雷雨第三课时

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1、 雷雨 曹禺 永登五中语文组 第二场戏是围绕怎样的中心第二场戏是围绕怎样的中心展开矛盾冲突的？展开矛盾冲突的？ 围绕周朴园与鲁大海围绕周朴园与鲁大海罢工与反罢工与反罢工的尖锐矛盾罢工的尖锐矛盾展开冲突。通过现展开冲突。通过现实的实的阶级斗争阶级斗争揭露出周朴园一家的揭露出周朴园一家的血腥发家史。血腥发家史。 鲁大海被周朴园宣布开除后又是怎样同周鲁大海被周朴园宣布开除后又是怎样同周朴园斗争的？通过鲁大海与周朴园的斗争，你看朴园斗争的？通过鲁大海与周朴园的斗争，你看出什么问题？出什么问题？ 鲁大海已经鲁大海已经清楚地认识到周朴园为了赚钱什清楚地认识到周朴园为了赚钱什么都干得出来的阶级本性，愤怒痛斥

2、周朴园的血么都干得出来的阶级本性，愤怒痛斥周朴园的血淋淋的发家史淋淋的发家史：在哈尔滨包修江桥时，周故意叫：在哈尔滨包修江桥时，周故意叫江堤出险，淹死江堤出险，淹死22002200名小工，每个小工的性命他名小工，每个小工的性命他扣了扣了300300块钱。之后大海又顽强地与周的打手们块钱。之后大海又顽强地与周的打手们“还手还手”对打，痛骂周家的人是一群强盗。但他的对打，痛骂周家的人是一群强盗。但他的斗争明显地表现出斗争明显地表现出经验不足经验不足，从他的语言也足见，从他的语言也足见他的他的鲁莽和幼稚鲁莽和幼稚，但通过他的斗争，毕竟表现出，但通过他的斗争，毕竟表现出工人阶级的大公无私和英勇、顽强的

3、斗争精神工人阶级的大公无私和英勇、顽强的斗争精神，表现出中国无产阶级斗争到底的决心。表现出中国无产阶级斗争到底的决心。为什么周朴园知道鲁大海是他的亲生儿子还要为什么周朴园知道鲁大海是他的亲生儿子还要辞退他呢？为什么一同辞退了鲁贵和四凤呢？辞退他呢？为什么一同辞退了鲁贵和四凤呢？ 鲁大海虽是他的亲生儿子，但与他所鲁大海虽是他的亲生儿子，但与他所要塑造的儿子截然相反。而且由于要塑造的儿子截然相反。而且由于大海大海是站在反抗他的立场上的是站在反抗他的立场上的，作为，作为被他剥被他剥削的工人阶级代表削的工人阶级代表。对自私、冷酷的周。对自私、冷酷的周朴园而言，亲子关系远远比不上利益关朴园而言，亲子关系

4、远远比不上利益关系。若不开除他，就不能平息罢工，不系。若不开除他，就不能平息罢工，不能巩固自己剥削者的地位。至于鲁贵和能巩固自己剥削者的地位。至于鲁贵和四凤，则是出于要免除后患，不让他和四凤，则是出于要免除后患，不让他和侍萍的关系泄露出去。侍萍的关系泄露出去。 这这一场的一场的结尾，鲁侍萍说了两句结尾，鲁侍萍说了两句欲言又止的话，请分析她当时是什么欲言又止的话，请分析她当时是什么样的心情？样的心情？ “你是你是萍萍凭凭凭什么打我的凭什么打我的儿子？儿子？” “我是你的我是你的你打的这个人的妈你打的这个人的妈” 痛苦、愤恨、失望而又无可奈何痛苦、愤恨、失望而又无可奈何雷雨雷雨人物关系表人物关系表

5、周朴园周朴园繁繁 漪漪周周 萍萍周周 冲冲侍侍 萍萍鲁贵鲁贵鲁大海鲁大海鲁四凤鲁四凤夫妻夫妻主仆主仆情情人人兄兄弟弟夫夫妻妻父父子子兄兄妹妹兄弟兄弟母母子子父父子子兄兄妹妹情情人人工工人人与与本本资资家家情人情人夫夫妻妻 艺术作品要写得美，就要明确艺术作品要写得美，就要明确地把人的多样变化写出来。同一个地把人的多样变化写出来。同一个人人, ,有时是恶棍有时是恶棍, ,有时是天使；有时有时是天使；有时聪明聪明, ,有时愚蠢；有时坚强有力有时愚蠢；有时坚强有力, ,有有时十分脆弱。时十分脆弱。 列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰归纳人物形象周朴园：鲁侍萍：鲁大海：繁漪：周朴园形象的成功塑造，深刻的揭示出几千

6、年的封建制度有一种可怕的统制力量，也反映出在半封建半殖民地的社会长成的资产阶级、同封建阶级在经济、政治、思想上有着千丝万缕的血肉联系。 剧本塑造周朴园这个典型形剧本塑造周朴园这个典型形象的社会意义是什么？象的社会意义是什么？周鲁两家的周鲁两家的矛盾冲突的根源是什么？矛盾冲突的根源是什么？ 周周朴园是朴园是封建资本家的代表封建资本家的代表，鲁家母子是，鲁家母子是善良的下层劳动人民善良的下层劳动人民，他们在，他们在阶级地位阶级地位和和思思想意识想意识上存在着截然对立的矛盾，这一悲剧上存在着截然对立的矛盾，这一悲剧深刻地反映了阶级剥削和压迫，暴露了半封深刻地反映了阶级剥削和压迫，暴露了半封建半殖民地

7、社会的罪恶。建半殖民地社会的罪恶。阶级冲突阶级冲突 使使 夫妻夫妻相见不相认却相见不相认却相恨相恨 父子父子相见不相认却相见不相认却相斗相斗 母子母子相见不相认却相见不相认却相怨相怨 兄弟兄弟相见不相认却相见不相认却相仇相仇 课文开头一段课文开头一段“舞台说明舞台说明”的作用是什么？的作用是什么？ 它交代了故事发生的它交代了故事发生的时间时间和和舞台舞台气氛气氛。这种气氛同剧情紧密配合，。这种气氛同剧情紧密配合，烘托了人物烦躁、郁闷不安的情绪烘托了人物烦躁、郁闷不安的情绪，预示着一场雷雨的到来预示着一场雷雨的到来。不仅为完。不仅为完整地塑造人物服务，而且感染了读整地塑造人物服务，而且感染了读者

8、和观众，也随之产生一种压抑感。者和观众，也随之产生一种压抑感。 雷雷雨雨以以20年年代代初初的的中中国国社社会会为为背背景景，通通过过一一个个带带有有浓浓厚厚封封建建色色彩彩的的资资产产阶阶级级家家庭庭内内部部的的尖尖锐锐冲冲突突，以以及及周周、鲁鲁两两家家复复杂杂的的矛矛盾盾纠纠葛葛，生生动动的的展展开开了了具具有有典典型型意意义义的的剥剥削削阶阶级级家家庭庭的的罪罪恶恶历历史史，对对旧旧社社会会人人吃吃人人的的现现象象，对对资资产产阶阶级级家家庭庭的的腐腐朽朽、没没落落的的内内幕幕做做了了深深刻刻而而细细致致的的揭揭露露。从从这这个个家家庭庭的的崩崩溃溃，看看到到半半殖殖民民地地半半封封建

9、建社社会会的的罪罪恶恶与与黑黑暗暗以以及及它它必必然灭亡的命运然灭亡的命运. 主题主题 “雷雨雷雨”这一这一标题的标题的象征意义是什么？象征意义是什么？ 分析：分析：从一方面看，从一方面看，雷雨雷雨整个故事的背景、整个故事的背景、情节都和雷雨有关，故事的高潮、悲剧的发生都集中情节都和雷雨有关，故事的高潮、悲剧的发生都集中在雷雨交加的狂风暴雨之夜。可以这样说，在雷雨交加的狂风暴雨之夜。可以这样说，“雷雨雷雨”是整个作品的是整个作品的自然环境自然环境；另一方面，作者又交代了作；另一方面，作者又交代了作品的品的社会环境社会环境，以象征的手法告诉人们，在中国这个，以象征的手法告诉人们，在中国这个半殖民

10、地半封建的沉闷抑郁的空气里，一场改变现实半殖民地半封建的沉闷抑郁的空气里，一场改变现实的大雷雨即将来临。的大雷雨即将来临。反映了正在酝酿大雷雨般大变动反映了正在酝酿大雷雨般大变动的的2020年代的中国社会现实年代的中国社会现实。解答解答：表示故事的背景与环境气氛；表示故事的背景与环境气氛； 预示情节的发展，暗示情节的高潮；预示情节的发展，暗示情节的高潮； 象征在半殖民地半封建社会沉闷的空气里，象征在半殖民地半封建社会沉闷的空气里， 一场暴风骤雨式的斗争即将到来。一场暴风骤雨式的斗争即将到来。作者的创作意图作者的创作意图 曹禺出生于一个没落的封建家庭。青少年曹禺出生于一个没落的封建家庭。青少年时

11、代就目睹了半封建半殖民地中国的黑暗现实，时代就目睹了半封建半殖民地中国的黑暗现实，产生了强烈的反抗情绪，作者在谈到写作意图产生了强烈的反抗情绪，作者在谈到写作意图时说，时说，雷雨雷雨是在是在“没有太阳的日子里的产没有太阳的日子里的产物物”，“那个时候，我是那个时候，我是 想反抗的。因陷于旧想反抗的。因陷于旧社会的昏暗、腐恶，我不甘模棱地活下去，所社会的昏暗、腐恶，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起笔。以我才拿起笔。雷雨雷雨是我的第一声呻吟，是我的第一声呻吟，或许是一声呼喊。或许是一声呼喊。”（曹禺选集后记曹禺选集后记）又）又说说“写写雷雨雷雨是一种情感的迫切的需要是一种情感的迫切的需要”，“仿佛

12、有一种情感的汹涌的流来推动我，我在仿佛有一种情感的汹涌的流来推动我，我在发泄着被压抑的愤懑，毁谤着中国的家庭和社发泄着被压抑的愤懑，毁谤着中国的家庭和社会。会。”（雷雨雷雨序）序）曹禺的话 我用一种悲悯的心情来写剧中人物我用一种悲悯的心情来写剧中人物的争执。我诚恳地祈望着看戏的人们也的争执。我诚恳地祈望着看戏的人们也以一种悲悯的眼光来俯视这群地上的人以一种悲悯的眼光来俯视这群地上的人们。们。.他们怎样盲目地争执着，泥他们怎样盲目地争执着，泥鳅似地在情感的火炕里打着昏迷的滚，鳅似地在情感的火炕里打着昏迷的滚，用尽心力来拯救自己，而不知千万仞的用尽心力来拯救自己，而不知千万仞的深渊在眼前张着巨大的

13、口。他们正如一深渊在眼前张着巨大的口。他们正如一匹跌在沼泽里的羸马，愈挣扎，愈深沉匹跌在沼泽里的羸马，愈挣扎，愈深沉地陷落在残废的泥沼里。地陷落在残废的泥沼里。 本文的写作特点本文的写作特点 1 1、 结构紧凑集中结构紧凑集中: : 时间时间一个下午一个下午 地点地点周朴园的客厅周朴园的客厅 人物人物都集中到周朴园的客厅都集中到周朴园的客厅 2 2、人物语言个性化：、人物语言个性化： 周朴园周朴园盛气凌人盛气凌人 鲁侍萍鲁侍萍抑郁平缓抑郁平缓 鲁大海鲁大海直截了当直截了当个性化台词欣赏（一）个性化台词欣赏（一）个性化台词欣赏（一）个性化台词欣赏（一）你，你贵姓？你，你贵姓？ 似曾相识，内心仍很

14、平静。似曾相识，内心仍很平静。 潜台词：这个人似曾相识，她是谁呢？潜台词：这个人似曾相识，她是谁呢？（抬起头来）你姓什么？（抬起头来）你姓什么？意外、惊讶、怀疑，感情上的第一次波澜。意外、惊讶、怀疑，感情上的第一次波澜。潜台词：她真的姓鲁吗？潜台词：她真的姓鲁吗？ （忽然立起）你是谁？（忽然立起）你是谁？更疑惑，感到有事发生，惶恐万更疑惑，感到有事发生，惶恐万分，紧张到极点。潜台词：你到底是分，紧张到极点。潜台词：你到底是什么人，必须老老实实地说出来？什么人，必须老老实实地说出来？ 第二次感情波澜。第二次感情波澜。（徐徐立起）哦，你，你，你是（徐徐立起）哦，你，你，你是 个性化台词欣赏（二）个性化台词欣赏（二）极度震惊，高度紧张，手足无措。他极度震惊，高度紧张，手足无措。他终于知道眼前这位终于知道眼前这位“四凤的妈四凤的妈”就是当年就是当年被他抛弃的梅侍萍。被他抛弃的梅侍萍。 哦，侍萍！（低声）是你？哦，侍萍！（低声）是你？知道眼前是谁，但周朴园不敢正视知道眼前是谁，但周朴园不敢正视这一现实，却不得不承认这一现实，可这一现实，却不得不承认这一现实，可他又是多么希望这不是现实啊！他又是多么希望这不是现实啊！作业作业一、完成课后练习题。二、完成优化设计练习题。三、试将本文内容改成一篇小说。