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1、 你能找到它们你能找到它们(t men)(t men)的好朋友吗的好朋友吗? ? 2游游 戏戏 1 1：第1页/共14页第一页，共15页。F同分母分数(fnsh)如何加减？同分母(fnm)分数相加减，分母(fnm)不变，把分子相加减。第2页/共14页第二页，共15页。在一次扶贫帮困献爱心活动中，某校学生共捐得爱心款13363元,其中七(6)班同学捐了260元,七(5)班同学捐了220元,若这两个班的人数都是a人，则七(6)班同学平均(pngjn)每人比七(5)班多捐多少元?这是关于这是关于这是关于这是关于(guny)(guny)分式的加减问题，分式的加减问题，分式的加减问题，分式的加减问题，应
2、该如何计算？应该如何计算？应该如何计算？应该如何计算？第3页/共14页第三页，共15页。 同分母同分母 分数分数(fnsh) 相加减的法相加减的法则：则： 同分母(fnm)的分数相加减 ，分数的分母(fnm)不变，把分子相加减.分式分式(fn(fnsh)sh)分式分式分式分式分式分式第4页/共14页第四页，共15页。 想一想：你还能找到它们想一想：你还能找到它们(t men)(t men)的好朋友的好朋友吗吗? ?游游 戏戏 2 2：aaxxx-1yyx-1你认为 应该等于什么?第5页/共14页第五页，共15页。把把1看作看作(kn zu)下列运算(yn sun)对吗?如不对,请改正.( )(
3、 )( )分子分子(fnz)相加减相加减分母不变分母不变第6页/共14页第六页，共15页。做一做做一做（口算）计算(j sun)（4）（2）（3）（1）第7页/共14页第七页，共15页。 例1 计算(j sun):结果要化为最简分式(fnsh)或整式！注意:当分子是多项式时,把分子看作(kn zu)一个整体,先用括号括起来！第8页/共14页第八页，共15页。分析(fnx): (1)分母是否相同？ (2)如何把分母化为相同的？ 小结：注意(zh y)符号问题. 课本课内练习2第9页/共14页第九页，共15页。例2 先化简，再求值：第10页/共14页第十页，共15页。 先化简，再求值：第11页/共
4、14页第十一页，共15页。第12页/共14页第十二页，共15页。（1）分式加减运算(yn sun)的方法思路：同分母(fnm)分式相加减 分母(fnm)不变分子（整式）相加减转化为（3）分子相加减时，如果分子是一个多项式，要将分子看成一个整体，先用括号括起来，再运算，可减少出现符号错误。（4）分式加减运算的结果要约分，化为最简分式（或整式）。（2）分母互为相反数，通过变号，化为同分母，再运算。第13页/共14页第十三页，共15页。谢谢(xi xie)大家观赏！第14页/共14页第十四页，共15页。内容(nirng)总结你能找到它们的好朋友吗。在一次扶贫帮困献爱心活动中，某校学生共捐得爱心款13363元,其中七(6)班同学(tng xu)捐了260元,七(5)班同学(tng xu)捐了220元,若这两个班的人数都是a人，则七(6)班同学(tng xu)平均每人比七(5)班多捐多少元。同分母 分数 相加减的法则：。游 戏 2：。你认为 应该等于什么。( )。第6页/共14页。例1 计算:。分析: (1)分母是否相同。谢谢大家观赏第十五页，共15页。
