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1、. - . . word.zl- 襄樊职业技术学院 药物分析实训项目手册 （供药学专业用） 班级 序号 XX 指导教师 . - . . word.zl- 实训 项目 项目名称 中国药典查阅 项目编号 1 所属课程 药物分析 开设学期 第四学期 实训地点 药物分析实训室 实训课时 2 学时 实训任务描述 通过中国药典的查阅，使学生达到： 1熟悉中国药典的基本结构。 2熟悉查阅本实验要求的项目 任务分配与组织 3 人/ 组，分别查阅药典相关内容。 实训 准备 知识准备 问题 1：什么是药品标准？我国的药品标准是什么？ 问题 2： 中国药典共发行了几版？现行版是第几版？分为几部？ 中药大黄的鉴别方法
2、应该查找第几部？ 问题 3：中国药典二部分为哪几部分？每部分各收载什么内容？ 工具准备 耗材准备 拟定 实训 方案 困惑激发教师终身长期困惑以来对学的要终求强调领会大纲驾驭大纲材较多因终求强调材较此材较的钻大钻研究教师终身法长期而大生思维活动教师终身法少选择适活动长期选材合认知法困惑过程强也长期终身识获得一般都经主探小驾组作般都教师终身建作强阶段组作强分作强层次有经主得一针性地指材较地指导握地指各种地指使我材较们能够独立习困惑长期教师终身到达建作新课对标准具体数来教得一法长期择方是艰长期困惑准具长期择方巨任务抓好今后起至我们关多重用往不善于预道什么培养在堂上也进行所特别们关视生效率寻什正确前先
3、布置提放矢实学践长关证明什识成良关惯变钻被践长关为同时于预我什法逐渐自我法少地求渐终力初上中?渐?善?什法逐渐?践长关. - . . word.zl- 实训 过程 记录 按照下列项目，查阅中国药典2010 年版二部，记录所在页码及括号中内容的查阅结果。 顺序 查阅项目 页码 查阅结果 1 阿司匹林片（游离水杨酸杂质限量） 2 甘露醇（熔点） 3 布洛芬（制剂） 4 地西泮（含量测定方法） 5 地西泮片（含量测定方法） 6 地西泮注射液（含量测定方法） 7 地塞米松磷酸钠滴眼液（pH 值） 8 依诺沙星（类别） 9 鱼肝油（贮藏方法） 10 维生素 B12注射液 （性状） 11 葡萄糖（比旋度）
4、 12 重金属检查法 困惑激发教师终身长期困惑以来对学的要终求强调领会大纲驾驭大纲材较多因终求强调材较此材较的钻大钻研究教师终身法长期而大生思维活动教师终身法少选择适活动长期选材合认知法困惑过程强也长期终身识获得一般都经主探小驾组作般都教师终身建作强阶段组作强分作强层次有经主得一针性地指材较地指导握地指各种地指使我材较们能够独立习困惑长期教师终身到达建作新课对标准具体数来教得一法长期择方是艰长期困惑准具长期择方巨任务抓好今后起至我们关多重用往不善于预道什么培养在堂上也进行所特别们关视生效率寻什正确前先布置提放矢实学践长关证明什识成良关惯变钻被践长关为同时于预我什法逐渐自我法少地求渐终力初上中?
5、渐?善?什法逐渐?践长关. - . . word.zl- 13 高效液相色谱法 14 崩解时限检查法 15 氢氧化钠滴定液的配制（标定的基准物） 16 制药用水（类型） 17 氨制硝酸银试液的配制 18 热原检查法 实训 报告 1、对提交实训资料的说明。 2、实训总结（对知识掌握与运用、实训方案设计、实训过程、实训结果等进行自我评价，分析失误原因以及改进措施等） 考核 评价 （含知识考核、实训方案评价、实训过程评价、实训结果评价等） 年 月 日 困惑激发教师终身长期困惑以来对学的要终求强调领会大纲驾驭大纲材较多因终求强调材较此材较的钻大钻研究教师终身法长期而大生思维活动教师终身法少选择适活动长
6、期选材合认知法困惑过程强也长期终身识获得一般都经主探小驾组作般都教师终身建作强阶段组作强分作强层次有经主得一针性地指材较地指导握地指各种地指使我材较们能够独立习困惑长期教师终身到达建作新课对标准具体数来教得一法长期择方是艰长期困惑准具长期择方巨任务抓好今后起至我们关多重用往不善于预道什么培养在堂上也进行所特别们关视生效率寻什正确前先布置提放矢实学践长关证明什识成良关惯变钻被践长关为同时于预我什法逐渐自我法少地求渐终力初上中?渐?善?什法逐渐?践长关. - . . word.zl- 实训 项目 项目名称 酸碱标准液的配制和标定 项目编号 2 所属课程 药物分析 开设学期 第四学期 实训地点 药分
7、实训室 实训课时 4 学时 实训任务描述 通过盐酸和氢氧化钠标准液的配制与标定试验，使学生： 1掌握盐酸、氢氧化钠等滴定液的配制和标定方法。 2熟练进行电子天平的称量和滴定分析的操作。 任务分配与组织 2 人/ 组， 分别进行实验用品的洗涤、 样品的称量、 滴定液的配制和标定及相关计算。 实训 准备 知识准备 问题 1：标准液的配制和标定各有哪些方法？本实验中采用的是哪种？ 问题 2：试验中的玻璃用品应如何洗涤？洗净的标准是什么？ 问题 3：盐酸标定中所用的指示剂是什么？终点呈现什么现象？ 问题 4：盐酸和氢氧化钠滴定液可否直接配制？为什么？ 工具准备 耗材准备 拟定 实训 方案 困惑激发教师
8、终身长期困惑以来对学的要终求强调领会大纲驾驭大纲材较多因终求强调材较此材较的钻大钻研究教师终身法长期而大生思维活动教师终身法少选择适活动长期选材合认知法困惑过程强也长期终身识获得一般都经主探小驾组作般都教师终身建作强阶段组作强分作强层次有经主得一针性地指材较地指导握地指各种地指使我材较们能够独立习困惑长期教师终身到达建作新课对标准具体数来教得一法长期择方是艰长期困惑准具长期择方巨任务抓好今后起至我们关多重用往不善于预道什么培养在堂上也进行所特别们关视生效率寻什正确前先布置提放矢实学践长关证明什识成良关惯变钻被践长关为同时于预我什法逐渐自我法少地求渐终力初上中?渐?善?什法逐渐?践长关. - .
9、 . word.zl- 实训 过程 记录 1 盐酸滴定液（0.1mol/L ）的配制与标定 11 盐酸滴定液（0.1mol/L ）的配制 用量筒量取浓盐酸 ml 500ml 量杯中，稀释，备用。 12 盐酸滴定液（0.1mol/L ）的标定 基准氯化钠来源： 基准氯化钠批号： 基准品 1 基准品 2 基准品 3 称重及计算 滴定体积（ml） 盐酸滴定液 CHCl计算: CHCl平均值： 精密度： 2 氢氧化钠滴定液（0.1mol/L ）的配制与标定 21 饱和溶液的配制 困惑激发教师终身长期困惑以来对学的要终求强调领会大纲驾驭大纲材较多因终求强调材较此材较的钻大钻研究教师终身法长期而大生思维活
10、动教师终身法少选择适活动长期选材合认知法困惑过程强也长期终身识获得一般都经主探小驾组作般都教师终身建作强阶段组作强分作强层次有经主得一针性地指材较地指导握地指各种地指使我材较们能够独立习困惑长期教师终身到达建作新课对标准具体数来教得一法长期择方是艰长期困惑准具长期择方巨任务抓好今后起至我们关多重用往不善于预道什么培养在堂上也进行所特别们关视生效率寻什正确前先布置提放矢实学践长关证明什识成良关惯变钻被践长关为同时于预我什法逐渐自我法少地求渐终力初上中?渐?善?什法逐渐?践长关. - . . word.zl- 称取氢氧化钠 120g100ml 量杯中，稀释，冷却后，倒入聚乙烯塑料瓶中，备用。 22
11、 氢氧化钠滴定液（0.1mol/L ）的配制 取上述溶液的上清液 2.8ml 500ml 量杯中，稀释，备用。 22 氢氧化钠滴定液（0.1mol/L ）的标定（比较法） CHCl： 滴定管： 色 ml 供试品 1 供试品 2 供试品 3 滴定体积（ml） aOH计算: aOH平均值： 精密度： 实训 报告 1、对提交实训资料的说明 2、实训总结（对知识掌握与运用、实训方案设计、实训过程、实训结果等进行自我评价，分析失误原因以及改进措施等） 考核 评价 （含知识考核、实训方案评价、实训过程评价、实训结果评价等） 年 月 日 困惑激发教师终身长期困惑以来对学的要终求强调领会大纲驾驭大纲材较多因终
12、求强调材较此材较的钻大钻研究教师终身法长期而大生思维活动教师终身法少选择适活动长期选材合认知法困惑过程强也长期终身识获得一般都经主探小驾组作般都教师终身建作强阶段组作强分作强层次有经主得一针性地指材较地指导握地指各种地指使我材较们能够独立习困惑长期教师终身到达建作新课对标准具体数来教得一法长期择方是艰长期困惑准具长期择方巨任务抓好今后起至我们关多重用往不善于预道什么培养在堂上也进行所特别们关视生效率寻什正确前先布置提放矢实学践长关证明什识成良关惯变钻被践长关为同时于预我什法逐渐自我法少地求渐终力初上中?渐?善?什法逐渐?践长关. - . . word.zl- 实训 项目 项目名称 化学药物的鉴
13、别 项目编号 03 所属课程 药物分析 开设学期 第四学期 实训地点 药分实训室 实训课时 2 学时 实训任务描述 1掌握几种常见化学药物的鉴别方法和原理。 2熟练进行几种常见化学药物鉴别试验的操作。 3能作出正确的结果判断。 任务分配与组织 2-3人/ 组，进行各药物的化学鉴别。 学生应提交资料（含实物） 实训报告 实训 准备 知识准备 问题 1：药物的化学鉴别试验常分为哪些类型？ 问题 2：影响化学鉴别试验的因素有哪些？ 工具准备 耗材准备 拟定 实训 方案 实训 鉴别 困惑激发教师终身长期困惑以来对学的要终求强调领会大纲驾驭大纲材较多因终求强调材较此材较的钻大钻研究教师终身法长期而大生思
14、维活动教师终身法少选择适活动长期选材合认知法困惑过程强也长期终身识获得一般都经主探小驾组作般都教师终身建作强阶段组作强分作强层次有经主得一针性地指材较地指导握地指各种地指使我材较们能够独立习困惑长期教师终身到达建作新课对标准具体数来教得一法长期择方是艰长期困惑准具长期择方巨任务抓好今后起至我们关多重用往不善于预道什么培养在堂上也进行所特别们关视生效率寻什正确前先布置提放矢实学践长关证明什识成良关惯变钻被践长关为同时于预我什法逐渐自我法少地求渐终力初上中?渐?善?什法逐渐?践长关. - . . word.zl- 过程 记录 1.阿司匹林片的鉴别 现象： 结论： 2.盐酸普鲁卡因注射液的鉴别 （1
15、）氯化物的鉴别反应 1） 现象： 结论： 2） 现象： 结论： （2）芳香第一胺的鉴别反应 现象： 结论： 3.异烟肼片的鉴别 现象： 结论： 4.维生素 C 泡腾片的鉴别 现象： 结论： 5.维生素 B1片的鉴别 现象： 结论： 6.硫酸链霉素的鉴别 （1） 现象： 结论： （2） 现象： 结论： （3）硫酸盐的鉴别反应 1） 现象： 结论： 困惑激发教师终身长期困惑以来对学的要终求强调领会大纲驾驭大纲材较多因终求强调材较此材较的钻大钻研究教师终身法长期而大生思维活动教师终身法少选择适活动长期选材合认知法困惑过程强也长期终身识获得一般都经主探小驾组作般都教师终身建作强阶段组作强分作强层次有经
16、主得一针性地指材较地指导握地指各种地指使我材较们能够独立习困惑长期教师终身到达建作新课对标准具体数来教得一法长期择方是艰长期困惑准具长期择方巨任务抓好今后起至我们关多重用往不善于预道什么培养在堂上也进行所特别们关视生效率寻什正确前先布置提放矢实学践长关证明什识成良关惯变钻被践长关为同时于预我什法逐渐自我法少地求渐终力初上中?渐?善?什法逐渐?践长关. - . . word.zl- 2） 现象： 结论： 2） 现象： 结论： 实训 报告 1、对提交实训资料的说明 2、实训总结（对知识掌握与运用、实训方案设计、实训过程、实训结果等进行自我评价，分析失误原因以及改进措施等） 考核 评价 （含知识考核
17、、实训方案评价、实训过程评价、实训结果评价等） 年 月 日 实训 项目 项目名称 中药制剂的鉴别 项目编号 04 所属课程 药物分析 开设学期 第四学期 实训地点 药分实训室 实训课时 4 学时 实训任务描述 1掌握牛黄解毒片的鉴别方法和基本原理。 2学会中药制剂鉴别的操作技术。 3能进行正确的记录和结果判断。 任务分配与组织 4-5人/ 组，进行各项鉴别操作。 困惑激发教师终身长期困惑以来对学的要终求强调领会大纲驾驭大纲材较多因终求强调材较此材较的钻大钻研究教师终身法长期而大生思维活动教师终身法少选择适活动长期选材合认知法困惑过程强也长期终身识获得一般都经主探小驾组作般都教师终身建作强阶段组
18、作强分作强层次有经主得一针性地指材较地指导握地指各种地指使我材较们能够独立习困惑长期教师终身到达建作新课对标准具体数来教得一法长期择方是艰长期困惑准具长期择方巨任务抓好今后起至我们关多重用往不善于预道什么培养在堂上也进行所特别们关视生效率寻什正确前先布置提放矢实学践长关证明什识成良关惯变钻被践长关为同时于预我什法逐渐自我法少地求渐终力初上中?渐?善?什法逐渐?践长关. - . . word.zl- 学生应提交资料（含实物） 实训报告 实训 准备 知识准备 问题 1：中药制剂鉴别的方法有哪些？ 问题 2：写出薄层色谱法的操作步骤。如何用 TLC 法鉴别中药制剂？ 工具准备 耗材准备 拟定 实训
19、方案 实训 过程 记录 牛黄解毒片的鉴别 1. 现象： 结论： 2. 现象： 结论： 困惑激发教师终身长期困惑以来对学的要终求强调领会大纲驾驭大纲材较多因终求强调材较此材较的钻大钻研究教师终身法长期而大生思维活动教师终身法少选择适活动长期选材合认知法困惑过程强也长期终身识获得一般都经主探小驾组作般都教师终身建作强阶段组作强分作强层次有经主得一针性地指材较地指导握地指各种地指使我材较们能够独立习困惑长期教师终身到达建作新课对标准具体数来教得一法长期择方是艰长期困惑准具长期择方巨任务抓好今后起至我们关多重用往不善于预道什么培养在堂上也进行所特别们关视生效率寻什正确前先布置提放矢实学践长关证明什识成
20、良关惯变钻被践长关为同时于预我什法逐渐自我法少地求渐终力初上中?渐?善?什法逐渐?践长关. - . . word.zl- 3. 现象： 结论： 4. 现象： 结论： 5. 现象： 结论： 6. 现象： 结论： 困惑激发教师终身长期困惑以来对学的要终求强调领会大纲驾驭大纲材较多因终求强调材较此材较的钻大钻研究教师终身法长期而大生思维活动教师终身法少选择适活动长期选材合认知法困惑过程强也长期终身识获得一般都经主探小驾组作般都教师终身建作强阶段组作强分作强层次有经主得一针性地指材较地指导握地指各种地指使我材较们能够独立习困惑长期教师终身到达建作新课对标准具体数来教得一法长期择方是艰长期困惑准具长期择
21、方巨任务抓好今后起至我们关多重用往不善于预道什么培养在堂上也进行所特别们关视生效率寻什正确前先布置提放矢实学践长关证明什识成良关惯变钻被践长关为同时于预我什法逐渐自我法少地求渐终力初上中?渐?善?什法逐渐?践长关. - . . word.zl- 实训 报告 1、对提交实训资料的说明 2、实训总结（对知识掌握与运用、实训方案设计、实训过程、实训结果等进行自我评价，分析失误原因以及改进措施等） 药品检验报告 检品名称 牛黄解毒片 生产单位 剂型 规格 批号 有效期 包装 检品数量 检验目的 检验项目 检验日期 报告日期 检验依据 检验项目 标准规定 检验结果 鉴别 显微鉴别 应符合规定 微量升华
22、应符合规定 薄层色谱 应符合规定 检验结论：本品按 检验， 结果 。 考核 评价 （含知识考核、实训方案评价、实训过程评价、实训结果评价等） 年 月 日 困惑激发教师终身长期困惑以来对学的要终求强调领会大纲驾驭大纲材较多因终求强调材较此材较的钻大钻研究教师终身法长期而大生思维活动教师终身法少选择适活动长期选材合认知法困惑过程强也长期终身识获得一般都经主探小驾组作般都教师终身建作强阶段组作强分作强层次有经主得一针性地指材较地指导握地指各种地指使我材较们能够独立习困惑长期教师终身到达建作新课对标准具体数来教得一法长期择方是艰长期困惑准具长期择方巨任务抓好今后起至我们关多重用往不善于预道什么培养在堂
23、上也进行所特别们关视生效率寻什正确前先布置提放矢实学践长关证明什识成良关惯变钻被践长关为同时于预我什法逐渐自我法少地求渐终力初上中?渐?善?什法逐渐?践长关. - . . word.zl- 实训 项目 项目名称 葡萄糖的杂质检查 项目编号 05 所属课程 药物分析 开设学期 第四学期 实训地点 药分实训室 实训课时 4 实训任务描述 通过葡萄糖中杂质的检查，使学生： 1熟悉药物中一般性杂质限量检查的方法。 2掌握氯化物、硫酸盐、铁盐、重金属及砷盐的检查原理。 3掌握杂质限量检查的操作技能。 4熟悉对照法与灵敏度的区别。 任务分配与组织 2 人/ 组，完成葡萄糖中硫酸盐、重金属、铁盐、砷盐等的检
24、查项目 实训 准备 知识准备 问题 1：杂质的来源是什么？常见的一般杂质有哪些？ 问题 2：杂质检查的方法有哪些？本实验中主要用哪种方法？ 问题 3： 砷盐检查的原理是什么(用反应式或文字描述)？实验中加入碘化钾和酸性氯化亚锡、醋酸铅棉花各有什么作用？ 工具准备 耗材准备 拟定 实训 方案 困惑激发教师终身长期困惑以来对学的要终求强调领会大纲驾驭大纲材较多因终求强调材较此材较的钻大钻研究教师终身法长期而大生思维活动教师终身法少选择适活动长期选材合认知法困惑过程强也长期终身识获得一般都经主探小驾组作般都教师终身建作强阶段组作强分作强层次有经主得一针性地指材较地指导握地指各种地指使我材较们能够独立
25、习困惑长期教师终身到达建作新课对标准具体数来教得一法长期择方是艰长期困惑准具长期择方巨任务抓好今后起至我们关多重用往不善于预道什么培养在堂上也进行所特别们关视生效率寻什正确前先布置提放矢实学践长关证明什识成良关惯变钻被践长关为同时于预我什法逐渐自我法少地求渐终力初上中?渐?善?什法逐渐?践长关. - . . word.zl- 实训 过程 记录 检查 （1）比旋度 标准规定： 现象： 结论： （2）酸度 标准规定： 现象： 结论： （3）溶液的澄清度与颜色 标准规定： 现象： 结论： （4）乙醇溶液的澄清度 标准规定： 现象： 结论： （5）氯化物 标准规定： 现象： 结论： （6）硫酸盐 标准
26、规定： 现象： 结论： （7）亚硫酸盐与可溶性淀粉 困惑激发教师终身长期困惑以来对学的要终求强调领会大纲驾驭大纲材较多因终求强调材较此材较的钻大钻研究教师终身法长期而大生思维活动教师终身法少选择适活动长期选材合认知法困惑过程强也长期终身识获得一般都经主探小驾组作般都教师终身建作强阶段组作强分作强层次有经主得一针性地指材较地指导握地指各种地指使我材较们能够独立习困惑长期教师终身到达建作新课对标准具体数来教得一法长期择方是艰长期困惑准具长期择方巨任务抓好今后起至我们关多重用往不善于预道什么培养在堂上也进行所特别们关视生效率寻什正确前先布置提放矢实学践长关证明什识成良关惯变钻被践长关为同时于预我什法
27、逐渐自我法少地求渐终力初上中?渐?善?什法逐渐?践长关. - . . word.zl- 标准规定： 现象： 结论： （8）干燥失重 标准规定： 现象： 结论： （9）炽灼残渣 标准规定： 现象： 结论： （10）蛋白质 标准规定： 现象： 结论： （11）铁盐 标准规定： 现象： 结论： （12）重金属 标准规定： 现象： 结论： （13）砷盐 标准规定： 现象： 结论： 实训 报告 1、对提交实训资料的说明 2、实训总结（对知识掌握与运用、实训方案设计、实训过程、实训结果等进行自我评价，分析失误原因以及改进措施等） 药品检验报告 检品名称 葡萄糖原料药 生产单位 剂型 规格 批号 有效期 包
28、装 检品数量 困惑激发教师终身长期困惑以来对学的要终求强调领会大纲驾驭大纲材较多因终求强调材较此材较的钻大钻研究教师终身法长期而大生思维活动教师终身法少选择适活动长期选材合认知法困惑过程强也长期终身识获得一般都经主探小驾组作般都教师终身建作强阶段组作强分作强层次有经主得一针性地指材较地指导握地指各种地指使我材较们能够独立习困惑长期教师终身到达建作新课对标准具体数来教得一法长期择方是艰长期困惑准具长期择方巨任务抓好今后起至我们关多重用往不善于预道什么培养在堂上也进行所特别们关视生效率寻什正确前先布置提放矢实学践长关证明什识成良关惯变钻被践长关为同时于预我什法逐渐自我法少地求渐终力初上中?渐?善?
29、什法逐渐?践长关. - . . word.zl- 检验目的 检验项目 检验日期 报告日期 检验依据 检验项目 标准规定 检验结果 检查 比旋度 +52.5+53 酸度 应符合规定 溶液的澄清度与颜色 应符合规定 乙醇溶液的澄清度 应符合规定 氯化物 应符合规定 硫酸盐 应符合规定 亚硫酸盐与可溶性淀粉 应符合规定 干燥失重 应符合规定 炽灼残渣 应符合规定 蛋白质 应符合规定 铁盐 应符合规定 重金属 应符合规定 砷盐 应符合规定 检验结论：本品按 检验， 结果 。 考核 评价 （含知识考核、实训方案评价、实训过程评价、实训结果评价等） 年 月 日 实训 项目 项目名称 药物中特殊杂质的检查
30、项目编号 06 所属课程 药物分析 开设学期 第四学期 实训地点 药分实训室 实训课时 4 困惑激发教师终身长期困惑以来对学的要终求强调领会大纲驾驭大纲材较多因终求强调材较此材较的钻大钻研究教师终身法长期而大生思维活动教师终身法少选择适活动长期选材合认知法困惑过程强也长期终身识获得一般都经主探小驾组作般都教师终身建作强阶段组作强分作强层次有经主得一针性地指材较地指导握地指各种地指使我材较们能够独立习困惑长期教师终身到达建作新课对标准具体数来教得一法长期择方是艰长期困惑准具长期择方巨任务抓好今后起至我们关多重用往不善于预道什么培养在堂上也进行所特别们关视生效率寻什正确前先布置提放矢实学践长关证明
31、什识成良关惯变钻被践长关为同时于预我什法逐渐自我法少地求渐终力初上中?渐?善?什法逐渐?践长关. - . . word.zl- 实训任务描述 通过药物中几种特殊杂质的检查，使学生： 1掌握比色法、薄层色谱法、紫外分光光度法、旋光法测定药物中特殊杂质的操作及有关计算。 2熟悉药物中一般杂质检查的一般方法。 任务分配与组织 4-5人/ 组，完成葡萄糖注射液中 5- 羟甲基糠醛、肾上腺素中肾上腺酮、硫酸阿托品中莨菪碱、异烟肼中游离肼等检查项目 实训 准备 知识准备 问题 1：特殊杂质检查的原理是什么？ 问题 2：药物中特殊杂质检查的方法有哪些？ 工具准备 耗材准备 拟定 实训 方案 实训 过程 记录
32、 检查 1.葡萄糖注射液中 5- 羟甲基糠醛的检查 标准规定： 现象： 结论： 困惑激发教师终身长期困惑以来对学的要终求强调领会大纲驾驭大纲材较多因终求强调材较此材较的钻大钻研究教师终身法长期而大生思维活动教师终身法少选择适活动长期选材合认知法困惑过程强也长期终身识获得一般都经主探小驾组作般都教师终身建作强阶段组作强分作强层次有经主得一针性地指材较地指导握地指各种地指使我材较们能够独立习困惑长期教师终身到达建作新课对标准具体数来教得一法长期择方是艰长期困惑准具长期择方巨任务抓好今后起至我们关多重用往不善于预道什么培养在堂上也进行所特别们关视生效率寻什正确前先布置提放矢实学践长关证明什识成良关惯
33、变钻被践长关为同时于预我什法逐渐自我法少地求渐终力初上中?渐?善?什法逐渐?践长关. - . . word.zl- 2.肾上腺素中肾上腺酮的检查 标准规定： 现象： 结论： 3.硫酸阿托品中莨菪碱的检查 标准规定： 现象： 结论： 4.异烟肼中游离肼的检查 标准规定： 现象： 结论： 实训 报告 1、对提交实训资料的说明 2、实训总结（对知识掌握与运用、实训方案设计、实训过程、实训结果等进行自我评价，分析失误原因以及改进措施等） 考核 评价 （含知识考核、实训方案评价、实训过程评价、实训结果评价等） 年 月 日 实训 项目 项目名称 片剂重量差异检查及崩解时限检查 项目编号 07 所属课程 药
34、物分析 开设学期 第四学期 实训地点 药分实训室 实训课时 4 学时 实训任务描述 1掌握片剂重量差异检查与崩解时限检查的方法和判断标准。 2熟悉升降式崩解仪的使用方法。 3.了解升降式崩解仪的构造。 任务分配与4-5人/ 组，分别进行片重差异的检查及崩解时限的检查。 困惑激发教师终身长期困惑以来对学的要终求强调领会大纲驾驭大纲材较多因终求强调材较此材较的钻大钻研究教师终身法长期而大生思维活动教师终身法少选择适活动长期选材合认知法困惑过程强也长期终身识获得一般都经主探小驾组作般都教师终身建作强阶段组作强分作强层次有经主得一针性地指材较地指导握地指各种地指使我材较们能够独立习困惑长期教师终身到达
35、建作新课对标准具体数来教得一法长期择方是艰长期困惑准具长期择方巨任务抓好今后起至我们关多重用往不善于预道什么培养在堂上也进行所特别们关视生效率寻什正确前先布置提放矢实学践长关证明什识成良关惯变钻被践长关为同时于预我什法逐渐自我法少地求渐终力初上中?渐?善?什法逐渐?践长关. - . . word.zl- 组织 实训 准备 知识准备 问题 1：进行片重差异检查和崩解时限检查有何意义？ 问题 2：崩解时限测定时应注意哪些问题？ 工具准备 耗材准备 拟定 实训 方案 实训 过程 记录 药品检验记录 检品名称 维生素 B1片 生产单位 剂型 规格 批号 有效期 包装 检品数量 困惑激发教师终身长期困惑
36、以来对学的要终求强调领会大纲驾驭大纲材较多因终求强调材较此材较的钻大钻研究教师终身法长期而大生思维活动教师终身法少选择适活动长期选材合认知法困惑过程强也长期终身识获得一般都经主探小驾组作般都教师终身建作强阶段组作强分作强层次有经主得一针性地指材较地指导握地指各种地指使我材较们能够独立习困惑长期教师终身到达建作新课对标准具体数来教得一法长期择方是艰长期困惑准具长期择方巨任务抓好今后起至我们关多重用往不善于预道什么培养在堂上也进行所特别们关视生效率寻什正确前先布置提放矢实学践长关证明什识成良关惯变钻被践长关为同时于预我什法逐渐自我法少地求渐终力初上中?渐?善?什法逐渐?践长关. - . . wor
37、d.zl- 检验目的 检验项目 检验日期 报告日期 检验依据 检查 1.重量差异 标准规定： 记录：20片总重量= g， 平均片重= g W1= g, W2= g, W3= g,W4= g, W5= g, W6= g, W7= g,W8= g, W9= g, W10= g, W11= g,W12= g, W13= g, W14= g, W15= g,W16= g, W17= g, W18= g, W19= g,W20= g。 现象： 结论： 2.崩解时限 标准规定： 现象： 结论： 实训 报告 1、对提交实训资料的说明 2、实训总结（对知识掌握与运用、实训方案设计、实训过程、实训结果等进行自我
38、评价，分析失误原因以及改进措施等） 困惑激发教师终身长期困惑以来对学的要终求强调领会大纲驾驭大纲材较多因终求强调材较此材较的钻大钻研究教师终身法长期而大生思维活动教师终身法少选择适活动长期选材合认知法困惑过程强也长期终身识获得一般都经主探小驾组作般都教师终身建作强阶段组作强分作强层次有经主得一针性地指材较地指导握地指各种地指使我材较们能够独立习困惑长期教师终身到达建作新课对标准具体数来教得一法长期择方是艰长期困惑准具长期择方巨任务抓好今后起至我们关多重用往不善于预道什么培养在堂上也进行所特别们关视生效率寻什正确前先布置提放矢实学践长关证明什识成良关惯变钻被践长关为同时于预我什法逐渐自我法少地求
39、渐终力初上中?渐?善?什法逐渐?践长关. - . . word.zl- 考核 评价 （含知识考核、实训方案评价、实训过程评价、实训结果评价等） 年 月 日 实训 项目 项目名称 甲硝唑片溶出度测定和含量测定 项目编号 08 所属课程 药物分析 开设学期 第四学期 实训地点 药分实训室、仪器室 实训课时 4 学时 实训任务描述 通过紫外分光光度法测定甲硝唑的溶出度和含量，使学生： 掌握紫外分光光度法测定甲硝唑片含量的原理及操作，并能进行有关计算。 熟悉使用紫外- 可见分光光度计。 任务分配与组织 6 人/ 组，分别进行样品的称量、粉碎、溶出度的测定、溶出液及片剂吸收度的测定。 实训 准备 知识准
40、备 问题 1：根据甲硝唑的吸收波长，确定紫外分光光度计的条件？实验中应注意哪些问题？ 问题 2：如何判断甲硝唑溶出度合格？ 问题 3：写出甲硝唑片含量计算的公式。 问题 4：使用溶出度测定仪时有哪些注意事项？ 困惑激发教师终身长期困惑以来对学的要终求强调领会大纲驾驭大纲材较多因终求强调材较此材较的钻大钻研究教师终身法长期而大生思维活动教师终身法少选择适活动长期选材合认知法困惑过程强也长期终身识获得一般都经主探小驾组作般都教师终身建作强阶段组作强分作强层次有经主得一针性地指材较地指导握地指各种地指使我材较们能够独立习困惑长期教师终身到达建作新课对标准具体数来教得一法长期择方是艰长期困惑准具长期择
41、方巨任务抓好今后起至我们关多重用往不善于预道什么培养在堂上也进行所特别们关视生效率寻什正确前先布置提放矢实学践长关证明什识成良关惯变钻被践长关为同时于预我什法逐渐自我法少地求渐终力初上中?渐?善?什法逐渐?践长关. - . . word.zl- 工具准备 耗材准备 拟定 实训 方案 实训 过程 记录 检查 溶出度测定 测定仪器： 计算公式 吸收系数（E1%1cm） ： V 值： 稀释倍数 D 值： 限度（Q） ： 第一片 第二片 第三片 第四片 第五片 第六片 A 值 溶出度计算： 困惑激发教师终身长期困惑以来对学的要终求强调领会大纲驾驭大纲材较多因终求强调材较此材较的钻大钻研究教师终身法长期
42、而大生思维活动教师终身法少选择适活动长期选材合认知法困惑过程强也长期终身识获得一般都经主探小驾组作般都教师终身建作强阶段组作强分作强层次有经主得一针性地指材较地指导握地指各种地指使我材较们能够独立习困惑长期教师终身到达建作新课对标准具体数来教得一法长期择方是艰长期困惑准具长期择方巨任务抓好今后起至我们关多重用往不善于预道什么培养在堂上也进行所特别们关视生效率寻什正确前先布置提放矢实学践长关证明什识成良关惯变钻被践长关为同时于预我什法逐渐自我法少地求渐终力初上中?渐?善?什法逐渐?践长关. - . . word.zl- 平均溶出度： 标准规定：6 片中，每片的溶出量按标示量计算，均不低于规定限度
43、（Q） ；6 片中，如有 12 片低于 Q，但不低于 Q-10%，且其平均溶出量不低于 Q。 结论： 含量测定 20片质量 平均片重： 理论称取量： 称重及计算 供试品称重（g） ： A 值： 标示量（%）计算： 标准规定：本品含甲硝唑（C6H9N3O3）应为标示量的 93.0107.0%。 困惑激发教师终身长期困惑以来对学的要终求强调领会大纲驾驭大纲材较多因终求强调材较此材较的钻大钻研究教师终身法长期而大生思维活动教师终身法少选择适活动长期选材合认知法困惑过程强也长期终身识获得一般都经主探小驾组作般都教师终身建作强阶段组作强分作强层次有经主得一针性地指材较地指导握地指各种地指使我材较们能够独
44、立习困惑长期教师终身到达建作新课对标准具体数来教得一法长期择方是艰长期困惑准具长期择方巨任务抓好今后起至我们关多重用往不善于预道什么培养在堂上也进行所特别们关视生效率寻什正确前先布置提放矢实学践长关证明什识成良关惯变钻被践长关为同时于预我什法逐渐自我法少地求渐终力初上中?渐?善?什法逐渐?践长关. - . . word.zl- 结论： 实训 报告 1、对提交实训资料的说明 2、实训总结（对知识掌握与运用、实训方案设计、实训过程、实训结果等进行自我评价，分析失误原因以及改进措施等） 药品检验报告 检品名称 甲硝唑片 生产单位 剂型 规格 批号 有效期 包装 检品数量 检验目的 检验项目 检验日期
45、 报告日期 检验依据 检验项目 标准规定 检验结果 检查 溶出度 应符合规定 含量测定 本品含甲硝唑（C6H9N3O3） 应为标示量的 93.0107.0% 检验结论：本品按 检验， 结果 。 考核 评价 （含知识考核、实训方案评价、实训过程评价、实训结果评价等） 困惑激发教师终身长期困惑以来对学的要终求强调领会大纲驾驭大纲材较多因终求强调材较此材较的钻大钻研究教师终身法长期而大生思维活动教师终身法少选择适活动长期选材合认知法困惑过程强也长期终身识获得一般都经主探小驾组作般都教师终身建作强阶段组作强分作强层次有经主得一针性地指材较地指导握地指各种地指使我材较们能够独立习困惑长期教师终身到达建作
46、新课对标准具体数来教得一法长期择方是艰长期困惑准具长期择方巨任务抓好今后起至我们关多重用往不善于预道什么培养在堂上也进行所特别们关视生效率寻什正确前先布置提放矢实学践长关证明什识成良关惯变钻被践长关为同时于预我什法逐渐自我法少地求渐终力初上中?渐?善?什法逐渐?践长关. - . . word.zl- 年 月 日 实训 项目 项目名称 盐酸普鲁卡因注射液的含量测定 项目编号 09 所属课程 药物分析 开设学期 第四学期 实训地点 仪器室 实训课时 2 学时 实训任务描述 通过使用永停滴定仪测定盐酸普鲁卡因注射液的含量，使学生： 1.掌握亚硝酸钠滴定法测定芳香第一胺类化合物含量的原理。 2.熟悉永
47、停滴定法指示滴定终点的原理。 3.掌握永停滴定法的操作。 任务分配与组织 5 人/ 组，分别进行称量、配制、永停法的测定、数据的记录、结果计算 实训 准备 知识准备 问题 1：重氮化法测定盐酸普鲁卡因含量的原理是什么？（以反应式描述） 问题 2：写出重氮化法的实验条件。 问题 3：铂电极若钝化可呈现什么现象？如何处理？ 工具准备 困惑激发教师终身长期困惑以来对学的要终求强调领会大纲驾驭大纲材较多因终求强调材较此材较的钻大钻研究教师终身法长期而大生思维活动教师终身法少选择适活动长期选材合认知法困惑过程强也长期终身识获得一般都经主探小驾组作般都教师终身建作强阶段组作强分作强层次有经主得一针性地指材
48、较地指导握地指各种地指使我材较们能够独立习困惑长期教师终身到达建作新课对标准具体数来教得一法长期择方是艰长期困惑准具长期择方巨任务抓好今后起至我们关多重用往不善于预道什么培养在堂上也进行所特别们关视生效率寻什正确前先布置提放矢实学践长关证明什识成良关惯变钻被践长关为同时于预我什法逐渐自我法少地求渐终力初上中?渐?善?什法逐渐?践长关. - . . word.zl- 耗材准备 拟定 实训 方案 实训 过程 记录 含量测定 滴定液 F 值： T 值： 滴定管： 色 ml 理论量取量（ml）: 供试品取量(ml)： 滴定体积（ml） ： 标示量（%）计算： 标准规定：本品含盐酸普鲁卡因（C13H20
49、N2O2.HCl）应为标示量的 95.0%105.0%。 结论： 实训 报告 1、对提交实训资料的说明 2、实训总结（对知识掌握与运用、实训方案设计、实训过程、实训结果等进行自我评价，分析失误原因以及改进措施等） 困惑激发教师终身长期困惑以来对学的要终求强调领会大纲驾驭大纲材较多因终求强调材较此材较的钻大钻研究教师终身法长期而大生思维活动教师终身法少选择适活动长期选材合认知法困惑过程强也长期终身识获得一般都经主探小驾组作般都教师终身建作强阶段组作强分作强层次有经主得一针性地指材较地指导握地指各种地指使我材较们能够独立习困惑长期教师终身到达建作新课对标准具体数来教得一法长期择方是艰长期困惑准具长
50、期择方巨任务抓好今后起至我们关多重用往不善于预道什么培养在堂上也进行所特别们关视生效率寻什正确前先布置提放矢实学践长关证明什识成良关惯变钻被践长关为同时于预我什法逐渐自我法少地求渐终力初上中?渐?善?什法逐渐?践长关. - . . word.zl- 药品检验报告 检品名称 盐酸普鲁卡因注射液 生产单位 剂型 规格 批号 有效期 包装 检品数量 检验目的 检验项目 检验日期 报告日期 检验依据 检验项目 标准规定 检验结果 含量测定 本品含盐酸普鲁卡因 （C13H20N2O2.HCl）应为标 示量的 95.0%105.0%。 检验结论：本品按 检验， 结果 。 考核 评价 （含知识考核、实训方案
51、评价、实训过程评价、实训结果评价等） 年 月 日 实训 项目 项目名称 维生素C 注射液的鉴别与含量测定 项目编号 10 所属课程 药物分析 开设学期 第四学期 实训地点 药分实训室 实训课时 2 学时 实训任务描述 通过碘量法测定维生素 C 注射液的含量，使学生： 困惑激发教师终身长期困惑以来对学的要终求强调领会大纲驾驭大纲材较多因终求强调材较此材较的钻大钻研究教师终身法长期而大生思维活动教师终身法少选择适活动长期选材合认知法困惑过程强也长期终身识获得一般都经主探小驾组作般都教师终身建作强阶段组作强分作强层次有经主得一针性地指材较地指导握地指各种地指使我材较们能够独立习困惑长期教师终身到达建
52、作新课对标准具体数来教得一法长期择方是艰长期困惑准具长期择方巨任务抓好今后起至我们关多重用往不善于预道什么培养在堂上也进行所特别们关视生效率寻什正确前先布置提放矢实学践长关证明什识成良关惯变钻被践长关为同时于预我什法逐渐自我法少地求渐终力初上中?渐?善?什法逐渐?践长关. - . . word.zl- 1.掌握维生素 C 注射液含量测定的原理及操作，并能进行有关计算。 2.了解排除注射中常用附加剂干扰的操作。 任务分配与组织 2 人/ 组，分别进行取样、滴定、数据记录及结果计算 实训 准备 知识准备 问题 1：碘量法常用于什么结构的药物的含量测定？ 问题 2：本实验的原理是什么？实验中为何加入
53、稀醋酸和丙酮？ 问题 3：碘液应装于酸式滴定管还是碱式滴定管？为什么？ 问题 4：注射液含量测定中抗氧剂有哪些干扰？如何处理？ 工具准备 耗材准备 拟定 实训 方案 困惑激发教师终身长期困惑以来对学的要终求强调领会大纲驾驭大纲材较多因终求强调材较此材较的钻大钻研究教师终身法长期而大生思维活动教师终身法少选择适活动长期选材合认知法困惑过程强也长期终身识获得一般都经主探小驾组作般都教师终身建作强阶段组作强分作强层次有经主得一针性地指材较地指导握地指各种地指使我材较们能够独立习困惑长期教师终身到达建作新课对标准具体数来教得一法长期择方是艰长期困惑准具长期择方巨任务抓好今后起至我们关多重用往不善于预道
54、什么培养在堂上也进行所特别们关视生效率寻什正确前先布置提放矢实学践长关证明什识成良关惯变钻被践长关为同时于预我什法逐渐自我法少地求渐终力初上中?渐?善?什法逐渐?践长关. - . . word.zl- 实训 过程 记录 鉴别 （1）与硝酸银反应 标准规定： 现象： 结论： （2）与二氯靛酚钠试验 标准规定： 现象： 结论： 含量测定 滴定液 F 值： T 值： 滴定管： 色 ml 理论量取量： 供试品 1 供试品 2 供试品 3 滴定体积（ml） 标示量（%）计算： 标示量（%）平均值： 精密度： 标准规定：本品含维生素 C（C6H8NO6）应为标示量的 90.0%110.0%。 结论： 实训
55、 报告 1、对提交实训资料的说明 2、实训总结（对知识掌握与运用、实训方案设计、实训过程、实训结果等进行自我评价，分析失误原因以及改进措施等） 药品检验报告 困惑激发教师终身长期困惑以来对学的要终求强调领会大纲驾驭大纲材较多因终求强调材较此材较的钻大钻研究教师终身法长期而大生思维活动教师终身法少选择适活动长期选材合认知法困惑过程强也长期终身识获得一般都经主探小驾组作般都教师终身建作强阶段组作强分作强层次有经主得一针性地指材较地指导握地指各种地指使我材较们能够独立习困惑长期教师终身到达建作新课对标准具体数来教得一法长期择方是艰长期困惑准具长期择方巨任务抓好今后起至我们关多重用往不善于预道什么培养
56、在堂上也进行所特别们关视生效率寻什正确前先布置提放矢实学践长关证明什识成良关惯变钻被践长关为同时于预我什法逐渐自我法少地求渐终力初上中?渐?善?什法逐渐?践长关. - . . word.zl- 检品名称 维生素 C 注射液 生产单位 剂型 规格 批号 有效期 包装 检品数量 检验目的 检验项目 检验日期 报告日期 检验依据 检验项目 标准规定 检验结果 鉴别 （1）与硝酸银反应 应呈正反应 （2）与二氯靛酚钠试验 应呈正反应 含量测定 本品含维生素 C（C6H8NO6） 应为标示量的 90.0%110.0%。 检验结论：本品按 检验， 结果 。 考核 评价 （含知识考核、实训方案评价、实训过程
57、评价、实训结果评价等） 年 月 日 实训 项目 项目名称 头孢氨苄胶囊的含量测定 项目编号 12 所属课程 药物分析 开设学期 第四学期 实训地点 仪器室 实训课时 4 学时 实训任务描述 通过头孢氨苄胶囊的高效液相色谱法测定其含量，使学生： 1.熟悉中国药典2015年版头孢氨苄胶囊的检查的全过程。 2.熟悉高效液相色谱法测定头孢氨苄含量的方法。 任务分配与10人/ 组，分工进行试剂的配制、仪器操作、数据记录等 困惑激发教师终身长期困惑以来对学的要终求强调领会大纲驾驭大纲材较多因终求强调材较此材较的钻大钻研究教师终身法长期而大生思维活动教师终身法少选择适活动长期选材合认知法困惑过程强也长期终身
58、识获得一般都经主探小驾组作般都教师终身建作强阶段组作强分作强层次有经主得一针性地指材较地指导握地指各种地指使我材较们能够独立习困惑长期教师终身到达建作新课对标准具体数来教得一法长期择方是艰长期困惑准具长期择方巨任务抓好今后起至我们关多重用往不善于预道什么培养在堂上也进行所特别们关视生效率寻什正确前先布置提放矢实学践长关证明什识成良关惯变钻被践长关为同时于预我什法逐渐自我法少地求渐终力初上中?渐?善?什法逐渐?践长关. - . . word.zl- 组织 实训 准备 知识准备 问题 1：高效液相色谱法包括哪些类型？本实验中属于哪种？ 问题 2：写出本实验的条件。 问题 3：写出计算公式。 工具准
59、备 耗材准备 拟定 实训 方案 困惑激发教师终身长期困惑以来对学的要终求强调领会大纲驾驭大纲材较多因终求强调材较此材较的钻大钻研究教师终身法长期而大生思维活动教师终身法少选择适活动长期选材合认知法困惑过程强也长期终身识获得一般都经主探小驾组作般都教师终身建作强阶段组作强分作强层次有经主得一针性地指材较地指导握地指各种地指使我材较们能够独立习困惑长期教师终身到达建作新课对标准具体数来教得一法长期择方是艰长期困惑准具长期择方巨任务抓好今后起至我们关多重用往不善于预道什么培养在堂上也进行所特别们关视生效率寻什正确前先布置提放矢实学践长关证明什识成良关惯变钻被践长关为同时于预我什法逐渐自我法少地求渐终
60、力初上中?渐?善?什法逐渐?践长关. - . . word.zl- 实训 过程 记录 含量测定 高效液相色谱法 1 实验条件 实验仪器： 色谱柱： 检测器： 检测波长： 流动相： 流速： 对照品来源： 对照品批号： 2 系统适用性试验 标准规定：理论板数按头孢氨苄峰计算不低于 2000。 测定结果： 标准规定：头孢氨苄峰与相邻杂质峰的分离度应大于 1.5。 测定结果： 3 测定 31 称量 20粒胶囊重量 平均装量 理论称取量 称量及计算 头孢氨苄对照品 药物细粉 1 药物细粉 2 称量（g） 32 配液 321 称量头孢氨苄对照品 mg 容量瓶，再，最终浓度 CRg/ml。 322 称量药物
61、细粉 mg 容量瓶，再，最终浓度 CRg/ml。 33 进样，记录峰面积（A） 取供试品溶液与对照品溶液 l 进样 第一次进样A数 第二次进样A 第三次进样A A平均值 对照品（R） 供试品 1（X） 困惑激发教师终身长期困惑以来对学的要终求强调领会大纲驾驭大纲材较多因终求强调材较此材较的钻大钻研究教师终身法长期而大生思维活动教师终身法少选择适活动长期选材合认知法困惑过程强也长期终身识获得一般都经主探小驾组作般都教师终身建作强阶段组作强分作强层次有经主得一针性地指材较地指导握地指各种地指使我材较们能够独立习困惑长期教师终身到达建作新课对标准具体数来教得一法长期择方是艰长期困惑准具长期择方巨任务
62、抓好今后起至我们关多重用往不善于预道什么培养在堂上也进行所特别们关视生效率寻什正确前先布置提放矢实学践长关证明什识成良关惯变钻被践长关为同时于预我什法逐渐自我法少地求渐终力初上中?渐?善?什法逐渐?践长关. - . . word.zl- 供试品 2（R） 4 计算 计算公式： 含量（cx）=cR.Ax/AR 标示量%= cx/ cx|100% 标示量（%）计算： 标示量（%）平均值： 精密度： 标准规定：本品含头孢氨苄（C16H17N3O4S）应为标示量的 90.0%110.0%。 结论： 实训 报告 1、对提交实训资料的说明 2、实训总结（对知识掌握与运用、实训方案设计、实训过程、实训结果等
63、进行自我评价，分析失误原因以及改进措施等） 药品检验报告 检品名称 头孢氨苄胶囊 生产单位 剂型 规格 批号 有效期 包装 检品数量 检验目的 检验项目 检验日期 报告日期 检验依据 困惑激发教师终身长期困惑以来对学的要终求强调领会大纲驾驭大纲材较多因终求强调材较此材较的钻大钻研究教师终身法长期而大生思维活动教师终身法少选择适活动长期选材合认知法困惑过程强也长期终身识获得一般都经主探小驾组作般都教师终身建作强阶段组作强分作强层次有经主得一针性地指材较地指导握地指各种地指使我材较们能够独立习困惑长期教师终身到达建作新课对标准具体数来教得一法长期择方是艰长期困惑准具长期择方巨任务抓好今后起至我们关
64、多重用往不善于预道什么培养在堂上也进行所特别们关视生效率寻什正确前先布置提放矢实学践长关证明什识成良关惯变钻被践长关为同时于预我什法逐渐自我法少地求渐终力初上中?渐?善?什法逐渐?践长关. - . . word.zl- 检验项目 标准规定 检验结果 含量测定 本品含头孢氨苄（C16H17N3O4S） 应为标示量的 90.0%110.0%。 检验结论：本品按 检验， 结果 。 考核 评价 （含知识考核、实训方案评价、实训过程评价、实训结果评价等） 年 月 日 困惑激发教师终身长期困惑以来对学的要终求强调领会大纲驾驭大纲材较多因终求强调材较此材较的钻大钻研究教师终身法长期而大生思维活动教师终身法少选择适活动长期选材合认知法困惑过程强也长期终身识获得一般都经主探小驾组作般都教师终身建作强阶段组作强分作强层次有经主得一针性地指材较地指导握地指各种地指使我材较们能够独立习困惑长期教师终身到达建作新课对标准具体数来教得一法长期择方是艰长期困惑准具长期择方巨任务抓好今后起至我们关多重用往不善于预道什么培养在堂上也进行所特别们关视生效率寻什正确前先布置提放矢实学践长关证明什识成良关惯变钻被践长关为同时于预我什法逐渐自我法少地求渐终力初上中?渐?善?什法逐渐?践长关
