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1、排球正面双手垫球排球正面双手垫球说课说课稿稿讲解讲解人：李星星人：李星星一一,指导思想指导思想二二,教学内容教学内容三三,教材分析教材分析四四,学情分析学情分析五五,教学目标教学目标六六,教学重点与难点教学重点与难点七七,教学与学法教学与学法八八,教学过程教学过程九九,场地器材场地器材十十,课后总结课后总结一：指导思想一：指导思想依据新课标的要求，以促进学生身心全面发依据新课标的要求，以促进学生身心全面发展为目标，以健康第一展为目标，以健康第一快乐体育快乐体育终身体育终身体育为指导思想，以为指导思想，以学生学生的兴趣爱好为切入点，的兴趣爱好为切入点，以团结友爱，积极拼搏为德育渗透点，使学以团结
2、友爱，积极拼搏为德育渗透点，使学生养成良好的锻炼习惯，为学生终身体育打生养成良好的锻炼习惯，为学生终身体育打下坚实的基础。同时发展学生速度、灵敏、下坚实的基础。同时发展学生速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素质；培养勇于竞争，顽耐力、柔韧等身体素质；培养勇于竞争，顽强拼搏，积极进取团结合作等精神。强拼搏，积极进取团结合作等精神。 二：教学内容二：教学内容1排球正面双手垫球技术排球正面双手垫球技术2垫球趣味垫球趣味接力接力三：教材分析三：教材分析垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守的最常用的主要技术。起着组织全队发球和防守的最常用的主要技术。起
3、着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是职高排球教学的重相互配合的重要桥梁作用，是职高排球教学的重要组成部分，垫球的教学为学生的课余锻炼和终要组成部分，垫球的教学为学生的课余锻炼和终身体育打下良好的基础身体育打下良好的基础。四：学情分析四：学情分析本次课的授课班本次课的授课班级初（级初（11）班，）班，男女混合班，男女混合班，共共有有54人人。学生各方面素质一般，但个别差。学生各方面素质一般，但个别差异明显，男生素质基础好，女生素质普遍弱，异明显，男生素质基础好，女生素质普遍弱，且不喜欢表现自己。因此在教学中针对不同且不喜欢表现自己。因此在教学中针对不同的情况采取不同的方法，在练习中多给予鼓的情况
4、采取不同的方法，在练习中多给予鼓励，充分挖掘每个学生的潜能，促进学生努励，充分挖掘每个学生的潜能，促进学生努力达到教学目标。力达到教学目标。五：教学目标五：教学目标1.认识目标：使学生理解双手正面垫球的基本认识目标：使学生理解双手正面垫球的基本技术原理和技术特点，明确学习的目的性。技术原理和技术特点，明确学习的目的性。2.技能目标：初步学会双手正面垫球合理的技能目标：初步学会双手正面垫球合理的技术动作，基本掌握垫球技术，使技术动作，基本掌握垫球技术，使80%学生能学生能独立完成动作。发展学生速度、灵敏、柔韧、独立完成动作。发展学生速度、灵敏、柔韧、协调等素质。协调等素质。3.情感目标：通过双手
5、正面垫球的教学和练习，情感目标：通过双手正面垫球的教学和练习，培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。精神。六：教学重难点六：教学重难点重点：正确的击球点和正面垫球的姿势。重点：正确的击球点和正面垫球的姿势。难点：身体与手臂的协调动作。难点：身体与手臂的协调动作。七：教学方法七：教学方法-教法：教法：启发教学法：运动水平、运动能力的差异，决定了启发教学法：运动水平、运动能力的差异，决定了本课的教学手段以分层教学为宗旨，示范、讲解、本课的教学手段以分层教学为宗旨，示范、讲
6、解、练习、提示、个别指导等方法进行启发教学。发挥练习、提示、个别指导等方法进行启发教学。发挥学生所特有的运动技能和身体素质条件，因材施教。学生所特有的运动技能和身体素质条件，因材施教。讲解示范法：通过讲解示范使同学们发现自己正面讲解示范法：通过讲解示范使同学们发现自己正面双手垫球技术中存在的问题，并掌握正确的技术动双手垫球技术中存在的问题，并掌握正确的技术动作。作。循序渐进合作学习：在练习中，通过学生之间的相循序渐进合作学习：在练习中，通过学生之间的相互帮助、探讨、评价，让学生掌握动作；在游戏中，互帮助、探讨、评价，让学生掌握动作；在游戏中，使学生增进理解和团结，共同完成任务。使学生增进理解和
7、团结，共同完成任务。纠正错误法：在练习一轮后，及时发现总结错误，纠正错误法：在练习一轮后，及时发现总结错误，及时纠正，不要让错误动作成型，并充分发挥学生及时纠正，不要让错误动作成型，并充分发挥学生自查相互纠正。自查相互纠正。七：教学方法七：教学方法-学法学法1.尝试法：学生通过教师示范讲解，大胆尝尝试法：学生通过教师示范讲解，大胆尝试练习，相互配合，合作练习。试练习，相互配合，合作练习。2.展示法：给学生一个展示的平台，鼓励学展示法：给学生一个展示的平台，鼓励学生大胆练习，展示自我。生大胆练习，展示自我。3.评价法：学生展示后给学生一个鼓励表扬评价法：学生展示后给学生一个鼓励表扬评价，特别是平
8、时不爱展示的同学给予表评价，特别是平时不爱展示的同学给予表扬和肯定。扬和肯定。八：教学过程八：教学过程1、课堂常规：体育委员整队，报告人数，师生问好，检查、课堂常规：体育委员整队，报告人数，师生问好，检查服装，教师宣布课的目标和课的内容及课的要求。要求学生服装，教师宣布课的目标和课的内容及课的要求。要求学生做到集队静、齐、快，精神饱满。做到集队静、齐、快，精神饱满。2、热身跑：运球绕排球场地线跑使学生达到热身和活动指、热身跑：运球绕排球场地线跑使学生达到热身和活动指关节的目的，同时使学生了解排球场地，增加排球知识。关节的目的，同时使学生了解排球场地，增加排球知识。3、徒手操徒手操4、游戏：喊数
9、抱团，学生在操场围成两个圆跑，当老师哨、游戏：喊数抱团，学生在操场围成两个圆跑，当老师哨子一响同时老师报出数字如是子一响同时老师报出数字如是5，那学生以最快的方法，那学生以最快的方法5名名同学抱成一个团，这个游戏即可以使学生达到热身的效果，同学抱成一个团，这个游戏即可以使学生达到热身的效果，又使学生的体育热情提高了活跃本堂课的气氛，为下面所上又使学生的体育热情提高了活跃本堂课的气氛，为下面所上的内容做了铺垫。的内容做了铺垫。（一）、排球正面双手（一）、排球正面双手垫垫球球教师讲解示范教师讲解示范学习和发展学习和发展向学生介绍双手正面垫球的技术结构、要向学生介绍双手正面垫球的技术结构、要求和要领
10、及对发展人体各项素质的作用。目求和要领及对发展人体各项素质的作用。目的是激发学生的学习热情。的是激发学生的学习热情。教师进行完整示范，让学生头脑中初步形教师进行完整示范，让学生头脑中初步形成整体动作表象和了解各个技术环节过程，成整体动作表象和了解各个技术环节过程，并按照循序渐进原则：从简单到复杂方法来并按照循序渐进原则：从简单到复杂方法来逐步掌握动作技术。逐步掌握动作技术。练习练习1.徒手练习：原地散点撒开，徒手做垫球动作姿徒手练习：原地散点撒开，徒手做垫球动作姿势势。结合示范动作模仿练习，同时教师发现问题结合示范动作模仿练习，同时教师发现问题及时解决问题，特别是垫球的姿势、手型正确，及时解决
11、问题，特别是垫球的姿势、手型正确，使学生的理性认识转化为动作。使学生的理性认识转化为动作。练习练习2.自由组合，自由练习：自由组合，自由练习：A垫固定球：是让学生学会全身协调用力和正垫固定球：是让学生学会全身协调用力和正确击球，加深学生对垫球技术的理解。确击球，加深学生对垫球技术的理解。B一抛一垫：相距一抛一垫：相距23米一人抛球，另一人垫米一人抛球，另一人垫球。要求抛球由到位向不到位变化，垫球由近向球。要求抛球由到位向不到位变化，垫球由近向远变化，让学生体会垫球时手臂插入球下和蹬送远变化，让学生体会垫球时手臂插入球下和蹬送动作。动作。学生练习学生练习C自我展示：给学生一定的空间和时间让学生展
12、自我展示：给学生一定的空间和时间让学生展示一下自己的练习成果，实现学生主动参与和自主示一下自己的练习成果，实现学生主动参与和自主学习，提高学习兴趣。学习，提高学习兴趣。纠正学生的动作，教师及时表扬闪光点，并纠正学生的动作，教师及时表扬闪光点，并对技能差的同学注意多加辅导、鼓励对技能差的同学注意多加辅导、鼓励。自我展示及自我展示及纠正错误纠正错误（二）、（二）、垫球积分垫球积分接力接力规则规则：将学生分成人数相等的四组，组长出列，其：将学生分成人数相等的四组，组长出列，其余小组成员一路纵队站在指定位置，每位同学自抛余小组成员一路纵队站在指定位置，每位同学自抛自垫将球从规定高度垫向指定范围内，每个
13、范围都自垫将球从规定高度垫向指定范围内，每个范围都标有分值，球落入该范围即得相应分数，由组长负标有分值，球落入该范围即得相应分数，由组长负责记录，直到每组最后一名同学完成，并由组长统责记录，直到每组最后一名同学完成，并由组长统计将成绩计入积分表中，积分高者获胜。目计将成绩计入积分表中，积分高者获胜。目的一是的一是让学生熟悉球性，激发学生学习兴趣。二是使学生让学生熟悉球性，激发学生学习兴趣。二是使学生的生理机能活动能力从相对较低水平逐渐调动起来，的生理机能活动能力从相对较低水平逐渐调动起来，为人体进入活动状态做好生理和心理上的准备，并为人体进入活动状态做好生理和心理上的准备，并预防和减少运动损伤
14、的发生。在游戏中，为了所有预防和减少运动损伤的发生。在游戏中，为了所有学生都能充满激情的参与其中，同时又考虑个体差学生都能充满激情的参与其中，同时又考虑个体差异，让学生各尽所能、协作竞争，并提高学生的奔异，让学生各尽所能、协作竞争，并提高学生的奔跑能力、灵敏性和全身协调性。跑能力、灵敏性和全身协调性。（三）、恢复身心（三）、恢复身心跟随老师做放松练习，加快身心恢复，达到跟随老师做放松练习，加快身心恢复，达到放松的目的。另外，师生交流学习心得，让放松的目的。另外，师生交流学习心得，让学生自己体会在本节课的学习过程中学到什学生自己体会在本节课的学习过程中学到什么，悟出什么道理，最后教师作出以表扬鼓么，悟出什么道理，最后教师作出以表扬鼓励为主的评价。安排课后练习，回收器材，励为主的评价。安排课后练习，回收器材，宣布下课。宣布下课。九：场地器材九：场地器材1、场地：排球场二个、场地：排球场二个2、器材：排球、器材：排球30个个十：课后总结十：课后总结1，对学生的练习情况进行点评，对学生的练习情况进行点评2，预计课的效果：，预计课的效果：预计课的教学目标基本实现，预计课的教学目标基本实现，85%以上的以上的学生能学会排球垫球技术的基本动作。预学生能学会排球垫球技术的基本动作。预计课的平均心率计课的平均心率110120次次/分。练习密度分。练习密度3540%。End! Thankyou!
