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1、如有你有帮助，请购买下载，谢谢！五（上）数学第一单元小数乘主备教师上课教师课题教学目标教学重点教学难点教学方法教学资源小数乘法小数乘整数小数乘法小数乘整数【知识与技能】【知识与技能】使学生理解并掌握小数乘以整数的计算方法及算理。【过程与方法】【过程与方法】经历将小数乘整数转化为整数乘整数的过程，使学生认识【情感态度价值观】【情感态度价值观】感受小数乘法在生活中的广泛应用。理解并掌握小数乘整数的算理，学会转化。能够运用算理进行小数乘整数的计算。迁移类推，引导发现，自主探索，合作交流。多媒体。教学过程一情境导入一情境导入1谈话：同学们都喜欢哪些运动呢？3提问：但放风筝之前要先去买风筝，所以咱们就先
2、去买几只风筝吧！ （展示教材第 2 页例引导学生观察并思考：图中小明他们想买 3 个 3.5 元的风筝需要多少钱？你会列式吗？指学生回答：3.53，教师板书：3.53。4探索：观察这一道算式，它与我们以前学过的乘法算式有什么不同？5揭题：（板书课题：小数乘整数）二互动新授二互动新授1初步探究竖式计算的方法。(1)引导学生准确算出一共需要多少钱？学生独立计算，并在小组内交流自己的想法。 （师走到(2)让学生说说自己的想法。(3)追问：如何列竖式计算 3.537引导：出示（边说边演示） ：3.5 元 310.5 元35 角 3105 角2自主探究，进一步理解算理，掌握计算方法。1 页如有你有帮助，
3、请购买下载，谢谢！(1)教师出示算式：0.725。(2)学生汇报演示。可能有两种方法：加法和乘法。根据学生的汇报，展示这两种方法。(3)比较： （见板书设计）引导：请同学们比较一下这两种方法，你喜欢哪一种呢，为什么？ (4)追问：仔细观察乘法算式，谁给大家解释一下，你是怎样把乘数转化成整数的？质疑：既然把所得积的小数点向左移动两位，那这个积就应该是一个两位小数，为什么现在只三巩固拓展三巩固拓展1教材第 3 页做一做第 1 题想一想：小数乘整数与整数乘整数有什么不同？2教材第 3 页做一做第 2 题同桌之间相互谈谈是怎样点小数点的。3指名板演教材第 3 页做一做第 3 题4不用计算，你能直接说出
4、下面算式的结果吗？14823=340414.823=( ) 1.4823=( )0.14823=( ) ( )( )34.04四课堂小结。四课堂小结。同学们，这节课你们都学会了哪些知识？（学生自由发表想法）【作业布置】【作业布置】小数求几个相同加数方法方法 1 1【板书设计】【板书设计】0.720.72方法方法 2 20.720.7272721001000.720.72 5 5 5 51001000.720.723.603.603603600.720.72 0.72 0.72最后的最后的 0 0 可以去掉可以去掉3.603.60【教学反思】【教学反思】【作业【作业批阅批阅记载】记载】五（上）数
5、学第一单元小数乘主备教师上课教师课题小数乘法练习一小数乘法练习一教学目标【知识与技能】【知识与技能】能熟练掌握小数乘整数的算理与算法，会运用小数乘整【过程与方法】【过程与方法】经历小数乘整数的练习过程，培养学生的运算能力，体【情感态度价值观】【情感态度价值观】感受数学和生活之间的内在联系，激发学生的学习功与快乐。巩固小数乘整数的计算方法。教学重点2 页如有你有帮助，请购买下载，谢谢！教学难点教学方法教学资源运用小数乘整数解决实际问题。设置数学问题，引导学生练习；练习体验，小组交流讨论。口算卡片多媒体。教学过程一谈话导入一谈话导入1谈话：上节课我们学习了什么内容？2导入：同学们学习了小数乘整数的
6、算法，这节课我们的主要任务是巩固练习小数乘整数。（板书课题）二基础练习二基础练习1口算练习。看谁算得又快又准。6.510 0.561003.78100 3.2151000.810= 4.08100=4.19= 1.23=55.8= 0.283=16.54= 0.7967=教师出示算式卡片，指名口算。让学生说一说是怎样算的。2说一说4.8+4.8+4.8+4.8 用加法的简便算法表示是( )( )表示求( )是多少，求积时可看成( )( )，先得出积( )，再从右起点出( )位小数，得( )。3笔算练习。0.3247= 1.652=640.25= 1.3721=三拓展提高三拓展提高1 1大家在逛
7、商店遇见特卖会时是不是都有点心动？小刚也遇见了特卖会，那你帮他算算他至少要带多少钱才够？某商店牛奶搞特卖活动，每盒牛奶 1.4 元，买四赠一。小刚要买 20 盒牛奶，至少要带多少钱？2运用因数的变化引起积的变化规律巧计算根据 2425600，在（）里填上适当的数。(1)24025=( )(2)2.425=( )(3)( ) 25=0.6小结：两个数相乘时，当一个因数不变，另一个因数乘几或除以几（0 除外） ，那么积也会随着另一个因数乘几或除以几。3出示教材第 4 页练习一第 4 题。组织学生先独立填一填，再在小组中说一说自己是怎样想的，小组同学共同探索归纳出因数与积之间的规律。4完成教材第 4 页练习一第 5 题。四课堂小结四课堂小结通过练习课的巩固，同学们对小数乘整数是否有更深的了解？3 页
