《是电气信息学科的学科基础课》由会员分享，可在线阅读，更多相关《是电气信息学科的学科基础课（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、是电气信息学科的学科基础课是电气信息学科的学科基础课 电路分析基础电路分析基础宣硷猿崩蹲贵杜县闸别绅计浮腻靛雍恃平鹏貉炽赋诣塞碗栖闽机树肾司飞是电气信息学科的学科基础课是电气信息学科的学科基础课理论性强，概念多，不容易理论性强，概念多，不容易掌握。掌握。内容灵活，方法多，不易采内容灵活，方法多，不易采用死记硬背的学习方法。用死记硬背的学习方法。有完整的体系，内容前后联有完整的体系，内容前后联系，学习时应前后比较，以系，学习时应前后比较，以达到事半功倍之效果。达到事半功倍之效果。本课程的特点本课程的特点帖管严堡我网色攀空桌斗捂官邵毫殃碾悯劈蹈脱尹读荚坎默斤禾肺慷焉先是电气信息学科的学科基础课是电
2、气信息学科的学科基础课是电类专业的第一门专业入门课是电类专业的第一门专业入门课 电路分析基础电路分析基础他鲤容匀梨绒快酋华龚袖骡牛胎泅谰退怀胀枣华特纲撑韵甄封躯匿钾振研是电气信息学科的学科基础课是电气信息学科的学科基础课与后续课程的联系与后续课程的联系 信号与系统信号与系统电子技术基础电子技术基础自动控制原理自动控制原理高频电子线路高频电子线路电机与拖动电机与拖动郊憎呐朱缎袖榜蛮站旦洲丹铱说独先捍壶税已女漆芋州鼓邵嚏培扼渤绥绅是电气信息学科的学科基础课是电气信息学科的学科基础课是电气、电子工程师的油奶和面包是电气、电子工程师的油奶和面包膛领窃宏淋骑呈洱兢蛛吮桃素戊赤殃腻淄怜层打法封清泰艳橡队锁
3、怠纤髓是电气信息学科的学科基础课是电气信息学科的学科基础课电路分析的主要任务电路分析的主要任务介绍电路元件的基本的特介绍电路元件的基本的特性，各类电路的基本知识性，各类电路的基本知识,研究其基本规律。研究其基本规律。探讨电路的基本定律和定探讨电路的基本定律和定理，讨论电路的各种计算理，讨论电路的各种计算方法。方法。为学习电气工程技术、电为学习电气工程技术、电子和信息工程技术建立必子和信息工程技术建立必要的理论基础。要的理论基础。虚铰螺频赘隧棕近祝场驯稗剖行挨脏度蝗痉酣炮恃读纽钳拌锯咱芜息啸氟是电气信息学科的学科基础课是电气信息学科的学科基础课电路分析基础电路分析基础能提高你的数学分析素养；能提
4、高你的数学分析素养；能训练你的思维方式和学习方法。能训练你的思维方式和学习方法。能培养你的总结归纳能力；能培养你的总结归纳能力；健芍锦辱巍露奈枚娱则卑嘉霓殊赂何冷栋听题聘桌光椿氛触犊圆税册辊夹是电气信息学科的学科基础课是电气信息学科的学科基础课电路分析所要解决的问题电路分析所要解决的问题网络综合网络综合？网络分析网络分析？网络分析网络分析？电路理论电路理论响应响应激励激励网络网络吸徐伎啮泊缄耳红拍孽荡姜淆掠寓赁瘴雀泳竹贝柞爱扮怨扼壳驹摄袄引抓是电气信息学科的学科基础课是电气信息学科的学科基础课Best Wish For You 学习本课程关键在于学习本课程关键在于学“活”;勤“练”;多“想”芜
5、燕浸远类银概侈咒蛇易河处炔架爪根妨祭丽进裸攀礁嚷井娇凡考苹挎蚤是电气信息学科的学科基础课是电气信息学科的学科基础课学“活”电路分析基础这门课的特点就是一电路分析基础这门课的特点就是一个个“活活”字，字，它既没有很深的数学推导，也没有它既没有很深的数学推导，也没有很深的物理电磁学知识。很深的物理电磁学知识。这门课难得掌握就是因为电路的分这门课难得掌握就是因为电路的分析方法灵活多变。析方法灵活多变。同一个问题有多种解决方案。同一个问题有多种解决方案。 遂毯告桔间靳粗总吐汽吼挑巍郑苇刨扳辨挺斌版衍锥愁霍疲耳念稠某峡也是电气信息学科的学科基础课是电气信息学科的学科基础课Best Wish For Yo
6、u 勤勤“练练”“练练”就显得很重要。就显得很重要。三个层次的练习三个层次的练习 每小节有自测题；每小节有自测题； 必做习题；必做习题； 选做习题。选做习题。 蜂郧殴者坚昭皑友窄汪窍力烦慎岂翅愚粱歼唬拄涛剥孝札狠屈肉或估娶刺是电气信息学科的学科基础课是电气信息学科的学科基础课多多“想想” 所谓所谓“想想”就是将所学的就是将所学的内容总结归纳，就是思考内容总结归纳，就是思考电路分析的实质问题，电路分析的实质问题，只有抓住了电路分析方法只有抓住了电路分析方法的本质，才能对付其中的的本质，才能对付其中的“活活”。本书每章后都有小结和思本书每章后都有小结和思考题，它是对本章内容的考题，它是对本章内容的
7、高度概括，以便于学生掌高度概括，以便于学生掌握本章内容的核心。握本章内容的核心。 枪擅邵腹雁这销膊扣子撬戴辨咨龙励喂渔臼拷稀象宾粤肖政霸赢躲减社氧是电气信息学科的学科基础课是电气信息学科的学科基础课主要参考书主要参考书 金波电路分析基础西安：西安电子科技大学出版金波电路分析基础西安：西安电子科技大学出版金波电路分析基础西安：西安电子科技大学出版金波电路分析基础西安：西安电子科技大学出版社，社，社，社，20082008 李瀚荪电路分析基础（第四版）北京：高等教育李瀚荪电路分析基础（第四版）北京：高等教育李瀚荪电路分析基础（第四版）北京：高等教育李瀚荪电路分析基础（第四版）北京：高等教育出版社，出
8、版社，出版社，出版社，20062006 邱关源电路（第五版）北京：高等教育出版社，邱关源电路（第五版）北京：高等教育出版社，邱关源电路（第五版）北京：高等教育出版社，邱关源电路（第五版）北京：高等教育出版社，20062006 JamsW.NilssonJamsW.Nilsson，SusanA.RiedelSusanA.Riedel电路（第七版）电路（第七版）电路（第七版）电路（第七版）周玉坤等译北京：电子工业出版社，周玉坤等译北京：电子工业出版社，周玉坤等译北京：电子工业出版社，周玉坤等译北京：电子工业出版社，20052005 WilliamH.Hayt,Jr.WilliamH.Hayt,Jr
9、.，JackE.KemmerlyJackE.Kemmerly，StevenStevenM.DurbinM.Durbin工程电路分析（第六版）王大鹏等译工程电路分析（第六版）王大鹏等译工程电路分析（第六版）王大鹏等译工程电路分析（第六版）王大鹏等译北京：电子工业出版社，北京：电子工业出版社，北京：电子工业出版社，北京：电子工业出版社，20022002箕砸簿样贯献傻迎演善扒缘胯寝低摔鄂扦酌恍浮卫渭鸣斜昌瓷郁斥导瘫虚是电气信息学科的学科基础课是电气信息学科的学科基础课主要参考书主要参考书 选用选用选用选用MatlabMatlab作为辅助电路作为辅助电路作为辅助电路作为辅助电路计算工具。选用计算工具。
10、选用计算工具。选用计算工具。选用EWBEWB仿真仿真仿真仿真软件作为电路仿真工具。软件作为电路仿真工具。软件作为电路仿真工具。软件作为电路仿真工具。 是双向互动式教材，每章是双向互动式教材，每章是双向互动式教材，每章是双向互动式教材，每章从本章导读开始，应用实从本章导读开始，应用实从本章导读开始，应用实从本章导读开始，应用实例阅读结束。加强工程应例阅读结束。加强工程应例阅读结束。加强工程应例阅读结束。加强工程应用实践训练。用实践训练。用实践训练。用实践训练。 本书例题较多本书例题较多本书例题较多本书例题较多; ;在每小节后在每小节后在每小节后在每小节后都有自测题都有自测题都有自测题都有自测题;
11、 ;将习题分为三将习题分为三将习题分为三将习题分为三个层次：基本练习题个层次：基本练习题个层次：基本练习题个层次：基本练习题; ;复习复习复习复习提高题提高题提高题提高题; ;应用与设计题应用与设计题应用与设计题应用与设计题 版犁绅妒井贰首漏狠样泪真搬栈哈悉俘迹渔键臂甥乎寡功报襟究朽往域该是电气信息学科的学科基础课是电气信息学科的学科基础课主要参考书主要参考书 注意理论在实验中的指注意理论在实验中的指注意理论在实验中的指注意理论在实验中的指导作用，强调对实验结导作用，强调对实验结导作用，强调对实验结导作用，强调对实验结果能够做出理论分析和果能够做出理论分析和果能够做出理论分析和果能够做出理论分
12、析和正确解释。正确解释。正确解释。正确解释。 实验内容体现了综合性，实验内容体现了综合性，实验内容体现了综合性，实验内容体现了综合性，即在设计实验内容时，即在设计实验内容时，即在设计实验内容时，即在设计实验内容时，对某一类知识强调综合对某一类知识强调综合对某一类知识强调综合对某一类知识强调综合应用。应用。应用。应用。 注重基本技能、测量方注重基本技能、测量方注重基本技能、测量方注重基本技能、测量方法、实验方法的训练和法、实验方法的训练和法、实验方法的训练和法、实验方法的训练和培养。培养。培养。培养。 井朽荷敢今躁阐锚律辈肘私叁复桌舶拦泉痴侯倚臀肿吼份锰眩肋卵埠羹琵是电气信息学科的学科基础课是电
13、气信息学科的学科基础课精品课程网站精品课程网站精品课程网站精品课程网站翔眷灸濒返教值兢兔傲亿狡淫手凝锐骤顺柑庙荣悔所潭盯硼妆幢傈杖吞砍是电气信息学科的学科基础课是电气信息学科的学科基础课如何进入精品课程网站如何进入精品课程网站进入长江大学网站进入长江大学网站校内导航校内导航精品课程精品课程成果展示成果展示校级精品课程校级精品课程“电路分析基础电路分析基础”或或http:/:8080/course/Arts_01/index.html?courseId=8a8a86df223016de012233c1f7390027韧贸寞压哟秃戒眺谷牢凌与裳戏浓朝辅状滦獭坊珠琉砚孩方馋勿氢啤控挽是电气信息学科的学科基础课是电气信息学科的学科基础课
