语文活动1课件

上传人:鲁** 文档编号:568555962 上传时间:2024-07-25 格式:PPT 页数:12 大小:147.50KB
返回 下载 相关 举报
语文活动1课件_第1页
第1页 / 共12页
语文活动1课件_第2页
第2页 / 共12页
语文活动1课件_第3页
第3页 / 共12页
语文活动1课件_第4页
第4页 / 共12页
语文活动1课件_第5页
第5页 / 共12页
点击查看更多>>
资源描述

《语文活动1课件》由会员分享,可在线阅读,更多相关《语文活动1课件(12页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、 我爱这土地我爱这土地 艾青 一、一、 创作背景创作背景: 写于抗战爆发后写于抗战爆发后1938年,这首诗是艾青年,这首诗是艾青特有的土地情结的代表作。在国土沦丧、民特有的土地情结的代表作。在国土沦丧、民族危亡的紧急关头,艾青向祖国捧出一颗赤族危亡的紧急关头,艾青向祖国捧出一颗赤子之心,爱国深情的抒发,波澜起伏,层层子之心,爱国深情的抒发,波澜起伏,层层推进。推进。 诗歌赏析诗歌赏析 一、点出土地情结一、点出土地情结 起始两句起始两句:“假如我是一只鸟,假如我是一只鸟,/我也应我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。该用嘶哑的喉咙歌唱。” 形容词形容词“嘶哑嘶哑”,已不能再唱出美丽,已不能再唱出美丽悦耳清亮

2、动听的情歌,但这悦耳清亮动听的情歌,但这“嘶哑嘶哑”的的歌声正能抒发对土地的义无反顾的真诚歌声正能抒发对土地的义无反顾的真诚和执著,于是土地情结的激越歌声由此和执著,于是土地情结的激越歌声由此响起响起。 二、倾吐土地情结二、倾吐土地情结 可分四层。可分四层。第一层第一层:隐喻人民隐喻人民苦难。苦难。“这被暴风雨所打击着的这被暴风雨所打击着的土地,这永远汹涌着我们的悲愤土地,这永远汹涌着我们的悲愤的河流的河流”。 “暴风雨暴风雨”、“悲愤的河流悲愤的河流”这些意象告诉我们,艾青魂牵梦这些意象告诉我们,艾青魂牵梦绕地爱着的土地,是布满痛苦、绕地爱着的土地,是布满痛苦、躯体上有太多凝结成块的流不动躯

3、体上有太多凝结成块的流不动的悲愤的土地。的悲愤的土地。 当时日寇连续攻占了华北、华东、华南等广大地区,当时日寇连续攻占了华北、华东、华南等广大地区, 所到之处疯狂肆虐,草菅所到之处疯狂肆虐,草菅 jin人命。人命。 艾青在艾青在雪落在中国的土地上雪落在中国的土地上有着相似的描写有着相似的描写: “雪落在中国的土地上,雪落在中国的土地上,/寒冷在封锁着中国呀寒冷在封锁着中国呀 风,风,/像一个太悲哀了的老妇,像一个太悲哀了的老妇,/紧紧地跟随着紧紧地跟随着/ 伸出寒冷的指爪伸出寒冷的指爪/拉扯着行人的衣襟,拉扯着行人的衣襟,/ 用着像土地一样古老的话用着像土地一样古老的话/一刻也不停地絮聒着一刻

4、也不停地絮聒着” 诗人用诗人用“寒冷寒冷”、“雪雪”、“风风”、“封锁封锁”等意象勾勒出等意象勾勒出 扼杀着一个个求生的生命扼杀着一个个求生的生命 的悲惨处境。两首诗写于的悲惨处境。两首诗写于 同一时期,都表现出诗人对人民苦难的深情关注。同一时期,都表现出诗人对人民苦难的深情关注。 第二层第二层:隐喻人民反抗。隐喻人民反抗。 “这无止息地吹刮着的激怒的风这无止息地吹刮着的激怒的风”一句一句 象征着中华民族不屈不挠的反抗精神,象征着中华民族不屈不挠的反抗精神, “无止息无止息”暗寓反抗精神的传承,暗寓反抗精神的传承, “刮刮”、“激怒激怒”表示力量的强大,表示力量的强大, 由悲土地之苦难转入赞土

5、地的抗争,由悲土地之苦难转入赞土地的抗争, 诗人的土地情结深了一层诗人的土地情结深了一层第三层:第三层:“那来自林间的无比温柔的黎明那来自林间的无比温柔的黎明”一句可以看作是斗争前景的象征;一句可以看作是斗争前景的象征;也可以看作是充满生机的解放区的象征。也可以看作是充满生机的解放区的象征。伟大的民族解放战争的象征。伟大的民族解放战争的象征。总之,诗人的情思已由悲愤、称颂进入憧憬,总之,诗人的情思已由悲愤、称颂进入憧憬,表现出坚定的必胜信念,构思又进一层表现出坚定的必胜信念,构思又进一层: 第四层,第四层,“然后我死了,连羽毛也腐烂然后我死了,连羽毛也腐烂 在土地里面。在土地里面。”诗人没有沉

6、溺于对诗人没有沉溺于对“温柔温柔” 恬静的恬静的“黎明黎明”的欣赏中,为了自己的爱的欣赏中,为了自己的爱 永远留给土地,他作出了上述郑重庄严永远留给土地,他作出了上述郑重庄严 的抉择。这种献身精神可以作这样的诠释的抉择。这种献身精神可以作这样的诠释: 我来自土地而最终归于土地,这样,我来自土地而最终归于土地,这样, 爱才得以升华,得以永恒。这是一种爱才得以升华,得以永恒。这是一种 多么超凡脱俗、悲壮高尚的土地情结啊多么超凡脱俗、悲壮高尚的土地情结啊! 升华土地情结。升华土地情结。第二节的一问一答,诗人由借鸟抒第二节的一问一答,诗人由借鸟抒情转入直抒胸臆情转入直抒胸臆:“为什么我的眼里为什么我的

7、眼里常含泪水常含泪水?因为我对这土地爱得深因为我对这土地爱得深沉沉”,太,太“深沉深沉”太强烈的土地之太强烈的土地之爱,已使诗人难以诉诸语言,只能爱,已使诗人难以诉诸语言,只能凝成晶莹的泪水。凝成晶莹的泪水。“深沉深沉”一词也一词也许达不到与实际感情相应的表达强许达不到与实际感情相应的表达强度,于是,其后紧跟的六个沉重的度,于是,其后紧跟的六个沉重的省略,似乎涌动着火一般的激情,省略,似乎涌动着火一般的激情,更加沉重地叩击着读者的心房,激更加沉重地叩击着读者的心房,激起读者持续的共鸣。全诗在这问答起读者持续的共鸣。全诗在这问答中达到高潮,那炽热、真挚的爱国中达到高潮,那炽热、真挚的爱国情怀,留

8、下不尽的余韵。情怀,留下不尽的余韵。 大江歌罢掉头东大江歌罢掉头东周恩来周恩来 1919年年3月,月,19岁的周恩来为了中国岁的周恩来为了中国的反帝反封建大业,毅然决定放弃在日本的反帝反封建大业,毅然决定放弃在日本求学的机会,归国加入革命。此诗正是他求学的机会,归国加入革命。此诗正是他回国前夕,书赠为他饯行的同窗好友张鸿回国前夕,书赠为他饯行的同窗好友张鸿诰等人的。诰等人的。 近现代革命先驱为挽救陷于危世的中近现代革命先驱为挽救陷于危世的中国,他们的志向都是非常高瞻而伟岸的,国,他们的志向都是非常高瞻而伟岸的,他们绝不因个人的利益而短视,也不因功他们绝不因个人的利益而短视,也不因功利的目的而委

9、琐,他们具有超迈拔群的豪利的目的而委琐,他们具有超迈拔群的豪气,具有敢作敢为、为国捐躯的勇气与胆气,具有敢作敢为、为国捐躯的勇气与胆识,这永远令我们后人高山仰止。识,这永远令我们后人高山仰止。青松青松陈毅 中心思想:中心思想:赞颂了人赞颂了人的坚韧不拔、宁折不弯的坚韧不拔、宁折不弯的刚直与豪迈,和那个的刚直与豪迈,和那个特定时代的不畏艰难、特定时代的不畏艰难、雄气勃发、愈挫弥坚、雄气勃发、愈挫弥坚、坚强的精神。坚强的精神。 翻译:翻译: 厚厚的一层雪压在松枝上,厚厚的一层雪压在松枝上, 仔细看一看,这青松又高又直,仔细看一看,这青松又高又直, 要想知道这青松又多么纯洁要想知道这青松又多么纯洁 多么高大,那就要等到树上多么高大,那就要等到树上 那层厚厚的雪化了之后才能看到那层厚厚的雪化了之后才能看到 。书信的基本格式主要包书信的基本格式主要包括五个部分:括五个部分:称呼、正文、结尾、署称呼、正文、结尾、署名和日期。名和日期。 【开头【开头】顶格称呼加冒号,顶格称呼加冒号,另起空格写问候;另起空格写问候;【正文【正文】每段内容空两格,每段内容空两格,一件一件不乱套。一件一件不乱套。【结尾【结尾】先空两格写先空两格写“祝祝你你”,再起顶格写完整。,再起顶格写完整。【最后【最后】牢记署名和日期,牢记署名和日期,位置就在右下角。位置就在右下角。

展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 中学教育 > 试题/考题 > 初中试题/考题

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号