《山东省肥城市湖屯镇初级中学八年级语文上册 2 芦花荡课件4 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省肥城市湖屯镇初级中学八年级语文上册 2 芦花荡课件4 新人教版（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、作者简介作者简介文体特点文体特点小说背景小说背景字呀词呀字呀词呀情节结构情节结构人物形象人物形象环境描写环境描写主旨写法主旨写法课外延伸课外延伸芦花荡芦花荡孙犁(1913- 2002)现代小说家、散文家，现代小说家、散文家，“荷花淀荷花淀”派代派代表作家表作家，与赵树理、周立波和柳青四位作家，被誉为描写农村生活的“四大名旦”和“四杆铁笔”。孙犁原名孙树勋。1944年在延安发表小说荷花淀等作品，受到广泛赞扬，毛泽东曾称赞他是一位有风格的作家。作品很多，主要有长篇小说风云初记(三集)、小说与散文集白洋淀纪事，中篇小说铁木前传。新时期以来，有以散文为主的文集秀露集、 澹定集、耕堂杂录、尺泽集、远道集
2、、老荒集、陋巷集、无为集等出版。1992年又有8册孙犁文集出版。其中白洋淀纪事是他最富盛名和最能代表他创作风格的一部小说和散文合集。赏读孙犁的小说，首先可以感赏读孙犁的小说，首先可以感觉到，觉到，以革命现实主义为根基，以革命现实主义为根基，糅进浪漫主义情调，是孙犁艺糅进浪漫主义情调，是孙犁艺术风格最主要的特点。术风格最主要的特点。第二，孙犁的作品喷放着浓郁第二，孙犁的作品喷放着浓郁的泥土的芳香，激荡着作者对的泥土的芳香，激荡着作者对故乡的爱。孙犁的小说对美有故乡的爱。孙犁的小说对美有一种特殊的追求，他着力描写、一种特殊的追求，他着力描写、赞扬故乡的风光美和人情美。赞扬故乡的风光美和人情美。孙犁
3、的小说是风格独具的美小孙犁的小说是风格独具的美小说。说。第三，孙犁特别擅长描写农村第三，孙犁特别擅长描写农村的青年女性，不仅有一种描写的青年女性，不仅有一种描写她们的美丽容貌的特殊素养，她们的美丽容貌的特殊素养，而且更具有深入她们丰富、复而且更具有深入她们丰富、复杂的感情世界，从她们命运的杂的感情世界，从她们命运的变化反映时代风云变幻的过硬变化反映时代风云变幻的过硬本领。本领。1、用艺术、用艺术概括的方法塑造概括的方法塑造人人物形象物形象；2、有完整的、有完整的故事情节故事情节；3、对、对环境环境作具体的作具体的描写。描写。文体特点：文体特点：小说三要素小说三要素人物、故事情节、环境人物、故事
4、情节、环境 1937年年7月月7日，日本侵略军在河北宛日，日本侵略军在河北宛平卢沟桥制造事端。中国守军奋起抵抗平卢沟桥制造事端。中国守军奋起抵抗的作战。亦称的作战。亦称“七七七七”抗战、抗战、“七七七七”事变。事变。“七七七七”事变发生后，全国人民事变发生后，全国人民群情激愤群情激愤,声讨日本侵略军。声讨日本侵略军。“七七七七”事事变，标志着日本帝国主义全面侵华战争变，标志着日本帝国主义全面侵华战争的开始，揭开了中国人民伟大的全面抗的开始，揭开了中国人民伟大的全面抗日民族战争日民族战争本文写于抗日战争的最本文写于抗日战争的最后阶段（后阶段（1945年年8月）月）字词秀字词秀辨明字音：辨明字音：
5、寒寒寒寒噤噤噤噤（）仄仄仄仄歪（歪（歪（歪（） 竹竹竹竹篙篙篙篙（）苇苇苇苇塘（塘（塘（塘（） 黄黄黄黄梢梢梢梢（） 疟疟疟疟子（子（子（子（）泅泅泅泅着（着（着（着（）提防提防提防提防（）（）（）（）（）舀（）舀（）舀（）舀（）吆喝吆喝吆喝吆喝（）（）（）（）（） 趴（趴（趴（趴（） 扒（扒（扒（扒（）蹿（蹿（蹿（蹿（） 飒（飒（飒（飒（） 转弯转弯转弯转弯抹抹抹抹角（角（角（角（） 辨析词义：辨析词义：见见见见三点一测三点一测三点一测三点一测P.13P.13，补充，补充，补充，补充寒噤寒噤寒噤寒噤、仄歪仄歪仄歪仄歪、张皇失措张皇失措张皇失措张皇失措、月明风清月明风清月明风清月明风清“ “读
6、一读，读一读，读一读，读一读，写一写写一写写一写写一写” ”）jnjnmmsscuncunbbppheheyoyoyoyofangfangddqiqiyoyoshoshowiwigogozz情情节节结结构构一、（一、（18）交代了故事发生）交代了故事发生的环境，介绍了老头子的基的环境，介绍了老头子的基本情况（生活环境、外貌、本情况（生活环境、外貌、性格特点等）性格特点等） ； 为为下文作铺垫下文作铺垫二、（二、（963）具体讲述）具体讲述故事故事的过程的过程情情节节结结构构1 1、（、（9 91919） 开端开端 护送护送2 2、（、（20205454）发展）发展 受伤受伤3 3、（、（555
7、56363）高潮和结局）高潮和结局 复仇复仇人物形象人物形象人物：老头子、大菱、二菱人物：老头子、大菱、二菱人物：老头子、大菱、二菱人物：老头子、大菱、二菱主要人物：老头子主要人物：老头子对其描写方法：对其描写方法：对其描写方法：对其描写方法：正面描写正面描写正面描写正面描写：外貌描写（：外貌描写（：外貌描写（：外貌描写（如如如如P.11P.11P.11P.11第第第第3 3 3 3、4 4 4 4段）段）段）段） 行动描写（行动描写（行动描写（行动描写（如如如如P.17P.17P.17P.1718181818第第第第55555555、57575757、61616161段等）段等）段等）段等）
8、 语言描写（语言描写（语言描写（语言描写（如如如如P.14P.14P.14P.14第第第第21212121段等）段等）段等）段等） 心理描写（心理描写（心理描写（心理描写（如如如如P.16P.16P.16P.16第第第第47474747段）段）段）段）侧面描写侧面描写侧面描写侧面描写：如第：如第：如第：如第8 8 8 8段；第段；第段；第段；第1 1 1 1段首句中的段首句中的段首句中的段首句中的“呆望呆望呆望呆望”；以及；以及；以及；以及文中对二菱怀疑、不信任老头子的描写，都从侧面描文中对二菱怀疑、不信任老头子的描写，都从侧面描文中对二菱怀疑、不信任老头子的描写，都从侧面描文中对二菱怀疑、不
9、信任老头子的描写，都从侧面描写了老头子的英雄行为。写了老头子的英雄行为。写了老头子的英雄行为。写了老头子的英雄行为。人物形象人物形象 老头子的性格核心老头子的性格核心老头子的性格核心老头子的性格核心“过于过于过于过于自信和自尊自信和自尊自信和自尊自信和自尊”“过于过于”一指一指“非常非常”，二有，二有“过头过头”的意思。所的意思。所以，本句话既有非常自尊自信的意思，又有自信过以，本句话既有非常自尊自信的意思，又有自信过分、自尊过分的意思。分、自尊过分的意思。具体表现：具体表现： 过于自信过于自信过于自信过于自信：如如如如P.11P.11P.11P.11第第第第5 5 5 5段段段段“你什么也靠
10、给我，我什你什么也靠给我，我什你什么也靠给我，我什你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐么也靠给水上的能耐么也靠给水上的能耐么也靠给水上的能耐”； P.12P.12P.12P.12第第第第10101010段段段段“安心睡一觉吧安心睡一觉吧安心睡一觉吧安心睡一觉吧” P.14 P.14 P.14 P.14第第第第21212121段段段段“不怕，探照灯照不见我们不怕，探照灯照不见我们不怕，探照灯照不见我们不怕，探照灯照不见我们” P.15P.15P.15P.15第第第第31313131段段段段“他打不着我们他打不着我们他打不着我们他打不着我们” P.11P.11P.11P.11第第第第6 6 6
11、6段段段段“每天夜里每天夜里每天夜里每天夜里也使别人高兴的事情也使别人高兴的事情也使别人高兴的事情也使别人高兴的事情” 人物形象人物形象过于自尊：过于自尊：如如如如P.15P.15P.15P.15第第第第38383838、39393939段段段段 知道女孩因为他的不慎而受伤知道女孩因为他的不慎而受伤知道女孩因为他的不慎而受伤知道女孩因为他的不慎而受伤后十分难过后十分难过后十分难过后十分难过“ 我不能送你们进去了我不能送你们进去了我不能送你们进去了我不能送你们进去了”。P.16P.16P.16P.16第第第第47474747段由自尊自信激起他对日本鬼子无限的怒火；段由自尊自信激起他对日本鬼子无限
12、的怒火；段由自尊自信激起他对日本鬼子无限的怒火；段由自尊自信激起他对日本鬼子无限的怒火；P.16P.16P.16P.16第第第第5151515154545454段段段段 女孩与老头的对话，表现老人的自尊。女孩与老头的对话，表现老人的自尊。女孩与老头的对话，表现老人的自尊。女孩与老头的对话，表现老人的自尊。具体性格特征：具体性格特征： 有爱国抗日的热情，有老当益壮的气有爱国抗日的热情，有老当益壮的气概；自尊自信，固执任性；爱憎分明，有勇有概；自尊自信，固执任性；爱憎分明，有勇有谋。谋。环境描写环境描写例子：例子：例子：例子：1 1、 P.10P.10第第第第1 1段段段段2 2、P.10P.10
13、第第第第2 2段段段段“ “月明风清的夜晚，月明风清的夜晚，月明风清的夜晚，月明风清的夜晚，奔着奔着奔着奔着东南去了东南去了东南去了东南去了” ”3、P.12第第第第9 9段段段段“ “弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。” ”4 4、P.15P.15第第第第3838段段段段“ “月亮落了，月亮落了，月亮落了，月亮落了，有些飒飒的风响有些飒飒的风响有些飒飒的风响有些飒飒的风响” ”5 5、P.17P.17第第第第5959段段段段“ “水镜子一样的平水镜子一样的平水镜子一样的平水镜子一样的平在水底
14、轻轻地浮动在水底轻轻地浮动在水底轻轻地浮动在水底轻轻地浮动” ”6 6、P.18P.18第第第第6262段段段段“ “鲜嫩的芦花鲜嫩的芦花鲜嫩的芦花鲜嫩的芦花正在迎风飘撒正在迎风飘撒正在迎风飘撒正在迎风飘撒” ”作用：渲染故事的气氛，衬托人物的心情，给作作用：渲染故事的气氛，衬托人物的心情，给作品增添一种战斗的诗情画意。品增添一种战斗的诗情画意。文章主旨：文章主旨：小说描写我党领导下的抗日根据地白小说描写我党领导下的抗日根据地白洋淀人民对敌斗争的生活，通过写主人公洋淀人民对敌斗争的生活，通过写主人公夜送两个女孩子进苇塘，大女孩受伤，第夜送两个女孩子进苇塘，大女孩受伤，第二天严惩敌人、报仇雪恨的
15、故事，赞美了二天严惩敌人、报仇雪恨的故事，赞美了老艄公爱憎分明的强烈感情，英勇机智的老艄公爱憎分明的强烈感情，英勇机智的革命精神，表现了根据地人民在中国共产革命精神，表现了根据地人民在中国共产党的领导下英勇抗敌的爱国主义精神。通党的领导下英勇抗敌的爱国主义精神。通篇洋溢着革命乐观主义精神，体现了作者篇洋溢着革命乐观主义精神，体现了作者对祖国和人民的热爱。对祖国和人民的热爱。文章写法：文章写法：通过外貌、语言、行动、心理描写来通过外貌、语言、行动、心理描写来刻画人物性格；刻画人物性格；通过景物描写衬托人物心情。通过景物描写衬托人物心情。课外延伸课外延伸1 1、根据课后练习二补写出第二天二菱目睹老
16、头子的、根据课后练习二补写出第二天二菱目睹老头子的、根据课后练习二补写出第二天二菱目睹老头子的、根据课后练习二补写出第二天二菱目睹老头子的英雄行为时的心理活动；英雄行为时的心理活动；英雄行为时的心理活动；英雄行为时的心理活动；2 2、小说中，敌人严密监视着苇塘，然而，、小说中，敌人严密监视着苇塘，然而，、小说中，敌人严密监视着苇塘，然而，、小说中，敌人严密监视着苇塘，然而，“ “每到傍每到傍每到傍每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响晚，苇塘里的歌声还是那么响晚，苇塘里的歌声还是那么响晚，苇塘里的歌声还是那么响” ”，这响亮的歌声唤，这响亮的歌声唤，这响亮的歌声唤，这响亮的歌声唤起你怎样的联想和想像？请起你怎样的联想和想像？请起你怎样的联想和想像？请起你怎样的联想和想像？请用一段文字描述用一段文字描述用一段文字描述用一段文字描述苇塘里的部队生活。苇塘里的部队生活。苇塘里的部队生活。苇塘里的部队生活。3 3、结合课后练习三，仿写、结合课后练习三，仿写、结合课后练习三，仿写、结合课后练习三，仿写小说中景物描写小说中景物描写小说中景物描写小说中景物描写的句子，来写写你家乡的的句子，来写写你家乡的的句子，来写写你家乡的的句子，来写写你家乡的景物。景物。景物。景物。
