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1、学习必备 欢迎下载 整十数学加减整十数的教学计划及反思 教学目标：1、让学生通过自己的感知，去自己理解整十数学加减整十数的计算方法。 2、让学生在观察、比较和合作交流中，去理解并掌握多种整十数学加减整十数的计算方法。 3、体验解决问题的喜悦，喜欢数学。 教学重点：掌握快速的口算整十数学加减整十数的计算方法。 教学难点：培养学生的口算能力。 教学准备：课件及自制小道具。 教学过程： 一、复习导入。 师在多媒体上出示一捆小棒， 问同学们这里有几个十。 生答： 1 个十.（小棒下出现 1 个十，老师表扬）师又问 1 个十是多少？生答：是 10.（在 1 个十的下面出现数字 10）师再让学生们读一遍，
2、加强影响。师再示二捆小棒、三捆.让学生一一说出 20、30100 这些个数的表示几个十。多媒体最后演示出如下的图及数字。 10 个十 100 师让同学们从 1 个十是 10，读到 10 个十是 100.（师指小棒让学学习必备 欢迎下载 生们读，复习了整十数及几个十是几十。 ） 师：10、20、30、40.100 这些个数，它们的个位都是？（0） 上节课上我们学过了： 个位为 “0” 的两位数叫？ （整十数。 ）而今天，我们就用这些整十数来凑成加法和减法，希望你们聪明的小脑袋教会你们的同学怎样去算： 整十数学加减整十数 （板书） 二、新授 1、同学们，现在老师把电脑上的这十捆小棒变一变，分成两组
3、，你们能说一说是表示什么意思吗？ 生讨论并举手回答。 (1) 左边有一捆小棒，右边有两捆小棒。 (2) 左边有 1 个十，右边有 2 个十。 (3) 左边是 10，右边是 20. 2、同学们都回答的非常的好，那么可以列出加法来吗？请一个同学起来说一说。 生： 10+20 3、非常好，那答案是多少?(30)哦，30？那么谁能告诉老师这个30 的答案，你是怎么算出来的啊。老师很想知道哦。现在请讨论一下，等一下，请聪明的你告诉。 （分组讨论） 生：一捆小棒加两捆小棒是三捆小棒，是30 根。 生：老师，我是数的，10、20、30 减整十数的计算方法让学生在观察比较和合作交流中去理解并掌握多种整十数学加
4、减整十数的计算方法体验解决问题的喜悦喜欢数学教学重点掌握快速的口算整十数学加减整十数的计算方法教学难点培养学生的口算能力教学准备课老师表扬师又问个十是多少生答是在个十的下面出现数字师再让学生们读一遍加强影响师再示二捆小棒三捆让学生一一说出这些个数的表示几个十多媒体最后演示出如下的及数字个十师让同学们从个十是读到个十是师指小棒让学学位数叫整十数而今天我们就用这些整十数来凑成加法和减法希望你们聪明的小脑袋教会你们的同学怎样去算整十数学加减整十数板书二新授同学们现在老师把电脑上的这十捆小棒变一变分成两组你们能说一说是表示什么意思吗生讨学习必备 欢迎下载 生：1 个十加 2 个十是 3 个十，是 30
5、 生：个位为 0，十位加十位，1+2=3，所以 10+20=30 师：同学们非常的棒，用了这么多的方法让老师知道 30 是怎么算的，谢谢。那把这个图用减法表示，你又怎么算呢。 （让学生列式子后，讨论算法） 4、小结：整十数学加减整十数，只要找准方法，就非常的好算了，今天你们都非常的棒。现在，我们来做题，让老师知道你们更棒。 5、 练习。 （让学生用掌握的方法去把书上的练习做完，老师巡视，加强口算的练习。 三、巩固练习。 1、游戏。 （用多媒体，让学生们快速答出答案，提高口算能力。 ） 2、各类看图的解决问题。 （让学生理解题意，快速答题） 四、全课小结。 （老师在黑板上贴出小棒，并让学生用老师
6、事先准备好的纸条贴出答案来，加强学生的记忆并小结。 ） 五、布置作业。 六、板书设计。 整十数学加减整十数 方法一： 1 个十 加 2 个十 3 个十 减整十数的计算方法让学生在观察比较和合作交流中去理解并掌握多种整十数学加减整十数的计算方法体验解决问题的喜悦喜欢数学教学重点掌握快速的口算整十数学加减整十数的计算方法教学难点培养学生的口算能力教学准备课老师表扬师又问个十是多少生答是在个十的下面出现数字师再让学生们读一遍加强影响师再示二捆小棒三捆让学生一一说出这些个数的表示几个十多媒体最后演示出如下的及数字个十师让同学们从个十是读到个十是师指小棒让学学位数叫整十数而今天我们就用这些整十数来凑成加
7、法和减法希望你们聪明的小脑袋教会你们的同学怎样去算整十数学加减整十数板书二新授同学们现在老师把电脑上的这十捆小棒变一变分成两组你们能说一说是表示什么意思吗生讨学习必备 欢迎下载 10+20=30 方法二： 1+2=30 10+20=30 教学反思： 减整十数的计算方法让学生在观察比较和合作交流中去理解并掌握多种整十数学加减整十数的计算方法体验解决问题的喜悦喜欢数学教学重点掌握快速的口算整十数学加减整十数的计算方法教学难点培养学生的口算能力教学准备课老师表扬师又问个十是多少生答是在个十的下面出现数字师再让学生们读一遍加强影响师再示二捆小棒三捆让学生一一说出这些个数的表示几个十多媒体最后演示出如下的及数字个十师让同学们从个十是读到个十是师指小棒让学学位数叫整十数而今天我们就用这些整十数来凑成加法和减法希望你们聪明的小脑袋教会你们的同学怎样去算整十数学加减整十数板书二新授同学们现在老师把电脑上的这十捆小棒变一变分成两组你们能说一说是表示什么意思吗生讨
