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1、欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！物质的量 一、教学内容 教学重点：1、引入物质的量的必要性 2、物质的量及其单位摩尔。 3、阿伏伽德罗常数及其应用。 4、物质的量、阿伏伽德罗常数、粒子数之间的关系。 教学难点： 物质的量及其单位摩尔，两个基本公式的应用。 课时安排：约 1520 分钟 二、教学目标 知识与技能： 1、认识摩尔是物质的量的基本单位，认识到物质的量与微观粒子之间的关系；掌握摩尔质量的概念。 2、理解提出摩尔这一概念的重要性和必要性，懂得阿伏加德罗常数的涵义。 3、掌握物质的量、摩尔质量、物质的质量之间的关系。能用于进
2、行简单的化学计算。 过程与方法： 1 培养逻辑推理、抽象概括能力。 2 培养计算能力，并通过计算更好地理解概念和运用、巩固概念。 情感、态度与价值观： 通过对概念的透彻理解，培养严谨、认真的学习态度，体会定量研究的方法对研究和学习化学的重要作用。 三 教学过程设计 教师活动 学生活动 设计意图 在讲解今天的内容之前，老师先考考大家对以前所学知识的掌握程度！ 请问物质是由什么组成的啊？ 学生答：分子、原子、离子等微粒。 嗯，是这样的！物质就是由分子、原子或离子等微观粒子组成的。 那么这些粒子之间有什么共同点呢？ 学生答：都很小，都在不停地运动 对！它们都很小！ 我们知道， 物质之间发生的化学反应
3、都是分子、原子或离子之间按一定的数目关系进行的。但是这些微粒都太小，显然我们是不能一个一个将它们取出来进行反应吧！ 那大家告诉我，在实验室里我们是怎样取用物质来进行化学反应的啊？ 学生答：天平称固体的质量，量筒量液体的体 回忆所学知识，思考并回答老师的问题，紧跟思路，渐渐进入课题 通过对物质组成，分子等微观粒子共性的回顾，让学生懂的在研究微观粒子时 “集团意识”的重要性。 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！积。 嗯，虽然我们说物质之间发生的化学反应都是微利之间按一定比例进行的。但实际操作过程中我们是称取一定质量（g ）或者量取一定
4、体积（mL）的化学物质来进行我们需要的化学反应的。在这里我们可以看出微观粒子的数目和物质宏观的质量或者体积之间是存在着一定的联系的。 今天我们大家就一起来探讨它们之间的这种联系！ 板书课题：物质的量 嗯，老师现在遇到了一个小麻烦，现在老师的粉笔用完了，所以呢，只有再买一些。可是粉笔好小啊，一支支的数好麻烦啊！同学们有没有什么好的建议呢？ 学生答：买一盒、买一箱、 、 、 、 、 看来同学们都很留心生活啊！如果我们用盒子把粉笔装起来，那就方便多了。 我们之前说我们不能取用分子、原子等微粒来进行化学反应是因为它们都太小了！那我们可不可以也用一个“盒子”将它们按一定数目的集合体的形式“装”起来呢？
5、其实早就有人想到这个“盒子”了！国际科学界是用“物质的量”来“装”这些微粒的。 物质的量它是一个物理量，就像同为物理量的质量一样，它也是有符号和单位的。 紧跟课堂节奏，思考老师的问题，兴趣提升 意识到微观粒子时需要集团概念的 通过实例，使学生认识到分组达到了使问题简化的目的。 过渡到物质的量的概念 板书：一、基本概念 1、物质的量 定义：含有一定数目粒子的集合体；符号：n ；单位：摩尔（mol） 作为物质的量的单位，mol可以计量所有微观粒子， （包括原子、分子、离子、原子团、电子、质子、 中子等） ， 如 1molFe、 1molO2、 1molNa、 1molSO42-等。 那这个 “盒子
6、” 里到底装了多少个微观粒子呢？ 国际上规定， 1mol粒子集合体所含的粒子数与 0.012kg12C 中 所 含 的 碳 原 子 数 相 同 ， 约 为6.021023个。 并且也给这个数值起了一个好听的名字阿伏伽德罗常数 板书：2 、阿伏伽德罗常数 定义：1mol任何粒子的粒子数；符号：NA；单位：mol-1。约为6.021023mol-1 跟进老师的节奏，结合预习开始学习物质的量及阿伏伽德罗常数的相关知识； 正式过渡，让学生以良好的状态进入课题； ； 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联
7、网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！值上等于物质的相对原子质量或者是相对分子质量。 板书：3 、摩尔质量 定义：单位物质的量的物质所具有的质量；符号：M ；单位：g/mol（g.mol-1） 练习： Mg 的摩尔质量是 24g/mol； CO2的摩尔质量是 44g/mol； H2SO4的摩尔质量是 98g/mol； 那么：我们接着探讨上面数据中的规律，表中显示1mol的 Al 质量为 27g，2molAl的质量是 54g， 通过刚才的学习我们知道 Al 的摩尔质量是 27g/mol。我们从这里就得到了物质的量（n ） 、质量（m ）和摩尔质量（M ）之间的关系： m= n
8、 M 也即：n=m/M 板书： n=m/M n=m/M 我们说：学以致用！ 那么我们能用今天所学习的知识来解决怎样的问题呢？现在老师这里刚好有一瓶“380mL的农夫山泉”我们怎样才能通过计算知道里面有多少个水分子呢？ 知道了它的体积，我们可以通过密度求得它的质量为 300g，那么物质的质量和它所含的微粒个数之间是通过什么纽带来联系的呢？（通过公式，提示学生运用物质的量） 解：m= V=1g/mL380mL=380g M=18g/mol n=m/M=380g18g/mol=21.1mol N=nNA=21.1mol6.021023mol-1=1.271025 通过今天的学习我们可以算出一瓶水里面
9、含有多少水分子，假如现在老师手里的是一瓶纯净的气体呢？我们有怎样求算其中的微粒数目呢？下次课我们就一起学习怎样解决这个问题。希望大家课后积极地预习和思考。 认真分析，得出答案；分析规律； 思考老师提出的问题，回忆课堂知识，找出解决问题的办法 通过学生亲自参与得出结论，加深记忆；使学生获得一定的成就感； 联系生活，通过生活中的实例，引起学生的兴趣。回顾课堂，达到加深学生记忆的效果 六、板书设计 一、基本概念 二、基本公式 含义 符号 单位（符号） 1、物质的量 含一定数目粒子的集体 n 摩尔（mol） 2、阿伏加德罗常数 1mol任何粒子的粒子数 NA mol-1 3 、摩尔质量 单位物质的量的物质M g/mol 1、N=n NA 2、n=m/M 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！所具有的质量 (g.mol-1) 七、教学反思
