《六年级语文教案——送孟浩然之广陵_小学教育-小学学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级语文教案——送孟浩然之广陵_小学教育-小学学案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学习必备 欢迎下载 送孟浩然之广陵教学设计 教学目标： 1、读懂诗句，2、理解诗意。 3、有感情地诵读古诗，4、并背诵。 5、体会诗人表达的思想感情。 6、培养学生搜集信息的能力、语言表达的能力、自主学习的能力、想象思 维的能力。 教学重点： 体会诗境，训练语言。 课前准备： 学生：搜集有关李白和孟浩然生平的材料。 读熟课文。 教师：制作多媒体课件。 课时安排： 一课时 教学程序: 一、揭题、解题（2 分钟） 1、揭题，2、读题，3、注意“孟（m ng）”的读音及写法。 4、解题。注意黄鹤楼与广陵的位置，5、“之”的意思。 2、交流搜集的有关资料（3 分钟） 1、李白和孟浩然是什么人？ 2、李
2、白和孟浩然是什么关系？ 3、这首诗是在什么情况下写的？ 3、理解诗意（15 分钟） 1、学生自学古诗（5 分钟） 自学要求：以学习小组为单位，熟读古诗，借助文后注解和字词典，理解字词，翻译诗句，做好讲解古诗的准备。 2、检查交流自学情况（10 分钟） 1 学生自愿或学习小组推荐同 2 学讲解古诗 教师注意指点，并点出这首诗中的几个关键的不易掌握的字词。“西辞”“尽”。 4、体会诗境（6 分钟） 1、你认为这首诗表达了诗人什么样的感情？ 有感情地朗读这首诗。 2、想象描述“烟花三月”是一个什么样的图景。李白这时有心情赏春吗？为什么？ 3、这时长江里是不 4、是只有孟浩然的一只船？李白为什么只见“
3、孤帆”？ 5、 李白站在岸边， 6、 看好友孟浩然的船只由近而 7、 远， 8、 心里会想些什么？ 9、借助插图，10、体会诗的意境。 学习必备 欢迎下载 11、有感情地朗读、体会诗的意境。 5、借助诗境，6、训练说写（14 分钟） 1、引导：孟浩然是李白的老师、兄长、朋友，2、往日，3、他们生活上相互照顾，4、学业上相互帮助，5、情投意合，6、感情深厚，7、此刻分别，8、不 9、知什么时候才能相见，10、黄鹤楼前两人分别的情景一定非常感人，同 11、学们想象一下，12、他们的分别时，13、会说些什么，14、做些什么，15、会是什么样的表情。我们能不 16、能分角色表演一下当时的情景呢？要演戏
4、，17、先要有脚本，18、请同 19、学们以学习小组为单位，20、集体合作为这段情景的表演，21、写一个脚本，22、脚本要交待清楚事情发生的时间、环境，23、人们的动作、语言、表情等等。 24、学习小组合作撰写脚本。 25、学生自愿或推荐表演，26、表演后师生共同 27、评议。 思想感情培养学生搜集信息的能力语言表达的能力自主学习的能力想象思维的能力教学重点体会诗境训练语言课前准备学生搜集有关李白和孟浩然生平的材料读熟课文教师制作多媒体课件课时安排一课时教学程序一揭题解题分钟揭人李白和孟浩然是什么关系这首诗是在什么情况下写的理解诗意分钟学生自学古诗分钟自学求以学习小组为单位熟读古诗借助文后注解和字词典理解字词翻译诗句做好讲解古诗的准备检查交流自学情况分钟学生自愿或学习小组推荐了诗人什么样的感情有感情地朗读这首诗想象描述烟花三月是一个什么样的图景李白这时有心情赏春吗为什么这时长江里是不是只有孟浩然的一只船李白为什么只见孤帆李白站在岸边看好友孟浩然的船只由近而远心里会想些什么借
