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1、:知 金 西I吻教师资格证.3 .,0一一团益占最早系统论述班级授课制夸美纽斯中国最早实施班级授课制一一京师同文馆最早提出“教师是研究者 斯腾豪斯录早提出实验教育学一一挴伊曼最 早 提 出 教 育 学 应 该 独 立 一 一 培 根最 早 实 现 教 育 学 独 立 夸 美 纽 斯最 早 实 现 科 学 教 育 学 独 立 赫 尔 巴 特最 早 在 犬 学 中 讲 授 教 育 学 康 德最 早 将 心 理 学 引 入 教 育 学 一 一 赫 尔 巴 特我 国 最 早 的 学 科 课 程 一 一 六 艺,2, Ir扩, , .下面，我们来做 3 道题巩固- 下吧 。1在汉语中，最早将“教”和“育
2、”连起来使用的教育家是 （ ）。A .孔子 B 荀子 C 孟子 D 老子【 答案 】C 。解 析 ：教 育 一 词 最 早 见 于 孟 子 尽 心 上 ，孟子曰 ： “得天下英才教育之，三乐也 。 :2我国古代，也是世界教育思想史上最早专门论述教育问题的文献是（） 。A .学记 B. 论语 C .理想国 D. 孟子【 答 案】 A 。 解析：学记是中国古代也是世界上录早专 门 论 述 教 育 问 题 的 著 作 。3被誉为“科学教育之父 , 的教育家是( ) 。A 夸 美 纽 斯B 杜 威C 赫 尔 巴 特 D 卢 梭, .【 答案 C 。解析：夸美纽斯被誉为“教育学之父”；赫尔巴 特 被 誉
3、 为 “ 科 学 教 育 学 之 父 。 杜 威 被 称 为 “ 进 步 教 育代表人物” 。爹必咄 l 椰 瞅 瘫 哉 雨区。) 记住这3 大文学常识，综合素质稳拿2 分 ！在教师资格考试中的综合素质科目中，文化素养是历年经常出现考查的内容，其中文学常识是文化素养中较为常见的个考点 。这部分的考查形式般为单选题，考查比较常规 。在文学素养中，可以从中国和西方两个角度来进行梳理 ；本文主要呈现中国古代部分时期文学人物和著作。、先秦文学、f1.诗经,、诗经是我国第一部诗歌总集，分为风、雅、 ， 颂三部分，大码运用了赋 ：比、兴表现手法，开创了中国诗歌现实主义的源头，在中国文学史上产生了极其深远的
4、影响 。 ”2 先 秦 散 文 ”先秦散文分为历史散文与诸午散文两个部分。(1)历史散文的发展，大致可分三个阶段 ： .A,r第一阶 ： 尚书是我国最早的部历史文献汇编，在中国春秋是我国第部编年古代散文史上具有奠基的意义 。体断代史，是编年体史书之祖，由孔子修订。第二阶段：左传是我国第部记事详备的编年体史书，也是先秦历史散文中思想性和艺术性最为突出的著作 。 国语是我国最早的一部国别体史书，是由各国的史料汇集而,成 。扩第三阶段 ： 战国策也是部国别体史书，主要记叙的是战国时期谋臣策士们的言行 。,(2)诸子散文的发展，大致也可分为三个阶段：春秋后期为第阶段：代表作有论语、老子、 ，墨子，文章
5、多为语录体，或为简明议论的段。,战国中期为第二阶段，这时有孟子、庄子，文章形式由语录体发展为对话式论辩文与专题论文。战国后期为第三阶段，这时有荀子和韩非子，文章都是宏篇巨制的专题论文，已完善了论说文的体制。3.屈 原 和 楚 辞扩,屈 原 （ 约 前340- 前277), 开创了“楚辞”这诗歌样式。屈原的作品主要有离骚天问九歌等，其中最具代表性的是离骚。爹虚块即贿颐垢区。) 记住这3 大文学常识，综合素质稳拿2 分 ！二 、秦汉文学泰 王 朝 灭 六 国 而 一 统 天 下 ， 为 巩 固 其 专 制 地 位 ， 焚 书 坑 儒 ， 结 束 了 战 国 时期百家争鸣的局面，这一时期，在文学史上
6、可传的东西很少，大致只有吕氏春秋和谏逐客书 。吕氏春秋为泰丞相吕不韦门客栠体所著，以儒学为中心兼收先秦各家学说，内容以政治为主，涉及广泛，故一向被列为杂家 。汉代文学主要有赋、诗歌和历史散文 。1.古诗十九首汉乐府民歌 。 “乐府“本是古代音乐机构的名称，品早建 于秦朝 。到了汉代便成为配乐的诗体名称 。汉乐府民歌题材广泛，内容丰富，以叙事为主，多用比兴铺陈，善于用人物的语言和行动表现人物性格、朴索自然，对当 时 和 后 世 诗 歌 创 作 均 有 深 远 影 响 。东 汉 才 有 完 整 的 作 品 ， 古 诗 十 九 首 是 其 成 熟 的 标 志。 其 中 陌 上 桑 和孔雀东南飞在结构
7、和叙事的完整性上都达到了汉乐府的品离水平 。孔雀东南飞是中国文学 史上第一部长篇爱恓叙事诗，其与 木兰辞 并称 “乐府双璧。作者司马迁，被称为我国第一部“2.史记 是我国第一部纪传体通史 ，绝唱，无韵之离骚。三 、 隋 唐 五 代 文 学1 初 唐 诗 人正史，在史学、文学、哲学 上取得 了极离的成就，被兽迅称为“史家之,书 ，作者班固 。 3.汉书汉 书是我国第一部纪传体的“断代史“初唐四杰 ”是指王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王 。王勃的代表作： 送杜少府之任蜀州、滕王阁序 杨炯代表作 ： 从军行长安古惹 昹鹅卢照邻代表作 ：骆宾王代表作 ：,( ”2.盛 唐 诗 人(1)以王维、孟浩然为代表的
8、“田园诗派”王维代表诗作有相思、山居秋膜、送梓小i I 李使君等。苏轼评价王维：等。(2)以高适、岑参为代表的边塞诗派”该派诗人以离适、岑参、李顽、王昌龄蔽为知名，而高、岑成就品离 。高适的燕歌行、岑参的白雪歌送武判官归京等是代表作 。味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。孟浩然代表作有春晓、留别 王维 、过故人 庄 、岁容归南山(3)伟大的浪漫主义诗人李臼李臼 (701 762),我国唐代伟大的浪漫主义诗人，是盛唐浪漫主义诗歌的代表人物，被后人称为“诗仙飞 后世将李臼与杜甫并称为“李杜。李臼代表作有蜀道难、将进酒、望庐山汤布、梦游 天姥吟留别等 。(4)伟大的现实 主义诗人杜甫杜甫 (
9、712 770),我国唐代伟大的现实主义诗人，世称“诗圣。 ,杜甫代表作有茅屋为秋风所破歌、春望、春夜运雨、 ( 芜村三首以及“三吏”和“三别 。 其中“三吏”为石埭吏新安吏和潼关吏，“三别为新婚别无家别和垂老别 。(5) 臼居易与“新乐府运动臼居易 (772 846),我国唐代伟大的现实主义诗人。与元稹共同发起了一场诗歌革新运动 “新乐府运动” 。有“诗度”和“诗王”之称 。代表作有长篇叙事诗长恨歌、琵琶行 。3.中唐诗人(1)韩愈与柳宗元韩愈(768824) 。是唐宋八大家之首，与柳宗元共同倡导的提倡“古文运 动 。韩愈代表作品 ：道等等 。师说、进学解、杂说四马说 ： 原柳 宗 元 ，
10、世 称 “ 柳 河 东 河 东 先 生 ”， 因 官 终 柳 ， 州 刺 史 ， 又 称 “ 柳 柳 个 i I鼠）等。(2)孟郊 ( 7 5 1 8 14) ,(3)刘禹锡刘禹锡 (772 842),唐代中期诗人、文学家，有“诗家”之称 。代表作游子吟是其代表作 。与韩愈并称为“韩柳 。柳宗元代表作品：永州八记、捕蛇者说、封建论及“三戒（临江之陇、黔之驴、，永某氏之有陋室铭、西室山怀古、姑闻秋风、秋词二首等；(4)李贺李贺 (7 9 0816) 。有“诗鬼”之称，与李臼、李商隐三人并称唐代”三李 。如勉爱行、感讽五首其一、京城、嘲少年等是其代 表 作 。(5)要岛 (779 843 年 ）。
11、代表作（题李凝幽居、剑客 、遇。其中，著名的 推敲一次，就是源千 题李凝幽居 。寻隐者不(.4.晚 唐 诗 人(1) 小杜 杜牧杜牧(803 约852), 杜牧与李商隐齐名，并称“小李杜 。杜牧人称“小杜 以别千杜甫，(2)李商隐“大杜 。，杜牧代表作：清明 、 江南春、泊蔡淮 、过华清宫 。其阿房宫赋为后世传诵 。李商隐(813 858),唐代后期杰出的诗人 。，代表作无题 相见时难别亦难 。“无题诗”是李商隐的创造区。) ”记住这2 大 考 点 教 资 笔 试 稳 拿 2 8 分教师职业道德规范爱国守法热爱祖国，热爱入民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贵彻国家教育方针，自觉遴守教育
12、法律法规，依法愿行教师职责权利 。不得有违背党和国家方针政策的言行 ；、爱岗敬业,、,忠诚于人民教育事业，志存 高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献 。对工作 高 度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生 。不得敷衍塞责 。 ” ”关爱学生 .关心爱护全体学生，尊 重 学生人格，平等公正对待学生 。对学生严慈相济，做学生良师益友 。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生 。教 书 育 人,遴循教育规律，实施素质教育 。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面 发 展。 不 以 分 数 作 为 评 价 学
13、 生 的 唯 标 准。J,为人师表,坚守高尚清操，知荣明耻，严千律己，以身作则 。衣 着 得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同 事 ，尊重家长 。作风正派，廉洁奉公 。 自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利 。.终身学习崇尚科学精神，树立终身学匀理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇干探索创新，不断提高专业素养和 教 育 教 学 水 平 。. .希忐泗J j 梗晌i 子区。) 记住这118 条金句 ，搞定教资5 0 分作文！教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多 。教师最大的幸 福 就是看到学生们在成长！当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问 ：什么叫诲人不
14、倦 。教 师 施 爱 宜 在 严 爱 与 宽 爱 之 间 。f把爱带给每位学生。、在教育的百花国中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌 。,今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看 着 自己的学生飞得更 离 更快更远，更令教师欣慰的呢？ ”有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己 。我认为只有此时，我们才真正拥有了切 。 ”在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重 每位同学，让每位同学对自己都有信心 。r教师是学生的镜子，学生是老师的影子 。尊重 和爱护学生的自尊心，要小心得像对待朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠 。要得到学生的尊 重 和爱戴，
15、首先要学会尊 重 学生的人格 ，要尽呈多地要求个人，也要尽可能多地尊 重 个。,师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地 。扩用干百倍的耕耘，换来桃李满园香 。,教师的最大幸 福 就是把群群孩子送往理想的彼岸 。知识不存在的地方，愚昧就自命为科学，教师不存在的地方，无知就变成了聪慧 。,和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚 。语言作为工作对我们之 重 要，正如骏马对千骑士的 重 要 ；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力 高低 。谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。 .扩,(.诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高 尚的师德，是学生心灵的明镜 。教师是学生的镜子 。 ,区。) ”:记
16、住这118 条金句 ，搞定教资5 0 分作文！教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐 。学生没有教师，就象生活没有阳光 。教师之所以伟大，在千他（她）永远消耗自己，照 亮别人 。小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师 。好 笋 出好竹，好师出好徒 。 ，一教师总 是 希望学生将来超过自己 。愚蠢的教师只会传授真理， 聪明的教师应教学生发现真理。感人肺腑的谈话，能医治学生心 灵 的创伤 。老老实实做人，认认真真教书 。学 高 为师，身正为范 。、,爱就是教育，没有爱便没有教育 。其身正，不令其行 ，其身不正，虽令不行 。芳林新叶催陈叶，流水前波让后波 。, ”学生对教师的尊敬的唯源泉，在千教师的德和才 。
17、燃烧自己，照亮别人。是 宽容而不 是纵容，是诱导而不 是 命令 。德无常师，主善为师。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 。严师出 高徒 。 ” .A,r养不教，父之过；教不严，师之惰 。含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作 。, 双手扶持干木茂，慈怀灌注万花稠。教师是火种，点燃了学生的心 灵之火，教师 是石 级，承受 着 学生步步踏实地向上 皋登。教师的工作 是 激发学生对人生无限的好奇心 。教师的人格 是教育的 基石 。扩,教师要 融千师生的相互理解中 。能受到学生的尊敬和欢迎，这 是 教师的价值所在 。严是爱，松是害。,、认认真真工作，老老实实做人 。愿作园丁勤浇灌，甘为烛炬尽燃烧 。,在教学上，要
18、做教师茉学者；在写作上，要做学者茉教师 。甘为学生进步的阶梯 。认认真真教书，踏踏实实做人 。差生身上应更多体现 着 老师的爱 。 ”,i.大家齐努力，科技教育盛开花 。教师要用心去爱，去教育学生 。坚持启发式，避免注入式 。 ，.,扩博学耐心宽容， 是教师最基本的素质 。的多方面能力 。,教师应该善千挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内想让生命辉煌，就别浪费青春 。要不断地向命运挑战 。. .爹 心 叨j 阳 卸 滞: j ; :皇; . . .教师资格证.3. 遍 ,0.!),. .呻腮九熏区。) ” .，记住这118 条金句 ，搞定教资5 0 分作文！命 运 之 绳 定 会 握 在
19、自 己手 中 。干 教 万 教 教 书 求 真 ，干 学 万 学 学 做 真 人 。教师最重要的职责之一是培养学生的自信 。不要 简 单 地 向 后 进 学 生 说 不 。,怎 样 的 老 师 造 就 了 怎 样 的 学 生 。 循循善诱，诲人不倦的是老师。：太 阳 下 最 光 辉 的 职 业 教 师 。一,心 灵 的 沟 通 胜 千 知 识 传 递 。f j慈父 慈母 教师心 灵 塑 造 的 最 佳 工 程 师 。教 师 的 天 职 在 勇 于 探 索 教 育 。天 荒地 老 ， 教 师 的 童 心不民。、,倍 霍 婴 :人 东 风 化 雨 之 情 ， 春 泥 护 花 之 意， 培 育 人类
20、的 花 朵 ， 绘制灿 烂教师 ，是播撒知识的种子， 传递文明火炬的使者 。严 千 己 ， 而 后 勤 千 学 生 ， 这 个 无 愧 为 教 师 的 天 职 。好 的 集 体 中 ， 学 生 自 尊 心 是极 易 培养 的 。不 放 手 让 孩 子 去 做 ，犹如血液循环受到咀碍，是 会防 害孩子 增 强体质的 。在知识的舞台上， 最渊博的教师也是最谦虚的学生。教 师 与 画 家 个 同 的 是 他要创 迼 真善 美 的活人 。,启 婴 ： 棵 棵 稚 嫩 的 幼 苗 松 土 浇 水 捉 虫 施 肥 的 园 丁 终 将 迎 来 争 奇 斗 妍没 有 爱 的 教 学 ， 宛 如 无 水 池 塘
21、 ，终 将 群 鲜 枯 竭 。蜡 烛 选 择 其 物 固 能 光 芒 四 射 。 ,赞 肾 仅 饕 箭 着 芦 责 严 归 不 是 现 成 的 知 识 宝 殿 ， 而 是 鼓 励 他 们 去 估 i砌 砖在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地 蓉重他们 。, 母爱的伟大之处在千可以容纳孩子最可谴责的行为 。鞣 蕾 斐 、 人 敬 服 的 ， 想 上 天 空 ，想 潜 蚁 穴 ， 往 往 他 们 思 维 跳 跃 比 我 们每一位有自药的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。嘈 扫 翱 翡 晶 年 需 要 严 师 的 爱 护 。（ 关 注 ” 中 公 教 师 考 试芦柔箭委芽匼覆覂给他们新作品使他们敢
22、千面对纵横交错的新世界蓉重 儿望 ，不要急千对儿童作出或好或坏的评价 。宁做奋斗者 登 山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床 。露珠不 愿 踉 珍 珠 比 美 ，只顾默 默 地 滋 润 绿 叶 和 鲜 花 。,星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌 ， 它在自己的岗位上尽力发光 。师德 是 一 面镜子 。爱校爱生 是我 们 职 责 。教师的 加法 是增 加 桥 粱 ， 教 师 的 减 法 是 减少 荒 凉 。以德 感 人 ， 为 人 师 表 。,凡学之道，严师为难。师严， ， 然后道尊；道荨，然后民知敬学。 ，言 忠信。 行笃敬 。惩 忿 窒 欲 。迁 善 改 过 。正 其 谊 ， 不 谋 其 利 。明其道 ，
23、不计其功 。,己所不欲，勿施千人。行有不得，反求诸己。脖肆：盟贾籍：瞿靡名警 ； 言语 必l 巠 ， 容 貌 必 庄 ， 衣 冠 必 整 ，讲学砾节，相语以道德，相勘以恭行。赘 售 飞 扭 儒 产 原 也 ； 勤 研 讨 以 践 实 学 也 ； 重 师 友 以 求 夹 持 也 ； 谨 交 游主 莘 为 师 宰 业 所 资 ，押而敬之 ，畏而爱之 ，亦 趋 亦 步 ，朝 斯 夕 斯 ，戴畦久，真益无涯 。学高为师，身正为范 。, ,(.爱 ，是 师生间的桥梁 。教师只有 尊重 学生的人格，才能忑 得学生的 尊重。育人者成千坚忍 ， 毁千 急噪 。,、,给 学 生 一 个 倾 诉 的 机 会 ，
24、可 能 有 意 想 不 到 的 收 获 。面 对 教 学 中 的 问 题 优 秀 教 师 反 省 自身 ， 而不 是 责怪学生 。特殊的学生，需要特 别的爱 。诚挚的心灵，是 学生情感的钥匙，高尚的师德，是 学 生 心 灵 的 明 镜道德 常常能弥补智 慧 的缺陷 ，然 而 ， 罢 慧 却 永 远 填 补 不 了 道 德 的空臼总 必 泗 1师 屯 热 ， 子:-教师资格证。 3.1. o畸I ,I o呻荨哑 (!)因I教师资格笔试常考的师徒孙三人古希腊三哲（三贤）：苏格拉底，柏拉图，亚里士多德三者之间的关系：师徒孙，苏格拉底不仅是柏拉图的老师也是挚友，柏拉图是亚里士多德的老师和朋友，曾经有句
25、名言就是亚里士多德所说“吾爱吾师，吾更爱真理”。 ,苏格拉底1、 产 婆 术 ： 讥 讽 助 产 归 纳 定 义。 苏格拉底出生在希腊雅 典 个 普 通 公 民 的 家 庭 ， 母 亲 是 个 接 生 婆 ， 所 以 后 来 苏 格拉底将自己的启发式教音方式命名为产婆术”，因为苏格拉底认为母亲是为生命接生，自己为知识接生，所以他的 产婆术”分为四步骤：第步讥讽，就是追问到个人承认自己无所知，简称“苏格拉底之间 ”；第二步助产，苏格拉底认为知识就像个“胎儿”样存在千人的脑海中，而不是灌输已有的知识给别人；第三步归纳，对之前进行的谈话内容进行荩结；第四步定义，蔽终对相关的知识重新定义为明确的概念
26、。,2 、思想：主张研究人类的伦理间题取代研究“自然哲学”他曾说：我的朋友不是城外的树木，而是城内的人。哲学家应该是热爱智县的人，而不是由智楚的人 。他强调：知识即美德 ；无知即罪恶，所以切不道德的行为都是因为缺乏知识 。3 、名言：,a.宁做痛苦的人，不做快乐的猪 。b 身体的健康因静止不动而破坏，因运动练习而长期保持 ；c 未 经 反 省 的 人 生 不 值 得 活 。d好习惯是个人在社交场中所能穿得的蔽佳服饰。e 我 比 别 人 知 道 得 多 的 正 是 我 知 道 自 己 无 所 知 。柏拉图1 、理想国：柏拉图出生在希腊雅典的个贵族家庭，从师千苏格拉底学习 12 年 ，后因为苏格拉
27、底被之死受牵连，从此开始游走 于 希 腊 的 各 个 城 邦 ， 后 写 著 作 理 想 国 其 中 有 些 许 苏格拉底的思想，他希望建立一个乌托邦式的雅典，有卫国者，士兵，普通公民组成 。,2 、思想：J“离学习于游戏 ”的蔽早提出者，继承了苏格拉底的思想，是 “ 西方唯心主义的开创者”。3 、名言： .、，a 无 论 什 么 开 始 ， 开 始 了 就 不 要 停 止 ， 无 论 什 么 时 候 结 束 ， 结束了就要悔恨 。b.个今天胜过两个明天 。C .切皆流，无静止。 ,亚里士多德1 、论灵魂政治学动物志物理学等，亚里 士多德是古希腊百科全书式的哲学家，所以著作很多，作为教育学科我
28、 们 需要前两部 著作 。2 、思想：他是典型的“ 唯物主义”所以曾经说过“吾爱吾师，吾 更 爱 真 理 ” 因 为 他 和 柏 拉 图 的 思 想 有 很 大 的 不 同 ， 他 首 次 提出“教 育 要 遵 循 人 的 自 然 发 展 原 则 ” 即 遵 循 人 的 身 心 发 展 规 律，他认为理性的发展是教音的蔽终目的 。.3 、名言：a 挚 友 如 异 体 同 心 。b.教育是廉价的国防 。C .人生碌终的价值在于觉醒和思考的能力，而不是生存 。蕊迎U训啤邸告教 师 资 格 证 考 试 重 点 考 点 职 业 道 德(1)【 注意 】1.之前“教师资格证报名考试“微博发布了教师职业理
29、念部分 ，考试形式为选择题和材料分析题 ，选择题 4道 ， 一 道 2分共 8分，材料分析题 一道 14分 ，总共 22分 。2.材料分析题我们要着重了解，提问方式为从 三观中的某一观提问 ，我们衙要记住 三观的主要内容。(1) 教育观考的最多的就是教育观的内涵，我们通过口诀（提速个性创两全）记忆即可。(2) 学生观的答题要点为 二独 一 发展。答题时除了写上关键词之外，还要详细阐述，并结合材料进行论述。除了记住 二独 一 发展之外 ，我们还要知道每 一层的含义。比如学生是发展中的人包含两层含义 ：一层是学生具有巨大的发展潜能，要相信每个学生都有进步空间，另 一层是学生是处于发的机会。展 过
30、程 中 的 人， 学 生 出 现 错 误 是 可 以 理 解 的， 要 给 学 生 改 错(3)教 师 观 分 为 新 课 程 背 景 下 教 师 角 色 的 转 变 和 教 师 行为的转变两部分。如果题目中要求从教师观个角度评价材料中教师的行为 ，我们从教师角色的转变来说就可以。我们可以通过关键词进行记忆 一一 学生 、课程 、研究。从教师与学生的关系看 ，新课程要求教师是学生学习的促进者 ；从 教学与研究的关系看 ，新课程要求教师是教育教学的研究者 ；从教学与课程的关系看，新课程要求教师是课程的建设者和开发者。第四点 ，从学校与社区的关系看 ，新课程要求教师是社区型的开放的教师 ，这点考选
31、择题较多。教师观的重点是教师角色转变的前 三点，如果考试时感觉不保险 ，可以将教师行为的转变对应教师角色的转变 ，放在后面。教师观历年考的不多 ，中 下学只考过 一 次 ，幼儿阳没有单独考察过。3.现在来学习教师职业道德 ，记住 24个字就可以拿到 22分。教 师 职 业 道 德 中小学教师职业道德规范 的内容及解读 中小学班主任工作条例内容及解读教师职业行为规范的基本要求及解读教师彻要处理的几大关系【 解析 】1.教师职业道德部分主要讲“ 中小学教师职业道德规范的内容及解读”部分 ，这一部分是重中之重。2.从考题来看，题型为选择题和材料分析题，选择题为13-16题 ，四道共八分 ，材料分析题 一道 ，14分 。 记住中小学教师职业道德规范中的 24个字就可以拿到 22 分 。匐 父 仵 昨 也 藏 鬻 僖 咒T咂f为 阿 也 霄 雯 虳 熏 白 已 啊 I态
