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1、中国建筑的特征ppt78-人教课标版中国建筑的特征ppt78-人教课标版广东新会人，建筑学家。广东新会人，建筑学家。梁启超之长子，为其父逃梁启超之长子，为其父逃亡日本时所生，十四岁入亡日本时所生，十四岁入清华堂，对中国古建筑的清华堂，对中国古建筑的研究情有独钟研究情有独钟梁思成（19011972）广东新会人，建筑学家。梁启超之长子，为其父逃亡日本时所生岳岳阳阳楼楼岳阳楼中国建筑的特征ppt78-人教课标版滕王阁滕王阁滕王阁鹳鹊楼鹳鹊楼鹳鹊楼小布达拉宫小布达拉宫天坛天坛天坛悬空寺悬空寺悬空寺中国建筑的特征ppt78-人教课标版故宫建筑群屋顶的四面坡故宫建筑群屋顶的四面坡屋角屋角屋角彩彩 绘绘彩
2、绘彩彩 绘绘彩 绘屋屋 脊脊屋 脊筒瓦、戗兽、脊吻筒瓦、戗兽、脊吻筒瓦、戗兽、脊吻瓦当瓦当瓦当中国建筑的特征ppt78-人教课标版研研究究对对象象析析 题题指事物作为标志的指事物作为标志的显著特色显著特色中国建筑中国建筑 的的 特征特征研研究究方方向向探究重点探究重点研析 题指事物作为标志的中国建筑 的 特征研探究重点读文章理出文章的结构脉络读文章理出文章的结构脉络 以提倡熟悉中国建筑的以提倡熟悉中国建筑的“文法文法”和和“词汇词汇”，建造新中国建筑作总结。建造新中国建筑作总结。 分析中国建筑的九大特征。分析中国建筑的九大特征。探讨中国建筑的风格和手法（探讨中国建筑的风格和手法（“文法文法”）
3、。）。从地域分布和历史跨度方面说明中国建筑从地域分布和历史跨度方面说明中国建筑的影响。的影响。(12)(313)(1419)(1419)(20)(20)读文章理出文章的结构脉络 以提倡熟悉中国建筑的“文法”和“词1 1、段前标上序号。、段前标上序号。2 2、筛选每段主要信息。、筛选每段主要信息。3 3、探究各个、探究各个“特征特征”的内涵、说明方法。的内涵、说明方法。 1、段前标上序号。说明方法说明方法n常见的说明方法有举例子、作引用、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作假设 说明方法常见的说明方法有举例子、作引用、分类别、列数字、作比一一 、个体建筑构成、个体建
4、筑构成一 、个体建筑构成（一）讲（一）讲立体构成立体构成，单个的建筑自下而上单个的建筑自下而上一般是由台基、主体一般是由台基、主体（房屋）和屋顶三个（房屋）和屋顶三个主要部分构成的。主要部分构成的。作作诠诠释释（一）讲立体构成，单个的建筑自下而上一般是由台基、主体（房屋二、群体建筑构成二、群体建筑构成二、群体建筑构成鸟瞰故宫鸟瞰故宫鸟瞰故宫（二）讲（二）讲平面布局平面布局，一所房子由一个建筑一所房子由一个建筑群落组成，左右呈轴群落组成，左右呈轴对称，主要房屋朝南，对称，主要房屋朝南，整个建筑群有主有从，整个建筑群有主有从，有有“户外的空间户外的空间”。举例子打比方举例子打比方（二）讲平面布局，
5、一所房子由一个建筑群落组成，左右呈轴对称，三、结构方法三、结构方法三、结构方法柱子支撑的亭子柱子支撑的亭子柱子支撑的亭子四合院里的木质的墙门窗一体四合院里的木质的墙门窗一体四合院里的木质的墙门窗一体（三）介绍了中国建筑（三）介绍了中国建筑的的结构方法结构方法，即以，即以“木木材做立柱和横梁材做立柱和横梁”的框的框架结构，并解释了中国架结构，并解释了中国建筑的力学原理，指出建筑的力学原理，指出这与现代的结构原则上这与现代的结构原则上是一样的。是一样的。列数字打比方列数字打比方举例子作比较举例子作比较（三）介绍了中国建筑的结构方法，即以“木材做立柱和横梁”的框四、斗拱四、斗拱四、斗拱中国建筑的特征
6、ppt78-人教课标版（四）说明（四）说明斗拱斗拱的作用，的作用，先描述先描述“拱拱”是是“弓形短木弓形短木”，斗是，斗是“斗形方木块斗形方木块”，它们组合起来称它们组合起来称“斗拱斗拱”。它不但可它不但可“用以减少立柱用以减少立柱和横梁交接处的剪力和横梁交接处的剪力”，还具有装饰作用。还具有装饰作用。摹状貌下定义摹状貌下定义举例子举例子（四）说明斗拱的作用，先描述“拱”是“弓形短木”，斗是“斗形五、举折、举架五、举折、举架五、举折、举架中国建筑的特征ppt78-人教课标版（五）说明五）说明“举折，举折，举架举架”的作用，即的作用，即为了形成屋顶的斜为了形成屋顶的斜坡或曲面。坡或曲面。 摹状貌
7、摹状貌下定义下定义（五）说明“举折，举架”的作用，即为了形成屋顶的斜坡或曲面。六、屋顶的装饰作用六、屋顶的装饰作用六、屋顶的装饰作用中国建筑的特征ppt78-人教课标版（六）介绍（六）介绍屋顶屋顶，指，指出它是出它是“中国建筑中最中国建筑中最主要的特征之一主要的特征之一”，并，并在与其他建筑体系的在与其他建筑体系的比较中，盛称比较中，盛称“翘起如翘起如翼翼”的屋顶是我们民族的屋顶是我们民族文化的骄傲。文化的骄傲。作比较引用作比较引用（六）介绍屋顶，指出它是“中国建筑中最主要的特征之一”，并在七、颜色的选择七、颜色的选择朱红朱红七、颜色的选择朱红中国建筑的特征ppt78-人教课标版（七）从（七）
8、从着色着色方面介绍方面介绍中国建筑的特征，指出中国建筑的特征，指出“在使用颜色上，中国建在使用颜色上，中国建筑是世界各建筑体系中筑是世界各建筑体系中最大胆的最大胆的”，不但在大建，不但在大建筑物中使用朱红色，而筑物中使用朱红色，而且还大量用彩绘来装饰且还大量用彩绘来装饰木架部件。木架部件。举例子作比较举例子作比较（七）从着色方面介绍中国建筑的特征，指出“在使用颜色上，中国霸王拳霸王拳 八、部件的装饰作用八、部件的装饰作用三福云三福云霸王拳 八、部件的装饰作用三福云瓦当瓦当脊吻脊吻瓦当脊吻门门 环环门 环（八）介绍中国建筑的（八）介绍中国建筑的装装饰部件饰部件，大到结构部件、，大到结构部件、脊吻
9、、瓦当，小到门窗、脊吻、瓦当，小到门窗、门环、角叶，都具有很鲜门环、角叶，都具有很鲜明的装饰形状或图案。明的装饰形状或图案。举例子举例子（八）介绍中国建筑的装饰部件，大到结构部件、脊吻、瓦当，小到九、建筑材料的装饰九、建筑材料的装饰彩漆彩漆木刻木刻九、建筑材料的装饰彩漆木刻浮雕浮雕琉璃琉璃浮雕琉璃（九）说明中国建筑在（九）说明中国建筑在用材用材方面的方面的装饰装饰特点，特点，有色的琉璃砖瓦、油漆、有色的琉璃砖瓦、油漆、木刻、石雕、砖雕等，木刻、石雕、砖雕等，无不尽显中国建筑的装无不尽显中国建筑的装饰特征。饰特征。 作诠释作诠释（九）说明中国建筑在用材方面的装饰特点，有色的琉璃砖瓦、油漆 中国建
10、筑的九大特征是什么顺序展开的？1、由、由整体整体到到局部局部2、由、由主主（结构）到（结构）到次次（装饰）（装饰） 中国建筑的九大特征是什么顺序展开的？中中国国建建筑筑的的基基本本特特征征个别建筑构成个别建筑构成群体建筑构成群体建筑构成木材结构木材结构斗拱斗拱举折和举架举折和举架结构结构特征特征装饰装饰特征特征屋顶的装饰作用屋顶的装饰作用 颜色的选择颜色的选择朱红朱红部件的装饰作用部件的装饰作用材料的装饰作用材料的装饰作用外外观观装装饰饰主主次次整体整体局部局部第二部分结构与说明顺序第二部分结构与说明顺序总总体体特特征征结结构构方方法法中国建筑的基本特征个别建筑构成群体建筑构成木材结构斗拱举折
11、和课文小结课文小结 作者条理清楚、精要严谨地概括了中国建作者条理清楚、精要严谨地概括了中国建筑的显著特点，通过多种说明方法，既作筑的显著特点，通过多种说明方法，既作了理论层面上的解释，也有形象生动的描了理论层面上的解释，也有形象生动的描述，给读者一个明晰的印象。述，给读者一个明晰的印象。 课文小结 作者条理清楚、精要严谨地概括了中国建筑的显著特点检查学习效果检查学习效果 看看下面这些现代建筑，看看下面这些现代建筑，体现了中国建筑的哪些特征？体现了中国建筑的哪些特征？检查学习效果 看看下面这些现代建筑，国家大剧院内国家大剧院内红色国家大剧院内红色珠海金域廊院小区规划图珠海金域廊院小区规划图对称对
12、称 红色红色 屋顶屋顶珠海金域廊院小区规划图对称 红色 屋顶上海金茂大厦上海金茂大厦塔塔式式轴轴对对称称 上海金茂大厦塔重庆人民大礼堂重庆人民大礼堂红色红色 屋顶屋顶 彩绘彩绘 对称对称重庆人民大礼堂红色 屋顶 彩绘 对称 1、怎样理解作者提出的中国建筑的怎样理解作者提出的中国建筑的“文法文法”？ 这是一种比喻的说法，借语言文字这是一种比喻的说法，借语言文字中中“文法文法”的术语说明中国建筑的风格和手法。的术语说明中国建筑的风格和手法。 中国建筑的中国建筑的“文法文法”是指中国的建筑都有一是指中国的建筑都有一定的风格和手法，并且为匠师们所遵守，为定的风格和手法，并且为匠师们所遵守，为人们所承认
13、，成了法式，成为人们沿用的惯人们所承认，成了法式，成为人们沿用的惯例。例。 1、怎样理解作者提出的中国建筑的“文法”？ 2、文章中说的建筑的、文章中说的建筑的“词汇词汇”指的是指的是什么？这样写的好处是什么？什么？这样写的好处是什么？n“词汇”指的是建筑的材料。n这是比喻的说法，使得说明生动，让读者易于接受。n本文用“文法”来比喻建筑的“规矩”，用“词汇”比喻建筑的材料，让人们能过熟悉的文章组成来理解建筑中的各种法式和材料的使用。2、文章中说的建筑的“词汇”指的是什么？这样写的好处是什么？ 怎样理解作者提出的各民怎样理解作者提出的各民族建筑之间的族建筑之间的“可译性可译性”？ n这也是用这也是
14、用“语言和文学语言和文学”为喻。各民族为喻。各民族建筑的功用或主要性能是一致的，有相通性，建筑的功用或主要性能是一致的，有相通性，但表现出来的形式却有很大不同，恰似不同但表现出来的形式却有很大不同，恰似不同民族的语言，表达同一个意思，语言形式却民族的语言，表达同一个意思，语言形式却不相同一样。所谓的不相同一样。所谓的“可译性可译性”，是指各民，是指各民族建筑在实质上有族建筑在实质上有“同一性质同一性质”，可以透过，可以透过其纷繁多样的表现形式解读出来。其纷繁多样的表现形式解读出来。 怎样理解作者提出的各民族建筑之间的“以石料为主的西洋建筑以石料为主的西洋建筑凯旋门凯旋门1、学习会使你获得许多你
15、成长所必需的“能源”，学习会给你带来更多的希望，学习会让你拥有更多的“资本”。但同时，学习也使你付出许多，其中包括你的努力、你的钻研、你的时光、你的心血和汗水等。2、习是每个一个学生的职责，而学习的动力是靠自己的梦想，也可以这样说没有自己的梦想就是对自己的一种不责任的表现，也就和人失走肉没啥两样，只是改变命运，同时知识也不是也不是随意的摘取。要通过自己的努力，要把我自己生命的钥匙。3、流水不腐，户枢不蠹，民生在勤。4、有智慧的人未必先天就很聪明，反而更多的是通过后天毕生的努力。现在，我们这些正在求学的学生，当中，有很多人是认为自己先天不足，没办法学好，因此悲观泄气，无心向学。其实，这是大可不必
16、的，只要勤奋努希望就在面前。5、学习是一架保持平衡的天平，一边是付出，一边是收获，少付出少收获，多付出多收获，不劳必定无获！要想取得理想的成绩，勤奋至关重要！只有勤奋学习，才能成就美好人生！勤奋出天才，这是一面永不褪色的旗帜，它永远激励我们不断追求、不断探索。有书好好读，有书赶快读，读书的时间不多。只要我们刻苦拼搏、一心向上，就一定能取得令人满意的成绩。6、学习是件苦恼的事，每天两点一线，从学校到家里，日子过得平淡无奇，每天面临着大量的习题和作业，日久天长，学生对学习失去了兴趣，使我对学习产生了苦恼的感觉，但转念一想，我做为学生，主要任务就是学习，古人说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，只
17、有付出了努力，才会有成功！不经历风雨，怎么见彩虹，成功等于一份天赋加百分之九十九的努力，这样想来，我又埋头作学了起来。7、聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚韧不拔的精神，这些都是科学研究成功所需的其他条件8、学习，是每个学生每天都在做的事情，学生们从学习中获得大量的知识，但是，如果问起他们为什么要学习？为谁而学习？估计大多数学生都不知怎么回答，当你问一个高材生为什么让读书时，他也许会说为了不让别人看不起；当你问起一个学习成绩一般的学生，他也许会说为了不被父母责骂，也有可能会说为了不让父母失望；当你问起一个学习成绩不理想的学生，他有可能会说考得好可以得到父母的奖励9、虽然在学习的过程中会
18、遇到许多不顺心的事，但古人说得好吃一堑，长一智。多了一次失败，就多了一次教训；多了一次挫折，就多了一次经验。没有失败和挫折的人，是永远不会成功的。10、今天不想走，明天就要跑了。11、我无所事事的度过了今天，是昨天死去的人们所期望的明天。12、学习就是一种会使你更快乐、生活质量更好、更有自尊、对社会贡献更大的一种素质提高过程。13、一个人若想拥有聪明才智，便需要不断地学习、积累。华罗庚有句名言：“天才在于积累，聪明出于勤奋。”这是有道理的。就像古代大学者凌曙，小时候他家里穷，无钱上学。后来，他勤俭节约，省下了一笔钱买了很多书回来学习，终于成为一个大学者。还有宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个
19、叫陈正义的人，反应相当迟钝，读书每次只读50个字，一篇小文章也要读一二百遍才能熟。他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三遍四遍，天长日久，知识与日俱增，后来无书不读，成了博学之士。14、学习也是快乐的，因为你学习了许多知识，当你学到了他人不知道的知识，当你考试取得了优异成绩的时候你会感到无比的快乐，因为这些都是通过你的努力所取得的。15、学习不是人生的全部，但学习都征服不了，那你还能做什么？16、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。17、不愤不启不悱不发。18、学业的精深造诣来源于勤奋好学，只有好学者，才能在无边的知识海洋里猎取到真智才学，只有真正勤奋的人才能克服困难，持之以恒，
20、不断开拓知识的领域，武装自己的头脑，成为自己的主宰，让我们勤奋学习，持之以恒，成就自己的人生，让自己的青春写满无悔！19、学习犹如登山，有的人则注重最终目标，有的人则注重前进的过程，不论哪种，都有其各自丰富的内涵，无孰优劣孰之分，只要你觉得适合即可。20、不知理义，生于不学。21、“学习”二字出自我国的思想家、教育家孔子的“学而时习之”这句话。“学”就是效仿，即从别人或书本、环境、媒体等处获得知识、增长智慧等；“习”的原义是小鸟频频起飞，这里指从自身实践经验中获得知识技能等，如幼儿在挨烫后才知道热火炉不能摸，这是他习得的知识，而如果他从大人口中得知热火炉不能摸，这是学得的知识。上面是孔子所认为
21、的学习，你心目中的学习是什么呢？22、此刻睡觉的口水将变成明天流下的泪水。23、学习是个人生存和发展的基本手段。人既是自然人，又是社会人，而人的本质在于人的社会性。自然人是婚姻的产物，社会人则是学习的产物。在学校里学习学科知识，你所获得的不单是学科知识，你还会获得做人的原则、知识运用的技巧、分析问题与解决问题的思维方式等。24、书本把语文丰富的知识都挥散出来，那些美丽的修辞方法，标点，符号，把语言的魅力，都挥放出来，让文章变得更加生动，豪迈。读三国体验到了诸葛亮的机智，智慧，刘，关，张的友谊，亲情。阅水浒传感受到了一百单八将的勇猛，宋江的谦逊，鲁智深的义气和武松的勇敢。赏西游记品到了孙悟空的神
22、通广大，变化莫测，领略到了猪八戒的大智若愚，感受到了沙师弟的憨厚老实。25、没有求知欲的学生，就像没有翅膀的鸟儿。26、现在睡觉的话，会做梦；而现在学习的话，会让梦实现。27、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。28、一个用“分”计算时间的人，比一个用“时”计算时间的人，时间要多出五十九倍。时间是最公平的，它给勤奋的人留下智慧和力量，给懒惰的人留下的是悔恨和惆怅。珍惜时间的人必将为时间所珍惜，抛弃时间的人必将被时间所抛弃。对于我们中学生来说，就是要每一天每一刻都要做到：有目的、有计划、积极主动、不放过任何一个学习机会，争分夺秒地学习，勤学好问，虚心学习，永不满足。29、学习是把
23、知识、能力、思维方法等转化为你的私有产权的重要手段，是“公有转私”的重要途径。你的一生，无法离开学习，学习是你最忠实的朋友，它会听你的召唤，它会帮助你走向一个又一个成功。30、聪明在于勤奋，天才在于积累。31、每个人都可以对快乐赋予一个最基本的定义，而最终我们会提出这样一个问题：什么才是快乐？从古至今，每个人都有他自己的快乐：李白的快乐是写诗；易安的快乐是写词；屈原的快乐是用自己的一切行动报效祖国；姚明的快乐是打篮球。你的快乐是什么？是放风筝？踢足球？还是玩蹴鞠？而我要告诉你，我的快乐就是：学习。32、才华是刀刃，辛苦是磨刀石，很锋利的刀刃，若日久不用磨，也会生锈，成为废物。日光倾城而下，时光
24、摆上的印记在身后层层腐朽。流年，在等谁的相濡以沫。悠长岁月平静，无事亦是蹉跎。朝花夕拾，捡的尽是枯萎。当有时间时要利用时间，因为时间稍纵即逝。东流逝水，叶落纷纷，荏苒的时光就这样悄悄地，慢慢地消逝了，穿了新衣，点了鞭炮。一年，一岁，渐渐接近，偷偷远离，我整理凌乱的思绪，向新的一年迈去，又是一年芳草绿，捉不住时光豪不留情的越出手指的缝隙。燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？有时，我真的会愿意去相信一些讲述时光倒流的电影，可幻想终归幻想，现实是如此无奈。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水
25、滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子只有时间的消逝才使我们注意到时间。林花谢了春红，太匆。无奈朝来寒雨晚来风，胭脂泪，相留醉，几时重？时间若白驹过隙，忽然而矣！时间正如小河里的水，看似不动，其实在淌。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了
26、。等我睁开眼和阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在了哪里呢？我闭上眼睛，太阳在东方；我睁开眼睛，太阳又在西方浪费自己的时间是慢性自杀，浪费别人的时间是谋财害命。光阴似箭，日月如梭。眨眼间，时间像一匹飞驰的骏马，从我们的身边飞逝而去，我们的工作像一颗闪耀的金色的光芒的流星一样，结束了啊，时光你飞逝而去，我却从未发觉。朝阳和夕阳的距离只是一个字那么长的时间而已。从指尖划过还来不及感受，将所有的一切化为绕指柔。木然回首，头上似霜雪，脸上似山川。时间像浓硫酸一样，腐蚀了所有的东西。眼睛一睁，一天过去了，眼睛在一睁一生过去了，眼睛不睁了，已经在轮回路上过了几个世纪。1、学习会使你获得许多你成长所必需的“能源”，学习会给你带来感谢聆听
