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1、信息提取信息提取什么是信息提取？普通的来讲，就是概括，就是把一段文字的中心内容提取出来；把它说得广泛一点呢，还有很多其它方式，诸如要我们用言语、用图形等，把文章的内容或文段的内容简要地表达出来。【课标课标要求】要求】1初步具初步具备备搜集和搜集和处处置信息的才干。置信息的才干。2能从文章中提取主要信息，能从文章中提取主要信息，进进展展缩缩写。写。3重在重在调查调查能否从能否从阅读资阅读资料中捕捉重要信息。料中捕捉重要信息。4能能积积极地极地为处为处理理问题问题去搜集信息和整理去搜集信息和整理资资料。料。方法一:提取中心句法标题一:速读下文，找出表达关键信息的语句。全球定位系统是一种用信号覆盖全
2、球各个角落的卫星系统。目前由美国国防部发射的24颗卫星组成。它们在间隔地面大约12000英里高的轨道上绕地球运转。每颗卫星都不断地向地面发出表示时间和位置的信号。地球上任何地方的接纳器随时都可以收到4个以上卫星的信号。任何有接纳手段的人利用这些信号就能确定本人的位置和行进速度。参考答案:全球定位系统是一种用信号覆盖全球各个角落的卫星系统。方法二:整合法：根据资料中的关键词语或句子进展再概括构成答案。标题2完好概括下面这段文字的内容。小型蚁筑巢，将潮湿的土粒吐在巢口，垒成酒盅状、灶台状、坟冢状、城堡状或松疏的蜂房状，挺拔在地面；中型蚁的巢口，土粒散得均匀美观，围成喇叭口或泉心的外形，仿佛大地开放
3、的一只黑色花朵；大型蚁筑巢像北方人的举止，随意、粗略、不拘细节，它们将颗粒远远地衔到什么地方，恣意一丢，就像大步奔走撒种的农夫。v参考答案:三种蚂蚊筑巢的不同方式。方法三:分层归并法。先划分层次，然后再把层次的内容概括组合。试概括下段文字的大意。阴霾弥漫的冬天是毫无生气的季节，是自然界的休眠和沉睡时期：昆虫停顿了生命，游蛇停顿了运动，植物终止了生长，失去了绿色，一切的空中居民都被丢弃流放，水族生命被关在冰冻的牢狱中，大部分陆地动物被囚禁在山洞、岩洞、地洞内，这一切给我们展现出一幅幅萧条冷落的景象。鸟类的回归带来了初春第一个信息，这些得意的小生命唤醒了沉睡的大自然，焕发了新的活力与生命，树木吐出
4、了新芽，小树林披上了新装，引来了新主人在此嬉笑打闹，唱歌传情，四处活力勃勃。v参考答案:冬天的萧条景象和初春的活力勃勃方法四：整体归纳法。了解资料，抓住关键词句用简练的言语加以概括。概括下面文段的根本信息。目前世界上已鉴定的生物物种有170多万种。本世纪80年代地球上平均每天至少有一种生物灭绝，从1990年开场，平均每小时消逝一个物种，到2000年，估计有100万种生物物种从地球上消逝。参考答案：物种灭绝速度加快方法五：点示要素法。是用最简约的文字，用近乎一个词加上一个词再加上一个词的方式来点示。说说文段中引见了麦考利夫哪些方面的情况。“挑战者号上的七名宇航员中，有一名来自新罕布什尔州中学的女
5、教师麦考利夫。她是一名来自民间的航天飞机乘员，是从l万l千名报名应征的教师中选出来的。她为参与这次飞行接受了120个小时的宇航训练。她预备在轨道上向她的学生讲授“太空课。参考答案：身份、性别、来历、训练情况、航行方案。图文转换图文转换常见的图表有：常见的图表有：.漫画漫画(宣传画宣传画).图标图标.表格表格调查要求：阐明内容、分析道理、点调查要求：阐明内容、分析道理、点明寓意、发表看法、抒写感受等。明寓意、发表看法、抒写感受等。漫画漫画1.什么是漫画 用简单而夸张的手法来描画生活或时事的图画，普通运用变形、意味的手法，构成幽默、诙谐的图画，以获得挖苦或警示的表达效果。2.漫画的分类 A.单幅漫
6、画。只需一张图构成，表现一个动作、一个情景。 B.多幅漫画。有几张图连缀而成，表现一件事、一个过程。3.漫画的表达效果 A.挖苦 B.警示解题指点解题指点1.读懂原图的意思，明确漫画表现的是个什么动作，什么情景，什么事，怎样一个过程。2.特别留意漫画中出现的文字，领悟隐含的寓意。3.联络现实生活，留意延伸，切忌就事论事。仔细察看下面的漫画，说说漫画的含意通知我们维护地球，珍惜水资源请说说以下漫画挖苦了什么？请说说以下漫画挖苦了什么？ 【参考答案】知【参考答案】知识识不是可以不是可以强强迫灌迫灌输输而掌握的。而掌握的。( (意思意思对对即可即可) ) 强迫迫教教学学法法 仔细察看下面一幅图，对画
7、面中的人他是仔细察看下面一幅图，对画面中的人他是怎样看的怎样看的? ?请用一句话表述他的观念。请用一句话表述他的观念。【参考答案】【参考答案】好分数不是万能的，但没有好分数是好分数不是万能的，但没有好分数是万万不能的。万万不能的。知足者常知足者常乐乐。积积极极进进取不可少。取不可少。 仔细察看下面一幅漫画，说说仔细察看下面一幅漫画，说说它的挖苦意义。它的挖苦意义。 某些人只重某些人只重钱财而忽而忽视人格，人格，3分。只分。只答答“眼中只看眼中只看见钱给1分；只答分；只答“忽忽视丢掉人格，得掉人格，得2分。分。 图标图标1.什么是图标什么是图标 用图画来表现的标志用图画来表现的标志2.图标的分类
8、图标的分类 徽章、会徽、标志、警示牌等徽章、会徽、标志、警示牌等3.解题思绪解题思绪 A.假设有颜色的话先看它的颜色，然后分解图标组成部假设有颜色的话先看它的颜色，然后分解图标组成部 分，明确各部分的意味义。分，明确各部分的意味义。 B.着眼图标的出处，整体思索图标的寓意。着眼图标的出处，整体思索图标的寓意。请分别给下面的两个图标作阐明请分别给下面的两个图标作阐明这是青年志愿者的会徽，它以是青年志愿者的会徽，它以绿色作底意色作底意味着希望，一只手托着一味着希望，一只手托着一颗心意味着献出心意味着献出爱心。整个会徽寓示着青年志愿者是个献心。整个会徽寓示着青年志愿者是个献爱心，育希望的心，育希望的
9、组织。这是中国海洋大学学生会的是中国海洋大学学生会的图标，图标下面是下面是这个大学学生会的英文名，个大学学生会的英文名，一只海一只海鸟在大海上在大海上飞翔，既翔，既阐明明这个个大学与海洋大学与海洋严密相关，有寓示着学生密相关，有寓示着学生们在知在知识的海洋上自在的海洋上自在翱翔。翔。1 1、仔细观察下面奥运会会徽、仔细观察下面奥运会会徽 “中国印中国印舞动的北京舞动的北京” ，请试着欣赏，请试着欣赏 ，看看能不，看看能不能用简明的语言说明图画的特点和含义。能用简明的语言说明图画的特点和含义。欣赏欣赏 会徽将肖形印、中国字会徽将肖形印、中国字和五和五环徽有机地徽有机地结合起来，合起来，充溢了深沉
10、的活力。既表达充溢了深沉的活力。既表达了中了中华民族民族灿烂的文明，把的文明，把历史和史和现代，把体育和文明，代，把体育和文明，把把东西方文化有机的集合起西方文化有机的集合起来，充溢中国人的智慧。来，充溢中国人的智慧。表格表格1.分类：统计表、数据表、文字表等。分类：统计表、数据表、文字表等。2.解题思绪：解题思绪： A.通观整张表格，既要注重表格中的文字，又要留通观整张表格，既要注重表格中的文字，又要留意表格中的数字，辨析这张表格反映的主要问题。意表格中的数字，辨析这张表格反映的主要问题。 B.根据要求答题，问什么答什么，特别留意标题中根据要求答题，问什么答什么，特别留意标题中能否有字数限制
11、，言语表达要简明、扼要、有条理。能否有字数限制，言语表达要简明、扼要、有条理。 二十年来我国人均住房面二十年来我国人均住房面积不断不断扩展，目前展，目前已到达世界中等收入国家的程度。已到达世界中等收入国家的程度。3为下面这幅图片拟写讲解词，要求至少运用为下面这幅图片拟写讲解词，要求至少运用两种修辞方法，能提示画面的内涵。不少于两种修辞方法，能提示画面的内涵。不少于50字字4分分3为下面这幅图片拟写讲解词，要求至少运用为下面这幅图片拟写讲解词，要求至少运用两种修辞方法，能提示画面的内涵。不少于两种修辞方法，能提示画面的内涵。不少于50字字4分分这是一幅坐在轮椅上的残疾运发动奋力击这是一幅坐在轮椅
12、上的残疾运发动奋力击球的感人画面。她挥动球拍，展开青春的翅膀；球的感人画面。她挥动球拍，展开青春的翅膀；驰骋球场，追逐人生的梦想。驰骋球场，追逐人生的梦想。2021东营4右图是2021年上海世博会会徽图案，请仔细察看，写一段讲解文字。要求讲解内容包含构成要素、外型特点、含义等；言语简练，至少用上一个成语。3分答案例如：会徽由“世、EXPO、年份、举行地四部分组成，汉字外型与英文、数字、拼音等有机结合，相得益彰。会徽阐明世博会在中国上海举行。主体“世字演化为一家三口合臂相拥的外型，也可笼统概括为“他、我、他的全人类，表达了世博会“了解、沟通、欢聚、协作的理念，表达了以人为本的积极追求。可谓别出心
13、裁，令人拍手称绝。评分：构成要素、外型特点、含义答对两项得1分，答对三项得2分，成语运用恰当得1分。共3分。意思对即可。(2021浙江义乌)5、右图是某小组对全班42位同窗运用工具书情况的调查统计。请仔细察看与分析，用准确、简明的言语写出结论。(2021浙江义乌)5、右图是某小组对全班42位同窗运用工具书情况的调查统计。请仔细察看与分析，用准确、简明的言语写出结论。“大多数同窗不经常运用工具书。或“很少有同窗经常运用工具书。1、根据语境，填写古诗文名句。根据语境，填写古诗文名句。面对人生的失意，苏轼一边翘首企盼：鬓微霜，又何妨，持节云中，；一边劝解众生：人有悲欢离合，此事古难全。辛弃疾壮志未酬
14、发千古幽思：千古兴亡多少事？悠悠，；杜甫身陷困厄仍能呼喊：安得广厦千万间，！范仲淹遭贬谪仍劝友人：先天下之忧而忧，！身处逆境，还是孟子说得好：故天将降大任于是人也，劳其筋骨，饿其体肤谁不受波折？谁不遇逆境？笑对失败，请记住刘禹锡的诗：沉舟侧畔千帆过，！笑对波折，请与诗仙一同吟唱：长风破浪会有时，！2根据下面的情境，补写流水与树根的对话。根据下面的情境，补写流水与树根的对话。4分分一天，流水遇到了树根。一天，流水遇到了树根。流水挖苦树根说：流水挖苦树根说：树根谦和地回答：树根谦和地回答：到了春天，流水穿过山涧，走过草地，诧异地看到了春天，流水穿过山涧，走过草地，诧异地看到树根滋养出的鲜花装点了大
15、地。到树根滋养出的鲜花装点了大地。2根据下面的情境，补写流水与树根的对话。根据下面的情境，补写流水与树根的对话。4分分一天，流水遇到了树根。一天，流水遇到了树根。流水挖苦树根说：流水挖苦树根说：树根谦和地回答：树根谦和地回答：到了春天，流水穿过山涧，走过草地，诧异地看到树根滋到了春天，流水穿过山涧，走过草地，诧异地看到树根滋养出的鲜花装点了大地。养出的鲜花装点了大地。例如：例如：流水：他永远处在黑暗中，瞧他丑陋的样子，只知道喝我的汁液，流水：他永远处在黑暗中，瞧他丑陋的样子，只知道喝我的汁液，他一无是处。他一无是处。树根：是啊，我匍匐地下，默默地汲取，是为了春天变得更加美树根：是啊，我匍匐地下，默默地汲取，是为了春天变得更加美丽。丽。
