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1、物物 理理新课标（新课标（RJRJ）八年级下册八年级下册第第3 3节节 摩擦力摩擦力第第3 3节节 摩擦力摩擦力课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结课堂反馈课堂反馈课堂反馈课堂反馈导学设计导学设计导学设计导学设计应用示例应用示例应用示例应用示例导 学 设 计学点一摩擦力学点一摩擦力第第3 3节节 摩擦力摩擦力阻碍阻碍 接触接触 相对滑动相对滑动 接触面接触面 相对运动相对运动 第第3 3节节 摩擦力摩擦力相对相对 阻碍阻碍 滑动滑动 第第3 3节节 摩擦力摩擦力滑动滑动 滚动滚动 静静 学点二探究影响滑动摩擦力大小的因素学点二探究影响滑动摩擦力大小的因素第第3 3节节 摩擦力摩擦力压力大小压力大小
2、 接触面的粗糙程度接触面的粗糙程度 第第3 3节节 摩擦力摩擦力匀速匀速 匀速直线匀速直线 二力平衡二力平衡 等于等于 弹簧测力计弹簧测力计 第第3 3节节 摩擦力摩擦力第第3 3节节 摩擦力摩擦力接触面的粗糙程度接触面的粗糙程度 压力大小压力大小 压力大小压力大小 压力大小压力大小 接触面的粗糙程度接触面的粗糙程度 接触面的粗糙程度接触面的粗糙程度 第第3 3节节 摩擦力摩擦力压力压力 越大越大 粗糙粗糙 越大越大 控制变量控制变量 第第3 3节节 摩擦力摩擦力物体不容易做匀速直线运动物体不容易做匀速直线运动 静止静止 不能不能 学点三摩擦的利用与防止学点三摩擦的利用与防止第第3 3节节 摩
3、擦力摩擦力压力压力接触面的粗糙程度接触面的粗糙程度 第第3 3节节 摩擦力摩擦力滑动滑动 滚动滚动 类型一摩擦力类型一摩擦力 第第3 3节节 摩擦力摩擦力例例1 下列关于摩擦力的说法中不正确的是下列关于摩擦力的说法中不正确的是()A凡是相互接触的物体间一定有摩擦力凡是相互接触的物体间一定有摩擦力B两物体保持相对静止时也有可能有摩擦力两物体保持相对静止时也有可能有摩擦力 C摩擦力的方向不一定与物体运动的方向相反摩擦力的方向不一定与物体运动的方向相反 D只有接触才有可能产生摩擦只有接触才有可能产生摩擦 A 应 用 示 例第第3 3节节 摩擦力摩擦力 方法指导方法指导 摩擦力的产生条件摩擦力的产生条
4、件第第3 3节节 摩擦力摩擦力 类型二影响摩擦力大小的因素类型二影响摩擦力大小的因素 第第3 3节节 摩擦力摩擦力二力平衡二力平衡 压力大小压力大小 接触面的粗糙程度接触面的粗糙程度 控制变量法控制变量法接触面的粗糙程度不均匀接触面的粗糙程度不均匀 第第3 3节节 摩擦力摩擦力(1)弹簧测力计拉着木块沿水平方向做匀速直线运动时，滑弹簧测力计拉着木块沿水平方向做匀速直线运动时，滑动摩擦力等于测力计的拉力，这里利用了二力平衡的知识。动摩擦力等于测力计的拉力，这里利用了二力平衡的知识。(2)比较甲、乙两图，接触面的粗糙程度相同，压力大小不比较甲、乙两图，接触面的粗糙程度相同，压力大小不同，测力计的示
5、数不同，同，测力计的示数不同，F1F2，说明滑动摩擦力的大小与，说明滑动摩擦力的大小与压力大小有关；比较甲、丙两图，压力大小相同，接触面的压力大小有关；比较甲、丙两图，压力大小相同，接触面的粗糙程度不同，测力计示数不同，说明滑动摩擦力的大小与粗糙程度不同，测力计示数不同，说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。接触面的粗糙程度有关。第第3 3节节 摩擦力摩擦力(3)(3)实验时，用弹簧测力计拉着木块使它在水平木板实验时，用弹簧测力计拉着木块使它在水平木板( (或毛或毛巾巾) )上做匀速直线运动，根据二力平衡知识可知，此时滑动摩上做匀速直线运动，根据二力平衡知识可知，此时滑动摩擦力的大小等于
6、弹簧测力计的示数。根据拉力的大小求出摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。根据拉力的大小求出摩擦力的大小，用到了转换法；由于滑动摩擦力大小与压力大擦力的大小，用到了转换法；由于滑动摩擦力大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，所以这个实验中还要用到控制小和接触面的粗糙程度有关，所以这个实验中还要用到控制变量法。变量法。(4)(4)根据影响滑动摩擦力的因素可知，在压力不变的情况下，根据影响滑动摩擦力的因素可知，在压力不变的情况下，弹簧测力计的示数不稳定，即摩擦力是变化的，原因可能是弹簧测力计的示数不稳定，即摩擦力是变化的，原因可能是木板表面的粗糙程度不均匀。木板表面的粗糙程度不均匀。第第3 3节节 摩
7、擦力摩擦力 方法指导方法指导 对滑动摩擦力的分析对滑动摩擦力的分析第第3 3节节 摩擦力摩擦力例例3 质量为质量为50 kg的物体在一个水平向右的拉力的物体在一个水平向右的拉力F的作用下，的作用下，沿水平地面以沿水平地面以0.2 m/s的速度做匀速直线运动，已知物体受到的速度做匀速直线运动，已知物体受到的摩擦力是自身重力的的摩擦力是自身重力的0.2倍，求：倍，求：(g取取10 N/kg)(1)木块受到的拉力大小。木块受到的拉力大小。(2)若物体速度增大为若物体速度增大为0.4 m/s并匀速运动，此时物体受到的并匀速运动，此时物体受到的摩擦力。摩擦力。(3)若水平拉力增大为若水平拉力增大为120
8、 N，物体受到的摩擦力的大小。，物体受到的摩擦力的大小。 类型三摩擦力的大小和方向类型三摩擦力的大小和方向 第第3 3节节 摩擦力摩擦力 (1)(1)根据根据题意可得：意可得：f f0.2G0.2G0.2mg0.2mg0.250 0.250 kgkg10 10 N N/ /kgkg100 100 N N。木。木块在水平方向做匀速直在水平方向做匀速直线运运动，处于平衡于平衡状状态，即拉力与摩擦力是一，即拉力与摩擦力是一对平衡力，所以：平衡力，所以：F Ff f100 100 N N。(2)(2)若速度增大若速度增大为0.4 0.4 m m/ /s s，物体，物体对水平面的水平面的压力和接触面力和
9、接触面的粗糙程度不的粗糙程度不变，则物体受到的摩擦力不物体受到的摩擦力不变，摩擦力，摩擦力f f100 100 N N。(3)(3)若水平拉力增大若水平拉力增大为120 120 N N，物体，物体对水平面的水平面的压力和接触力和接触面的粗糙程度不面的粗糙程度不变，所以物体受到的摩擦力不，所以物体受到的摩擦力不变，摩擦力，摩擦力仍仍为f f100 100 N N。第第3 3节节 摩擦力摩擦力 方法指方法指导“三步法三步法”求解滑求解滑动摩擦力的大小摩擦力的大小 注意注意 滑滑动摩擦力的大小只与摩擦力的大小只与压力和接触面的粗糙程度力和接触面的粗糙程度两个因素有关，只要两个因素有关，只要这两个因素
10、不两个因素不变，滑，滑动摩擦力就不摩擦力就不变。第第3 3节节 摩擦力摩擦力 类型四增大和减小摩擦力类型四增大和减小摩擦力 例例4 2019北京北京 如图如图835所示的实例中，目的是减小所示的实例中，目的是减小摩擦的是摩擦的是() A图图835第第3 3节节 摩擦力摩擦力规律总结规律总结增大或减小摩擦力的方法增大或减小摩擦力的方法生活中要增大有益摩擦，减小有害摩擦。增大摩擦的方法生活中要增大有益摩擦，减小有害摩擦。增大摩擦的方法有：增大压力、使接触面变粗糙、变滚动为滑动等；减小摩有：增大压力、使接触面变粗糙、变滚动为滑动等；减小摩擦的方法有：减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动、擦的方法有
11、：减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动、使接触面彼此分离等。使接触面彼此分离等。 课 堂 反 馈第第3 3节节 摩擦力摩擦力等于外力等于外力静止静止接触面接触面粗糙程度粗糙程度有相对运有相对运动趋势动趋势运动运动重力重力压力压力大小大小方向方向作用点作用点接触面上接触面上使接触使接触面分离面分离使接触使接触面光滑面光滑减小减小压力压力变滚动变滚动为滑动为滑动使接触使接触面粗糙面粗糙增大增大压力压力变滑动变滑动为滚动为滚动摩擦力摩擦力接触接触面上面上阻碍阻碍与物体相对运动方向相反与物体相对运动方向相反作用作用产生产生位置位置分析方法分析方法三要三要素素影响影响因素因素改变大改变大 小的方法小的方法增大增大减小减小课 堂 反 馈第第3 3节节 摩擦力摩擦力没有没有 挤压挤压 没有没有 接触接触 挤压挤压 相对运动或相对运动趋势相对运动或相对运动趋势 粗糙粗糙 接触接触 挤压挤压 相对运动相对运动 第第3 3节节 摩擦力摩擦力匀速直线匀速直线 等于等于 压力大小压力大小 接触面粗糙程度接触面粗糙程度 第第3 3节节 摩擦力摩擦力小小 增大压力增大压力 增大接触面粗糙程度增大接触面粗糙程度 增大接触面粗糙程度增大接触面粗糙程度 第第3 3节节 摩擦力摩擦力30 N
