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1、作者简介 鲁迅（迅（18811936）。原名周）。原名周树人，我国人，我国伟大的大的文学家、思想家、文学家、思想家、革命家。代表作：革命家。代表作：小小说集集呐喊、喊、彷徨，散文集彷徨，散文集朝花夕拾。朝花夕拾。 识记字词骇 惶急惶急 疮疤疤掳 渴慕渴慕 霹霹雳悚悚 诘问 惧惮惧惮hi hung chung l m p l sng je dn 初步感知初步感知“阿阿长”的由来是怎的由来是怎样的？的？ 文章作者文章作者对“阿阿长”的感情是怎的感情是怎样变化的化的？文章文章围绕“阿阿长”写了几件事？写了几件事？文章开头写阿长名字由来的目的文章开头写阿长名字由来的目的是什么？是什么？作者这样写，形象
2、地刻画出阿长是一个不被人作者这样写，形象地刻画出阿长是一个不被人重视、地位低下的劳动人民形象。重视、地位低下的劳动人民形象。此外，以写此外，以写名字的由来开头，还能起到使读者对阿长有个名字的由来开头，还能起到使读者对阿长有个总的印象，从而很自然地引人下文的作用。总的印象，从而很自然地引人下文的作用。二、二、总结全文全文深深切切怀怀念念不大佩服不大佩服认为麻烦认为麻烦 空前敬意空前敬意憎恶怨恨憎恶怨恨新的敬意新的敬意主要事例：主要事例：常喜欢切切察察常喜欢切切察察 摆成摆成“大大”字的睡相字的睡相元旦的古怪仪式元旦的古怪仪式讲长毛攻城时护城讲长毛攻城时护城谋害我的隐鼠谋害我的隐鼠为我我买山海山海
3、经一肚子烦琐的道理一肚子烦琐的道理再读分析再读分析 分分别朗朗读这七件事，想一想，七件事，想一想，从从这些事情中，可以看出些事情中，可以看出长妈妈是怎是怎样的一个人？的一个人？（边读边想，想，仔仔细分析）分析）阿长是一个很不幸而又热望一生平安的阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女劳动妇女,她没有文化、粗俗、好事，而她没有文化、粗俗、好事，而又心地善良、热心帮助孩子解决疑难。又心地善良、热心帮助孩子解决疑难。探讨研究探讨研究 1.在情感在情感变化的化的过程中，作者程中，作者究竟要突出究竟要突出对长妈妈的哪种情感呢的哪种情感呢？ 2.那么前文为什么要用如此多的笔墨那么前文为什么要用如此多的笔
4、墨去写如何去写如何“憎恶憎恶”“讨厌讨厌”阿长呢？有什阿长呢？有什么作用？在这些充满贬义的文字后面，你么作用？在这些充满贬义的文字后面，你能感受到作者对阿长的同情与怀念吗？能感受到作者对阿长的同情与怀念吗？ 1.为后文的感激、赞颂蓄势，起为后文的感激、赞颂蓄势，起到了铺垫、衬托的作用，运用了欲到了铺垫、衬托的作用，运用了欲扬先抑的写法。扬先抑的写法。 2.为了从多角度、全方位地展示为了从多角度、全方位地展示长妈妈的形象，使其形象更真实、长妈妈的形象，使其形象更真实、生动、丰满。生动、丰满。细读第细读第1929自然段，思考：自然段，思考：1、阿长为什么也来问、阿长为什么也来问山海经山海经？她懂得
5、？她懂得山海经山海经吗吗？何以见得？何以见得？2、当我阿长来问、当我阿长来问山海经山海经是怎么一回事时，是怎么一回事时，“我我”是是怎样想的？怎样想的？“我我”为什么有这样为什么有这样 的想法？这种想法表现的想法？这种想法表现了了“我我”怎样的心理？怎样的心理？3、当阿长买来、当阿长买来山海经山海经时，时，“我我”有什么反应？有什么反应？4、你怎样理解文中说的阿长、你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力确有伟大的神力”？5、文章写阿长买、文章写阿长买山海经山海经的笔墨不多，为什么不详写的笔墨不多，为什么不详写她是如何买到她是如何买到山海经山海经的呢？之前和之后各写了什么事的呢？之前和之后各写了
6、什么事？这样写有什么好处？这样写有什么好处？2、之所以这样想，是因因为阿长不识字，、之所以这样想，是因因为阿长不识字，没有文化，既不知道没有文化，既不知道山海经山海经是怎样的一是怎样的一部书，更何况她一向似乎并不善于关心部书，更何况她一向似乎并不善于关心“我我”，因此她也不会理解，因此她也不会理解“我我”渴望得到渴望得到山山海经海经的心情。的心情。这表明表明“我我”对阿阿长心存隔膜乃至心存隔膜乃至轻视。3、阿、阿长把山海把山海经买回回时，“我我”有什么反有什么反应？体？体现了怎了怎样的心情？的心情？ “我似乎遇到一个霹雳，全体都震悚起来，我似乎遇到一个霹雳，全体都震悚起来，赶紧去接过来，打开纸
7、包。赶紧去接过来，打开纸包。”震惊、感动的同时进而对长妈妈产生了新的震惊、感动的同时进而对长妈妈产生了新的敬意。敬意。 买山海经一事写出了长妈妈热爱、关买山海经一事写出了长妈妈热爱、关心孩子的美好品质。心孩子的美好品质。 4、“神力神力”是指神奇之力。因为这件是指神奇之力。因为这件事事“别人不肯做别人不肯做”，谁也没有阿长那样，谁也没有阿长那样知知“我我”心，谁也没有阿长那么、热心；心，谁也没有阿长那么、热心；别人也别人也“不能做不能做”，有画的，有画的山海经山海经很难找，要跑多少路，打听多少地方，很难找，要跑多少路，打听多少地方，谁能像阿长这么给谁能像阿长这么给“我我”操心费事，况操心费事，
8、况且阿长不识字，居然买来了。所以说，且阿长不识字，居然买来了。所以说，阿长阿长“确有伟大的神力确有伟大的神力”。 5、不不写写阿阿长是是怎怎么么买到到山山海海经的的，就就给读者者留留下下一一个个广广阔的的想想象象空空间，想想象象她她怎怎样到到处打打听听，她她怎怎样跑跑书店店书摊，她她操操了了多多少少心心，在在想象中更想象中更觉得那真是一种得那真是一种“伟大的神力大的神力”。 写写之之前前的的事事，才才能能说明明阿阿长为什什么么使使“我我”大大喜喜过望，而且感到她确有望，而且感到她确有“伟大的神力大的神力”了。了。 之之后后写写“我我”的的震震悚悚的的心心情情，写写如如获至至宝宝的的心心情情，写
9、写此此后后搜搜集集的的图书，写写了了这些些，才才能能说明明阿阿长怎怎样令令人人尊尊敬敬而而又又感感激激，阿阿长的的热心心对“我我”的的成成长有怎有怎样的意的意义。拓展延伸拓展延伸 在你的生活中，有没有像阿在你的生活中，有没有像阿长这样的的给你留下深刻印象的人呢你留下深刻印象的人呢？你怎？你怎样看待他（她）？看待他（她）？请写一篇写一篇随笔，来展示他（她）的形象。随笔，来展示他（她）的形象。作作 业 课外外阅读朝朝花花夕夕拾拾，把把你你喜喜欢的的文文章章讲给大大家听。家听。 既然作者既然作者这么尊敬她，么尊敬她，为何何题目直呼阿目直呼阿长？1.本文前一部分多用抑笔，本文前一部分多用抑笔，对她她“不大佩不大佩服服”、“讨厌”、又是、又是“不耐不耐烦”、“麻麻烦”，倘用倘用“妈妈”称呼，名不符称呼，名不符实；2.将将“阿阿长”与与山海山海经连接，看似矛盾，接，看似矛盾，却令人好奇；却令人好奇；3.用用“阿阿”字有字有亲呢的意味，符合作者当呢的意味，符合作者当时已已经是四十六是四十六岁的中年人的口气。的中年人的口气。
