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1、见义巧为教案教学目标1.懂得既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为。2.掌握必要的自我保护技能和常见的见义巧为的方法。重点 懂得既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为 。难点 懂得既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为。教学过程一、导入 同学们听过刘欢的好汉歌吗？谁会唱？歌中唱到:路见不平一声吼，该出手时就出手。(见 PPT 课件)突显了中华民的传统美德-见义勇为。见义勇为是说看到正义的事，勇敢地去做。师：接下来，我们来看一组画面（见PPT 课件）如果你在现场，见到这样的场景，你会见义勇为，勇敢地去吗？预设：生 1： 我会用岸上的漂浮物， 如， 救生圈， 木板， 向他施救。 （师，你的办法很巧
2、妙）。生 2：我会呼叫周边的大人救落水者。（师，你的办法很稳妥）生 3：我会拨打急救电话 110。（师，你的办法很有效）师：刚才这些同学提到了他们会勇敢地去做，而不是自己跳下去救。但生活中有些见义勇为者她们的办法往往也并非高明，我们一起观看这则报道。（见 PPT 课件）师：请看红色的字体，他们都是为了救同伴，结果造成群体溺亡，一个个鲜活的离去，警示着我们。在见义勇为的时候，应该动用智慧，见义勇为固然重要，更重要的是见义巧为。（板书课题）二、新课教学（一）见义巧为1、课件出示几组见义巧为的画面。 （见 PPT 课件）师：请看案例一，一个小女孩看见了什么？（一个小偷）小偷正在干嘛呢？（偷车）见此情
3、景，小女孩是怎么做的呢？（故意大喊）这一喊吓跑了小偷，同学们一起读读故事简介。师：小红真是个聪明的孩子， 当他看到有人行窃时， 她选择了见义勇为，但她并不鲁莽，她没有直接冲上去抓住小偷，而是急中生智，大喊张阿姨，小偷一听，张阿姨奶奶都在家，便逃走了。师：请看案例二，小男孩正遭受着什么？（有人抢劫）歹徒手里还拿着什么？（小刀）在如此危急的情况下，小男孩是怎么做的呢？（别杀我，钱在抽屉里）当歹徒翻抽屉的时候，他趁机跑出去了，他出去以后还选择了（报警），匪警电话 110。师问：（见 PPT 课件）上面两个案例都巧在什么地方？给了我们什么启示？预设：生 1：不盲目行事，做力所能及的事。生 2：见机行事
4、，急中生智。（师：第二幅图中的小男孩极致表现在哪里？）（哦，他看见歹徒手中拿着刀，不与他正面交锋，以至于自己安全逃走。）生 3：遇到危险，不慌张，要镇定。师：是啊，安全小博士告诉我们（见 PPT 课件），看大屏幕齐读：面对险情见义巧为，根据自己的能力，首先保护好自己的生命安全，千万不要鲁莽行事，做无谓的牺牲。（二）安全小卫士1、师：其实，生活中，每个人面临的险情是不一样的，见义巧为也没有固定模式，但我们可以从中探索许多敲门，现在我们一起分享见义巧为小诀窍吧！（见 PPT 课件）A.遇到危险时,要沉着镇静，见机行事。B.在保证自己安全的前提下，该出手时就出手，排位避险。C.当自己的能力有限时，要
5、选择力所能及的事情做，如记下车牌号，记住小偷的相貌特征，拨打报警电话等。D.在找不到电话和没有他人帮助的情况下，可以快速朝居民区、闹市区奔跑，并大声呼救。E.当自己被不法分子盯住，不方便行动时，可以采用隐蔽方式暗中示意他人：如用不法分子听不懂的话、肢体语言和眼神、或者做极为反常的动作来暗示。2、师生齐读书中第 26 页安全小卫士的内容。三、拓展（讨论交流）当你面临下列情况时，该怎么办？（见 PPT 课件）1、（第一、二小组讨论交流）看见山林起火。2、（第三、四小组讨论交流）放学路上遇到坏人打劫。3、（第五、六小组讨论交流）发现肇事车辆逃逸。师巡视指导4、分组交流。四、课堂练习师：这节课学习的内容，同学们都记住了吗？考考大家。（见PPT 课件）1、判断题。（见 PPT 课件）2、选择题。（见 PPT 课件）五、课堂小结师：通过这节课的学习，面临危险时，你们知道怎样见义巧为了吗？（见 PPT 课件）师生齐读： 做有正义感的人， 不仅要求我们明辨什么是正义行为，什么是非正义行为，更重要的是去感悟，以升华道德境界；去践行，以伸张正义。在这个过程中，我们不仅要见义勇为，更要见义智为，见义巧为。板书设计见义巧为
