又可以闻我美丽的鲜花? ?吃我的棒棒糖了。吃我的棒棒糖了。活动延伸可以将各种物品缝在个小熊木偶上。活动延伸可以将各种物品缝在个小熊木偶上。四四 盒子盒子 孩子们将提高通过触觉感知物体的能力。孩子们将提高通过触觉感知物体的能力。教具材料准备教具材料准备? 6? 6 个空纸巾盒、胶水喷枪、个空纸巾盒、胶水喷枪、6 6 个不同质地用于触摸的个不同质地用于触摸的物品物品( (松果、地毯布片、石头等等松果、地毯布片、石头等等) )、大的自助餐盘或者厚硬纸板。、大的自助餐盘或者厚硬纸板。活动过程活动过程? 1? 1?将

47、空纸巾盒粘在餐盘上。将空纸巾盒粘在餐盘上。2?2?在每一个盒子的底部粘个物品。在每一个盒子的底部粘个物品。3?3?向孩子们展示盘子和盒子。向孩子们展示盘子和盒子。4?4?告诉孩子们盒子里有东西。告诉孩子们盒子里有东西。5?5?问孩子们如果不看盒子里面问孩子们如果不看盒子里面? ?能不能猜出盒子里面装了什么。能不能猜出盒子里面装了什么。6?6?让孩子们想一种其他的方法知道去猜测里面是什么。让孩子们想一种其他的方法知道去猜测里面是什么。7?7?允许孩子们将手伸进盒子里去感觉盒子里的物品。允许孩子们将手伸进盒子里去感觉盒子里的物品。活动延伸活动延伸? ? 让孩子们挑选一些其他物品让孩子们挑选一些其他

48、物品? ?将它们放入盒子里将它们放入盒子里? ?制作另制作另一个能感觉的盒子。将一些能够被嗅出气味的物品放进盒子里一个能感觉的盒子。将一些能够被嗅出气味的物品放进盒子里( (例如例如? ?柠檬、洋葱、短袜等柠檬、洋葱、短袜等) )。1313 艺术课程艺术课程 level 1a? level 1a?九九? ? 一、圆圈活动一、圆圈活动 请孩子们围成一个圈请孩子们围成一个圈? ?边朗边朗诵下面这首儿歌诵下面这首儿歌? ?边让孩子们做相应的肢体动作边让孩子们做相应的肢体动作? ?让孩子们在活动开让孩子们在活动开始前保持安静。始前保持安静。儿歌儿歌? ?小兔子蹦、蹦、蹦。小兔子停、停、停。小兔子蹦、蹦

49、、蹦。小兔子停、停、停。围成一个圈围成一个圈? ?坐在兔窝里。所有小兔子坐在兔窝里。所有小兔子? ?休息、休息、来休息休息、休息、来休息? ? 二、二、大自然的颜色大自然的颜色 教具材料准备教具材料准备? ? 色彩鲜艳的海鱼的照片、国画纸、剪色彩鲜艳的海鱼的照片、国画纸、剪刀、玩具沙、可洗蛋彩画颜料、用来混合沙子和颜料的容器、大刷刀、玩具沙、可洗蛋彩画颜料、用来混合沙子和颜料的容器、大刷子、蓝色的纸、浅棕色的纸。子、蓝色的纸、浅棕色的纸。活动过程活动过程? 1? 1?用图画纸剪出来与海水和沙滩相关的事物的形状用图画纸剪出来与海水和沙滩相关的事物的形状? ?比如比如鱼、海星和龙虾鱼、海星和龙虾?

50、 ?保证让每个孩子至少有一个。保证让每个孩子至少有一个。2?2?向每一种蛋彩画颜料内掺入几勺沙。向每一种蛋彩画颜料内掺入几勺沙。3?3?对照着图片对照着图片? ?让孩子们模仿自然界的颜色让孩子们模仿自然界的颜色? ?给图形着色。给图形着色。4?4?彻底晾干。彻底晾干。5?5?在公告板上展示这些作用在公告板上展示这些作用? ?公告板要用蓝色的纸和浅棕色的边公告板要用蓝色的纸和浅棕色的边? ?从从而模仿海滨的样子。而模仿海滨的样子。活动延伸活动延伸? ? 环境环境? ?在沙子内加入不同的玩具海洋生物或者物体在沙子内加入不同的玩具海洋生物或者物体? ?做个做个挖沙子挖沙子 的实验的实验? ?为了了解

51、保护环境的必要性为了了解保护环境的必要性? ?加入些垃圾加入些垃圾? ?解释为什解释为什么保持沙滩和海洋的洁净对我们、尤其是生活在那里的动物是多少么保持沙滩和海洋的洁净对我们、尤其是生活在那里的动物是多少重要。重要。玩具桌玩具桌? ?加一些沙子到你的玩具桌上、加上水和小塑料杯加一些沙子到你的玩具桌上、加上水和小塑料杯? ?做成个小做成个小小的沙子城堡。小的沙子城堡。三、不同色彩三、不同色彩 这其实是老活动的趣味性花样翻新这其实是老活动的趣味性花样翻新? ?它除了能训练孩子它除了能训练孩子们听从指挥、区分左右之外们听从指挥、区分左右之外? ?还能帮助孩子区分不同的色彩。还能帮助孩子区分不同的色彩

52、。教具材料准备教具材料准备?50?50 厘米长的红、黄、蓝、白丝带厘米长的红、黄、蓝、白丝带? ?老师和每个孩子一老师和每个孩子一套。套。活动方法活动方法? 1? 1?将红丝带系在你的右手腕上将红丝带系在你的右手腕上? ?黄丝带系在左手腕上黄丝带系在左手腕上? ?蓝蓝丝带系在右小腿上丝带系在右小腿上? ?白丝带丝在左小腿上。然后让孩子们以同样的方白丝带丝在左小腿上。然后让孩子们以同样的方式用丝带装饰自己。式用丝带装饰自己。2?2?让大家围成一圈让大家围成一圈? ?共唱嘟嘟色彩共唱嘟嘟色彩 ? ?并按照念歌谣中的指示去做。并按照念歌谣中的指示去做。活动延伸活动延伸? ? 你可以让年龄稍大的孩子互

53、相系上丝带你可以让年龄稍大的孩子互相系上丝带? ?并让他们用鞋盒并让他们用鞋盒做成与丝带颜色相同的盒子做成与丝带颜色相同的盒子? ?以便在活动结束后以便在活动结束后? ?把相同颜色的丝带把相同颜色的丝带收在对应盒子里。你可以用其他颜色的比带收在对应盒子里。你可以用其他颜色的比带? ?并且相应地替换念谣的并且相应地替换念谣的词。词。相关歌谣相关歌谣? ? 嘟嘟色彩嘟嘟色彩 让我们向左边转让我们向左边转? ?让我们向右边转让我们向右边转? ?让我们向左让我们向左边转边转? ?举起你右边的红丝带。举起你右边的红丝带。1414 让我们向左边转让我们向左边转? ?让我们向右边转让我们向右边转? ?让我们

54、向左边转让我们向左边转? ?举起你左边举起你左边的黄丝带。的黄丝带。让我们向左边转让我们向左边转? ?让我们向右边转让我们向右边转? ?让我们向左边转让我们向左边转? ?举起你右边的蓝举起你右边的蓝丝带。丝带。让我们向左边转让我们向左边转? ?让我们向右边转让我们向右边转? ?让我们向左边转让我们向左边转? ?举起你左边的白举起你左边的白丝带。丝带。让我们向左边转让我们向左边转? ?让我们向右边转让我们向右边转? ?让我们向左边转让我们向左边转? ?向你右边的朋友向你右边的朋友鞠个躬。鞠个躬。嘟嘟色彩嘟嘟色彩? ?二二? ? 我将红丝带放入圆圈我将红丝带放入圆圈? ?我将红丝带拿出圆圈我将红丝

55、带拿出圆圈? ?我将红丝我将红丝带拿出圆圈带拿出圆圈? ?我摇摇红丝带我摇摇红丝带? ?然后转一圈。然后转一圈。我玩嘟嘟活动我玩嘟嘟活动? ?我转一个圆圈。那就是我要做的我转一个圆圈。那就是我要做的? ? 我将黄丝带放入圆我将黄丝带放入圆圈圈? ?我将黄丝带拿出圆圈。我将黄丝带拿出圆圈。我摇摇黄丝带我摇摇黄丝带? ?然后转一圈。然后转一圈。? ?以下将颜色替换即可以下将颜色替换即可? 15? 15 艺术课程艺术课程 level 1a? level 1a?十十? ? 一、圆圈活动一、圆圈活动 请请孩子们围成一个圈孩子们围成一个圈? ?边朗诵下面这首儿歌边朗诵下面这首儿歌? ?边让孩子们做相应的肢

56、体边让孩子们做相应的肢体动作动作? ?让孩子们在活动开始前保持安静。让孩子们在活动开始前保持安静。儿歌儿歌? ?小兔子蹦、蹦、蹦。小兔子停、停、停。小兔子蹦、蹦、蹦。小兔子停、停、停。围成一个圈围成一个圈? ?坐在兔窝里。所有小兔子坐在兔窝里。所有小兔子? ?休息、休息、来休息休息、休息、来休息? ? 二、二、企鹅企鹅 这是一个有趣而特殊的活动。通过勾勒自己身体的各部分这是一个有趣而特殊的活动。通过勾勒自己身体的各部分? ?孩子孩子们将制作只企鹅。们将制作只企鹅。教具材料准备教具材料准备? 15? 15 厘米厘米 22 22 厘米的白色和黑色的图画纸厘米的白色和黑色的图画纸? ?每个孩子每每个

57、孩子每种颜色的各一张种颜色的各一张? ? 、黑色和黄色记号笔若干、剪刀、胶水和订书机。、黑色和黄色记号笔若干、剪刀、胶水和订书机。活动过程活动过程? ? 1?1?在白纸上描画孩子的只鞋的轮廓在白纸上描画孩子的只鞋的轮廓? ?并让孩子们将其剪下。并让孩子们将其剪下。帮助那些需要帮助的孩子。将作为企鹅的身体。帮助那些需要帮助的孩子。将作为企鹅的身体。2?2?将黑纸对折并且描画孩子们手的轮廓将黑纸对折并且描画孩子们手的轮廓? ?剪下折叠描绘的部分剪下折叠描绘的部分? ?这些这些将作为企鹅的翅膀。将作为企鹅的翅膀。3?3?将黑色的翅膀将黑色的翅膀? ?纵向折叠的纵向折叠的? ? ?搭在企鹅的身体两侧搭

58、在企鹅的身体两侧? ?用胶水粘贴或用胶水粘贴或订书机装订牢。订书机装订牢。4?4?用黑色和黄色记号笔画上企鹅的眼睛和嘴巴。用黑色和黄色记号笔画上企鹅的眼睛和嘴巴。活动延伸活动延伸? ? 把企鹅粘到蓝色纸上把企鹅粘到蓝色纸上? ?并用指尖蘸上白色颜料在企鹅周围并用指尖蘸上白色颜料在企鹅周围绘制白雪。绘制白雪。三、诗歌剧三、诗歌剧 让孩子们用自己的身体和想像力来表演诗歌的含义。让孩子们用自己的身体和想像力来表演诗歌的含义。教具材料准备教具材料准备? ? 大张的招贴纸或绘画纸、记号笔或蜡笔。大张的招贴纸或绘画纸、记号笔或蜡笔。活动过程活动过程? 1? 1?把下面所列的诗歌分别抄在招贴纸或绘画纸上把下

59、面所列的诗歌分别抄在招贴纸或绘画纸上? ?如果是如果是打印的话打印的话? ?字体要足够的大字体要足够的大? ?以便让孩子们看清楚。以便让孩子们看清楚。? 2? 2?把诗贴在墙上。把诗贴在墙上。3?3?你可以在开始的时候问孩子们是否认识诗中的字母或单词你可以在开始的时候问孩子们是否认识诗中的字母或单词? ?让他们让他们走上前来指出所认识的部分。走上前来指出所认识的部分。4?4?朗读你所选的诗歌朗读你所选的诗歌? ?同时手在每一行下面划过。让孩子们帮你读篇同时手在每一行下面划过。让孩子们帮你读篇 ? ?他们通常是背出来他们通常是背出来? ? 。多。多 读读 几遍几遍? ?让孩子们熟悉这首诗。让孩子

60、们熟悉这首诗。5?5?再把诗歌读一遍再把诗歌读一遍? ?让孩子们把它表演出来。让孩子们把它表演出来。活动延伸活动延伸? ? 在写有诗的纸上做画在写有诗的纸上做画? ?让孩子们帮助把这个诗歌用图画解让孩子们帮助把这个诗歌用图画解释下。释下。相关诗歌相关诗歌? ? 猫咪猫咪 美丽毛绒绒小猫咪美丽毛绒绒小猫咪? ? 悄一悄地在我的房间里找。悄一悄地在我的房间里找。该是它吃饭的时间了该是它吃饭的时间了? ?它在到处找小老鼠。它在到处找小老鼠。老鼠老鼠 淘气的快乐的小老鼠淘气的快乐的小老鼠? ?正在我的地板上跑正在我的地板上跑? ?它可不想被小猫它可不想被小猫吃吃? ?它向门外跑去。它向门外跑去。161

61、6 艺术课程艺术课程 level 1a? level 1a?十一十一? ? 一、圆圈活动一、圆圈活动 请孩子们围成一个圈请孩子们围成一个圈? ?边边朗诵下面这首儿歌朗诵下面这首儿歌? ?边让孩子们做相应的肢体动作边让孩子们做相应的肢体动作? ?让孩子们在让孩子们在 活动活动开始前保持安静。开始前保持安静。儿歌儿歌? ?小兔子蹦、蹦、蹦。小兔子停、停、停。小兔子蹦、蹦、蹦。小兔子停、停、停。围成一个圈围成一个圈? ?坐在兔窝里。所有小兔子坐在兔窝里。所有小兔子? ?休息、休息、来休息休息、休息、来休息? ? 二、二、叶子在落叶子在落 散步看看落叶散步看看落叶? ?回来后把手臂轮廓画成一幅多彩的秋

62、天国画回来后把手臂轮廓画成一幅多彩的秋天国画1 1 孩子们会在这个富有创造性的活动中提高动手能力和色彩运用能力。孩子们会在这个富有创造性的活动中提高动手能力和色彩运用能力。教具材料准备教具材料准备? ? 画架大小的牛皮纸画架大小的牛皮纸? ?一个孩子一张一个孩子一张? ? 、棕色颜料、记、棕色颜料、记号笔或蜡笔、颜料刷、颜料号笔或蜡笔、颜料刷、颜料? ?棕、黄、红、橘红、深红的棕、黄、红、橘红、深红的? ?要浓一要浓一些些? ? 、装颜料用的食品盘或其他平底盘、用来擦手指的布或纸巾。、装颜料用的食品盘或其他平底盘、用来擦手指的布或纸巾。活动过程活动过程? 1? 1?在张牛皮纸上在张牛皮纸上?

63、?画出如图的手臂轮廓画出如图的手臂轮廓? ?向上延长手指轮向上延长手指轮廓画成树枝。廓画成树枝。2?2?让孩子们给树干和树枝涂上棕色。让孩子们给树干和树枝涂上棕色。3?3?让孩子们一次用一个手指蘸种颜色让孩子们一次用一个手指蘸种颜色? ?然后在树上按些手指印然后在树上按些手指印? ?尤其尤其是是 地上地上 。4?4?准备好布准备好布? ?用来擦手上的颜料。用来擦手上的颜料。活动延伸活动延伸? ? 讨论树、叶子在秋天的颜色。当所有的叶子都落下来时讨论树、叶子在秋天的颜色。当所有的叶子都落下来时? ?看看树看看树? ?说说它可以让你联想到我们身体的哪部分说说它可以让你联想到我们身体的哪部分? ?说

64、说我们指印的说说我们指印的独特之处。你可以收起橘红色的颜料独特之处。你可以收起橘红色的颜料? ?让孩子们试着混合红色和黄色让孩子们试着混合红色和黄色来制成橘红色。来制成橘红色。三、扔小豆袋三、扔小豆袋 将让孩子们练习方向感和手眼协调配合的能力将让孩子们练习方向感和手眼协调配合的能力? ?尤其适尤其适当在雨天举行当在雨天举行? ? 教具材料准备教具材料准备? ? 小豆袋小豆袋? ?每个孩子个每个孩子个? ? 、用来做靶子、用来做靶子的布的布? ?单人床罩单人床罩? ?能够折成大小适合这个年龄段使用的床单能够折成大小适合这个年龄段使用的床单? ?靶子刚开靶子刚开始可以大始可以大? ?慢慢地为大点的

65、孩子或当班子们变得熟练以后将床单折慢慢地为大点的孩子或当班子们变得熟练以后将床单折小小? ? 。活动过程活动过程? 1? 1?让孩子们坐成一个半圆。让孩子们坐成一个半圆。2?2?将布靶子放在半圆里将布靶子放在半圆里? ?并让他们试着将小豆袋扔到布上。并让他们试着将小豆袋扔到布上。3?3?在扔小豆袋之前在扔小豆袋之前? ?演示这个游戏的玩法演示这个游戏的玩法? ?拿着你的小豆袋拿着你的小豆袋? ?唱酬、唱酬、豆袋之歌豆袋之歌* *见下面见下面? ?数到三将小豆袋轻轻地向下扔数到三将小豆袋轻轻地向下扔? ?解释如果小豆袋解释如果小豆袋没扔到靶子上也没有事没扔到靶子上也没有事? ?因为他们可以有很多

66、机会因为他们可以有很多机会? ?如果小豆袋颜色如果小豆袋颜色不同不同? ?告诉他们每次可以拿个新的颜色告诉他们每次可以拿个新的颜色? ?提醒孩子们每次扔完后坐下提醒孩子们每次扔完后坐下来来? ?等你把小豆袋再扔回给他们。等你把小豆袋再扔回给他们。17 4?17 4?给每个孩子一个小豆袋给每个孩子一个小豆袋? ?记住强调他们应该在数到三后再轻轻记住强调他们应该在数到三后再轻轻地扔地扔? ?如果没扔到布上也没关系。如果没扔到布上也没关系。5?5?唱豆袋之歌唱豆袋之歌 ? ?让孩子们在你数到三后将他们的小豆袋扔到靶让孩子们在你数到三后将他们的小豆袋扔到靶子上子上? ?向孩子们说明你扔小豆袋时是很轻柔

67、的。向孩子们说明你扔小豆袋时是很轻柔的。小豆袋之歌小豆袋之歌 我爱小豆袋我爱小豆袋? ?我爱小豆袋我爱小豆袋? ?是的是的? ?是的是的? ? 看着我扔小豆袋看着我扔小豆袋? ?看着我扔小豆袋看着我扔小豆袋? ?说一、二、三说一、二、三? ? 活动延伸活动延伸? ? 为了使游戏更具挑战性为了使游戏更具挑战性? ?用个牛奶箱或其他大容器当靶子。用个牛奶箱或其他大容器当靶子。1818 艺术课程艺术课程 level 1a? level 1a?十二十二? ? 一、圆圈活动一、圆圈活动 请孩子们围成一个圈请孩子们围成一个圈? ?边边朗诵下面这首儿歌朗诵下面这首儿歌? ?边让孩子们做相应的肢体动作边让孩子

68、们做相应的肢体动作? ?让孩子们在活动让孩子们在活动开始前保持安静。开始前保持安静。儿歌儿歌? ?小兔子蹦、蹦、蹦。小兔子停、停、停。小兔子蹦、蹦、蹦。小兔子停、停、停。围成一个圈围成一个圈? ?坐在兔窝里。所有小兔子坐在兔窝里。所有小兔子? ?休息、休息、来休息休息、休息、来休息? ? 二、二、老麦克唐纳的壁画老麦克唐纳的壁画 活动目的活动目的? ? 孩子们将学习上色孩子们将学习上色? ?并说出农场运动和并说出农场运动和农场物品的名称。农场物品的名称。材料材料? ?各种颜色的颜料、一些画其各种颜色的颜料、一些画其 ? ?画刷、动物形状的海绵、大张纸、画刷、动物形状的海绵、大张纸、胶带记号等胶

69、带记号等? ? 活动过程活动过程? 1? 1?把一大张纸贴到墙上。把一大张纸贴到墙上。2?2?把孩子们集中到贴纸的位置把孩子们集中到贴纸的位置? ?农场农场 3? 3?边画牲口棚边画牲口棚? ?边给孩子们讲故边给孩子们讲故事事? ? 我有一个特殊的朋友我有一个特殊的朋友? ?他有个特别的名字他有个特别的名字? ?我想你们大都认识他我想你们大都认识他? ?老麦克唐纳老麦克唐纳? ? 。孩子们会猜出你在画什么。孩子们会猜出你在画什么。4?4?画完后画完后? ?可以继续说可以继续说? ? 有一首特别的歌有一首特别的歌? ?关于那位生活在农场的朋关于那位生活在农场的朋友友? ?是不是所有的人都知道是什

70、么歌啊是不是所有的人都知道是什么歌啊 5? 5?当孩子们说老麦克唐纳当孩子们说老麦克唐纳有个农场时有个农场时? ?向大家说我们正要唱这首歌向大家说我们正要唱这首歌? ?大家一边唱大家一边唱? ?你一边画出你一边画出歌中唱到的动物。歌中唱到的动物。6?6?孩子们唱完农场中所有的东西孩子们唱完农场中所有的东西? ?包括拖拉机、汽车包括拖拉机、汽车? ?之后之后? ?告诉大告诉大家每人都要画上自己选择的东西。家每人都要画上自己选择的东西。7?7?让孩子们等着上前画画时让孩子们等着上前画画时? ?可以做其他的活动可以做其他的活动? ?如果他们愿意也可如果他们愿意也可以站在旁看。以站在旁看。活动扩展活动

71、扩展? ? 第二天第二天? ?在墙上贴张白纸在墙上贴张白纸? ?只拿出记号笔只拿出记号笔? ?孩子们可以在壁孩子们可以在壁纸上画画纸上画画? ?也可以唱他们想唱的。给孩子们拿出农场东西的模板和记也可以唱他们想唱的。给孩子们拿出农场东西的模板和记号笔号笔? ?让他们在各种纸上描出轮廓。让他们在各种纸上描出轮廓。三、四季活页书三、四季活页书 材料材料? ?每个孩子一张半浅蓝色的国画纸每个孩子一张半浅蓝色的国画纸?20?20 厘米厘米 30 30厘米厘米? ? 、绿色图画纸的碎片、浅绿色蜡笔、薄棉纸、绿色图画纸的碎片、浅绿色蜡笔、薄棉纸? ?褐色、红色、黄褐色、红色、黄色、橙色色、橙色? ? 、胶水

72、、白色洗衣粉。、胶水、白色洗衣粉。活动过程活动过程? 1? 1?圆圈活动时圆圈活动时? ?讨论季节以及它对人和动物的生活有何影讨论季节以及它对人和动物的生活有何影响。谈论四季的顺序。响。谈论四季的顺序。2?2?告诉孩子们将要做一个关于四季的活页。告诉孩子们将要做一个关于四季的活页。3?3?告诉孩子们将要做一个关于四季的活页。告诉孩子们将要做一个关于四季的活页。4?4?将三张长方形纸对齐订到将三张长方形纸对齐订到 15 15 厘米厘米 20 20 厘米的蓝色国画纸上厘米的蓝色国画纸上? ?从从 15 15厘米这条边订。厘米这条边订。5?5?每个孩子在最下面的大纸没有被覆盖的部分画个树干每个孩子在

73、最下面的大纸没有被覆盖的部分画个树干? ?树枝画在另树枝画在另外的半页大纸和三张小纸上。外的半页大纸和三张小纸上。6?6?让孩子们按四季来装饰这些树枝。秋天让孩子们按四季来装饰这些树枝。秋天? ?最上面一页最上面一页? ? 把彩色薄棉把彩色薄棉纸撕成碎成粘到树枝上。冬天纸撕成碎成粘到树枝上。冬天? ?第二页第二页? 19? 19 在树枝上涂上胶水在树枝上涂上胶水? ?撒上撒上洗衣粉作为雪。春天洗衣粉作为雪。春天? ?第三天第三天? ? 在树枝上画浅绿色的芽。夏天在树枝上画浅绿色的芽。夏天? ?大纸大纸的上半部分的上半部分? ? ?把绿色的图画纸撕成小片把绿色的图画纸撕成小片? ?粘在树枝上作叶

74、子。粘在树枝上作叶子。活动扩展活动扩展? ? 手工手工? ?做树叶的拓印或树叶画做树叶的拓印或树叶画? ?在叶子上涂颜料在叶子上涂颜料? ?把涂有颜把涂有颜米斗的一面朝下按在纸上米斗的一面朝下按在纸上? ?用擀面杖在树叶上擀几下用擀面杖在树叶上擀几下? ?把叶子穆开露把叶子穆开露出印迹。出印迹。实地考察实地考察? ?参观个苗圃或果园。参观个苗圃或果园。数学数学? ?把叶子按颜色或形状分类把叶子按颜色或形状分类? ?按照每种叶子的数量制表格。按照每种叶子的数量制表格。科学科学? ?用放大镜观察树叶、树叶、松针、橡子和坚果。用放大镜观察树叶、树叶、松针、橡子和坚果。2020 艺术课程艺术课程 le

75、vel1 b(21 24 level1 b(21 24 个月个月) ) 艺术课程艺术课程 leve1 1 b? leve1 1 b?一一? ? 一、围一、围圈活动圈活动 请孩子们围成一个圈请孩子们围成一个圈? ?边朗诵下面的这首儿歌边朗诵下面的这首儿歌? ?边让孩子们做边让孩子们做相应的肢体运动相应的肢体运动? ?让孩子们在活动开始前保持安静。让孩子们在活动开始前保持安静。儿歌儿歌? ?围个圆圈围个圆圈? ?围个圆圈围个圆圈? ?拍拍拍拍拍拍? ?围个圆圈围个圆圈? ?围个圆圈围个圆圈? ?踏踏踏踏踏踏? ? 围围个圆圈个圆圈? ?围个圆圈围个圆圈? ?摇摇摇摇摇摇? ?围个圆圈围个圆圈? ?

76、围个圆圈围个圆圈? ?停停停停停停? ? 二、身体轮二、身体轮廓画廓画 教具材料准备教具材料准备? ? 卷新闻纸、记号笔、剪刀、蜡笔或颜料、铅笔。卷新闻纸、记号笔、剪刀、蜡笔或颜料、铅笔。活动过程活动过程? 1? 1?圆圈活动的演示如何围着物体勾画它的轮廓圆圈活动的演示如何围着物体勾画它的轮廓? ?展示它的展示它的形状和大小。告诉孩子们你要沿着他们的身体勾画轮廓形状和大小。告诉孩子们你要沿着他们的身体勾画轮廓? ?让孩子们看让孩子们看看自己的样子和大小。谈论一下孩子们之间的相同点和不同点。一看自己的样子和大小。谈论一下孩子们之间的相同点和不同点。一整天就用来给孩子们个个画轮廓。整天就用来给孩子

77、们个个画轮廓。2?2?问下孩子们是否做好被画的准备了问下孩子们是否做好被画的准备了? ?假如还没有准备好假如还没有准备好? ?让他看着让他看着别人做。别人做。3?3?让一个已做好准备的孩子躺在新闻纸上让一个已做好准备的孩子躺在新闻纸上? ?沿着他整个身体的轮廓勾沿着他整个身体的轮廓勾画画? ?可以让孩子们把胳膊随意放在纸上。可以让孩子们把胳膊随意放在纸上。4?4?勾画完以后勾画完以后? ?让孩子们用颜料或者蜡笔给自己的身体轮廓上色。在让孩子们用颜料或者蜡笔给自己的身体轮廓上色。在班里展示这些身体轮廓。班里展示这些身体轮廓。三、孩子看三、孩子看? ?猴子做。猴子做。这项活动可以提高孩子的大肌肉运

78、动技能。这项活动可以提高孩子的大肌肉运动技能。活动过程活动过程? ? 1?1?学习以下押韵诗学习以下押韵诗? ? 猴子看猴子看? ?猴子做猴子做? ?猴子看见你时笑了。猴子看见你时笑了。猴子看猴子看? ?猴子做猴子做? ?猴子看见你时挥手。猴子看见你时挥手。猴子看猴子看? ?猴子做猴子做? ?猴子看见你就走猴子看见你就走? ?蹦蹦? ?跳跳? ?跑等等跑等等? ? 。猴子看猴子看? ?猴子做猴子做? ?猴子看见你时猴子看见你时? ?打哈欠。晚安。打哈欠。晚安。2?2?在给孩子们唱这首押韵诗之前在给孩子们唱这首押韵诗之前? ?按这首押韵诗的节奏按这首押韵诗的节奏? ?练习其相应练习其相应的动作。

79、对于第段诗歌的动作。对于第段诗歌? ?用以用手指在脸上做出夸张的微笑。其他的用以用手指在脸上做出夸张的微笑。其他的动作是自我解释式的。最后段歌可以放慢动作动作是自我解释式的。最后段歌可以放慢动作? ?说说 晚安晚安 时坐下。时坐下。3?3?第一遍要缓慢唱这首押韵诗第一遍要缓慢唱这首押韵诗? ?确保孩子们能够模仿你的动作。确保孩子们能够模仿你的动作。4?4?之后之后? ?快一些唱这首押韵诗快一些唱这首押韵诗? ?并鼓励孩子们和你一起唱并做动作。并鼓励孩子们和你一起唱并做动作。活动延伸活动延伸? ? 让孩子们演示押韵诗中提到的动作。让孩子们用其他的动让孩子们演示押韵诗中提到的动作。让孩子们用其他的

80、动物替代物替代 猴子猴子 ? ?并模仿这种动物的动作。并模仿这种动物的动作。2121 艺术课程艺术课程 leve1 1 b? leve1 1 b?二二? ? 一、围圈活动一、围圈活动 请孩子们围成一个圈请孩子们围成一个圈? ?边边朗诵下面的这首儿歌朗诵下面的这首儿歌? ?边让孩子们做相应的肢体运动边让孩子们做相应的肢体运动? ?让孩子们在活让孩子们在活动开始前保持安静。动开始前保持安静。儿歌儿歌? ?围个圆圈围个圆圈? ?围个圆圈围个圆圈? ?拍拍拍拍拍拍? ?围个圆圈围个圆圈? ?围个圆圈围个圆圈? ?踏踏踏踏踏踏? ? 围围个圆圈个圆圈? ?围个圆圈围个圆圈? ?摇摇摇摇摇摇? ?围个圆圈

81、围个圆圈? ?围个圆圈围个圆圈? ?停停停停停停? ? 二、鱼形模二、鱼形模板画板画 教具材料准备教具材料准备? ? 干净的泡沫塑料盘、刀干净的泡沫塑料盘、刀? ?仅限老师使用仅限老师使用? ? 、铅笔、铅笔、白纸、浅色的蜡笔、非常淡的落色颜料白纸、浅色的蜡笔、非常淡的落色颜料? ?保证此色不会盖住蜡笔的颜保证此色不会盖住蜡笔的颜色色? ? 、海绵或刷子。、海绵或刷子。活动过程活动过程? 1? 1?预先用刀从泡沫塑料盘上切出一个鱼的形状预先用刀从泡沫塑料盘上切出一个鱼的形状? ?刀具只限刀具只限成人使用成人使用? ? 。2?2?请孩子们将鱼的模板放在纸上请孩子们将鱼的模板放在纸上? ?描出个鱼

82、的轮廓。描出个鱼的轮廓。3?3?给孩子演示怎样按住所画的鱼用浅色的蜡笔上色。给孩子演示怎样按住所画的鱼用浅色的蜡笔上色。4?4?让孩子们使用海绵或者刷子在整个画面上薄薄地涂上层蓝色让孩子们使用海绵或者刷子在整个画面上薄薄地涂上层蓝色? ?绘成绘成海洋。海洋。活动延伸活动延伸? ? 手工手工? ?制作其他海洋生物或者蔬菜的模板。用张大纸做幅制作其他海洋生物或者蔬菜的模板。用张大纸做幅深海深海 壁画。壁画。三、唱一首关于形状的歌三、唱一首关于形状的歌 孩子们将在唱歌的同时复习各种图形的名孩子们将在唱歌的同时复习各种图形的名称。称。教具材料准备教具材料准备? ? 招贴板或运货标签纸构成的图形招贴板或

83、运货标签纸构成的图形? ?压膜后的国画纸几压膜后的国画纸几何形状也可以何形状也可以? ? 。活动过程活动过程? ? 1? ? 1?给每个孩子至少个几何图形。尽量使用不同大小、不给每个孩子至少个几何图形。尽量使用不同大小、不同颜色和不同种类的三角形或长方形。同颜色和不同种类的三角形或长方形。2?2?让孩子们围坐圈让孩子们围坐圈? ?传发各种图形。传发各种图形。3?3?讨论讨论 b b 口要注意到口要注意到? ?颜色、名称、大小等等。颜色、名称、大小等等。4?4?任选一首歌曲的曲调唱下面的歌任选一首歌曲的曲调唱下面的歌? ? 老师问老师问? ?圆形在哪儿圆形在哪儿? ?圆形在哪圆形在哪儿儿? ?

84、我们在这我们在这? ?我们在这我们在这? ? ?持有圆形的孩子们站起来回答持有圆形的孩子们站起来回答? ? 老师老师? ?你你们今天好吗们今天好吗? ?圆形圆形? ? 我们很好我们很好? ?我们谢谢你。我们谢谢你。老师老师? ?请坐下请坐下? ?请坐下。请坐下。5?5?继续这个游戏继续这个游戏? ?涉及到所有图形后涉及到所有图形后? ?最后一遍的问句改成最后一遍的问句改成 所有的图所有的图形在哪儿形在哪儿? ? 这时所有的孩子站起来唱歌。这时所有的孩子站起来唱歌。活动延伸活动延伸? ? 当孩子们逐渐适应了认识图形和说出图形的名称时当孩子们逐渐适应了认识图形和说出图形的名称时? ?提问提问一些更

85、有挑战性的问题一些更有挑战性的问题? ?例如加例如加 入一些具体的颜色入一些具体的颜色? ? 黄色的正方形在黄色的正方形在哪儿哪儿? ? 唱完歌后唱完歌后? ?按形状的各种图形分类。当孩子们完按形状的各种图形分类。当孩子们完 22 22 全能应付全能应付这些挑战时这些挑战时? ?试着让他们将图形按颜色、大小、形状分类。试着让他们将图形按颜色、大小、形状分类。2323 艺术课程艺术课程 leve1 1 b? leve1 1 b?三三? ? 一、围圈活动一、围圈活动 请孩子们围成一个圈请孩子们围成一个圈? ?边边朗诵下面的这首儿歌朗诵下面的这首儿歌? ?边让孩子们做相应的肢体运动边让孩子们做相应的

86、肢体运动? ?让孩子们在活让孩子们在活动开始前保持安静。动开始前保持安静。儿歌?围个圆圈?围个圆圈?拍拍拍?围个圆圈.【篇二：创意美术课教案】最有创意的美术教案的相关内容【篇三：创意美术课教案】【活动目标】【活动目标】1 1、根据背景中的故事情节，尝试画出不同形态的猫。、根据背景中的故事情节，尝试画出不同形态的猫。2 2、通过欣赏图片、动作表演等形式，感受与体验不同形态的猫的表、通过欣赏图片、动作表演等形式，感受与体验不同形态的猫的表现方式。现方式。3 3、愿意与同伴共享作画空间，知道互相协调、谦让。、愿意与同伴共享作画空间，知道互相协调、谦让。【活动准备】【活动准备】1 1、幼儿欣赏过关于、

87、幼儿欣赏过关于“ “猫猫” ”的图书，如的图书，如1111 只猫做苦工、活了一百只猫做苦工、活了一百万次的猫、小猫钓鱼等，在图书中重点欣赏猫的五官特点万次的猫、小猫钓鱼等，在图书中重点欣赏猫的五官特点; ;幼幼儿已经会画猫的头部儿已经会画猫的头部; ;有条件的班级可以组织幼儿观看猫的科学有条件的班级可以组织幼儿观看猫的科学片，进一步了解猫的生活习性片，进一步了解猫的生活习性; ;组织幼儿将废旧图书中自己喜欢的小组织幼儿将废旧图书中自己喜欢的小玩具、房子、花、草、树剪下备用。玩具、房子、花、草、树剪下备用。2 2、教师自编一段故事、教师自编一段故事( (内容包含小猫的不同动作内容包含小猫的不同动

88、作) )。3 3、不同形态的猫图片若干、不同形态的猫图片若干( (参考几米作品你们、我们、他们参考几米作品你们、我们、他们) )。4 4、长条状的画纸、长条状的画纸( (上贴有一些幼儿剪下的小玩具、房子、花、草、树上贴有一些幼儿剪下的小玩具、房子、花、草、树等图片作为背景等图片作为背景) )，记号笔，油画棒若干。，记号笔，油画棒若干。【活动过程】【活动过程】1 1、教师边讲故事，边出示不同形态的猫的图片。、教师边讲故事，边出示不同形态的猫的图片。(1)(1)教师：在喵喵王国里住着许多可爱的猫，有的在睡觉，有的在伸教师：在喵喵王国里住着许多可爱的猫，有的在睡觉，有的在伸大懒腰，有的爬到墙上磨磨爪

89、子，有的在地上打滚，有的往前走，大懒腰，有的爬到墙上磨磨爪子，有的在地上打滚，有的往前走，有的回头看，有的在找心爱的毛线球有的回头看，有的在找心爱的毛线球(2)(2)教师：你看到了哪只小猫教师：你看到了哪只小猫? ?它在干什么它在干什么? ?2 2、鼓励幼儿根据故事情节，表演相应的动作。、鼓励幼儿根据故事情节，表演相应的动作。(1)(1)个别幼儿表演，教师引导幼儿观察头部及四肢的位置。个别幼儿表演，教师引导幼儿观察头部及四肢的位置。教师：谁愿意来做这只最可爱的猫，学一学它睡觉、伸懒腰、打滚教师：谁愿意来做这只最可爱的猫，学一学它睡觉、伸懒腰、打滚的样子的样子? ?(2)(2)集体表演，重点引导

90、幼儿感受不同的动作、不同的受力点。集体表演，重点引导幼儿感受不同的动作、不同的受力点。教师：趴着时，你有什么感觉教师：趴着时，你有什么感觉? (? (头要压得低低的头要压得低低的) )伸懒腰时，你有什伸懒腰时，你有什么感觉呢么感觉呢? (? (身体被拉得长长的身体被拉得长长的) )3 3、以合作的方式，根据背景中隐藏的故事情节，绘画不同形态的猫。、以合作的方式，根据背景中隐藏的故事情节，绘画不同形态的猫。(1)(1)教师：在喵喵王国里住着许多的猫咪，它们有的很勤劳，有的很教师：在喵喵王国里住着许多的猫咪，它们有的很勤劳，有的很懒惰，有的很顽皮，有的很安静懒惰，有的很顽皮，有的很安静你画的小猫咪正在干什么呢你画的小猫咪正在干什么呢? ?(2)(2)教师：我们和朋友共同用一张纸，自己找空地方画。喵喵王国里教师：我们和朋友共同用一张纸，自己找空地方画。喵喵王国里已经有了一些玩具和花草，你的小猫咪会在哪里呢已经有了一些玩具和花草，你的小猫咪会在哪里呢? ?4 4、幼儿绘画，教师指导。、幼儿绘画，教师指导。