高中语文北京版必修2:《梦游天姥吟留别》教学课件1

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1、李 白作者简介 李白:字太白,号青莲居士;素有“诗仙”之称,是继屈原之后,我国古代最伟大的浪漫主义诗人;25岁始在各地漫游,结交名流,希望由布衣一跃而为卿相,实现“济苍生”“安社稷”的抱负。较广泛地接触现实,认识到朝廷的腐败、官僚贵族的奢侈腐朽,写出不少抨击黑暗现实的诗篇。他感情热烈,性格豪爽,想象丰富,语言清新自然,较多地运用浪漫主义的表现手法,借助非现实的幻想来表现激情。文章背景 唐玄宗天宝元年(唐玄宗天宝元年(742742年),由于道士吴年),由于道士吴筠的推荐,李白奉诏来到京城长安。他本想筠的推荐,李白奉诏来到京城长安。他本想能够施展才能,有所作为,能够施展才能,有所作为, 但玄宗只把

2、他看但玄宗只把他看作词臣,并不重用。李白不肯与权贵同流合作词臣,并不重用。李白不肯与权贵同流合污,又因醉中命宠臣高力士脱靴,得罪京城污,又因醉中命宠臣高力士脱靴,得罪京城权贵,受到排挤,使他只居住了一年多便被权贵,受到排挤,使他只居住了一年多便被赐金放还。赐金放还。“由布衣而卿相由布衣而卿相”的梦幻就此破的梦幻就此破灭。离开长安后,与杜甫、高适游山东,在灭。离开长安后,与杜甫、高适游山东,在兖兖(Yn)(Yn)州话别,准备南游吴越,临行作本州话别,准备南游吴越,临行作本诗,借以表白心情。诗,借以表白心情。解 题梦游:说明内容的虚实天姥:所梦内容吟: 古诗体式,多有悲愁慨叹之意,形 式活泼,不拘

3、一格,主要表现在诗 句节奏的多变。也由诗人情绪决定。留别:说明本诗写作目的。整 体 感 知1、诗人是通过什么方式向朋友告别的?2、填空:入梦的原因是_ 由现实转入梦境的过渡句是_ 由梦境转入现实的过渡句是_揭示全诗主题的两句诗是_3、概括全诗脉络诗人是通过什么方式向朋友告别的?借“梦游天姥”及抒发梦后感慨的方式填 空:入梦的原因是:由现实转入梦境的过渡句是:由梦境转入现实的过渡句是:揭示全诗主题的两句诗是:“海客谈瀛洲,对此欲倒东南倾”“我欲因之梦吴越”“忽魂悸以魄动,失向来之烟霞”“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”全 诗 脉 络入梦缘由入梦缘由梦游历程梦游历程梦中仙境梦中仙境梦中惊醒梦中

4、惊醒梦后留别梦后留别景-神奇巍峨情-景仰向往总结第一段总结第二段月夜渡湖-幽静雅致著屐登山-壮观雄奇山中奇景-神奇迷离仙人登场-和穆富丽诗眼:诗眼:安能摧眉折腰事权贵,安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜?使我不得开心颜?揭示主旨,表现诗人追揭示主旨,表现诗人追求个性自由和蔑视权贵的精求个性自由和蔑视权贵的精神神总结第三段思路结构:思路结构:入梦缘由入梦缘由 现实天姥,高大雄峻现实天姥,高大雄峻梦游历程梦游历程 梦到剡溪,清幽寂静梦到剡溪,清幽寂静 白天景象,壮美奇绝白天景象,壮美奇绝 夜间景象,离奇险怪夜间景象,离奇险怪 神仙洞府,灿烂辉煌神仙洞府,灿烂辉煌 仙人盛会,其乐融融仙人盛会,其乐融融 梦境消失,无限留恋梦境消失,无限留恋惊梦长叹惊梦长叹 蔑视权贵,反抗现实蔑视权贵,反抗现实 作业:1、背诵全诗;2、任选李白的一首诗,说说它的 艺术特色同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全

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