第二节第二节 乐音与噪音乐音与噪音第三章 声的世界第三章 声的世界沪科版新教材同步教学课件沪科版新教材同步教学课件 温故知新:1、声音是怎样产生的?声音是由于物体的振动产生的振动停止，发声也就停止2、声音是怎样传播的？声音要靠介质传播一切固体、液体、气体都是声音传播的介质，真空不能传声 乐音与噪声一、乐音与噪声的分类：1、从物理学的角度：乐音：指发声体有规律的振动发出的、好听 悦耳的声音噪声：指发声体无规律的振动发出的、难听刺耳或污染环境的声音2、从环保的角度：乐音：指人们喜欢听的声音噪声：凡是影响人们正常工作、学习、生活、休息以及对人们所要听的声音起干扰作用的声音 二、乐音的特征：乐音三要素：1、响度：指声音的大小也就是指声音的强弱v声音的响度一般与声源振动的幅度有关，振幅越大，响度越大v声音的强弱常用分贝（dB）来表示v实验:感觉一下声音的大小及物体振动的变化 听觉效果与声音的强弱：声音声音的强弱（dB）听觉效果树叶微动10极静轻声交谈20—30安静正常说话40—50正常大声呼喊70—80较吵汽车喇叭90很响载重汽车100—110震耳飞机发动机 120—130疼痛难忍 2、音调：指声音的高低。
Ø实验:感觉一下声音的高低及物体振动的变化 Ø物理学中，振动的快慢用每秒振动的次数物理学中，振动的快慢用每秒振动的次数来表示，称为来表示，称为频率频率频率的单位是频率的单位是赫兹赫兹，简，简称称赫赫，用符号，用符号Hz表示Ø发声体振动越快，音调越高发声体振动越快，音调越高Ø声音音调的高低与发声体的振动快慢有关声音音调的高低与发声体的振动快慢有关 3、音色： （又叫音品）Ø音色反映了声音的品质与特征 实验:感觉一下各种声音 1 2 3 4 Ø不同的发声体发出的声音，其音色是不同的Ø我们能分辨出各种不同的声音，是利用音色来分辨的 响响度度音音调调音音色色含义含义决定因素决定因素相关问题相关问题声音的声音的大小大小发声体振发声体振动的幅度动的幅度振幅：物体振动的振幅：物体振动的幅度幅度声音的声音的高低高低发声体振发声体振动的频率动的频率频率：物体每秒内振动频率：物体每秒内振动的次数单位：赫兹（单位：赫兹（Hz））声音的声音的品质品质发声体本发声体本身的材料、身的材料、结构结构音色是辨别不同发音色是辨别不同发声体的依据声体的依据 三、噪声：1、噪声：无规律、难听刺耳或污染环境的声音 2、减弱噪声的途径：Ø人听到声音的过程声源声源通过空气等通过空气等介质传播介质传播人耳人耳 l在声源处减弱在声源处减弱•摩托车消声器•无声手枪•机器加外罩•在机器下垫泡沫等减震•禁鸣喇叭•工业区和生活区分开•限制娱乐场所营业时间Ø减弱噪声的途径 l在传播过程中减弱在传播过程中减弱•隔音板、植树造林、关门窗 l在人耳处减弱在人耳处减弱•戴隔音耳塞、捂住耳朵 练习•“低声细语”是指 ，“引吭高歌”是指 。
•在马路两侧植树造林是从 减弱噪声的•“闻其声而知其人”是应用了不同声音的 不同响度小响度大传播过程音色 练习•一名男低音歌手正在放声歌唱，为他轻声伴唱的是位女高音，他们谁的音调高？谁的响度大？男歌手音调低，响度大；女歌手音调高，响度小。