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1、成分成分形式形式主主语宾语补语表表语定定语状状语不定式不定式动名名词分分词必必备清清单非非谓语动词的句法功能的句法功能归纳考点一考点一动词不定式、分不定式、分词作状作状语1.动词不定式作状不定式作状语不定式作状不定式作状语时相当于一个状相当于一个状语从句，往从句，往往用来作目的状往用来作目的状语、结果状果状语或原因状或原因状语。(1)不定式用来作目的状不定式用来作目的状语：作目的状：作目的状语时，不定式的，不定式的逻辑主主语通常也是全句通常也是全句的主的主语，这里往往里往往译作作“为了，想要了，想要”。特特别提示：提示：强强调动词不定式所表示的目的不定式所表示的目的时，动词不定不定式可用式可用
2、inorderto/soasto动词原形，但原形，但soasto不用于句首。不用于句首。(2)不定式用来作不定式用来作结果状果状语：作作结果状果状语时，常用于，常用于so.asto.，such.asto.，enoughto.，too.to.，onlyto等等结构构中。中。Georgereturnedafterthewar,only_thathiswifehadlefthim.A.tobetoldB.tellingC.beingtoldD.told选A。onlytodosth.在此表示在此表示“令人不快令人不快的的结果果”，又因，又因tell与与George之之间在在逻辑上上是是动宾关系，故用不
3、定式的被关系，故用不定式的被动形式。形式。特特别提示：提示：不不定定式式作作结果果状状语往往往往表表示示意意想想不不到到的的结果果，而而现在在分分词作作结果果状状语则表表示示自自然然而而然的然的结果果。(3)不定式用来作原因状不定式用来作原因状语：不定式与形容不定式与形容词连用用时，大多表示原因，大多表示原因，用来作原因状用来作原因状语。这些形容些形容词主要有：主要有：happy，kind，surprised，frightened，shocked，glad，delighted，disappointed等等2.过去分去分词作状作状语(1)过去分去分词作状作状语，修，修饰谓语动词，进一一步步说明明
4、谓语动词的的动作或状作或状态，即，即动作作发生生时的背景或状况；其的背景或状况；其逻辑主主语通常通常就是句子的主就是句子的主语，且主，且主语是是过去分去分词动作的承受者，作的承受者，过去分去分词与主与主语之之间存在存在动宾关系关系。(2)过去分去分词短短语作作条件、原因及条件、原因及时间状状语时，通常放在句首；通常放在句首；作作伴随、伴随、结果状果状语时，通常放在句末；，通常放在句末；作作方式状方式状语时，一般放在句末，有，一般放在句末，有时也放也放在句首；在句首；作作让步状步状语时，一般放在句首，有，一般放在句首，有时也放也放在句末。在句末。特特别提示：提示：作状作状语时，是用，是用现在分在
5、分词还是用是用过去分去分词，取决于取决于该动词与句子主与句子主语之之间的关系。的关系。过去分去分词作状作状语，与句子，与句子主主语之之间在在逻辑上上是是动宾关系关系；现在分在分词作状作状语，句子，句子主主语与与它之它之间在在逻辑上是主上是主谓关系关系。句句子子的的主主语改改变了了，分分词的的形形式式也也要要相相应地地发生生变化。化。Seenfromthetopofthehill,theparklooksevenmorebeautiful.(see与主与主语thepark之之间存在存在逻辑上的上的动宾关系关系)Seeingfromthetopofthehill,wefindtheparkeven
6、morebeautiful.(see与主与主语we之之间存在存在逻辑上的上的主主谓关系关系)_toworkovertimethatevening,Imissedawonderfulfilm.A.HavingbeenaskedB.ToaskC.HavingaskedD.Tobeasked选A。ask与主与主语I之之间在在逻辑上是上是动宾关关系，且系，且“要求要求”的的动作已作已经发生，故生，故选A项作原因状作原因状语。形式形式内在含内在含义doing与句中主与句中主语构成构成逻辑上的上的主主谓关系，关系，与句中与句中谓语动词同同时发生生，或基本上，或基本上同同时发生生havingdone与句中主
7、与句中主语构成构成逻辑上的上的主主谓关系，关系，先于先于谓语动词发生生3.现在分在分词的形式和内在含的形式和内在含义形式形式内在含内在含义beingdone与句中主与句中主语构成构成逻辑的的动宾关系关系且与且与谓语动词同同时发生生，一般，一般作作定定语。havingbeendone与句子主与句子主语构成构成逻辑上的上的动宾关关系系，且，且先于先于谓语动词发生生，一般，一般作作状状语“Genius”isacomplicatedconcept,_manydifferentfactors.A.involvedB.involvingC.toinvolveD.beinginvolvedB4.独立成分作状
8、独立成分作状语有些分有些分词或不定式短或不定式短语作状作状语，其形式的，其形式的选择不受上下文的影响，称作不受上下文的影响，称作独立成分独立成分。常常见的有：的有：generallyspeaking.一般一般说来来franklyspeaking.坦白地坦白地说judgingfrom/by.根据根据来判断来判断considering./taking.intoconsideration考考虑到到totellyouthetruth.说实话supposing.即使，如果即使，如果comparedto/with.与与相比相比5.独立主格独立主格结构作状构作状语非非谓语动词作状作状语时，它的，它的逻辑主主
9、语应和句和句子主子主语保持一致。保持一致。但但有有时非非谓语动词带有自己的有自己的逻辑主主语，在，在句子中作状句子中作状语，我，我们称之称之为独立主格独立主格结构构。独立主格独立主格结构的特点是：构的特点是：(1)独立主格独立主格结构的构的逻辑主主语不是句子的主不是句子的主语。(2)名名词或代或代词与后面的分与后面的分词、形容、形容词、副、副词、不定式、介、不定式、介词短短语等是等是逻辑上的主上的主谓关系。关系。(3)独立主格独立主格结构一般有逗号与主句分开。构一般有逗号与主句分开。独立主格独立主格结构的构成形式主要有：构的构成形式主要有：名名词(代代词)现在分在分词/过去分去分词名名词(代代
10、词)形容形容词名名词(代代词)副副词名名词(代代词)不定式不定式名名词(代代词)介介词短短语with/without名名词(代代词)宾语补足足语。Thepartywillbeheldinthegarden,weather_.A.permittingB.topermitC.permittedD.permitweather与与permit之之间在在逻辑上是主上是主谓关系，关系，故故选permitting。weatherpermitting相当于相当于if引引导的条件状的条件状语从句，即从句，即ifweatherpermits。A考点二考点二动词不定式、分不定式、分词、动名名词作定作定语1.分分词、
11、动词不定式和不定式和动名名词作定作定语分述分述(1)过去分去分词作定作定语：单个的分个的分词作定作定语，一般位于其修，一般位于其修饰的名的名词之前；之前；分分词短短语作定作定语，一般位于其修，一般位于其修饰的名的名词之后。之后。被被过去分去分词所修所修饰的名的名词就是就是该分分词的的逻辑主主语，该分分词与被修与被修饰的的词之之间存在存在动宾关系关系。Aftercompletingandsigningit,pleasereturntheformtousintheenvelope_.A.providingB.providedC.havingprovidedD.provideB(2)现在分在分词作定
12、作定语：单个的分个的分词作定作定语，一般位于其修，一般位于其修饰的的名名词之前；之前；分分词短短语作定作定语，一般位于其修，一般位于其修饰的名的名词之后。之后。被被现在分在分词所修所修饰的名的名词就是就是该分分词的的逻辑主主语，该分分词与被修与被修饰的的词之之间存存在在主主谓关系关系。Thelecture,_at7:00pmlastnight,wasfollowedbyanobservationofthemoonwithtelescopes.A.startingB.beingstartedC.tostartD.tobestartedA(3)动词不定式作定不定式作定语：动词不定式作定不定式作定语
13、时，位于被其修，位于被其修饰的的词之后之后。不定式作定。不定式作定语时往往往往表示将要表示将要发生的生的动作作。在作定在作定语的的动词不定式中，如果其中的不定式中，如果其中的动词是不及物是不及物动词，不定式后面就要用，不定式后面就要用必要的介必要的介词e.g.Heisthemantodependon.Werehavingameetinginhalfanhour.Thedecision_atthemeetingwillinfluencethefutureofourcompany.A.tobemadeB.beingmadeC.madeD.havingbeenmade选A。_atthemeeting
14、作作decision的后置的后置定定语，make与与decision在在逻辑上是上是动宾关系，关系，且且还未未发生，故用不定式的被生，故用不定式的被动形式。形式。如果被不定式修如果被不定式修饰的名的名词为place，time，way等等时，不定式后面的介，不定式后面的介词习惯上可以上可以省去省去。e.g.Theoldmanislookingforaquietplacetolive.(4)现在分在分词与与动名名词作定作定语的区的区别：现在分在分词作定作定语表示所修表示所修饰的名的名词的的动作，作，二者是二者是逻辑上的主上的主谓关系，关系，读时都有重音。都有重音。动名名词作定作定语通常表示它所修通
15、常表示它所修饰的名的名词的用的用途，二者不存在途，二者不存在逻辑上的主上的主谓关系，关系，读时只只重重读动名名词。动名名词作定作定语只能置于被修只能置于被修饰词的前面，而的前面，而现在分在分词作定作定语有有时可置前，有可置前，有时可置后，可置后，尤其是尤其是现在分在分词短短语作定作定语。2动词不定式与分不定式与分词作定作定语的区的区别(1)首先表首先表现在在时态上：上：不定式作定不定式作定语通常指将来的通常指将来的动作，作，现在分在分词作定作定语表示正在表示正在进行的行的动作而作而过去分去分词作定作定语表示已表示已经完成的完成的动作。作。(2)其次是判断其次是判断该动词与被修与被修饰的名的名词
16、之之间的关系的关系，如果是，如果是动宾关系就要用表示被关系就要用表示被动的非的非谓语形式形式(过去分去分词，现在分在分词的的被被动式，不定式的被式，不定式的被动式式)，如果是主，如果是主谓关系关系则用用现在分在分词或或动词不定式的主不定式的主动形形式。式。3易混点易混点当作定当作定语的不定式所修的不定式所修饰的名的名词或代或代词是不是不定式定式动作的承受者作的承受者时，不定式既可用主，不定式既可用主动语态，也可用被，也可用被动语态，但其含，但其含义有所不同，有所不同，试比比较：Haveyougotanythingtobuy?你有什么你有什么东西要西要买吗？Haveyougotanythingt
17、obebought?你有什么要你有什么要(我或我或别人人)买的的吗？考点三分考点三分词、动词不定式作不定式作补语1分分词、动词不定式作不定式作补语分述分述(1)过去分去分词作作宾语补足足语：句中的句中的宾语往往就是其往往就是其逻辑主主语，该动词与与宾语之之间存在存在动宾关系关系。如：。如：e.g.Ihadmybikerepairedyesterday.(2)现在分在分词作作宾语补足足语：句中的句中的宾语往往就是其往往就是其逻辑主主语，该动词与与宾语之之间存在存在主主谓关系关系。现在分在分词作作宾语补足足语强强调正在正在进行中的主行中的主动动作，即作，即动作作过程的一个部分。可以程的一个部分。可
18、以带有有这种复合种复合宾语的的动词有有see，watch，hear，observe，feel，find，have，keep等。等。e.g.Wecanseesteamrisingfromthewetclothes.Listen!Doyouhearsomeone_forhelp?A.callingB.callC.tocallD.calledA(2)动词不定式作不定式作宾语补足足语：句中的句中的宾语往往就是其往往就是其逻辑主主语，该动词与与宾语之之间存在主存在主谓关系。关系。动词不定式作不定式作宾语补足足语强强调动作的整个作的整个过程。程。常用不定式作常用不定式作宾语补足足语的几种情况的几种情况：主
19、主语ask/require/tell/order/force/get/want/likesb.todosth.，主主语think/judge/suppose/believe/consider/imaginesb.tobe/tohavedone，主主语callon(upon)/dependon/waitfor/askforsb.todosth.。Havingfinishedherproject,shewasinvitedbytheschool_tothenewstudents.A.speakingB.havingspokenC.tospeakD.tohavespoken选C。由。由invites
20、b.todosth.可知，此可知，此处用用tospeak。动词see，watch，notice，hear，observe，make，have等的等的宾语补足足语用用动词原原形，形，变被被动时要加要加to，此，此时的不定式就是的不定式就是主主语补足足语。2分分词、动词不定式作不定式作补语时的区的区别(1)现在分在分词作作宾补强强调动作的延作的延续性，表性，表示示动作正在作正在进行，更具描行，更具描绘性。性。而不定式作而不定式作宾补一般表示一般表示动作的全作的全过程，程，表明表明动作已作已经结束或即将束或即将发生。生。(2)现在分在分词或不定式作或不定式作宾补表示它与表示它与宾语之之间是主是主谓关
21、系，用关系，用过去分去分词作作宾补一一般表示它与般表示它与宾语之之间是是动宾关系，完成关系，完成状状态或或动作由作由别人完成。人完成。3易混点易混点现在分在分词作作宾补和和动名名词复合复合结构作构作宾语形形式上似乎相同，其区式上似乎相同，其区别是：从是：从谓语动词上看，上看，现在分在分词作作宾补属于属于“主主谓宾宾补”的句式，的句式，谓语动词必必须是能是能带复合复合宾语的的动词，而，而动名名词复合复合结构构则是是“主主谓宾”结构，构，谓语动词必必须是能是能带动名名词作作宾语的的动词。考点四非考点四非谓语动词作作宾语、表、表语和主和主语1非非谓语动词作作宾语(1)在三种非在三种非谓语动词中只有中
22、只有动名名词和和动词不不定式可以用来作定式可以用来作宾语，分分词不能作不能作宾语。(2)动名名词作作宾语：以下以下动词只接只接动名名词作作宾语，不能接不定式：，不能接不定式：admit，advise，allow，appreciate，avoid，consider，delay，dislike，enjoy，escape，excuse，finish，forbid，forgive，imagine，keep,mind，miss，permit，practise，resist，risk，suggest等。等。以下以下动词短短语只接只接动名名词作作宾语，不能接不，不能接不定式：定式：canthelp(忍不住忍
23、不住)，cantstand，giveup，putoff，be/getusedto(习惯于于)，devoteoneselfto，getdownto，lookforwardto，leadto，payattentionto，seeto，turnto等。等。Lydiadoesntfeellike_abroad.Herparentsareold.A.studyB.studyingC.studiedD.tostudyB(3)动词不定式作不定式作宾语：不定式作不定式作宾语有两种情况，一是及物有两种情况，一是及物动词后直接跟后直接跟带to的不定式，二是的不定式，二是“动词疑疑问词带to的不定式的不定式”。“动
24、词带to的不定式的不定式”结构：构：常常见的接不的接不定式作定式作宾语的的动词有有afford，appear，agree，ask，decide，demand，desire，fail，hope，intend，learn，mean，offer，promise，refuse，wish等。等。“动词疑疑问代代(副副)词不定式不定式”结构：构：常常见的的这类动词有有advise，decide，forget，know，learn，remember，see，tell，think，teach，wonder，discover，understand，guess，explain等。等。这类疑疑问代代(副副)词有有w
25、hat，when，which，where，how，whether等等(不包含不包含why)。不定式作不定式作宾语时，有，有时我我们会使用会使用it作形式作形式宾语，而把不定式放到后面，而把不定式放到后面。Thechairmanthought_necessarytoinviteProfessorSmithtospeakatthemeeting.AthatBitCthisDhimB(4)一些一些动词或或动词短短语后面接后面接动词不定式不定式和接和接动名名词作作宾语在意思上有很大的区在意思上有很大的区别：canthelptodosth.不能帮助做某事不能帮助做某事canthelpdoingsth.情
26、不自禁做某事情不自禁做某事forgettodosth.忘忘记去做某事去做某事forgetdoingsth.忘忘记做做过某事某事meantodosth.打算做打算做，想要，想要meandoingsth.意味着，就是意味着，就是stoptodosth.停下来去做另一件事停下来去做另一件事stopdoingsth.停止做某事停止做某事Iremembered_thedoorbeforeIlefttheoffice,butforgottoturnoffthelights.A.lockingB.tolockC.havinglockedD.tohavelocked选B。根据。根据beforeIleftthe
27、office及及butforgotto.lights可知，可知，“我我”记得要得要锁门，所以，所以B项正确。此正确。此题易易误选A项，rememberdoingsth.意意为“记得做得做过某事某事”，离开之前不可能，离开之前不可能已已经锁上上门，所以，所以A项错误。(5)动词want，need，require意意为“需要需要”时，后面跟后面跟动名名词或或动词不定式的被不定式的被动式作式作宾语区区别不大不大。e.g.Theflowersneed/want/requirewatering/tobewatered.(6)在在动词allow，advise，forbid，permit后后面直接跟面直接跟
28、动名名词作作宾语，如果有名，如果有名词或代或代词作作宾语，则应构成构成“allow/advise/forbid/permit名名词/代代词动词不定式不定式(作作宾语补足足语)”。(7)动词不定式在不定式在but，otherthan，except后后面面时，如果之前有行，如果之前有行为动词do的某种形的某种形式，那么后面的不定式不式，那么后面的不定式不带to，否，否则就要就要带to。另外，在另外，在cantchoosebut，canthelpbut，cantbut后的不定式也要省略后的不定式也要省略to。Hecannotchoosebutwait.在在why和和whynot后省略后省略toWhy
29、notgotherebytrain?为什么不乘火什么不乘火车去那里？去那里？2非非谓语动词作表作表语不定式、不定式、现在分在分词、过去分去分词以及以及动名名词都都能作表能作表语，其用法注意如下：，其用法注意如下：(1)当当现在分在分词和和过去分去分词作表作表语时，它，它们大大多数是多数是已已经形容形容词化的化的现在分在分词或或过去分去分词，而且大多数是与心理状而且大多数是与心理状态有有联系的系的词。现在分在分词通常表示通常表示“(某事某事/物物)令人感到令人感到的的”，而，而过去分去分词则表示某人的感受，意表示某人的感受，意为“感感到到的的”。这样的的词常常见的有：的有：interesting
30、“有趣的有趣的”，interested“感感兴趣的趣的”；exciting“令人令人兴奋的的”，excited“感到感到兴奋的的”；disappointing“令人失望的令人失望的”，disappointed“感到失望的感到失望的”等。等。这类现在分在分词作表作表语时，一般是，一般是物作主物作主语；而而过去分去分词作表作表语时，则一般是一般是人作主人作主语。(2)表示一般的概念表示一般的概念时，不定式、，不定式、动名名词可可以互以互换，而表示具体的个，而表示具体的个别的的动作或有作或有将来含将来含义时，一般用不定式。，一般用不定式。e.g.Whatshelikesiswatching(towa
31、tch)childrenplay.(3)动名名词作表作表语说明主明主语的内容，常可与主的内容，常可与主语换位，回答位，回答what或或doingwhat的的问题。现在分在分词作表作表语，表示主，表示主语的性的性质和特征，和特征，回答回答how的的问题，其主，其主语可以是具体的人可以是具体的人或物。或物。现在分在分词的被的被动语态不作表不作表语。进行行时态说明正在明正在进行的行的动作。作。3非非谓语动词作主作主语(1)不定式作主不定式作主语不定式不定式(或不定式短或不定式短语)作主作主语时常用常用“it”来来代替，称代替，称为形式主形式主语。真正主真正主语(不定式不定式)放放在句尾在句尾。在在I
32、tisadj.for/ofsb.todosth.中，当形中，当形容容词表达人所具有的特性表达人所具有的特性时用用ofsb.，当形，当形容容词表达事物的特征表达事物的特征时用用forsb.。(2)动名名词作主作主语动名名词作主作主语时，也常用，也常用it句式句式。Itsnouse/gooddoing,Itsuselessdoing,Thereisnodoing.方法技巧方法技巧总结方法一：找准判断主方法一：找准判断主动与被与被动的依据的依据非非谓语动词的的考考查主要在主主要在主动还是被是被动上上，若找准判断的依据，若找准判断的依据，问题可以迎刃而解。可以迎刃而解。作状作状语，主主动与被与被动是相
33、是相对于句子的主于句子的主语来来讲的；的；作定作定语时，主主动与被与被动是相是相对于所修于所修饰的的词而言的；而言的；作作补语时，主主动与被与被动是相是相对于于宾语而言的。但也要注意作目的状而言的。但也要注意作目的状语时，只能用只能用动词不定式。不定式。方法二：正确方法二：正确识别要考要考查的的类型型with的的复复合合结构构和和连词分分词结构构是是经常常考考查的的类型型。但但这两两种种形形式式都都非非常常简单。with的复合的复合结构考构考查的重点只有三种形式：的重点只有三种形式：with宾语doing(宾语与与宾补之之间是是逻辑上的主上的主谓关系关系)with宾语done(宾语与与宾补之之
34、间是是逻辑上的上的动宾关系关系)with宾语todo(表将来表将来)连词分分词结构构只只有有两两种种形形式式：连词doing(主主动语态)；连词done(被被动语态)。明明白白了了上上述述结构构可可以以大大大大提提高高做做题速速度度和和准确度。准确度。方法三：方法三：时间先后判断法先后判断法如果如果选项中出中出现了了非非谓语动词的完成式的完成式，就要考就要考虑非非谓语动词与与谓语动词发生的生的时间先后先后问题。如：。如：tohavedone表示表示该动作在作在谓语动词之前之前发生；生；tobedoing强强调与与谓语动词同同时发生；生；doing表示与表示与谓语动词几乎同几乎同时发生；生；ha
35、vingdone表示表示该动作在作在谓语动词之前之前发生；生；done表示在表示在谓语动词之前之前发生。生。方法四：方法四：习惯用法用法学学习非非谓语动词时，要，要记住某些特殊住某些特殊动词的用法，哪些的用法，哪些动词后只能接后只能接v.ing形式，形式，哪些哪些动词后两种形式都可以接，且含后两种形式都可以接，且含义有什么不同。有什么不同。非非谓语动词是高中英是高中英语教学的重点和教学的重点和难点，点，也是也是历届高考的重点届高考的重点项目目。命。命题热点多是借点多是借助于基本概念，在助于基本概念，在语境中考境中考查常用常用动词的各的各种非种非谓语形式以及个性形式以及个性动词后的非后的非谓语形
36、式形式。有有时也涉及非也涉及非谓语动词逻辑主主语的一致性的一致性问题以及独立主格以及独立主格结构中非构中非谓语的各种的各种变化。化。其考点主要包括：其考点主要包括：1.考考查不定式和不定式和动名名词作作宾语的区的区别。要求。要求熟熟记“三三类”动词：(1)只能接不定式作只能接不定式作宾语的的动词。如：如：seem,attempt,neglect,afford,demand,long,arrange,mean,expect等；等；(2)只能接只能接动名名词作作宾语的的动词。如：如：acknowledge,admit,appreciate,avoid,delay,escape,consider,p
37、ermit,imagine,postpone,risk等；等；(3)接不定式和接不定式和动名名词意意义有有别的的动词。如：如：remember,try,mean,regret等。等。2.考考查不定式、不定式、现在分在分词和和过去分去分词作定作定语的区的区别。不定式表示未来的不定式表示未来的动作；作；现在分在分词表示表示进行的行的动作；作；过去分去分词表示完成的表示完成的动作作。3.考考查不定式和分不定式和分词作状作状语的区的区别。(1)结果状果状语：onlytodo表示表示“出乎意料的出乎意料的结果果”；thusdoing表示表示“自然而然的自然而然的结果果”。(2)原因状原因状语：begla
38、d(silly，sad，disappointed，satisfied，sorry，surprised)tohavedone表示表示“很高很高兴(愚蠢、愚蠢、难过)做了做了”。(3)原因状原因状语：“being形容形容词(过去分去分词、副、副词、介、介词短短语、名、名词)”通常在句中表示原因。通常在句中表示原因。4.考考查分分词、不定式作、不定式作宾语补足足语的区的区别。(1)感官感官动词see,watch,observe,lookat,hear,listento,notice等和等和使役使役动词have后面的后面的宾补有三种形式有三种形式：不：不带to的不定的不定式、式、现在分在分词和和过去分
39、去分词；(2)leave后接三种形式作后接三种形式作宾补：leavesb.doingsth.让某人一直做某事；某人一直做某事；leavesth.undone留下某事未做；留下某事未做；leavesth.tobedone留下某事要做；留下某事要做；(3)have,get后接三种形式作后接三种形式作宾补：have/getsth.done使使/让某事由某事由别人去做人去做(叫叫/让某人做某事某人做某事);havesb./sth.doing使使/让某人某人/物持物持续地地做某事做某事(现在分在分词表示主表示主动或正在或正在进行行);getsb./sth.doing使某人使某人/物开始行物开始行动起起来
40、；来；havesb.dosth.(getsb.todosth.)使使/让/叫某人去做某事；叫某人去做某事；(4)besaid(reported，thought，considered)todosth.(据据说要要)/tobedoingsth.(据据说正在正在)/tohavedonesth.(据据说已已经)。5考考查非非谓语的的时态和和语态。即即现在分在分词的一般体和完成体的区的一般体和完成体的区别，过去分去分词和和现在分在分词的区的区别。6考考查非非谓语动词的其他的其他结构构。with(out)复合复合宾语结构、独立主格构、独立主格结构、构、不定式的复合不定式的复合结构等。构等。重点重点1非非谓
41、语动词作状作状语1.主要考点主要考点:(1)不定式作状不定式作状语。不定式作状不定式作状语通常表示通常表示:(a)原原因因(多多用用在在某某些些表表示示喜喜、怒怒、哀哀、乐等等的形容的形容词后后);(b)目目的的(可可用用soasto/inorderto替替换,但但soasto一般不可置于句首一般不可置于句首);(c)结果果(常常表表意意想想不不到到的的结果果,常常为onlytodo)。(2)分分词作状作状语。现在分在分词作状作状语时,现在分在分词所表示的所表示的动作与句子主作与句子主语之之间构成构成逻辑上的主上的主动关关系。系。过去分去分词作状作状语时,过去分去分词所表示的所表示的动作与句子
42、主作与句子主语之之间构成构成逻辑上的被上的被动关关系。系。部分部分过去分去分词来源于系表来源于系表结构构,作状作状语时不表示被不表示被动关系关系,其前不用其前不用being。这样的的过去分去分词及短及短语常常见的有的有:seated(坐着的坐着的)、hidden(躲着着)、stationed(驻扎扎)、lost/absorbedin(沉溺于沉溺于)、bornin(出身于出身于)、dressedin(穿着穿着)、tiredof(厌烦了了)等。等。2.突破技巧突破技巧:(1)把握前后主把握前后主语一致性一致性,区区别现在分在分词与与过去分去分词;(2)不定式作不定式作结果状果状语为意想不到的意想不
43、到的结果果;分分词作作结果状果状语为顺理成章的理成章的结果。果。重点重点2非非谓语动词作定作定语1.主要考点主要考点:不定式、不定式、动名名词、现在分在分词、过去分去分词作定作定语以及区以及区别。2.突破技巧突破技巧:(1)把握不定式表示未来把握不定式表示未来,动名名词作定作定语表示表示用途用途,现在分在分词表示主表示主动和和进行行,过去分去分词表表示被示被动和完成和完成;(2)注意不定式注意不定式tobedone形式、形式、过去分去分词和和现在分在分词beingdone形式作定形式作定语的区的区别。重点重点3非非谓语动词作作补语1.主要考点主要考点:常常见的需接非的需接非谓语动词作作补语的的
44、结构构:(1)“5看看2听听1感感觉”的感官的感官动词“5看看”包包括括see, watch, observe, notice,lookat“2听听”包括包括hear,listento“1感感觉”包括包括feel(2)make,have,get等使役等使役动词后后(3)特殊特殊动词、词组、句型、句型:leave,catch,keep,findadvise/allow/ask等等动词+sb.todosth.sb.+besaidtodosth.中的不定式作中的不定式作补语。2.突破技巧突破技巧:(1)注意作注意作补语的三种形式的三种形式(to)do/doing/done形式之形式之间的区的区别。把
45、。把握握动作的主作的主动、进行和被行和被动;(2)注意注意宾语补足足语与主与主语补足足语的区的区别;(3)把握把握补语一般由不定式表示未来一般由不定式表示未来(不用不用to的不定式表示的不定式表示动作全作全过程程);现在分在分词表表示示进行、行、过去分去分词表示被表示被动、完成、完成。重点重点4非非谓语动词作作宾语1.主要考点主要考点:(1)只能跟不定式作只能跟不定式作宾语的的动词,常常见的有的有:碰巧希望作决定碰巧希望作决定(happen,hope/wish,decide);准准备同意和答同意和答应(prepare,agree,promise);假装没能安排好假装没能安排好(pretend,
46、fail,arrange/plan);学会拒学会拒绝难提供提供(learn,refuse,offer);决心决心设法想得分法想得分(determine,manage,intend/expect/want);一往无前任我行。一往无前任我行。(2)只能跟只能跟动名名词作作宾语的的动词,常常见的有的有:否否认错过避逃亡避逃亡(deny,miss,avoid,escape);承承认推推迟被禁止被禁止(admit,delay,forbid);考考虑建建议准完成准完成(consider,suggest,finish);介意冒介意冒险乱想象乱想象(mind,risk,imagine);答答应继续去去训练(a
47、llow/permit,keep,practise);设想原想原谅得欣得欣赏(fancy,excuse/pardon,enjoy/appreciate)。(3)特殊特殊动词及短及短语跟不定式与跟不定式与动名名词作作宾语的不同的不同动词接接动名名词作作宾语接不定式作接不定式作宾语remember 记得曾做得曾做过某事某事记得要做某事得要做某事forget忘忘记曾做曾做过某事某事忘忘记要做某事要做某事try尝试做某事做某事努力做某事努力做某事regret对做做过的事表示的事表示后悔后悔对要做的事表示要做的事表示遗憾憾mean意味着做某事意味着做某事企企图(打算打算)做某事做某事动词接接动名名词作作
48、宾语接不定式作接不定式作宾语can thelp禁不住做某事禁不住做某事不能帮助做某事不能帮助做某事goon继续做未完成的做未完成的事事做完一件事后做完一件事后,接着做另一件事接着做另一件事stop中断正在做的事中断正在做的事中断正在做的事中断正在做的事,去做去做别的事的事(4)动词allow,advise,permit,forbid后面不后面不出出现宾语时直接跟直接跟动名名词作作宾语(5)动词need,want,require主主语为物物时后跟后跟动名名词的主的主动形式表示被形式表示被动意思意思,相当相当于不定式的被于不定式的被动形式形式,在句子中均在句子中均为宾语2.突破技巧突破技巧:(1)
49、牢牢记口口诀,记熟用法熟用法;(2)把握特殊把握特殊词。重点重点5非非谓语动词作主作主语、表、表语及其他及其他1.主要考点主要考点:(1)动名名词与不定式作主与不定式作主语:动名名词表示泛指、抽象、反复、表示泛指、抽象、反复、习惯;不定式表示具体、一次、打算、未做的不定式表示具体、一次、打算、未做的动作。作。(2)现在分在分词、过去分去分词、不定式、不定式、动名名词作表作表语:现在分在分词作表作表语,表示主表示主语的特征的特征,意思意思“令人令人”,一般是物作主一般是物作主语;过去分去分词作表作表语说明主明主语的心理状的心理状态,主主语是承受者是承受者,表示的是被表示的是被动。动名名词、不、不
50、定式作表定式作表语与作主与作主语是一是一样的的,可以表可以表语、主主语互互换。(3)其他用法其他用法独立主格独立主格结构中的分构中的分词和不定式和不定式如果分如果分词作状作状语的的逻辑主主语不是句子的主不是句子的主语,要在分要在分词前面加上它自己的主前面加上它自己的主语,这种种结构叫独立主格构叫独立主格结构构,其作用相当于状其作用相当于状语从句或定从句或定语从句从句;有有时也用也用with复合复合结构构(with+宾语+宾语补足足语)作状作状语。形式主形式主语或形式或形式宾语中的不定式中的不定式固定句式中的不定式固定句式中的不定式do/have/其他其他动词+sth.+but(to)dosth
51、.的固的固定句式定句式,遵循前有遵循前有do后无后无to,反之用反之用to原原则。2.突破技巧突破技巧:(1)分析句子的主分析句子的主谓语是否一致是否一致,如果不一致如果不一致就可以用独立主格就可以用独立主格结构构;(2)弄清独立弄清独立结构中构中宾语与后面与后面补语的关系的关系,然后用相然后用相应的形式的形式,尤其是不定式和分尤其是不定式和分词形形式。式。从从A、B、C、D四个四个选项中，中，选出可以填入出可以填入空白空白处的最佳的最佳选项。1.AmieSalmon,disabled,isattendedthroughoutherschooldaysbyanurse_toguardher.2
52、.A.toappointB.appointingC.appointedD.havingappointed2._thepastyearasanexchangestudentinHongKong,Lindaappearsmorematurethanthoseofherage.A.SpendingB.SpentC.HavingspentD.TospendCC3._ourselvesfromthephysicalandmentaltensions,weeachneeddeepthoughtandinnerquietness.A.HavingfreedB.FreedC.TofreeD.Freeing4.
53、Lastnight,thereweremillionsofpeople_theopeningceremonyliveonTV.A.watchB.towatchC.watchedD.watchingCD5.Therearestillmanyproblems_beforewearereadyforalongstayontheMoon.A.solvingB.solvedC.beingsolvedD.tobesolved6.Itsstandardpracticeforacompanylikethisone_asecurityofficer.A.employedB.beingemployedC.toem
54、ployD.employsDC7._thedifficultmathsproblem,IhaveconsultedProfessorRussellseveraltimes.A.WorkingoutB.WorkedoutC.ToworkoutD.Workout8.Anxiously,shetookthedressoutofthepackageandtriediton,only_itdidntfit.A.tofindB.foundC.findingD.havingfoundCA9.Themanagerwassatisfiedtoseemanynewproducts_aftergreateffort
55、.A.havingdevelopedB.todevelopC.developedD.develop10.Ihopetotakethecomputercourse.Goodidea._moreaboutit,visitthiswebsite.A.TofindoutB.FindingoutC.TobefindingoutD.HavingfoundoutCA11.Theproducercomesregularlytocollectthecameras_toourshopforqualityproblems.A.returningB.returnedC.toreturnD.tobereturned12
56、.Groupactivitieswillbeorganizedafterclass_childrendevelopteamspirit.A.helpingB.havinghelpedC.helpedD.tohelpBD13.Whenitcomesto_inpublic,noonecanmatchhim.A.speakB.speakingC.beingspokenD.bespoken14._nearlyallourmoney,wecouldntaffordtostayatahotel.A.HavingspentB.TospendC.SpentD.TohavespentBA15.Heisthoug
57、ht_foolishly.Nowhehasnoonebuthimselftoblameforlosingthejob.A.toactB.tohaveactedC.actingD.havingactedBI.用括号内用括号内动词的正确形式填空。的正确形式填空。1.Withoutanyone_(notice),thelittleboyslippedthroughthewindow.2._(realize)thatthefilesinthecomputerhadgonewrong,shesuddenlyfeltataloss.3.Wesawthebigshipturnupsidedown,_(thr
58、ow)itspassengersintothewater.4.Jackwonfirstplaceinthe100metreraceinthesportsmeeting,_(set)anewrecord.noticingRealizing/Havingrealizedthrowingsetting5._(be)aleaderforalongtime,Maryfoundithardtobecomeanordinaryclerkagain.6._(sentence)totenyearsinprison,themanlostallhope.7.Mrs.Yacoubhadherwatch_(rob)on
59、herwayhome.8.Thedoorofthehouseoppositetooursremains_(close)alldaylong.HavingbeenHavingbeensentencedrobbedclosed9.Thetrees_(plant)bytheforeignvisitorsaregrowingwell.10.IsthatMr.Brown?Sorry,hesnotinatthemoment.ShallIhavehim_(return)yourcall?plantedreturnII.根据括号内的根据括号内的汉语提示提示补全下列句子。全下列句子。1.Neverbe_(第一个
60、离第一个离开的人开的人).Observehowyourcoworkersbehavearoundquittingtime.2._(所有的事都考所有的事都考虑在在内内),hissuggestionisofgreatervaluethanyours.3._(当当问到她是到她是谁),shesaidshewasMr.Johnsonsfriend.thefirstonetoleaveAllthingsconsideredAskedwhoshewas4._(从从金金币上上标记的日期的日期),thescientistslearntthatitwasmadefivehundredyearsago.5.Does
61、thewayyouthoughtof_(把水把水变清清)makeanysense?6.Mrs.Lishowedherstudents_(一些借来的旧一些借来的旧照片照片)fromthecitylibrary.Fromthedatesmarkedonthegoldcointomakethewatercleansomeoldphotosborrowed7.WithMothersDayaroundthecorner,Ihavetakensomemoneyoutofthebank_(去去买礼物礼物)formymum.8.Ihave_(大量文件要大量文件要读)beforetheendofthisweek
62、.9.Thediningroomiscleanandtidy,with_(已已经摆好的桌子好的桌子)foramealtobeserved.10.Agreatnumberof_(被被询问的学生的学生)saidtheywereforcedtotakepartintheextraclassesbytheirparents.tobuypresentsalotoffilestoreadatablealreadylaidstudentsquestionedIII.从括号内从括号内选择合适的内容填空。合适的内容填空。1.Thestudentslistenedwithfullattentioninclass,
63、_(nottrying,tryingnot)tomissanypoint.2._(Seen,Seeing)fromthetopofthebuilding,atthesouthfootofthemountainisariver.3.Listen!Doyouhearsomeone_(sing,singing)inthedistance?tryingnotSeensinging4.Sofarnobodyhasclaimedthecellphone_(discovered,discovering)inthebathroom.5.Iboughtthecameraandcaseas_(advertised
64、,advertising)inyesterdaysnewspaper.6.Thespokespersonspokeveryslowly,_(toweigh,weighing)whatshewouldsay.discoveredadvertisedweighing7.Shortlyaftersufferingfromamudrockslideand_(beingreduced,reduced)toruins,thevillagetookonanewlook.8.Thecomputerjustwontstart.Somethingseems_(togo,tohavegone)wrongwithit.beingreducedtohavegone
