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1、1Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.二、了解漫画的构成：画面 （主体）标题（可以没有）提示语（可以没有）Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 漫画是一种绘画艺术，它常用简漫画是一种绘画艺术，它常用简单而又夸张的手法
2、勾画出幽默诙谐的单而又夸张的手法勾画出幽默诙谐的画面，表达作者对生活中真善美的歌画面，表达作者对生活中真善美的歌颂，对假恶丑的鞭挞，从而给人以启颂，对假恶丑的鞭挞，从而给人以启迪和教育。迪和教育。一、了解漫画一、了解漫画Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 、描述或说明漫画内容。、描述或说明漫画内容。 2、 揭示漫画寓意。揭示漫画寓意。 3、给漫画拟写标题。、给漫画拟写标题。 4、评论某种社会现象。、评论
3、某种社会现象。 了解命题形式了解命题形式Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.五、图文题：五、图文题：1认真观察这幅漫画，按照要求回答下列问题。认真观察这幅漫画，按照要求回答下列问题。(1)请用简洁的语言介绍这幅漫画的内容。请用简洁的语言介绍这幅漫画的内容。 (2)这幅漫画对你有什么启示？请简要回答。这幅漫画对你有什么启示？请简要回答。解题指导解题指导 说明漫画内容说明漫画内容2014年泸州市中考题回放年泸
4、州市中考题回放准确答题三步骤审题：审题：明确要求明确要求读图：读图：读图：读图：读全读懂读全读懂读全读懂读全读懂表达：表达：表达：表达：有序有据有序有据有序有据有序有据参考答案：（1）图上画了一头驴和一只蝉；蝉正在唱歌，驴听了，心想，蝉老弟唱得好，俺要学唱歌。（2）不能盲目模仿，要根据自己的特点走适合自己的路。（Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.说明漫画内容：说明漫画内容：一般是对漫画（图案）内容进行客
5、一般是对漫画（图案）内容进行客观地介绍性地说明。不添枝加叶观地介绍性地说明。不添枝加叶,不带任何个人不带任何个人情感，不议论，不抒情。情感，不议论，不抒情。说明的顺序说明的顺序 ：可采用可采用“由上到下由上到下”“由左到右由左到右”“由外到内由外到内” “总总分分总总” “总总分分”等的等的说明顺序。说明顺序。如有标题，一定要先写出来如有标题，一定要先写出来(如如“这是一幅标题为这是一幅标题为的画。的画。”)，然后依次介绍画面内容，然后依次介绍画面内容（先背景后人物）。（先背景后人物）。 解题指导解题指导 说明漫画内容说明漫画内容Evaluation only.Created with Asp
6、ose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.绿色家园绿色家园1.1.仔细观察下面这幅招贴画，按要求答题。（仔细观察下面这幅招贴画，按要求答题。（南京市中考南京市中考题）题）(1).(1).请简要说明画面内容；（不超过请简要说明画面内容；（不超过3030个字）个字）(2).(2).说说这幅画给我们的启示。（不超过说说这幅画给我们的启示。（不超过3030个字）个字）. .练习巩固练习巩固Evaluation only.Created with Aspose.Slides for
7、.NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.1、这是一幅题为、这是一幅题为“绿色家园绿色家园”的的招贴画，在一片招贴画，在一片树叶的中间有一树叶的中间有一个地球，整个图个地球，整个图面像一只眼睛。面像一只眼睛。2、我们应该像保、我们应该像保护眼睛一样保护地护眼睛一样保护地球，爱护绿色家园。球，爱护绿色家园。（或：（或：关注环境保关注环境保护，建设绿色家园。护，建设绿色家园。）Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Pro
8、file 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.解题指导解题指导拟写标题拟写标题1.1.读懂画面内容读懂画面内容2.2.看画中字看画中字3 3、明确讽刺批判的对象或行为、明确讽刺批判的对象或行为4 4、联系现实提炼主题、联系现实提炼主题5 5、用简洁、有内涵，能概括主要内容的、用简洁、有内涵，能概括主要内容的语言拟写标题语言拟写标题 主题主题长辈溺爱子孙，爱护长辈溺爱子孙，爱护不讲究方法；不讲究方法；晚辈依赖性强，晚辈依赖性强，缺乏自立能力，且不懂得长缺乏自立能力，且不懂得长辈的爱。辈的爱。 标题标题如此祖孙如此祖孙 / 爱的回报爱的回报 / 祖
9、国的祖国的“未来未来” / 我们的我们的下一代下一代Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.第一步：读画面，明白画中有什么第一步：读画面，明白画中有什么。 1.看标题。 2.看画面。 3.看画中字。 4.看夸张处。 解题指导解题指导提炼寓意提炼寓意第二步第二步 ：联系现实展开想像，揣摩画外是什么。：联系现实展开想像，揣摩画外是什么。1.先先在画面中在画面中找出找出其讽刺、颂扬、其讽刺、颂扬、批评批评批评批评的
10、的对象或行为对象或行为（有标题的，一般多是标题）。（有标题的，一般多是标题）。注意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要注意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由学会由“实实”及及“虚虚”，由表及里。，由表及里。2. 再再看画面指向，看画面指向，对应相关现实，挖掘隐含信息对应相关现实，挖掘隐含信息，进一，进一步提炼概括画面所揭示的主题。步提炼概括画面所揭示的主题。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pt
11、y Ltd.2.阅读下面这幅题为爱与碍的漫画，用简明阅读下面这幅题为爱与碍的漫画，用简明的语言概括漫画的寓意。的语言概括漫画的寓意。(不超过不超过20字字)练习巩固练习巩固参考答案：不恰当的爱会阻碍人的身心健康成长。（或：溺爱反而会使人扭曲。）Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.21最近，学校开展最近，学校开展“预防灾害，沉着应对预防灾害，沉着应对”的安全教育活动，请你积极参与。的安全教育活动，请你积极参
12、与。 (1)拟写宣传口号拟写宣传口号在下面的横线上补写一句话，要求语意连贯，形成排比。在下面的横线上补写一句话，要求语意连贯，形成排比。(2分分) 沉着应对，让花季更美丽；沉着应对，让花季更美丽；_，_；未雨绸缪，让社会更和谐；未雨绸缪，让社会更和谐!（2）漫画评论漫画评论这幅漫画的创作是从哪则民间故事获得启发？它批评了活动中出现的什么这幅漫画的创作是从哪则民间故事获得启发？它批评了活动中出现的什么现象现象?请对这种现象进行评论。要求观点明确，言之成理，评论字数请对这种现象进行评论。要求观点明确，言之成理，评论字数40字左右。字左右。(4分）分）评论评论：漠视安全演练是不漠视安全演练是不对的。
13、安全工作关乎人命，对的。安全工作关乎人命，演练是应对灾难的重要举演练是应对灾难的重要举措。我们应积极参与，防措。我们应积极参与，防患于未然。患于未然。解题指导解题指导评论某种社会现象评论某种社会现象民间故事民间故事：“三个和尚没水三个和尚没水喝喝”。批评的现象批评的现象：部分同学认为部分同学认为安全演练与己无关，对安全安全演练与己无关，对安全演练采取消极态度。演练采取消极态度。2010年南宁市中考题回放年南宁市中考题回放Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright
14、 2004-2011 Aspose Pty Ltd.解题指导解题指导-评论某种社会现象评论某种社会现象 1.主体主体 2.事情事情 3.对不对对不对 4.为什么为什么 5.应该怎么做应该怎么做思考思考Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.3.【漫画评论】这幅漫画的创作是从哪则熟语获得启发的【漫画评论】这幅漫画的创作是从哪则熟语获得启发的？它批评了现实中的什么现象？请你对这种现象进行评论。？它批评了现实中的什
15、么现象？请你对这种现象进行评论。要求：观点明确，言之成理，评论字数在要求：观点明确，言之成理，评论字数在40字左右。字左右。 练习巩固练习巩固1.主体主体 2.事情事情 3.对不对对不对 4.为什么为什么 5.应该怎么做应该怎么做批评的现象：批评的现象：一些地方或部门一些地方或部门的环保意识淡薄，为了追求很的环保意识淡薄，为了追求很小的经济效益，而忽略了重要小的经济效益，而忽略了重要的的“环保环保”问题。问题。评论评论：我们不能以破坏生：我们不能以破坏生态环境为代价，盲目追求态环境为代价，盲目追求经济效益，这是因小失大经济效益，这是因小失大的。我们应创造和谐的生的。我们应创造和谐的生态环境，促
16、进经济可持续态环境，促进经济可持续发展。发展。参考答案：参考答案：熟语熟语：捡了芝麻丢了西瓜。：捡了芝麻丢了西瓜。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.4. 仔细观察下面这幅漫画，回答问题。（共仔细观察下面这幅漫画，回答问题。（共 5分）分）用语言简要介绍画面的内容。（用语言简要介绍画面的内容。（3 分）分）请谈谈你对请谈谈你对“一本好书，一生财富一本好书，一生财富”的认识。（的认识。（2 分）分）练习巩固
17、练习巩固(1)(1)画面的主体是一本打开的画面的主体是一本打开的书，书的封面写有书，书的封面写有“一本好书一本好书”字样，封底写有字样，封底写有“一生财富一生财富”字样。书的下面露出三双脚，字样。书的下面露出三双脚，分别代表成年男子、成年女子分别代表成年男子、成年女子和一个孩子，他们共同阅读这和一个孩子，他们共同阅读这本书。本书。（2）一本好书能给人有益的）一本好书能给人有益的知识，拥有知识就拥有了一生知识，拥有知识就拥有了一生享用不尽的财富。享用不尽的财富。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.技巧1、看清图片画面，按图索骥。2、仔细看清图片的标题，这是答题的突破点。3、结合图片和题干全面思考。4、联系上生活实际理解图片要义。5、善于运用恰当的语言把观察的结果表现出来。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.
