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1、我知道：我知道：你们是最棒的！你们是最棒的！分数的产生和意义分数的产生和意义分数的产生和意义分数的产生和意义 娄山镇中心小学娄山镇中心小学 陈国艳陈国艳 我爱学习我爱学习我爱学习我爱学习一个物体、一些物体等都可以看作一个整体，把这个一个物体、一些物体等都可以看作一个整体，把这个整体平均分成整体平均分成若干份若干份，表示这样的，表示这样的一份或几份一份或几份的数叫的数叫分数。分数。一个物体:如一个苹果、一张纸片、一块布 一个计量单位 ：如1米、1千克、1平方米 由许多物体组成的一个整体： 如一堆沙、 全班同学、12面旗帜、6个苹果单位“1”111分数分数 分数的意义：分数的意义： 把把单位单位“
2、1”1”平均平均分成若干份，分成若干份，表示这样的一份或者几份表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。的数，叫做分数。 表示表示 把单位把单位“1”平均分成平均分成5份，取了份，取了其中的三份，叫其中的三份，叫五分之三。35分子分子分数线分数线分母分母表示有这样的多少份表示有这样的多少份表示把单位表示把单位“1”平均分平均分成多少份成多少份538、读出下面的分数、读出下面的分数,并说出每一个分数的分数单位。并说出每一个分数的分数单位。 分数单位分数单位161711 511811001627111871004151223345613134猜猜一共有几枝？1616猜猜一共有几枝？25猜猜一共有几枝？13猜猜一共有几枝？ba拓展练习：拓展练习：1.把单位把单位“1”平均分成平均分成a份，表示这样的份，表示这样的 b份的分数是（份的分数是（ ），分数单位是），分数单位是（ ）。）。2.分数单位是分数单位是 的分数你能写几个？的分数你能写几个？171a17273747576777 实践与探索实践与探索1、你是全班人数的（、你是全班人数的（ ）。）。2、你们小组的人数是全班人数的、你们小组的人数是全班人数的 （ ）。）。3、你们小组的女生人数是你们小、你们小组的女生人数是你们小组总人数的（组总人数的（ ）。）。图中的涂色部分能不能用下面的分数表示？34593524131814162312
