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1、掌掌 声声一、读一读下面的词语。班级 困境 愿意 轮流 注视 持久 讲述 低下 投向 情况 调来 甚至 残疾 情绪 鞠躬 交谈 学校 舞蹈 珍惜 骤然间 慢吞吞 普通话 渐渐平息 经久不息掌掌 声声 我永远也忘不了那一次掌声，它使我鼓起了生活的勇气。我永远感谢这掌声。二、前后对照，感受小英变化。 1.请同学们轻声读1和5自然段。思考：以前的小英是什么样子的孩子，现在的小英又有什么变化？友情提醒:读时要注意抓住有关词句来感受。 在我上小学的时候，班里有位叫小英的同学， 因为小时侯生病，一条腿落下了残疾，她总是默默地坐在教室的一角。让人看到她走路的样子。她不愿意以前的小英以前的小英自卑自卑忧郁忧郁
2、 她不再忧郁（y)，开始和同学一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房现在的小英现在的小英乐观乐观自信自信三、感悟重点，领会掌声含义。1.请同学们默读课文2、3、4自然段，用画出描写小英动作、神态的句子。细细体会小英的变化。用波浪线画出描写掌声的句子。掌声一共响了几次？ 轮到小英的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，小英立刻 。 把头低了下去小英 了一会儿，最后 地站了起来。我们注意到，小英的 。犹豫慢吞吞眼圈儿红了 小英在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。那掌声 ，小英感动得留下了眼泪。 热烈、持久 那掌声热烈、持
3、久，小那掌声热烈、持久，小英感动得留下了眼泪。英感动得留下了眼泪。 当她结束演讲的时候，班里又响起了 的掌声。 经久 不息不息 小英向大家小英向大家 ，然后，在同学们，然后，在同学们的掌声里的掌声里 走下讲台。走下讲台。 深深深深 地地鞠了一躬鞠了一躬微笑着微笑着四、总结升华，读背作者感想。读一读最后一自然段，比一比谁能把它背下来。 是啊，人人都需要掌声，特别是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。忘记把自己的掌声献给别人。掌声包含：关心、帮助、支持 、鼓励、成功、赞许、感谢（1）将这个故事讲给爸爸妈妈听。（2）期中练习刚刚结束请给班级里的一位同学，写一句鼓励的话。作业作业 非常感谢老师们的光临指导！
