《高中化学 《氯气、氯化氢性质与制法比较》课件 旧人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中化学 《氯气、氯化氢性质与制法比较》课件 旧人教版（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 1、通过对、通过对ClCl2 2、HClHCl重要性质、制法的归纳对比，重要性质、制法的归纳对比，学会系统、网络知识的方法。学会系统、网络知识的方法。2 2、通过对氯气、氯化氢的重要性质、制法的原、通过对氯气、氯化氢的重要性质、制法的原理和内涵的挖掘，深化课本知识。理和内涵的挖掘，深化课本知识。1 1、喷泉实验、喷泉实验、喷泉实验、喷泉实验2 2、氯气与氯化氢的实验室制法、氯气与氯化氢的实验室制法、氯气与氯化氢的实验室制法、氯气与氯化氢的实验室制法3 3、氯气与水反应，氯水的性质、氯气与水反应，氯水的性质、氯气与水反应，氯水的性质、氯气与水反应，氯水的性质相似性：相似性：状态、 气味、 对
2、空气的相对密度差异性：差异性：颜色、是否易液化毒性、溶解性注：注：注：注：（1）HCl易溶于水（1：500）形成盐酸，Cl2可 溶于水（1：2）形成氯水，二者都是混合物。（2）液氯、液态HCl、液氨为纯净物。分析喷泉实验的形成条件分析喷泉实验的形成条件1、气体在液体中溶解度大、气体在液体中溶解度大2、容器内外产生较大的压强差、容器内外产生较大的压强差BDBD图1某学生积极思考产生喷泉的其他办法，并设计了如图某学生积极思考产生喷泉的其他办法，并设计了如图所示的装置。在图所示的装置。在图2 2的锥形瓶中，分别加入足量的下列的锥形瓶中，分别加入足量的下列物质，反应后可能产生喷泉的是物质，反应后可能产
3、生喷泉的是（A A）CuCu与稀盐酸与稀盐酸（B B）NaHCONaHCO3 3与与NaOHNaOH溶液溶液（C C）CaCOCaCO3 3与稀硫酸与稀硫酸（D D）NHNH4 4HCOHCO3 3与稀盐酸与稀盐酸图2图1、图2产生喷泉的原理有何不同？常见的人造喷泉与哪个装置原理相似？在上题中的锥形瓶外放一水槽，瓶中加入酒精，水槽中在上题中的锥形瓶外放一水槽，瓶中加入酒精，水槽中加入冰水后，再加入足量的下列物质，结果也产生了喷加入冰水后，再加入足量的下列物质，结果也产生了喷泉，水槽中加入的物质可以是泉，水槽中加入的物质可以是（A）浓硫酸）浓硫酸（B）食盐）食盐（C）硝酸钾）硝酸钾（D）硫酸铜）
4、硫酸铜图21 1、气体易溶于液体或易与液体发生反应，如：、气体易溶于液体或易与液体发生反应，如：、气体易溶于液体或易与液体发生反应，如：、气体易溶于液体或易与液体发生反应，如：（1 1）HXHX、NHNH3 3与水与水与水与水（2 2）SOSO2 2、COCO2 2与强碱与强碱与强碱与强碱2 2、烧瓶内外产生压强差，、烧瓶内外产生压强差，、烧瓶内外产生压强差，、烧瓶内外产生压强差，（1 1）减少内压）减少内压）减少内压）减少内压（2 2）增大外压）增大外压）增大外压）增大外压氯水氯水盐酸盐酸成分成分性性质质石蕊石蕊MgKI淀粉试淀粉试纸纸AgNO3溶液溶液（ClCl2 2+H+H2 2O HO
5、 H+ Cl+ Cl +HClO +HClO）先变红后褪色先变红后褪色先变红后褪色先变红后褪色变红变红变红变红颜色变浅，有气泡颜色变浅，有气泡颜色变浅，有气泡颜色变浅，有气泡有气泡有气泡有气泡有气泡变蓝变蓝变蓝变蓝无现象无现象无现象无现象有白色沉淀生成有白色沉淀生成有白色沉淀生成有白色沉淀生成有白色沉淀生成有白色沉淀生成有白色沉淀生成有白色沉淀生成ClCl2 2、HH2 2OO、HClOHClOHH+、ClCl、ClOClO、OHOHHH+、ClCl某溶液加入锌，放出气体；加入酸化的硝酸银，某溶液加入锌，放出气体；加入酸化的硝酸银，有白色沉淀生成；加入溴化钠，溶液变橙色；加有白色沉淀生成；加入
6、溴化钠，溶液变橙色；加入石蕊，先变红后褪色，则该溶液为入石蕊，先变红后褪色，则该溶液为 氯水氯水氯水氯水1 1、二者都含有氯离子、二者都含有氯离子、二者都含有氯离子、二者都含有氯离子2 2、氯水有强氧化性、酸性、漂白性；而稀盐酸、氯水有强氧化性、酸性、漂白性；而稀盐酸、氯水有强氧化性、酸性、漂白性；而稀盐酸、氯水有强氧化性、酸性、漂白性；而稀盐酸只有酸性只有酸性只有酸性只有酸性氯水与盐酸氯水与盐酸二者的区别与联系：二者的区别与联系：1 1、药品（注意：状态、特性）、药品（注意：状态、特性）2 2、反应原理（注意：反应条件）、反应原理（注意：反应条件）3 3、仪器、装置的、仪器、装置的 选择与安
7、装选择与安装4 4、气体的除杂、收集、检验，尾气的处理、气体的除杂、收集、检验，尾气的处理5、氯气的制备装置氯气的制备装置：氯化氢的制备装置氯化氢的制备装置1 1、从二者制备装置分析反应的特点如何？、从二者制备装置分析反应的特点如何？、从二者制备装置分析反应的特点如何？、从二者制备装置分析反应的特点如何？ 利用这套装置还能制取哪些气体？利用这套装置还能制取哪些气体？利用这套装置还能制取哪些气体？利用这套装置还能制取哪些气体？（1 1）固体）固体）固体）固体+液体液体液体液体 气体：气体：气体：气体： 液体液体液体液体+液体液体液体液体 气体：气体：气体：气体： （2 2）除了）除了）除了）除了
8、ClCl2 2、HClHCl，还可以制，还可以制，还可以制，还可以制C C2 2HH4 4、NONO等等等等2 2、由二者的反应原理分析，现有、由二者的反应原理分析，现有、由二者的反应原理分析，现有、由二者的反应原理分析，现有KClOKClO3 3与与与与MnOMnO2 2的混合物，加热一段时间后冷却，加入浓硫酸，的混合物，加热一段时间后冷却，加入浓硫酸，的混合物，加热一段时间后冷却，加入浓硫酸，的混合物，加热一段时间后冷却，加入浓硫酸，再加热，可能发生的反应有哪几个？再加热，可能发生的反应有哪几个？再加热，可能发生的反应有哪几个？再加热，可能发生的反应有哪几个？2KClO2KClO3 3 =
9、 2KCl+3O= 2KCl+3O2 2KClOKClO3 3+3H+3H2 2SOSO4 4+5KCl=3K+5KCl=3K2 2SOSO4 4+3Cl+3Cl2 2 +3H +3H2 2OO2KCl+3H2KCl+3H2 2SOSO4 4+MnO+MnO2 2=2KHSO=2KHSO4 4+MnSO+MnSO4 4+Cl+Cl2 2+2H+2H2 2OO MnOMnO2 21 1：运用对比分析、归纳总结的方法，系统复：运用对比分析、归纳总结的方法，系统复：运用对比分析、归纳总结的方法，系统复：运用对比分析、归纳总结的方法，系统复习氯气、氯化氢的性质和制法习氯气、氯化氢的性质和制法习氯气、氯
10、化氢的性质和制法习氯气、氯化氢的性质和制法2 2：运用课本原理，挖掘氯气、氯化氢知识的：运用课本原理，挖掘氯气、氯化氢知识的：运用课本原理，挖掘氯气、氯化氢知识的：运用课本原理，挖掘氯气、氯化氢知识的内涵和外延，达到了掌握双基、提高能力的内涵和外延，达到了掌握双基、提高能力的内涵和外延，达到了掌握双基、提高能力的内涵和外延，达到了掌握双基、提高能力的目的。目的。目的。目的。如图所示的装置，实验前如图所示的装置，实验前如图所示的装置，实验前如图所示的装置，实验前a a、b b、c c活塞均关闭。活塞均关闭。活塞均关闭。活塞均关闭。（1 1）若要在该装置中产生）若要在该装置中产生）若要在该装置中产
11、生）若要在该装置中产生喷烟现象，其操作方法是：喷烟现象，其操作方法是：喷烟现象，其操作方法是：喷烟现象，其操作方法是：（2 2）若要在该装置中产生）若要在该装置中产生）若要在该装置中产生）若要在该装置中产生双喷泉现象，其操作方法是：双喷泉现象，其操作方法是：双喷泉现象，其操作方法是：双喷泉现象，其操作方法是：先打开先打开先打开先打开a a、c c活塞，再挤压装水的活塞，再挤压装水的活塞，再挤压装水的活塞，再挤压装水的胶头滴管即可。胶头滴管即可。胶头滴管即可。胶头滴管即可。先挤压胶头滴管，再打开先挤压胶头滴管，再打开先挤压胶头滴管，再打开先挤压胶头滴管，再打开a a、c c活塞，最后打开活塞，最后打开活塞，最后打开活塞，最后打开b b活塞即可。活塞即可。活塞即可。活塞即可。
