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1、第19课“精彩极了精彩极了”和“糟糕透了糟糕透了”天生炕分场学校：杨霞天生炕分场学校：杨霞教学目标教学目标1、学会生字词，理解词语意思。、学会生字词，理解词语意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文，、正确、流利、有感情地朗读课文， 背诵感受最深的部分。背诵感受最深的部分。3、了解课文内容，感悟作者对父母的评、了解课文内容，感悟作者对父母的评价的理解。价的理解。 一个人的童年对他将来人生道路的成功一个人的童年对他将来人生道路的成功起很大的决定作用，起很大的决定作用，教育与孩子教育与孩子这诗就这诗就说明了这一点。齐读：说明了这一点。齐读：敌视伴随着孩子，他学会争斗；敌视伴随着孩子，他学会争斗；嘲弄
2、伴随着孩子，他羞愧腼腆；嘲弄伴随着孩子，他羞愧腼腆；鼓励伴随着孩子，他信心倍增；鼓励伴随着孩子，他信心倍增；赞美伴随着孩子，他鉴赏有方；赞美伴随着孩子，他鉴赏有方；认可伴随着孩子，他爱心常存；认可伴随着孩子，他爱心常存；分享伴随着孩子，他慷慨大方；分享伴随着孩子，他慷慨大方；诚实与公正伴随着孩子，他领悟出真理与正义。诚实与公正伴随着孩子，他领悟出真理与正义。什么什么伴随着您的孩子？！伴随着您的孩子？！课文的主要内容课文的主要内容 讲作者童年时父母亲对他的作品的讲作者童年时父母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响，以及作者从这两种评价中的巨
3、大影响，以及作者从这两种评价中感悟到的爱。感悟到的爱。正确读出下列字音正确读出下列字音启启迪迪（d)誊誊（tng)写写一一篇篇（pin)出出版版（bn)皱皱（zhu)眉眉歧歧（q)途途谨谨（jn)慎慎了解课文内容了解课文内容1、我七八岁写的诗，父、母怎样评价？我有、我七八岁写的诗，父、母怎样评价？我有什么感受？什么感受？童年时的诗童年时的诗母亲母亲精彩极了精彩极了父亲父亲糟糕透了糟糕透了得意洋洋得意洋洋痛哭起来痛哭起来了解课文内容了解课文内容2、几年后，我再看那首诗时，有什么、几年后，我再看那首诗时，有什么感受？感受？不得不承认父亲是对的不得不承认父亲是对的了解课文内容了解课文内容3、成年以后
4、，我对父母亲的评价有什、成年以后，我对父母亲的评价有什么感受？么感受？我越来越体会到父母我越来越体会到父母的两种截然不同的评的两种截然不同的评价在自己成长中所起价在自己成长中所起的重要作用的重要作用母亲的爱是母亲的爱是“灵感和创作的源泉灵感和创作的源泉”父亲的警告是提醒自己父亲的警告是提醒自己“小心、小心、注意、总结、提高注意、总结、提高”爱爱理解含义深刻的句子理解含义深刻的句子1、我越来越体会到我当初是多么、我越来越体会到我当初是多么幸运幸运。 作者之所以越来越体会到儿时是作者之所以越来越体会到儿时是“多么幸运多么幸运”，是因为他既拥有母亲，是因为他既拥有母亲慈祥的爱，激励他满怀信心地前进；
5、慈祥的爱，激励他满怀信心地前进；又拥有父亲严厉的爱，使他不至于被又拥有父亲严厉的爱，使他不至于被一时的成功冲昏头脑一时的成功冲昏头脑理解含义深刻的句子理解含义深刻的句子 2、我从心底里知道，、我从心底里知道，“精彩极了精彩极了”也好，也好，“糟糕透了糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点个共同的出发点那就是爱。那就是爱。 我已体会到，我已体会到，“精彩极了精彩极了”是一种是一种慈祥的爱，鼓励式的爱；慈祥的爱，鼓励式的爱；“糟糕透了糟糕透了”是一种严厉的爱，严格要求的爱。这两是一种严厉的爱，严格要求的爱。这两种爱虽然表现形式不同，但目的是完全种爱虽然表现形式不同，但目的是完全一致的，那就是希望孩子健康成长。一致的，那就是希望孩子健康成长。 它们像两股风不断地向我吹来。它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。不被哪一股风刮倒。赞扬、鼓励批评、警告当我摔跤时，妈妈 爸爸 当我得奖时，妈妈 爸爸 作业： 1、小练笔：在本文作者看来，爱有两种表现形式。你在生活中有过类似的感受吗？把它写下来。 2、有感情地朗读课文，抄写感受最深的部分。 3、拓展阅读：搜集更多有关颂扬亲情的文章进行阅读,感受爱的不同表达方式。
