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1、浙江省初中英语教学建议浙江省初中英语教学建议 解解 读读浙江省初中英语教学建议浙江省初中英语教学建议 （试行稿）（试行稿）共四章共26条，2009年10月发布一、教学准备与设计一、教学准备与设计二、教学组织与实施二、教学组织与实施三、作业与评价三、作业与评价四、教学资源四、教学资源教学准备与设计.学习课标.学习教材.了解学情.课前准备一、学习课标一、学习课标第第1条条 了解初中英语课程的性质和基本理念，了解初中英语课程的性质和基本理念， 了解课程标准对教学和评价的建议。了解课程标准对教学和评价的建议。课程性质课程性质英语课程，既是学生通过英语学习的实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际
2、运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。基本理念基本理念1）面向全体学生，注重素质教育2）整体设计目标，体现灵活开放3）突出学生主体，尊重个体差异4）采取活动途径，倡导体验参与5）注重过程评价，促进学生发展6）开发课程资源，拓展学用渠道第第2条条 明确课程标准在语言知识、语言技能、明确课程标准在语言知识、语言技能、 文化意识、情感态度和学习策略等五方文化意识、情感态度和学习策略等五方 面的具体要求；准确把握三面的具体要求；准确把握三 五级语言五级语言 技能和语言知识的具体目标要求。技能和语言知识的具体目标要求。 第第3条条
3、 (1)通读通读整套教材，了解教材的设计思路、整套教材，了解教材的设计思路、 知识体系和整体结构，领会编写意图。知识体系和整体结构，领会编写意图。 二、学习教材二、学习教材Dont use just the textbook. Anything in real life that connect and appropriate to the lesson can be used as teaching resources. - David Nunan第第3条条 (2)细读细读单元（模块）内容，明确其教学单元（模块）内容，明确其教学 目标、教学内容及其在全册教学中的目标、教学内容及其在全册教学中
4、的 地位与作用。地位与作用。Chinese New YearMid-Autumn DaySt. Valentines DayIndependence DayHalloweenChristmasLincolns Birthday 第第3条条 (3)研读研读课时教材内容，制定具体、清晰、课时教材内容，制定具体、清晰、 可实现的知识目标、能力目标和情感可实现的知识目标、能力目标和情感 （文化）目标，明确重点难点。（文化）目标，明确重点难点。 HaveyoueverbeentoSingapore?TeachingPlanTeachingPlanFocus:ReadingFocus:ReadingTea
5、chingaims:1.TodeveloptheSsabilityofreadingTeachingaims:1.TodeveloptheSsabilityofreading2.ToimprovetheSsreadingskills2.ToimprovetheSsreadingskillsImportantpoints:1.TocatchthemainideaoftheImportantpoints:1.Tocatchthemainideaofthepassagepassage2.Tofindsomedetailedinformation2.Tofindsomedetailedinformat
6、ionthroughcarefulreadingthroughcarefulreading3.Toexpressthemselveswiththe3.Toexpressthemselveswiththelanguagelearnedinclasslanguagelearnedinclass第第4条条 了了解解学学生生已已有有知知识识水水平平、阅阅读读能能力力和和表表达达能能力力，了了解解学学生生学学习习本本课课内内容容所所需需的的前前期期知知识识和和学学习习方方法法，确确定定每每堂堂课的教学起点。课的教学起点。 三、了解学情三、了解学情1）教学观察2）作业批改3）与学生沟通4）问题答疑本5）信
7、息反馈法第第5条条 开展集体备课活动，实现教学资源共享。开展集体备课活动，实现教学资源共享。 四、课前准备四、课前准备集体备课流程集体备课流程做到做到“四定四定”再实践或形成教学案例再实践或形成教学案例主讲人讲课主讲人讲课集体讨论修改集体讨论修改个人根据班级实际个人根据班级实际情况对教案进行调整情况对教案进行调整反思评价反思评价改进教学方案改进教学方案课堂教学实践课堂教学实践第第6条条 模仿课文录音，坚持用英语授课，确保模仿课文录音，坚持用英语授课，确保 呈现准确的语音语调，确保使用规范、呈现准确的语音语调，确保使用规范、 易懂的教学用语。及时做好课后反思。易懂的教学用语。及时做好课后反思。第
8、第7条条 布置学生的练习自己要先做一遍，布置学生的练习自己要先做一遍， 把把握难度握难度,了解可能出现的问题并了解可能出现的问题并 设计解决预案。设计解决预案。练习一、选择正确的译文练习一、选择正确的译文 ( (共共 5 5小题小题) (Unit 14 Book 9, ) (Unit 14 Book 9, Period 1)Period 1)1、他哥哥入党已经两年。A.HisbrotherhasjoinedthePartyfortwoyears.B.HisbrotherhasbeenaPartymemberfortwoyears.2、我曾经去过上海。A.IveeverbeentoShangha
9、i.B.IveeverwenttoShanghai.3、电影已经放了一个多小时了。A.Thefilmhasbegunforoveranhour.B.Thefilmhasbeenonforoveranhour.练习二、选择题练习二、选择题 （共（共3030小题）小题）(Unit 14 Book 9, Period (Unit 14 Book 9, Period 1)1)1.Youveneverseensuchawonderfulfilmbefore,_?(反意疑问句，共4题）2.Howisyourfather?I_himforalongtime.（时态辨析，14题）3.Hisgrandma_fo
10、rtwoyears.(延续性动词，6题）4.-WhereisHanMeinow?-She_toShanghai.Shewillbebackintwodays.(havebeento/havegoneto辨析，6题）难以完成的回家作业难以完成的回家作业Writeapassageaboutyourself.(RevisionforGrade8)Makeaposteronhowtoprotectanimals.(Unit15Weretryingtosavethemanatees.Period1)Composition:use“yet”and“already”totellothershowyouprepare.(Unit14Haveyoupackedyet?Period1)浙江省教育厅浙江省教育厅关于切实减轻义务教育阶段关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知中小学生过重课业负担的通知教师要精心设计作业，做到精选、先做、全批并及时反馈。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业。No pains, no gains!
