镜头下的东海

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1、镜头下的东海镜头下的东海目錄v研究動機v研究目的v研究方式v預期成果v研究結果與討論v研究感想研究動機v參加六家地區社區營造人才培訓活動 ，參與 六家庄刊物編輯時，規劃了這樣的一個主題看看我的家。v後生園地作品研究動機(續)v以自己的角度來看世界，感受到的環境，與他人間接呈現給他們看的教材相較起來，更能展現他們自己的情感，同時也多了一份自我覺醒的力量。 v將此活動推廣並帶到校園課堂中，希望透過活動的進行來探索孩子眼中的世界以及他們對周遭環境變遷的感受力。 研究目的v了解鏡頭下哪些是孩子喜歡或不喜歡的v探討他們對環境喜惡的感受成因v作品的呈現方式v如何用自己的想法來詮釋自己的作品 研究方式v先以

2、六家庄中的投稿刊物做為介紹，讓孩子對此活動有初步的認識。v配合學校本位課程東海渠巡禮，實際踏查學校附近環境情形，討論並分享大家心目中喜歡、不喜歡的原因。v發下紀錄單，請孩子利用假期時間，與家人一同完成。 預期成果v希望孩子能以視覺、嗅覺、聽覺、觸覺之感官，以拍攝的方式來表達出心中意象，解此提升孩子對周遭事物的觀察力，進而養成敏銳的思考習慣，以達到心靈紓放的境界。v拍攝過程中，對於地點、時間、角度、構圖的掌握與了解，在相互的觀摩學習下，可培養對藝術作品的鑑賞力。v拍攝過程多需家人陪往進行，藉此可以促進親子的感情，並促使家人一起來關懷生長的環境。研究結果v搭配96學年度的暑假作業，請孩子將自己的拍

3、攝作品做成一本小書。將孩子的作品初步整理及分析結果如下： (1)喜歡的地點或景物 (2)不喜歡的地點或景物 (3)一同前往拍照的夥伴或家人 (4)景象呈現的方式 (5)孩子的作品(請開音響) (6)老師的作品(請開音響)研究感想1v每個人對環境的感受都有他獨特的一面，對畫面的解讀，也會因為其成長背景與認知而有所不同。長久以來，孩子接收到的都是由我們刻意安排的內容，他們只能被動的去接收這些大人們所想傳達的知識或情感，因此，就算能依照規定寫出他們的想法，卻不見得能把這些東西給內化。研究感想2v這次，藉由他們的作品，帶領我們去看他們心中的想法，敘述或者不是那麼深入，畫面也不見得是特別，但那就是他們所

4、感受到的。對他們而言，喜歡或是不喜歡都是很直接的，感想也呈現出他對周遭環境的看法，很直接，卻也很直白。研究感想3v取自生活經驗的教材，是最能貼近人心的，也更能達到教學的目標。經由這樣的活動，彌補了我們與孩子之間的認知鴻溝，大家對環境的愛護之心都是相同的，但這樣的方式，可以讓他們更直接的去思考問題。v簡報結束(1)喜歡的地點或景物建築物v伯公廟v高鐵(描述造型)及夜景 v便利商店 v常去的地方這裡多是孩子們與家人一同出訪的地點。 v自己的家 v三合院 v水圳森林公園 (1)喜歡的地點或景物設施v水閘門、水圳、東興圳及分水圓環、 校園中的水車 這些水利設施都是東海地區特有的設施。因為校內有一條水圳

5、通過，還有一座運作良好的水車，加上附近稻田都是借由舊港圳及中興圳水灌溉，它們已經成為大家生活的一部分。(1)喜歡的地點或景物自然景物v花草樹木、白鷺鷥、飛鳳山、頭前溪 這些自然景物均在東海的四周，隨處可見。 (1)喜歡的地點或景物其他v有意義的景象建築物的特殊造型吸引人、農田特有的田園風光迷人（岩石或乾禿的田、野花雜草的景緻）、農事古老的用具時而可見。 v田園樂(收割、種菜)大部分的孩子家中都有種菜，對於農事，他們一點也不陌生。相較於都市繁華的建築與設施，農村的稻田反而讓人有樸實的真實感。 v清晨沒有車的時候人群初醒，寧靜的氣氛出現雞叫鳥鳴特別親切！ v自拍像 自信的感覺使人充滿得意洋洋。(2

6、)不喜歡的地點或景物建築物v檳榔攤 v生醫園區 v砂石場 v現代與傳統建築不搭調之處 (2)不喜歡的地點或景物設施v高壓電塔 電塔拉的電線從頭前溪往犁頭山綿延而去，有一座電塔就矗立在東海三街附近，形成視覺上的障礙。 v廣告車、招牌、廢棄物、電線杆 被棄置的垃圾物隨處可見，而且通常會丟棄在寫有禁止丟棄垃圾處，尤其是廣告宣傳品的氾濫，再加上預售房屋及土地仲介買賣的熱絡，非法四處的張貼使得附近的居民不勝其煩。 (2)不喜歡的地點或景物自然景物v雜草坑洞 v螞蟻、福壽螺由於水圳的灌溉使得福壽螺有了不可一世的天然棲息地，成為農田種植農作及視覺上的美觀的一大天敵。(2)不喜歡的地點或景物其他v垃圾許多廢棄

7、物或尚未建築的空地無人管理形，成環境衛生的死角 v車禍v噪音、挖馬路v違規停車v空氣汙染隨時可聞到的燃燒味道，想處理掉的物品，用燒的方式是 最快。 v吸菸除了對人體健康不好並造成空氣污染外，也間接讓孩子吸入二手 菸。 後生園地作品v 喜歡翠綠的田地v我覺得這麼一大片的田地，沒有被污染也沒有被破壞，非常美麗。感謝這片田地，讓我每天都有景物可以觀賞。v不喜歡亂丟垃圾v有人真沒有禮貌，在公車站牌下等車還要亂丟飲料罐。這裡是公車站牌，也是我家門口，每次我們家人還要幫忙打掃，真沒有公德心。 v 作者：鄭金函伯公廟v在東海地區，宮廟型、小祠伯公都隨處可見，它們也與大家的生活息息相關。每學期的東海渠踏查活動

8、，伯公廟是介紹的重點。高鐵(描述造型)及夜景 v高鐵車站已經成為東海地區的新地標，假日時，車站前方的廣場更成為大家休閒的好去處。夜晚，燈火通明的大廳與呼嘯疾駛而過的列車，對原本寧靜的生活來說，是一大轉變。便利商店 v24小時的便利商店，小小的東海地區就有2家。不僅提供了購物的便利性，也讓這裡的生活多了點不打烊的氣息。 自己的家 v因為家人工作忙碌又擔心孩子出遊的家長，通常會讓孩子以住家為活動空間。對這些孩子而言，家裡一點也不無聊，而且因為空間足夠，即使不能出遊，也可以盡興玩耍。三合院 v舊時期的三合院建築，經常勾起長輩們的兒時記憶，因此，這裡經常是長輩們對晚輩們訴說兒時生活情景的懷舊場所。水圳

9、森林公園v位於高鐵特定區裡的相關規劃，為東海的孩子帶來新的視野觀。規劃良好的主題式公園，除了讓居民更願意出遊，也提供了一個休閒、散步的空間。 檳榔攤v東興路上有幾攤的檳榔攤，有的是家長開的，有的則是打扮清涼的檳榔西施在看店，這些也都成為活生生的教材。生醫圈區v規劃已久的生醫園地，工程遲遲未能完成。颱風過後圍籬倒塌，更隨時可見工地裡的塵沙飛揚，造成空氣污染。 砂石場v頭前溪旁有砂石場，砂石車經常在羊腸小路上急速奔馳，也曾經對孩子造成意外的不幸事故，是地方居民及家長的隱憂。 現代與傳統建築不搭調之處 v高鐵徵收後的住家，建築特色是人人有特色。新舊夾雜又風格迥異的建築物，沒有整體規劃的建築美，不僅不

10、美觀，反而十分突兀。 車禍 v因為東興路地理位置正處在中山高、北二高、快速道路及高鐵必經之路，紅綠燈少加上路面寬直，所以東興路上的車禍頻率頗高，有時傷亡者就是東海的孩子或家長。噪音、挖馬路 v這應該已經是每個地方都會出現的問題，道路說挖就挖，路面就像縫補不良的衣服，東一條西一條的，更糟糕的是坑坑洞洞一大堆，高高低低的水溝蓋，不知使多少人深受其害。違規停車 v沒有人行道規劃的設計加上公德心不足，路上隨可見違規停車的車輛，影響了行人的行走空間。 一同前往拍照的夥伴或家人 v全家總動員v爸爸或媽媽v堂兄弟姊妹或表兄弟姊妹v兄弟或姊妹v爺爺或奶奶v同學v自己單獨完成(4)作品呈現的方式 v景象部分洗出

11、相片印出相片直接畫出v編排完成的作品孩子的作品1v東海的垃圾堆v東興路上的馬路v東山橋上看到的垃圾v東海二街廢棄物v三合院前的垃圾v東興路上的廢棄屋孩子的作品2v自己的家 v懷念的三合院 v家裡的田v東海二街的白鷺鷥v東海的三合院v水圳森林公園v小結老師的作品v張祺然田野風景(93.09.12)頭前溪畔(95.08.03)v陳倩萍徐屋伯公(96.05.23)隘口拆遷戶(89.03.21)學生的作品小結1v作品中所呈現的畫面看似五花八門，琳瑯滿目，但卻都與活和環境緊扣在一起。一些大的環境問題是我們早就可以想像到的，但也有一些看似平常的畫面，在孩子的心中，卻是有著另一種想法的延伸，例如：學生的作品小結2v1.綠油油的稻田除了要珍惜大地資產的看法以外，更延伸出要讓環境更美麗的想法，不知道是否是受到了周遭建築環境的改變所影響，這位孩子認為綠油油的環境若能再加上其的花草顏色，會更美麗。v2.家中的小房間這是個看起來再也平凡不過的畫面，但對不能出遊的孩子來說，那就是他最喜歡的地方，當然，也間接反應出一些家庭結構變化的現象。