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1、见义巧为教案教学目标1.懂得既要有见义勇为的精神,又要做到见义巧为。2.掌握必要的自我保护技能和常见的见义巧为的方法。重点 懂得既要有见义勇为的精神,又要做到见义巧为 。难点 懂得既要有见义勇为的精神,又要做到见义巧为。教学过程一、导入 同学们听过刘欢的好汉歌吗?谁会唱?歌中唱到:路见不平一声吼,该出手时就出手。(见 PPT 课件)突显了中华民的传统美德-见义勇为。见义勇为是说看到正义的事,勇敢地去做。师:接下来,我们来看一组画面(见PPT 课件)如果你在现场,见到这样的场景,你会见义勇为,勇敢地去吗?预设:生 1: 我会用岸上的漂浮物, 如, 救生圈, 木板, 向他施救。 (师,你的办法很巧
2、妙)。生 2:我会呼叫周边的大人救落水者。(师,你的办法很稳妥)生 3:我会拨打急救电话 110。(师,你的办法很有效)师:刚才这些同学提到了他们会勇敢地去做,而不是自己跳下去救。但生活中有些见义勇为者她们的办法往往也并非高明,我们一起观看这则报道。(见 PPT 课件)师:请看红色的字体,他们都是为了救同伴,结果造成群体溺亡,一个个鲜活的离去,警示着我们。在见义勇为的时候,应该动用智慧,见义勇为固然重要,更重要的是见义巧为。(板书课题)二、新课教学(一)见义巧为1、课件出示几组见义巧为的画面。 (见 PPT 课件)师:请看案例一,一个小女孩看见了什么?(一个小偷)小偷正在干嘛呢?(偷车)见此情
3、景,小女孩是怎么做的呢?(故意大喊)这一喊吓跑了小偷,同学们一起读读故事简介。师:小红真是个聪明的孩子, 当他看到有人行窃时, 她选择了见义勇为,但她并不鲁莽,她没有直接冲上去抓住小偷,而是急中生智,大喊张阿姨,小偷一听,张阿姨奶奶都在家,便逃走了。师:请看案例二,小男孩正遭受着什么?(有人抢劫)歹徒手里还拿着什么?(小刀)在如此危急的情况下,小男孩是怎么做的呢?(别杀我,钱在抽屉里)当歹徒翻抽屉的时候,他趁机跑出去了,他出去以后还选择了(报警),匪警电话 110。师问:(见 PPT 课件)上面两个案例都巧在什么地方?给了我们什么启示?预设:生 1:不盲目行事,做力所能及的事。生 2:见机行事
4、,急中生智。(师:第二幅图中的小男孩极致表现在哪里?)(哦,他看见歹徒手中拿着刀,不与他正面交锋,以至于自己安全逃走。)生 3:遇到危险,不慌张,要镇定。师:是啊,安全小博士告诉我们(见 PPT 课件),看大屏幕齐读:面对险情见义巧为,根据自己的能力,首先保护好自己的生命安全,千万不要鲁莽行事,做无谓的牺牲。(二)安全小卫士1、师:其实,生活中,每个人面临的险情是不一样的,见义巧为也没有固定模式,但我们可以从中探索许多敲门,现在我们一起分享见义巧为小诀窍吧!(见 PPT 课件)A.遇到危险时,要沉着镇静,见机行事。B.在保证自己安全的前提下,该出手时就出手,排位避险。C.当自己的能力有限时,要
5、选择力所能及的事情做,如记下车牌号,记住小偷的相貌特征,拨打报警电话等。D.在找不到电话和没有他人帮助的情况下,可以快速朝居民区、闹市区奔跑,并大声呼救。E.当自己被不法分子盯住,不方便行动时,可以采用隐蔽方式暗中示意他人:如用不法分子听不懂的话、肢体语言和眼神、或者做极为反常的动作来暗示。2、师生齐读书中第 26 页安全小卫士的内容。三、拓展(讨论交流)当你面临下列情况时,该怎么办?(见 PPT 课件)1、(第一、二小组讨论交流)看见山林起火。2、(第三、四小组讨论交流)放学路上遇到坏人打劫。3、(第五、六小组讨论交流)发现肇事车辆逃逸。师巡视指导4、分组交流。四、课堂练习师:这节课学习的内容,同学们都记住了吗?考考大家。(见PPT 课件)1、判断题。(见 PPT 课件)2、选择题。(见 PPT 课件)五、课堂小结师:通过这节课的学习,面临危险时,你们知道怎样见义巧为了吗?(见 PPT 课件)师生齐读: 做有正义感的人, 不仅要求我们明辨什么是正义行为,什么是非正义行为,更重要的是去感悟,以升华道德境界;去践行,以伸张正义。在这个过程中,我们不仅要见义勇为,更要见义智为,见义巧为。板书设计见义巧为