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1、 课文课文学生自己阅读课文回答问题：学生自己阅读课文回答问题：为什么说朋友在县城的教书生活虽然很平淡，为什么说朋友在县城的教书生活虽然很平淡，但也有滋有味？但也有滋有味？朋友为什么想知难而退？朋友为什么想知难而退？老师为什么感到自己的解说苍白无力？老师为什么感到自己的解说苍白无力？对孩子们的问题，老师最后为什么采取应付的对孩子们的问题，老师最后为什么采取应付的态度？态度？5.“朋友朋友”再县城为孩子们做了一件什么再县城为孩子们做了一件什么事事?6.为什么为什么”朋友朋友”心里多了一些安慰心里多了一些安慰?7.孩子们欢呼雀跃是什么原因孩子们欢呼雀跃是什么原因?8.你怎样理解你怎样理解”我们感动得
2、流泪了我们感动得流泪了,冰淇淋冰淇淋也很感动也很感动,它流着白色的泪它流着白色的泪.”这句话这句话.学习句型学习句型组织例:1.学校组织我们去红山植树.2.卫生委员组织大家打扫卫生.置.于不顾例:1.他置个人的安排于不顾,跳进洪水中.2.我们不能置大家的安全于不顾,只想着自己的安全.安置到安置到.例:1.医生将父亲安置到最好的病房医生将父亲安置到最好的病房.2.校长奖我安置到最好的班当班主任校长奖我安置到最好的班当班主任. 第二段第二段(59自然自然) 叙述叙述 孩子们不知道什么是冰淇淋孩子们不知道什么是冰淇淋,”朋友朋友”给介绍后感到解释的不尽给介绍后感到解释的不尽人意人意,最后最后”朋友朋
3、友”买来冰淇淋让学买来冰淇淋让学生品尝生品尝.着着.的的例:1.饭菜闻着香香的饭菜闻着香香的,真想马上就吃真想马上就吃.2.这个沙发坐着软软的这个沙发坐着软软的,很舒服很舒服.要要.例例:1.要取得好成绩要取得好成绩,平时就必须努力学习平时就必须努力学习.2.要想弄清出事情的真相要想弄清出事情的真相,最好再问一下当时在场的人最好再问一下当时在场的人. 第三段第三段(最后一自然最后一自然)叙述了师生之间浓厚的感情叙述了师生之间浓厚的感情 归纳课文的结构归纳课文的结构.“朋友朋友”号召国家支援西部贫困地区号召国家支援西部贫困地区,默默奉献默默奉献.“朋友朋友对教学工作的认真负责对教学工作的认真负责.一丝不苟一丝不苟,为了为了让学生能理解让学生能理解,想尽一切办法想尽一切办法. 四四.小结本节课学习小结本节课学习,布置作业布置作业.1.熟读本课熟读本课,能流利地口述能流利地口述.2.写出全篇课文的复述提纲写出全篇课文的复述提纲.
