幼儿园野外活动方案

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1、幼儿园野外活动方案【篇一：幼儿园户外活动方案(共 8 篇)】篇一：幼儿园户外活动方案篇一：幼儿园户外活动方案幼儿园户外招生活动方案幼儿园户外招生活动方案活动目的：活动目的：展示幼儿园特色，帮助幼儿园更好的进行招生宣传工作，增加幼儿展示幼儿园特色，帮助幼儿园更好的进行招生宣传工作，增加幼儿园的生源。园的生源。活动地点：活动地点：幼儿园招生范围内人群密集的地方（超市门口，社区，广场等）幼儿园招生范围内人群密集的地方（超市门口，社区，广场等）活动时间：活动时间：傍晚傍晚 1717：000018:3018:30 为宜，时间持续为宜，时间持续 1-1.51-1.5 小时小时参加人员：参加人员：幼儿园老师

2、、展示幼儿或家长幼儿园老师、展示幼儿或家长物资准备：物资准备：舞台喷绘背景（根据场地大小）舞台喷绘背景（根据场地大小）易拉宝（包含幼儿园简介，园长教师简介、幼儿园特色介绍，招生易拉宝（包含幼儿园简介，园长教师简介、幼儿园特色介绍，招生政策介绍等）政策介绍等） 条幅条幅招生单页招生单页/ /两折页（张）两折页（张）家长信息登记表家长信息登记表气球（气球（ 个）、个）、电视机、影碟机、宣传光碟、话筒、音响、录像机、照相机电视机、影碟机、宣传光碟、话筒、音响、录像机、照相机白板（配大笔画，白板擦，白板笔）白板（配大笔画，白板擦，白板笔）字卡、书，拼板字卡、书，拼板幼儿展示用的凳子，桌子幼儿展示用的凳

3、子，桌子咨询台咨询台派发的小礼物（份）派发的小礼物（份）活动准备：活动准备： 1 1、 确定人员的分工确定人员的分工 a: a: 主持人主持人 b: b: 展示课老师展示课老师 c: c: 协助展示课老师递话筒，抽字卡的老师协助展示课老师递话筒，抽字卡的老师 d: d: 负责幼儿安全的老师负责幼儿安全的老师 e: e: 布置会场的老师（背景喷绘、条幅的悬挂，舞台的搭建，咨询台布置会场的老师（背景喷绘、条幅的悬挂，舞台的搭建，咨询台的设立，易拉宝的放置，音响影碟设备的调试，打好气球）的设立，易拉宝的放置，音响影碟设备的调试，打好气球） f: f: 发放气球和宣传资料的老师发放气球和宣传资料的老师

4、 g: g: 咨询和负责登记家长信息的老师咨询和负责登记家长信息的老师 2 2、通知工作：、通知工作： 1. 1.提前提前 1-21-2 天在展示的区域张贴活动的宣传单，让家长知道什么时天在展示的区域张贴活动的宣传单，让家长知道什么时候会有表演候会有表演 3 3、可发动本园的家长通知其他家长前来观看，尤其是展示课孩子的、可发动本园的家长通知其他家长前来观看，尤其是展示课孩子的家长。家长。 3 3、准备工作：、准备工作： 1. 1. 开始前一个半小时到达会场，做好会场的布置工作（背景喷绘、开始前一个半小时到达会场，做好会场的布置工作（背景喷绘、条幅的悬挂，舞台的搭建，咨条幅的悬挂，舞台的搭建，咨

5、询台的设立，易拉宝的放置，音响影碟设备的调试，打好气球）询台的设立，易拉宝的放置，音响影碟设备的调试，打好气球） 2. 2. 资料的准备和分配到人（宣传单页资料的准备和分配到人（宣传单页/ /两折页，小礼物）两折页，小礼物） 3. 3. 小朋友的安顿整理工作小朋友的安顿整理工作 4. 4. 表演前半小时播放欢快的音乐和幼儿园的视频文件表演前半小时播放欢快的音乐和幼儿园的视频文件活动流程：活动流程：1 1、主持人讲话、主持人讲话 2 2、开场节目（节奏感强、欢快的舞蹈或其他节目），以吸引家长的、开场节目（节奏感强、欢快的舞蹈或其他节目），以吸引家长的兴趣兴趣 3 3、展示课：、展示课： 4 4、

6、其他文艺节目（舞蹈，体操，相声或快板等），展示幼儿园小朋、其他文艺节目（舞蹈，体操，相声或快板等），展示幼儿园小朋友的全面发展友的全面发展 5 5、结束舞蹈（可选节奏感强、欢快的舞蹈或手语操等）、结束舞蹈（可选节奏感强、欢快的舞蹈或手语操等） 6 6、园长发言、园长发言 7 7、主持人宣布活动结束、主持人宣布活动结束 8 8、会后的咨询宣传工作（发放宣传资料，小礼物，现场咨询登记等）、会后的咨询宣传工作（发放宣传资料，小礼物，现场咨询登记等）备注：备注： 1 1、在舞台旁边安排一个咨询台，由幼儿园的园长坐镇，咨询台放有、在舞台旁边安排一个咨询台，由幼儿园的园长坐镇，咨询台放有招生招生简章、小礼

7、物等。简章、小礼物等。 2 2、发放气球和招生简章时负责老师要有意识的指引人群到表演场地，、发放气球和招生简章时负责老师要有意识的指引人群到表演场地，并且发放人群并且发放人群 是带有小孩的家长。是带有小孩的家长。 3 3、邀请参加展示的幼儿家长到场给幼儿鼓励，同时也起到渲染气氛、邀请参加展示的幼儿家长到场给幼儿鼓励，同时也起到渲染气氛的作用。的作用。 4 4、参加展示的老师要着园服，戴工作牌，幼儿要集体穿园服。、参加展示的老师要着园服，戴工作牌，幼儿要集体穿园服。篇二：文登幼儿园户外活动实施方案篇二：文登幼儿园户外活动实施方案文登幼儿园户外活动实施方案文登幼儿园户外活动实施方案为了使幼儿体、智

8、、德、美得到全面的发展，以坚持为了使幼儿体、智、德、美得到全面的发展，以坚持“ “健康第一健康第一” ”为为指导思想，以确保幼儿每天户外活动时间为工作主线，我们认真贯指导思想，以确保幼儿每天户外活动时间为工作主线，我们认真贯彻执行园内本学期教研主题彻执行园内本学期教研主题“ “健康体育健康体育” ”为实施精神，营造丰富多采为实施精神，营造丰富多采的户外课间活动。本学期根据我园幼儿健康发展需要和体育锻炼需的户外课间活动。本学期根据我园幼儿健康发展需要和体育锻炼需求，设计了丰富多彩的户外活动，活动的开展规范化、游戏互动化。求，设计了丰富多彩的户外活动，活动的开展规范化、游戏互动化。并以户外课间体育

9、活动为辐射点，推动幼儿园体育及其它工作的不并以户外课间体育活动为辐射点，推动幼儿园体育及其它工作的不断深化。断深化。一、活动目标：一、活动目标： 1 1、 培养与激发幼儿运动兴趣，让幼儿在浓郁的健身氛围中自觉地培养与激发幼儿运动兴趣，让幼儿在浓郁的健身氛围中自觉地参加体育活动参加体育活动 2 2、 使幼儿掌握基本的运动技能和方法，促进体、智、得、美等全使幼儿掌握基本的运动技能和方法，促进体、智、得、美等全面发展。面发展。 3 3、 培养幼儿精神饱满富有朝气团结协作的精神培养幼儿精神饱满富有朝气团结协作的精神二、任务目标二、任务目标 1 1、各班以一种体育游戏为主，玩出花样，提高水平，提高幼儿动

10、作、各班以一种体育游戏为主，玩出花样，提高水平，提高幼儿动作的灵活性协调性，全面提升幼儿的身体素质，做到人人都参与、快的灵活性协调性，全面提升幼儿的身体素质，做到人人都参与、快乐锻炼为基础。乐锻炼为基础。 2 2、抓好幼儿园体育特色队的建设，不断进行班级比赛，激发幼儿锻、抓好幼儿园体育特色队的建设，不断进行班级比赛，激发幼儿锻炼的积极性，不断提高幼儿园整体水平。炼的积极性，不断提高幼儿园整体水平。 3 3、积极开展体育特色的实践活动，办出班级的特色，走出一条具有、积极开展体育特色的实践活动，办出班级的特色，走出一条具有我园特色的教育新路。我园特色的教育新路。三、活动过程三、活动过程 1 1、幼

11、儿园韵律操、幼儿园韵律操幼儿随音乐做胸腰髋部基础训练组合：小机灵之歌。手臂肩部组合：幼儿随音乐做胸腰髋部基础训练组合：小机灵之歌。手臂肩部组合：草原赞歌。草原赞歌。 2 2、小班年龄组体育游戏：娃娃运粮。、小班年龄组体育游戏：娃娃运粮。幼儿分两组进行训练，首先幼儿要取幼儿分两组进行训练，首先幼儿要取“ “粮粮” ”，然后爬过设置跑道，爬，然后爬过设置跑道，爬过过“ “小山小山” ”，将粮食运到仓库后往回跑。此游戏主要锻炼了该年龄段，将粮食运到仓库后往回跑。此游戏主要锻炼了该年龄段幼儿的爬、跑的能力。幼儿的爬、跑的能力。 3 3、中班年龄组体育游戏：我们爱运动。、中班年龄组体育游戏：我们爱运动。

12、此游戏幼儿首先要过平衡木、然后双腿跳过呼啦圈、跑至横线前投此游戏幼儿首先要过平衡木、然后双腿跳过呼啦圈、跑至横线前投掷沙包。最后跑回起点，下一个幼儿继续。此游戏锻炼了该年龄段掷沙包。最后跑回起点，下一个幼儿继续。此游戏锻炼了该年龄段幼儿的平衡能力、跳跃能力和投掷能力。幼儿的平衡能力、跳跃能力和投掷能力。 4 4、大班年龄组体育游戏：跨栏接力跑。、大班年龄组体育游戏：跨栏接力跑。此游戏为竞技游戏，首先幼儿分为人数相等的两组，每组的第一个此游戏为竞技游戏，首先幼儿分为人数相等的两组，每组的第一个小朋友拿接力棒，比赛开始后，幼儿要先后跨过两道障碍，然后绕小朋友拿接力棒，比赛开始后，幼儿要先后跨过两道

13、障碍，然后绕过障碍桩，跑回起点将接力棒交给第二个小朋过障碍桩，跑回起点将接力棒交给第二个小朋友，以此类推。此游戏锻炼了幼儿的跨越能力和奔跑能力，更锻炼友，以此类推。此游戏锻炼了幼儿的跨越能力和奔跑能力，更锻炼了幼儿的团队合作精神。了幼儿的团队合作精神。四、工作措施四、工作措施 1 1、加强管理，保证幼儿园体育特色项目的正常开展。每学期制订具、加强管理，保证幼儿园体育特色项目的正常开展。每学期制订具体实施计划，并及时记录好各项活动的开展情况，每月定期研讨并体实施计划，并及时记录好各项活动的开展情况，每月定期研讨并进行小型体育特色比赛，每学期、做好总结和反思。进行小型体育特色比赛，每学期、做好总结

14、和反思。 2 2、加大体育设施硬件的投入，为更好地开展体育运动奠定基础。幼、加大体育设施硬件的投入，为更好地开展体育运动奠定基础。幼儿园每年增添大量体育设施，保证锻炼的需要。儿园每年增添大量体育设施，保证锻炼的需要。 3 3、做好体育特色队的基础教育和普及工作。抓普及。各班成立跳绳、做好体育特色队的基础教育和普及工作。抓普及。各班成立跳绳、跳皮筋、拍花球等为主的小组。并挑选出优秀选手参加幼儿园特色跳皮筋、拍花球等为主的小组。并挑选出优秀选手参加幼儿园特色体育队，准备参加体育比赛或展示。体育队，准备参加体育比赛或展示。 4 4、抓基础。利用体育课、体育活动课、大课间活动等时间进行基础、抓基础。利

15、用体育课、体育活动课、大课间活动等时间进行基础教学训练活动。教学训练活动。五、活动反思五、活动反思孩子们能以饱满的热情，积极的态度投身到整个活动中去，活动的孩子们能以饱满的热情，积极的态度投身到整个活动中去，活动的开展促进了幼儿团结、友爱、互相合作的能力，整个活动流程和谐、开展促进了幼儿团结、友爱、互相合作的能力，整个活动流程和谐、有序、愉悦，孩子们在活动中注意力集中，精力充沛。此活动内容有序、愉悦，孩子们在活动中注意力集中，精力充沛。此活动内容丰富多彩，通过游戏拉近了师幼之间的距离，使幼儿的积极性得以丰富多彩，通过游戏拉近了师幼之间的距离，使幼儿的积极性得以充分调动起来，活动的成功是喜悦的，

16、但也存在着一些不足，这些充分调动起来，活动的成功是喜悦的，但也存在着一些不足，这些需要在日后的活动中不断改进。需要在日后的活动中不断改进。 文登幼儿园文登幼儿园 2013-3-28 2013-3-28篇三：幼儿园户外活动两小时活动方案篇三：幼儿园户外活动两小时活动方案幼儿园幼儿园“ 户外活动两小时户外活动两小时” 活动方案活动方案一、一、 活动宗旨活动宗旨幼儿园工作规程明确指出，幼儿园要幼儿园工作规程明确指出，幼儿园要“ 积极开展适合幼儿的体育积极开展适合幼儿的体育活动活动” 。但是，现在的独生子女都是父母的掌上明珠，家长望子成龙、。但是，现在的独生子女都是父母的掌上明珠，家长望子成龙、盼女成

17、凤心切，在家庭育儿上出现重智育轻体育、重保育轻锻炼的盼女成凤心切，在家庭育儿上出现重智育轻体育、重保育轻锻炼的现象，再加上部分家庭住在高楼，独门独户，因此幼儿户外活动的现象，再加上部分家庭住在高楼，独门独户，因此幼儿户外活动的时间很少，普遍缺乏锻炼。在幼儿园的实际工作中，常常偏重有形时间很少，普遍缺乏锻炼。在幼儿园的实际工作中，常常偏重有形的、使用运动器械的活动，形式上热热闹闹，而运动质量却不高，的、使用运动器械的活动，形式上热热闹闹，而运动质量却不高，对体育活动的重要性和意义存在认识上的不同：有的认为户外体育对体育活动的重要性和意义存在认识上的不同：有的认为户外体育活动的场地大，教师不好组织

18、；有的认为体育活动容易出事故，还活动的场地大，教师不好组织；有的认为体育活动容易出事故，还是少开展为宜。由此幼儿园户外体育活动常常流于形式，或停留在是少开展为宜。由此幼儿园户外体育活动常常流于形式，或停留在计划上，而真正的实际活动时间和活动质量却得不到保证。计划上，而真正的实际活动时间和活动质量却得不到保证。二、二、 活动主题活动主题主题：健康、快乐、发展主题：健康、快乐、发展三、三、 活动原则活动原则我们幼儿园积极贯彻落实规程精神，在保证每天两小时体育活我们幼儿园积极贯彻落实规程精神，在保证每天两小时体育活动时间的基础上，因地制宜，不断优化幼儿园户外体育活动，以进动时间的基础上，因地制宜，不

19、断优化幼儿园户外体育活动，以进一步提高对开展幼儿户外体育活动重要性的认识，真正促进幼儿身一步提高对开展幼儿户外体育活动重要性的认识，真正促进幼儿身心的全面发展。参照新纲要的精神，我园实施课题研究所遵循心的全面发展。参照新纲要的精神，我园实施课题研究所遵循的原则有以下几点：的原则有以下几点： 1 1、目标性原则、目标性原则以幼儿发展目标为核心，将幼儿园的各种教育因素有机的结合起来。以幼儿发展目标为核心，将幼儿园的各种教育因素有机的结合起来。新纲要提出的保教目标是制定幼儿发展目标的指导思想，幼儿新纲要提出的保教目标是制定幼儿发展目标的指导思想，幼儿发展卫生学是制定目标的理论基础。我园的幼儿身心发展

20、特点是制发展卫生学是制定目标的理论基础。我园的幼儿身心发展特点是制定目标的现实依据。根据实现目标的需要，选择相应的教育内容、定目标的现实依据。根据实现目标的需要，选择相应的教育内容、教育方法及手段，克服过去教育工作中重内容忽视教育目的的现象。教育方法及手段，克服过去教育工作中重内容忽视教育目的的现象。 2 2、 发展性原则发展性原则幼儿体育活动的出发点和归宿是促进幼儿的发展。发展不仅体现为幼儿体育活动的出发点和归宿是促进幼儿的发展。发展不仅体现为幼儿知幼儿知识、技能的增长，更体现在幼儿的心理机能和身体素质的提高，幼识、技能的增长，更体现在幼儿的心理机能和身体素质的提高，幼儿的发展规律既遵循一般

21、的规律，又体现着个体的差异。为此，幼儿的发展规律既遵循一般的规律，又体现着个体的差异。为此，幼儿园对幼儿体育活动的指导必须把着眼点放在促进幼儿身心各方面儿园对幼儿体育活动的指导必须把着眼点放在促进幼儿身心各方面的和谐发展和素质的全面提高上。从观察、研究幼儿入手，了解每的和谐发展和素质的全面提高上。从观察、研究幼儿入手，了解每个幼儿的个幼儿的发展需要，根据每个幼儿发展的不同特点，因人施教，促进每个幼发展需要，根据每个幼儿发展的不同特点，因人施教，促进每个幼儿在不同水平上得到充分的发展。儿在不同水平上得到充分的发展。 3 3、 发挥教师主导作用与幼儿主动性结合相结合的原则发挥教师主导作用与幼儿主动

22、性结合相结合的原则对幼儿进行户外体育活动的指导应是有计划、有目的的对幼儿施加对幼儿进行户外体育活动的指导应是有计划、有目的的对幼儿施加教育影响、促进幼儿全面发展的过程。因此教师的作用应体现在根教育影响、促进幼儿全面发展的过程。因此教师的作用应体现在根据幼儿的发展需要、计划、组织幼儿园的户外体育活动，为幼儿提据幼儿的发展需要、计划、组织幼儿园的户外体育活动，为幼儿提供良好的教育环境，激发、引导幼儿主动与环境相互作用。在教育供良好的教育环境，激发、引导幼儿主动与环境相互作用。在教育过程中观察、指导幼儿，在发挥教师主导作用的同时，应充分认识过程中观察、指导幼儿，在发挥教师主导作用的同时，应充分认识到

23、幼儿的发展是一个积极主动的过程，没有幼儿的主动参与，任何到幼儿的发展是一个积极主动的过程，没有幼儿的主动参与，任何教育难以获得良好效果。因此，要尊重幼儿兴趣与需要、注意、激教育难以获得良好效果。因此，要尊重幼儿兴趣与需要、注意、激发幼儿的内部动机，调到幼儿的主动性和积极性，克服长期以来以发幼儿的内部动机，调到幼儿的主动性和积极性，克服长期以来以教师为中心，忽视幼儿发展需要和幼儿主动性的倾向，同时，也要教师为中心，忽视幼儿发展需要和幼儿主动性的倾向，同时，也要注意防止出现新的注意防止出现新的“ “儿童中心儿童中心” ”，消弱教师作用的现象。，消弱教师作用的现象。 4 4、 活动性原则活动性原则活

24、动是幼儿与环境相互作用的桥梁，是幼儿活动发展的基本途径。活动是幼儿与环境相互作用的桥梁，是幼儿活动发展的基本途径。因此，应根据幼儿发展的需要，提供适当的教育环境，开展多种形因此，应根据幼儿发展的需要，提供适当的教育环境，开展多种形式的、以幼儿动手动脑为特点的教育活动，活动多方面的经验，促式的、以幼儿动手动脑为特点的教育活动，活动多方面的经验，促进幼儿主动参与活动的倾向。进幼儿主动参与活动的倾向。 5 5、 整体性原则整体性原则不同形式、不同方面、不同途径的教育均对幼儿的发展有重要作用，不同形式、不同方面、不同途径的教育均对幼儿的发展有重要作用，因此，应充分发挥教育的整体功能，使体、智、德、美等

25、方面的教因此，应充分发挥教育的整体功能，使体、智、德、美等方面的教育，多种形式的教育过程，幼儿园与家庭的教育成为相互联系、相育，多种形式的教育过程，幼儿园与家庭的教育成为相互联系、相互渗透的有机整体。克服重智轻德、重课轻游、幼儿园教育与家庭互渗透的有机整体。克服重智轻德、重课轻游、幼儿园教育与家庭教育相脱节的现象。教育相脱节的现象。四、研究内容四、研究内容 1 1、我们发现园内普遍存在体育器材品种匮乏、使用率低、目的性不、我们发现园内普遍存在体育器材品种匮乏、使用率低、目的性不强、器材投放不合理等问题，我们将就提高体育器材在幼儿体育活强、器材投放不合理等问题，我们将就提高体育器材在幼儿体育活动

26、中的使用价值进行动中的使用价值进行研究，寻求合理运用体育器械的规律。充分运用社区资源，充分搜研究，寻求合理运用体育器械的规律。充分运用社区资源，充分搜集废旧物品和自然物制作各种体育器械；探索创新，发挥体育器械集废旧物品和自然物制作各种体育器械；探索创新，发挥体育器械的多种功能；因地制宜，为幼儿选择适当的体育器械。的多种功能；因地制宜，为幼儿选择适当的体育器械。 2 2、体育活动的方法多种多样，而我们经常使用的游戏的方法组织幼、体育活动的方法多种多样，而我们经常使用的游戏的方法组织幼儿练习，把枯燥的动作和身体素质的练习变成有趣的模仿活动或有儿练习，把枯燥的动作和身体素质的练习变成有趣的模仿活动或

27、有情节的游戏活动，使幼儿轻松、愉快的参与活动，达到增强体制、情节的游戏活动，使幼儿轻松、愉快的参与活动，达到增强体制、促进全面发展的目的，我们将精心设计新颖多变的游戏活动，在住促进全面发展的目的，我们将精心设计新颖多变的游戏活动，在住址形式和内容编排上进行改革，有目的、有计划的积极引导幼儿探址形式和内容编排上进行改革，有目的、有计划的积极引导幼儿探索游戏的玩法，促进幼儿的发展。索游戏的玩法，促进幼儿的发展。 3 3、以课程理论为指导，优化幼儿每日、以课程理论为指导，优化幼儿每日“ “两小时两小时” ”户外体育活动，课程户外体育活动，课程目表是课程的灵魂，制定好目标对开展整个体育活动有调控和保证

28、目表是课程的灵魂，制定好目标对开展整个体育活动有调控和保证的作用。但长久以来，有的教师习惯于按照事先编排好的教学内容的作用。但长久以来，有的教师习惯于按照事先编排好的教学内容来实施幼儿每日来实施幼儿每日“ “两小时两小时” ”的户外体育活动，注重表面形式，头脑中的户外体育活动，注重表面形式，头脑中缺乏目标意识，我们将加强教师的园本培训，树立目标意识，掌握缺乏目标意识，我们将加强教师的园本培训，树立目标意识，掌握科学的教育策略。从体育的多维效应、多种角度建构户外活动的形科学的教育策略。从体育的多维效应、多种角度建构户外活动的形式，多给幼儿一些自由的活动空间，使户外体育活动更有特色。式，多给幼儿一

29、些自由的活动空间，使户外体育活动更有特色。五、研究方法五、研究方法 1 1、为使教师进一步树立发展的观念，掌握幼儿参与户外体育活动的、为使教师进一步树立发展的观念，掌握幼儿参与户外体育活动的一般规律及不同方面发展的特殊规律，易于根据发展目标设计教育一般规律及不同方面发展的特殊规律，易于根据发展目标设计教育活动。将每一目标分解为若干水平层次，形成从低到高的发展序列，活动。将每一目标分解为若干水平层次，形成从低到高的发展序列，不同年龄班教师可根据本班的幼儿的发展实际，选择相应水平层次不同年龄班教师可根据本班的幼儿的发展实际，选择相应水平层次的目标。的目标。 2 2、各年龄班的户外体育活动的目标既是

30、教师组织教育活动的依据，、各年龄班的户外体育活动的目标既是教师组织教育活动的依据，教育内容、方法及手段亦根据实现目标的需要而定。教育内容、方法及手段亦根据实现目标的需要而定。六、活动组织六、活动组织 1 1、组织原则：注重手段的多样化与内容的丰富性。强调通过多方面、组织原则：注重手段的多样化与内容的丰富性。强调通过多方面的重复性的经验促进每一分解目标的实现，充分挖掘各级发展目标。的重复性的经验促进每一分解目标的实现，充分挖掘各级发展目标。 2 2、基本形式：、基本形式：（1 1）个体活动：教师根据当前目标的需要和幼儿的活动兴趣提供环）个体活动：教师根据当前目标的需要和幼儿的活动兴趣提供环境，投

31、入玩具和材料引发幼儿主动活动。同时，教师亦注意在活动境，投入玩具和材料引发幼儿主动活动。同时，教师亦注意在活动过程中观察、指导幼过程中观察、指导幼儿，对于较长时间内一种或几种行为练习的幼儿给予适当指导，以儿，对于较长时间内一种或几种行为练习的幼儿给予适当指导，以使幼儿通过个体的活动获得发展。使幼儿通过个体的活动获得发展。（2 2）小组活动：主要作用是满足幼儿不同的活动兴趣，照顾幼儿不）小组活动：主要作用是满足幼儿不同的活动兴趣，照顾幼儿不同发展水平，有利于教师因人施教、个别给予身体锻炼技能上的重同发展水平，有利于教师因人施教、个别给予身体锻炼技能上的重点指导，培养幼儿的集体意识、合作精神及协调

32、人际关系的能力。点指导，培养幼儿的集体意识、合作精神及协调人际关系的能力。（3 3）集体活动：集体活动以传授身体锻炼的新知识、新技能为主，）集体活动：集体活动以传授身体锻炼的新知识、新技能为主，这些方面的知识技能适宜通过集体教育传授给幼儿。这些方面的知识技能适宜通过集体教育传授给幼儿。以上三种活动形式是相互配合、相互渗透的，可以相互转化的有机以上三种活动形式是相互配合、相互渗透的，可以相互转化的有机整体，不可相互分割。整体，不可相互分割。七、活动保障措施：七、活动保障措施： 1 1、建立课题组：、建立课题组：组长：组长：组员：组员： 2 2、以班为单位开展活动。、以班为单位开展活动。 3 3、

33、场地划分：见幼儿园户外场地规划图、场地划分：见幼儿园户外场地规划图 3 3、时间安排：、时间安排：（1 1）幼儿户外体育活动时间）幼儿户外体育活动时间 08:0008:0008:3008:30（2 2）幼儿早操活动时间）幼儿早操活动时间 08:3008:3009:2009:20（3 3）每天上午）每天上午 1010：10101010：:40:40 和下午和下午 1515：000010:3010:30 各班各班进行活动。进行活动。（4 4）以年级为单位，每月进行一次户外体育公开活动，组织教师进）以年级为单位，每月进行一次户外体育公开活动，组织教师进行观摩、行观摩、 点评。点评。（5 5）不定期查

34、找一些理论指导或优秀教案等文献资料，帮助教师及）不定期查找一些理论指导或优秀教案等文献资料，帮助教师及时了解最新的理念。时了解最新的理念。（6 6）每学期进行一次幼儿户外体育活动效果测评，以掌握研究的实）每学期进行一次幼儿户外体育活动效果测评，以掌握研究的实效性和进程。效性和进程。八、活动过程：八、活动过程： 1 1、 教师要收集开展优化幼儿户外体育活动研究用的资料，组织教教师要收集开展优化幼儿户外体育活动研究用的资料，组织教师进行学师进行学 习，提高教师对优化幼儿户外体育活动指导的理论水平，习，提高教师对优化幼儿户外体育活动指导的理论水平，做好开展工作。做好开展工作。 2 2、各班教师要根据

35、幼儿特点、能力、班级状况制定目标与计划、措、各班教师要根据幼儿特点、能力、班级状况制定目标与计划、措施。施。 3 3、学期结束后教师要依据活动开展情况陆续进行总结，找出优缺点，、学期结束后教师要依据活动开展情况陆续进行总结，找出优缺点，加以改进。加以改进。 篇四：幼儿园户外活动方案篇四：幼儿园户外活动方案幼儿园户外活动方案幼儿园户外活动方案活动宗旨活动宗旨为了使幼儿体、智、德、美全面发展的需求，以坚持为了使幼儿体、智、德、美全面发展的需求，以坚持“ “健康第一健康第一” ”为为指导思想，以确保幼儿每天户外课间操锻炼指导思想，以确保幼儿每天户外课间操锻炼20-2520-25 分钟为工作主线，分钟

36、为工作主线，我们认真贯彻执行园内本学期教研主题我们认真贯彻执行园内本学期教研主题“ “健康体育健康体育” ”为实施精神，营为实施精神，营造丰富多采的户外课间活动，体现奥运精神，展现奥运氛围。本学造丰富多采的户外课间活动，体现奥运精神，展现奥运氛围。本学期根据我班幼儿健康发展需要和体育锻炼需求，设计了次活动，活期根据我班幼儿健康发展需要和体育锻炼需求，设计了次活动，活动的开展规范化、游戏互动化。并以户外课间体育活动为辐射点，动的开展规范化、游戏互动化。并以户外课间体育活动为辐射点，推动幼儿园体育及其它工作的不断地深化。推动幼儿园体育及其它工作的不断地深化。 活动目标活动目标 1. 1. 培养与激

37、发幼儿运动兴趣，让幼儿在浓郁的健身氛围中自觉地参培养与激发幼儿运动兴趣，让幼儿在浓郁的健身氛围中自觉地参加体育活动加体育活动 2. 2. 使幼儿掌握基本的运动技能和方法，促进体、智、得、美等全面使幼儿掌握基本的运动技能和方法，促进体、智、得、美等全面发展。发展。【篇二：中班户外活动设计方案】中班设计方案中班设计方案活动名称：户外活动名称：户外 活动内容：趣味彩瓶活动内容：趣味彩瓶 执教者执教者: :郝明艳活动时间：郝明艳活动时间：2015.05.212015.05.21 设计思路：设计思路：幼儿园应开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，根据幼儿的特点组幼儿园应开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，根据

38、幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与，用幼儿感织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。在日常的兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。在日常的运动教学活动中，我发现中班上期的幼儿喜欢参加体育活动，他们运动教学活动中，我发现中班上期的幼儿喜欢参加体育活动，他们喜欢奔跑，但四肢力量和耐力不足、动作的协调性与灵活性还有待喜欢奔跑，但四肢力量和耐力不足、动作的协调性与灵活性还有待进一步加强。鉴于此，我设计了进一步加强。鉴于此，我设计了“ “趣味彩瓶趣味彩瓶” ”这一体育活动，着力于这一体育活动，着力于

39、发展幼儿快速绕障碍跑的能力，提高其动作的协调性、灵敏性，感发展幼儿快速绕障碍跑的能力，提高其动作的协调性、灵敏性，感受与同伴一起参加体育活动的乐趣并喜欢参加体育活动。受与同伴一起参加体育活动的乐趣并喜欢参加体育活动。活动目标：活动目标： 1 1初步探索感知瓶子的不同玩法，锻炼幼儿绕障碍跑的能力，并提初步探索感知瓶子的不同玩法，锻炼幼儿绕障碍跑的能力，并提高动作的灵敏性。高动作的灵敏性。 2 2训练幼儿奔跑的速度，体验运动带来的快乐。训练幼儿奔跑的速度，体验运动带来的快乐。 3 3培养幼儿积极探索及合作意识，喜欢和同伴一起参加体育活动。培养幼儿积极探索及合作意识，喜欢和同伴一起参加体育活动。活动

40、准备：活动准备：彩色水瓶彩色水瓶( (塑料瓶装颜料水塑料瓶装颜料水) )每人一个；场地准备如图每人一个；场地准备如图 1 1 所示。所示。 活动活动过程：过程：（一）开始部分：（一）开始部分：幼儿进场，在音乐伴奏下做热身运动。幼儿进场，在音乐伴奏下做热身运动。 1. 1. 徒手热身运动徒手热身运动 2. 2. 器械热身运动器械热身运动（二）基本部分：（二）基本部分： 1 1教师引导幼儿玩瓶。教师引导幼儿玩瓶。教师：教师：“ “今天我们一起来玩水瓶，大家想想有什么好玩的方法？今天我们一起来玩水瓶，大家想想有什么好玩的方法？” ” 2 2幼儿分散练习，教师巡回指导。幼儿分散练习，教师巡回指导。 3

41、 3幼儿各种玩法进行示范，大家跟着学。幼儿各种玩法进行示范，大家跟着学。 4. 4. 让幼儿尝试互相合作意识，鼓励幼儿创想出不同的玩法。让幼儿尝试互相合作意识，鼓励幼儿创想出不同的玩法。 5 5游戏游戏1“1“种萝卜种萝卜”, ”,巧妙布置场地。巧妙布置场地。教师教师: :我在我在“ “萝卜地萝卜地” ”上挖了许多小坑。每一个坑上都做了记号上挖了许多小坑。每一个坑上都做了记号, ,请大家请大家快去种萝卜吧。幼儿自由地将自己手中的快去种萝卜吧。幼儿自由地将自己手中的“ “萝卜萝卜”(”(彩色水瓶彩色水瓶) )置放于事置放于事先画好的记号上。先画好的记号上。2“2“巡逻兵巡逻兵”, ”,启发幼儿创

42、想出不同的路径。启发幼儿创想出不同的路径。教师教师: :萝卜种好了萝卜种好了, ,我们一起到我们一起到“ “萝卜地萝卜地” ”里巡逻。怎样走才能既可以观里巡逻。怎样走才能既可以观察到每一棵萝卜察到每一棵萝卜, ,又不会把萝卜踩倒、踩坏呢又不会把萝卜踩倒、踩坏呢? ? (1) (1)组织幼儿参看示意图并讨论巡逻路径组织幼儿参看示意图并讨论巡逻路径; ; (2) (2)幼儿成一路纵队幼儿成一路纵队, ,让提出方法的幼儿排头让提出方法的幼儿排头, ,带领队伍绕带领队伍绕“ “萝卜地萝卜地” ”进进行巡逻。行巡逻。3,“3,“接力跑接力跑”, ”,训练曲线奔跑的速度训练曲线奔跑的速度( (约约 232

43、3 次次) )。幼儿每人收一个幼儿每人收一个“ “萝卜萝卜”, ”,成两横队面对面站好成两横队面对面站好, ,教师讲解示范游教师讲解示范游戏玩法戏玩法: :游戏开始时游戏开始时, ,幼儿成两路纵队站在起跑线前。听到信号后两组幼儿成两路纵队站在起跑线前。听到信号后两组幼儿沿箭头方向幼儿沿箭头方向, ,绕瓶做绕瓶做 s s 形向前跑形向前跑, ,到最后一个点便从两旁直线跑回到最后一个点便从两旁直线跑回起点线。最先跑完的一组为赢。起点线。最先跑完的一组为赢。三、结束部分：三、结束部分：教师与幼儿跟着音乐做放松运动。教师与幼儿跟着音乐做放松运动。【篇三：幼儿园户外拓展活动方案】幼儿园户外拓展训练活动方

44、案幼儿园户外拓展训练活动方案一、活动主题：团结、互助、合作一、活动主题：团结、互助、合作二、活动宗旨：二、活动宗旨： 塑造创新的教育文化，加强团队精神，加强教职员塑造创新的教育文化，加强团队精神，加强教职员工的交流，更好工的交流，更好的建设幼儿园的明天。的建设幼儿园的明天。三、活动对象：全体教职员工。三、活动对象：全体教职员工。四、活动时间：四、活动时间：20132013 年年 2 2 月月 9 9 日日六、活动简介：推进幼儿园向纵深方向发展，营造活跃的教育氛围、六、活动简介：推进幼儿园向纵深方向发展，营造活跃的教育氛围、提高教职员工提高教职员工的学以致用和创新能力，更好的为幼儿和家长服务。努

45、力将全新的的学以致用和创新能力，更好的为幼儿和家长服务。努力将全新的教育理念和精神面貌展现在幼儿和家长面前。教育理念和精神面貌展现在幼儿和家长面前。七、活动流程：七、活动流程：（一）温馨律动相亲相爱的一家人（一）温馨律动相亲相爱的一家人（ 集体集体 4 4 分）分）（二）素质拓展项目名称：（二）素质拓展项目名称： 1 1、无敌风火轮、无敌风火轮项目类型：团队协作竞技型项目类型：团队协作竞技型道具要求：报纸、胶带道具要求：报纸、胶带场地要求：一片空旷的大场地场地要求：一片空旷的大场地游戏时间：游戏时间：1010 分钟左右分钟左右游戏玩法：游戏玩法：1010 人一组利用报纸和胶带制作一个可以容纳全

46、体团队成人一组利用报纸和胶带制作一个可以容纳全体团队成员的封闭式大圆环，将圆环立起来全队成员站到圆环上边走边滚动员的封闭式大圆环，将圆环立起来全队成员站到圆环上边走边滚动大圆环。大圆环。活动目的：本游戏主要为培养学员团结一致，密切合作，克服困难活动目的：本游戏主要为培养学员团结一致，密切合作，克服困难的团队精神；培养计划、组织、协调能力；培养服从指挥、一丝不的团队精神；培养计划、组织、协调能力；培养服从指挥、一丝不苟的工作态度；增强队员间的相互信任和理解。苟的工作态度；增强队员间的相互信任和理解。让网成为一个圆？这是团队的严峻挑战。让网成为一个圆？这是团队的严峻挑战。游戏人数：游戏人数：101

47、0 人人/ /组组场地要求：开阔的场地一块场地要求：开阔的场地一块游戏时间：游戏时间：1515 分钟左右分钟左右活动目标：锻炼新团队的沟通，执行及领导力。活动目标：锻炼新团队的沟通，执行及领导力。 3 3、链接加速（分组、链接加速（分组 1010 分）分） 项目类型：团队合作型项目类型：团队合作型参赛人员：由参赛人员：由 1010 名队员参赛名队员参赛场地要求：一片空旷的大场地场地要求：一片空旷的大场地 比赛赛距：比赛赛距：2020 米米竞赛方法：参加游戏者竞赛方法：参加游戏者 1010 人一组，后边的人左手抬起前边的人的左人一组，后边的人左手抬起前边的人的左腿，右手搭在前边的人的右肩形成小火

48、车，游戏过程中队员必须跳腿，右手搭在前边的人的右肩形成小火车，游戏过程中队员必须跳步前进，不允许松手（一直保持抬起前边的人的左腿），以防止出步前进，不允许松手（一直保持抬起前边的人的左腿），以防止出现断裂现象，队伍断裂必须重新组织好，从起点重新开始游戏。场现断裂现象，队伍断裂必须重新组织好，从起点重新开始游戏。场地上划好起跑线和终点线，其距离为地上划好起跑线和终点线，其距离为 2020 米，游戏开始时，各队从起米，游戏开始时，各队从起跑线出发，跳步前进，绕过障碍物回到起点，最先到达起点的为胜。跑线出发，跳步前进，绕过障碍物回到起点，最先到达起点的为胜。活动目的：本活动旨在培养成员的团结协作精神

49、。活动目的：本活动旨在培养成员的团结协作精神。 4 4、人椅、人椅 （集体（集体 1515 分）分） 游戏类型：团队游戏游戏类型：团队游戏游戏目的游戏目的 ：从本游戏中体验团队精神，要求在团队中的每一个人都：从本游戏中体验团队精神，要求在团队中的每一个人都要充分贡献自己的力量，不能存在任何偷懒、滥竽充数的思想。要充分贡献自己的力量，不能存在任何偷懒、滥竽充数的思想。游戏规则：游戏规则： 1 1、所有的学员都应该围成一圈，每位学员都应该将他的手放在前面、所有的学员都应该围成一圈，每位学员都应该将他的手放在前面的学员的肩上；的学员的肩上； 2 2、听从训练者的指挥，然后每位学员都应该徐徐坐在他后面

50、学员的、听从训练者的指挥，然后每位学员都应该徐徐坐在他后面学员的大腿上；大腿上； 3 3、坐下之后，培训者可以再喊出相应的口号，例如齐心协力、勇往、坐下之后，培训者可以再喊出相应的口号，例如齐心协力、勇往直前；直前； 4 4、可以以小组比赛的形式进行，看看那个小组可以坚持更长的时间，、可以以小组比赛的形式进行，看看那个小组可以坚持更长的时间，获胜的小组可以要求失败的小组表演节目；获胜的小组可以要求失败的小组表演节目；（三）励志手语操从头再来（三）励志手语操从头再来 （集体（集体 4 4 分）分）（四）园长小结。（四）园长小结。八、活动事项：八、活动事项： 1 1、活动组织：、活动组织： 2 2、游戏组织老师：、游戏组织老师： 3 3、道具准备：、道具准备： 4 4、摄影：、摄影：