《2019年九年级语文上册 第1课《蒹葭》课件2 长春版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年九年级语文上册 第1课《蒹葭》课件2 长春版.ppt（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、诗经诗经是我国第一部是我国第一部 总集。总集。内容：内容：形式：形式：手法：手法：收入收入 时期的诗歌时期的诗歌 首。首。汉以前被称为汉以前被称为 或或 。诗经诗经是我国古典诗歌是我国古典诗歌 的源头。的源头。诗歌诗歌从西周到春秋从西周到春秋305305诗诗 诗三百诗三百风风 雅雅 颂颂赋、比、兴赋、比、兴四言为主四言为主现实主义现实主义 重章叠咏重章叠咏蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之
2、湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。蒹蒹 葭葭诗经诗经秦风秦风 蒹葭蒹葭选自十五选自十五国风国风的的 ，属秦国民歌。属秦国民歌。“秦风秦风”多言车马田猎，粗犷多言车马田猎，粗犷质朴，而本诗却神韵缥缈，引人遐想质朴，而本诗却神韵缥缈，引人遐想,也是也是一首优美的怀人诗作。一首优美的怀人诗作。 蒹葭的意思是蒹葭的意思是 ，皆生于水边。，皆生于水边。秦风秦风“芦苇芦苇”解解题题检查字
3、词掌握情况。给下列词语中加点字注音。给下列词语中加点字注音。蒹葭伊人溯洄凄凄晞湄跻坻涘沚jinjiyrnshuqqxmijchszh1、四言二拍：四言为主，节奏感强，整齐美2、双声叠韵，讲究押韵韵脚：苍、霜、方、长、央、萋、晞、跻、坻已、涘、沚蒹葭(jin ji）3、运用叠词如：苍苍、萋萋、采采4、重章叠句，反复咏叹：产生了一唱三叹，余音绕梁的效果不同形态不同时间不同地点路途艰难伊人所在苍苍为霜一方且长水中央凄凄未晞之湄且跻水中坻采采未已之涘且右水中沚韵律和谐：音音乐乐美美展开联想，展开联想，再现诗歌意境再现诗歌意境试用自己的试用自己的语言描述在你语言描述在你头脑中的展现头脑中的展现的画面。的
4、画面。画面美画面美诗人啊，你在远望。你若有诗人啊，你在远望。你若有所思地站在水边，向对岸望去，所思地站在水边，向对岸望去，看到你所爱慕的那个姑娘正向看到你所爱慕的那个姑娘正向水边走来，心里很高兴；可不水边走来，心里很高兴；可不久，芦苇挡住了你的视线，看久，芦苇挡住了你的视线，看不到她了。你以为那姑娘正向不到她了。你以为那姑娘正向上游走去，也就沿着河岸向上上游走去，也就沿着河岸向上走；走了长长的一段艰难而又走；走了长长的一段艰难而又曲折的路，却依旧是什么也没曲折的路，却依旧是什么也没有看见。但你仍不灰心，又折有看见。但你仍不灰心，又折回来去追寻好，最后终于看到回来去追寻好，最后终于看到她正站在河
5、中的一个小洲上；她正站在河中的一个小洲上；这时你内心便充满了喜悦。这时你内心便充满了喜悦。 诗的主人公是怎样一个形象诗的主人公是怎样一个形象？ 为自己的理想目标为自己的理想目标而上下求索，不怕艰而上下求索，不怕艰难险阻，矢志不渝的难险阻，矢志不渝的青年。青年。追求伊人时的不同心情：追求伊人时的不同心情：第一章：对伊人（第一章：对伊人（）的感情；）的感情；第二章：对伊人（第二章：对伊人（）的感情；）的感情；第三章：对伊人（第三章：对伊人（）的感情。）的感情。憧憬憧憬焦急焦急失望失望情感美情感美想象想象“伊人伊人”的形象的形象诗人苦苦追寻的诗人苦苦追寻的“伊人伊人”是怎样的一是怎样的一个形象呢？大
6、家是如何感受到这种形个形象呢？大家是如何感受到这种形象的？诗中并没有描写伊人的面貌，象的？诗中并没有描写伊人的面貌，甚至连她的大致轮廓都没有，你们为甚至连她的大致轮廓都没有，你们为什么觉得她就是美丽高洁的？什么觉得她就是美丽高洁的？在水一方在水一方在水之湄在水之湄在水之涘、在水之涘、水中央水中央水中坻水中坻水中沚水中沚(方位方位)空间推移，空间推移，伊人身影更模糊，更扑朔迷离伊人身影更模糊，更扑朔迷离朦胧，虚幻，求之不得朦胧，虚幻，求之不得美丽高洁美丽高洁1、“爱情说爱情说”：近代学者余冠英认为近代学者余冠英认为“这篇似是情诗，这篇似是情诗，男或女词。男或女词。”翻译家许渊冲就将这首诗译成翻译
7、家许渊冲就将这首诗译成alovesong,伊伊人是人是thelover。2、“明志说明志说”：“伊人伊人”象征高洁品质象征高洁品质，代表自己对美，代表自己对美好高洁品质的追求。好高洁品质的追求。3、“讽刺说讽刺说”：汉代汉代毛诗序毛诗序中说中说“蒹葭蒹葭刺襄公刺襄公也，未能用周礼也，未能用周礼,将无以固其国焉。将无以固其国焉。”意思是说这首诗是讽刺意思是说这首诗是讽刺秦襄公的，因为他不遵守周礼，因此将招来亡国之祸。（东秦襄公的，因为他不遵守周礼，因此将招来亡国之祸。（东汉郑玄汉郑玄诗笺诗笺：“秦处周之旧土，其人被周之德教日久矣，秦处周之旧土，其人被周之德教日久矣，今襄公新为诸侯，未习周之礼法，
8、故国人未服焉。今襄公新为诸侯，未习周之礼法，故国人未服焉。”所谓所谓“伊人伊人”是是“知周礼之贤人知周礼之贤人，乃在大水之一边，假喻以言远，乃在大水之一边，假喻以言远”。）4、“求贤说求贤说”：清代学者姚际恒认为清代学者姚际恒认为“伊人伊人”是春秋时是春秋时代一位隐居水边的贤人代一位隐居水边的贤人，该诗表达了君主求贤招隐之意。，该诗表达了君主求贤招隐之意。5、“人生哲理说人生哲理说”：涵盖了世间各种涵盖了世间各种可望而不可即的人可望而不可即的人生境遇生境遇：情人难得、知音难觅的怅惘，仕途坎坷、功业未遂：情人难得、知音难觅的怅惘，仕途坎坷、功业未遂的忧思，理想幻灭、前途渺茫的失望。的忧思，理想幻
9、灭、前途渺茫的失望。古墨流芳古墨流芳1、诗歌衍生出来的成语：秋水伊人、在水一方等。2、“悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰？宋玉九辩秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。曹丕3、台湾著名作家琼瑶取题于蒹葭，写下了小说在水一方绿草苍苍白雾茫茫有位佳人在水一方绿草苍苍白雾茫茫有位佳人在水一方绿草萋萋白雾迷离有位佳人靠水而居绿草萋萋白雾迷离有位佳人靠水而居我愿逆流而上依偎在她身旁我愿逆流而上依偎在她身旁无奈前有险滩道路又远又长无奈前有险滩道路又远又长我愿顺流而下找寻她的方向我愿顺流而下找寻她的方向却见依稀彷佛她在水的中央却见依稀彷佛她在水的中央绿草苍苍白雾茫茫有位佳人在水一方绿草苍苍白雾茫茫有位佳人在水
10、一方我愿逆流而上与她轻言细语我愿逆流而上与她轻言细语无奈前有险滩道路曲折无已无奈前有险滩道路曲折无已我愿顺流而下找寻她的踪迹我愿顺流而下找寻她的踪迹却见彷佛依稀她在水中伫立却见彷佛依稀她在水中伫立绿草苍苍白雾茫茫有位佳人在水一方绿草苍苍白雾茫茫有位佳人在水一方歌词歌词：邓丽君：邓丽君在水一方在水一方歌词歌词：邓丽君：邓丽君在水一方在水一方结束语：结束语：诗经是中国古典文化的源头，诗经是中国古典文化的源头，它开阔，丰盈，简单，洁净。吟诵这它开阔，丰盈，简单，洁净。吟诵这些简朴而些简朴而优美的诗句，优美的诗句，那原始的不经那原始的不经污染的，污染的，不受约束的生命与情感永远不受约束的生命与情感永远让人回味无穷，让人回味无穷，让我们把让我们把诗经丰诗经丰富的文化内涵融入血液里，让这古老富的文化内涵融入血液里，让这古老的歌谣传唱不息。的歌谣传唱不息。背诵
