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1、执教：后西小学执教：后西小学执教：后西小学执教：后西小学 黄志先黄志先黄志先黄志先执教：后西小学执教：后西小学执教：后西小学执教：后西小学 黄志先黄志先黄志先黄志先了解作者了解作者 脊梁脊梁 莞尔一笑莞尔一笑 应接不暇应接不暇 含情脉脉含情脉脉 姹紫嫣红姹紫嫣红 熟视无睹熟视无睹 花团锦簇花团锦簇脊脊莞莞莞尔：形容微笑莞尔：形容微笑东莞：广东地名东莞：广东地名房东：莞尔一笑：花团锦簇：姹紫嫣红：出租或出借房屋的人(相对“房客”而言)。形容微笑的样子(多指女性)。形容五彩缤纷、十分华丽的景象。嫣：娇艳。形容各种好看的花娇艳绚丽。自主学习自主学习 圈点批注：圈点批注：自读课文，思考：自读课文，思考
2、： 你从哪些语句中体会到景色的奇丽、你从哪些语句中体会到景色的奇丽、民族的奇特？分别用直线和波浪线画民族的奇特？分别用直线和波浪线画下来，把感受写在空白处，做到下来，把感受写在空白处，做到“不不动笔墨不读书动笔墨不读书”。小组讨论小组讨论 合作互学：合作互学： 1 1、小组成员共同讨论文中表现景、小组成员共同讨论文中表现景色奇丽和民族奇特的语句，结合关键色奇丽和民族奇特的语句，结合关键词语，交流体会。词语，交流体会。 2 2、小组长引领全体组员，找到组、小组长引领全体组员，找到组内都比较喜欢的优美语句，有感情朗内都比较喜欢的优美语句，有感情朗读，赛出读得最好的成员。读，赛出读得最好的成员。 激
3、情踊跃激情踊跃 展示所学：展示所学：要求：要求： 发言人有感情的朗读语句并交流发言人有感情的朗读语句并交流体会体会 ，其他同学为质疑、纠错、补充、，其他同学为质疑、纠错、补充、完善做准备。完善做准备。 走过任何一条街，走过任何一条街，抬头向上看，抬头向上看，家家户户的窗子前家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成连接在一起，汇成了一个花的海洋，了一个花的海洋，让我们看的人如入让我们看的人如入山阴道上，应接不山阴道上，应接不暇。暇。花团锦簇花团锦簇姹紫嫣红姹紫嫣红5 走过走过任何任何一条街一条街 抬头向上看抬头向上看 家家户户家家户户的窗子
4、前的窗子前 都是花团锦簇都是花团锦簇 姹紫嫣红姹紫嫣红 许多窗子连接在一起许多窗子连接在一起 汇成了一个汇成了一个花的海洋花的海洋 让我们看的人让我们看的人 如入山阴道上如入山阴道上 应接不暇应接不暇 走过（走过（ ），抬头向上看，），抬头向上看，（ ）的窗子前都是（）的窗子前都是（ ）、）、（ ）。许多窗子连接在一起，汇）。许多窗子连接在一起，汇成了一个（成了一个（ ），让我们看的人），让我们看的人如入（如入（ ），（），（ ）。）。1多么奇丽的景色！多么奇特的民族！ 默读第二自然段，思考：默读第二自然段，思考： 德国人是怎样养花的？为什么这样养花？德国人是怎样养花的？为什么这样养花？ 他们
5、的花不像在中国那样，养他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。屋子里只能看到花的脊梁。 奇特奇特我为人人我为人人 每一家都是这样，在屋子里的每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人人人为我，我为人人。我觉得这一。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。种境界是颇耐人寻味的。说话练习说话练习: : 四五十年过去了 美丽 依然没有改变家家户户依然都在养花迎接我们的主人依然_满街的窗子前依然_这境界依然没有变那就是_说话练习说话练习: : 四五十年过去了四五十年过去了 美丽美丽 依然没有改变依然没有改变家家户户家家户户依然都在养花依然都在养花迎接我们的主人迎接我们的主人依然依然莞尔一笑莞尔一笑满街的窗子前满街的窗子前依然依然花团锦簇花团锦簇 姹紫嫣红姹紫嫣红 汇成花的海洋汇成花的海洋这境界这境界依然没有变依然没有变那就是那就是人人为我人人为我 我为人人我为人人 （1 1）摘抄文中描写花美的句子。）摘抄文中描写花美的句子。 （2 2）课外阅读）课外阅读季羡林散文集季羡林散文集。课外作业：课外作业：
