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1、第第9课课思想的活跃与百家争鸣思想的活跃与百家争鸣年代年代：国籍：国籍：楚国楚国创立的学派创立的学派:小档案小档案主要思想主要思想：道法自然道法自然无为而治无为而治春秋时期春秋时期道家道家学派学派一、老子与道德经一、老子与道德经以柔克刚 以德报怨 大智若愚 深藏若虚 知人者智 自知者明 天网恢恢 疏而不失 欲取先予 欲擒故纵 千里之行 始于足下 大器晚成 功成身退老子老子名言欣赏：名言欣赏：老老子子道道德德经经 19881988年，年，7575位诺贝尔位诺贝尔奖的获得者在巴黎发奖的获得者在巴黎发表联合宣言，呼吁全表联合宣言，呼吁全世界世界“2121世纪人类要世纪人类要生存，就必须汲取两生存，就
2、必须汲取两千年前孔子的智慧。千年前孔子的智慧。”由此可见孔子思想由此可见孔子思想之伟大。之伟大。 一、孔子和儒家学说一、孔子和儒家学说日日本本瑞典瑞典美国美国墨尔本墨尔本孔府大门孔府大门孔府至圣庙坊孔府至圣庙坊 孔子死时只有三间小屋，经历朝历代的扩建，成了拥有466间房的浩大孔庙。孔子是我国古代著名的孔子是我国古代著名的思想家、思想家、教育家和儒家学派创始人教育家和儒家学派创始人。名丘，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人字仲尼，春秋时期鲁国人,享年享年73岁。他岁。他3岁丧父，岁丧父，17岁丧母岁丧母,生活生活惨淡。曾先后担任过下级官吏和惨淡。曾先后担任过下级官吏和地方官地方官,但仕途失意。但仕途失
3、意。55岁之后离岁之后离开鲁国开鲁国,周游列国达十四年之久周游列国达十四年之久, 推行自己的政治主张推行自己的政治主张,然而屡遭冷然而屡遭冷遇。晚年开始专心从事文教活动遇。晚年开始专心从事文教活动,相传有弟子三千，贤者七十二。相传有弟子三千，贤者七十二。他还对他还对诗诗书书礼礼易易乐乐进行了整理，并编写了进行了整理，并编写了春秋春秋是为是为“六经六经”。孔子其人孔子其人姓名姓名生活时代生活时代主要成就主要成就姓孔名丘，字仲尼姓孔名丘，字仲尼春秋晚期鲁国人春秋晚期鲁国人儒家学派创始人儒家学派创始人思想家思想家二、孔子和儒家学说二、孔子和儒家学说教育家教育家孔子名片孔子名片儒家创始人孔子画像儒家创
4、始人孔子画像1 1、思想：、思想：“仁仁”和和“礼礼”；2、政治上：以德治国、政治上：以德治国 “ 为政以德为政以德”孔子是伟大的思想家孔子是伟大的思想家“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”。孔子孔子孔子孔子 孔子路过泰山，见到一妇女孔子路过泰山，见到一妇女在坟前哭泣，让弟子前去询问在坟前哭泣，让弟子前去询问其哭泣的原因。其哭泣的原因。 妇女说妇女说：“以前我公公被老以前我公公被老虎咬死了，我的丈夫也被咬死虎咬死了，我的丈夫也被咬死了，如今我儿子又死于虎口。了，如今我儿子又死于虎口。”孔子问：孔子问：“那你们一家为什那你们一家为什么不搬离这里呢？么不搬离这里呢？” 妇女说：妇女说：“这里没
5、有这里没有苛政苛政！” 孔子说：孔子说：“苛刻的暴政比老苛刻的暴政比老虎还要凶猛可怕虎还要凶猛可怕！”“苛政猛于虎苛政猛于虎”体现体现孔子怎样的治国思想孔子怎样的治国思想？是哪一学说的运用？是哪一学说的运用？孔孔子子讲讲学学图图创办私学，有教无类创办私学，有教无类 教学方法教学方法教学思想教学思想学习方法学习方法学习态度学习态度1 1、有教无类有教无类2 2、创办私学，创办私学，扩大了教育范围扩大了教育范围3 3、因材施教因材施教“知之为知之，不知为不知知之为知之，不知为不知”“当仁不让于师当仁不让于师”“学而不厌，诲人不倦学而不厌，诲人不倦”“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，三人行，必有
6、我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之其不善者而改之”“温故而知新温故而知新”、“学而时习之学而时习之”“学而不思则罔，思而不学则殆学而不思则罔，思而不学则殆”言论集言论集论语论语1、百家争鸣局面的形成的原因：、百家争鸣局面的形成的原因：社会变革社会变革商鞅变法商鞅变法各诸侯国变法各诸侯国变法奴隶制瓦解奴隶制瓦解封建制度逐封建制度逐渐确立渐确立思想文化思想文化空前发展空前发展思想的活跃与百家争鸣思想的活跃与百家争鸣铁器铁器和牛耕和牛耕的推广的推广三、百家争鸣三、百家争鸣生产力的发展生产力的发展学派学派代表人物代表人物 代表作代表作主主 要要 思思 想想墨家墨家墨子墨子墨子墨子“兼爱兼爱”“非攻
7、非攻”儒家儒家孟子孟子孟子孟子仁政，民贵君轻仁政，民贵君轻道家道家庄子庄子庄子庄子 顺应自然，无为而治顺应自然，无为而治法家法家 韩非子韩非子韩非子韩非子 “法治法治”，中央集权，中央集权百家争百家争鸣影响：影响：有力地促进了思想文化的繁荣。有力地促进了思想文化的繁荣。 哪一家思想哪一家思想最适合当时最适合当时时代的时代的发展？为什么？发展？为什么？韩非子韩非子法家法家庄子庄子道家道家孟子孟子儒家儒家牡丹区实验中学的大门口刚刚栽上牡丹区实验中学的大门口刚刚栽上两棵松树，就有学生搞破坏：摘松果、两棵松树，就有学生搞破坏：摘松果、掰树枝。如果他们的班主任是以下三家掰树枝。如果他们的班主任是以下三家
8、代表人物，你觉得班主任会怎么对待这代表人物，你觉得班主任会怎么对待这些同学呢？些同学呢？或运用儒家思想教育观点，或运用儒家思想教育观点，或运用道家自我觉悟观点，或运用道家自我觉悟观点，或运用法家严格惩罚观点，或运用法家严格惩罚观点，学以致用学以致用连一连连一连孔子孔子庄子庄子孟子孟子墨子墨子民贵君轻民贵君轻道法自然道法自然兼爱，非攻兼爱，非攻因材施教因材施教 思想成就思想成就战国战国春秋春秋老子道法自然老子道法自然 无为而治无为而治 孔子孔子“仁、礼仁、礼”“为政以德为政以德”墨子兼非墨子兼非孟子仁政孟子仁政庄子无为庄子无为韩非法治韩非法治学派学派代代 表表人物人物时期时期代代 表表 作作或言论或言论主要思想主要思想孔子孔子孟子孟子墨子墨子老子老子庄子庄子韩非子韩非子儒家儒家墨家墨家道家道家春秋春秋战国战国战国战国春秋春秋战国战国战国战国论语论语孟子孟子墨子墨子道德经道德经庄子庄子韩非子韩非子仁政、民贵君轻仁政、民贵君轻“兼爱兼爱”“非攻非攻”顺应自然，顺应自然，无为而治无为而治“法治法治”、中央集权、中央集权法家法家诸子百家简表诸子百家简表仁、礼、为政以德仁、礼、为政以德
