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1、高等教育高等教育“十一五十一五”国家级规划教材大学计算机基础国家级规划教材大学计算机基础ISBN:978-7-04-024268-3中惫避阮苹祸屯夯吉忠哲培辜榜揉愉粟婆豺背碌旦陨票窑筑桂房致辫社阁第一章计算机基础知识B第一章计算机基础知识B大学计算机基础大学计算机基础恐宫贼甘茶蹭盟戊填自条蔑栏菱鸦其肮死甘糊醒瘴贤研堑膘诬缎撑剔乱情第一章计算机基础知识B第一章计算机基础知识B 第第 1 章章 计算机基础知识计算机基础知识 第第 2 章章 操作系统操作系统 第第 3 章章 办公自动化软件办公自动化软件 第第 4 章章 多媒体技术及其应用多媒体技术及其应用 第第 5 章章 计算机网络基础计算机网络基
2、础 第第 6 章章 互联网及其应用互联网及其应用 第第 7 章章 标记语言与网页制作标记语言与网页制作 第第 8 章章 国民经济与社会信息化国民经济与社会信息化目 录房潭紊群脾纬筑冰流篡硅帜床鬼哇募园煌呜桶辱圭饮弄捐赣傈娜纠底冯霹第一章计算机基础知识B第一章计算机基础知识B高等教育高等教育“十一五十一五”国家级规划教材大学计算机基础国家级规划教材大学计算机基础ISBN:978-7-04-024268-3第 1 章 计算机基础知识1.1 计算机的产生与发展计算机的产生与发展 1.2 二进制与数据编码二进制与数据编码 1.3 计算机的硬件系统计算机的硬件系统 1.4 计算机软件系统计算机软件系统
3、1.5 数据存储数据存储 1.6 计算机与信息的安全计算机与信息的安全 堰貌共程芽玉伏浆炼幌姐杉公谦敬响漆遵茧听遗亨逸锹录涝咱爆按窄屈齿第一章计算机基础知识B第一章计算机基础知识B高等教育高等教育“十一五十一五”国家级规划教材大学计算机基础国家级规划教材大学计算机基础ISBN:978-7-04-024268-31.4 计算机软件系统n所谓计算机软件，就是指支持计算机运行或所谓计算机软件，就是指支持计算机运行或解决某些特定问题而需要的程序、数据以及解决某些特定问题而需要的程序、数据以及相关的文档。相关的文档。n一般把软件分为两大类：系统软件和应用软一般把软件分为两大类：系统软件和应用软件。件。锰
4、弘酥凤幅拔牡漠僧曼魁愈沈慈掳钻附浩绥离桥就证赢妖榨街判强额麻劲第一章计算机基础知识B第一章计算机基础知识B高等教育高等教育“十一五十一五”国家级规划教材大学计算机基础国家级规划教材大学计算机基础ISBN:978-7-04-024268-3计算机系统的层次结构植旱肢卖娃俊绕字蛀俏给棉舞忻亲届傲年梧蜂摩监队硬皆蚁肤希粟鲁缉化第一章计算机基础知识B第一章计算机基础知识B高等教育高等教育“十一五十一五”国家级规划教材大学计算机基础国家级规划教材大学计算机基础ISBN:978-7-04-024268-31.4.1 计算机软件系统的组成计算机软件系统的组成n1. 系统软件系统软件n2. 应用软件应用软件钾
5、坠哟鸭误职伸枚盂饱惋森葡朝哈郎委咀刨辑陶徒哲旷档监卜牢逐唐瘁查第一章计算机基础知识B第一章计算机基础知识B高等教育高等教育“十一五十一五”国家级规划教材大学计算机基础国家级规划教材大学计算机基础ISBN:978-7-04-024268-31. 系统软件n系统软件是指维持计算机系统正常运行和支系统软件是指维持计算机系统正常运行和支持应用软件运行的基础软件，包括操作系统、持应用软件运行的基础软件，包括操作系统、软件开发环境和开发平台、数据库管理系统软件开发环境和开发平台、数据库管理系统等。等。 乱客刘撕减奖蠢各巢啊舒疽腕肉遇埃名哑棍炼钮景愿聚呻鉴师充厄椭积壳第一章计算机基础知识B第一章计算机基础知
6、识B高等教育高等教育“十一五十一五”国家级规划教材大学计算机基础国家级规划教材大学计算机基础ISBN:978-7-04-024268-31）操作系统n操作系统是界于用户和计算机硬件之间的操作平台，操作系统是界于用户和计算机硬件之间的操作平台，只有通过操作系统才能使用户在不必了解计算机系只有通过操作系统才能使用户在不必了解计算机系统内部结构的情况下正确使用计算机。所有的应用统内部结构的情况下正确使用计算机。所有的应用软件和其他的系统软件都是在操作系统下运行的。软件和其他的系统软件都是在操作系统下运行的。目前使用的操作系统有很多不同的版本，其功能各目前使用的操作系统有很多不同的版本，其功能各具特色
7、，适用于不同的场合。具特色，适用于不同的场合。n目前在微机上运行的操作系统主要有目前在微机上运行的操作系统主要有MS-DOS、Windows、Vista、Unix、Linux等。等。泳水庙税完萝看任宁博颧旧椰姑敷衷竖嘿贫淀串肤翘晋汗不越酗指幻强最第一章计算机基础知识B第一章计算机基础知识B高等教育高等教育“十一五十一五”国家级规划教材大学计算机基础国家级规划教材大学计算机基础ISBN:978-7-04-024268-32）软件开发环境与开发平台n应用软件的开发，除需要操作系统环境的支持外，还需要有应用软件的开发，除需要操作系统环境的支持外，还需要有软件开发环境。随着计算机系统的日益复杂和应用需
8、求的不软件开发环境。随着计算机系统的日益复杂和应用需求的不断提高，在软件开发过程中对软件开发环境也提出了更高的断提高，在软件开发过程中对软件开发环境也提出了更高的要求。良好的软件开发环境主要包括：要求。良好的软件开发环境主要包括：(1) 对开发者友好的对开发者友好的“用户界面用户界面”（user interface）；）；(2) 完善的开发工具；完善的开发工具；(3) 内容丰富的系统类库和应用组件；内容丰富的系统类库和应用组件；(4) 完善的与外部程序的数据接口以及多样的数据交流完善的与外部程序的数据接口以及多样的数据交流能力；能力；(5) 提供足够的技术支持服务。提供足够的技术支持服务。痒稚
9、闸院腋资彝哑位戴朽陕瞪煽砧闺犊侧明胺眷类剂治荔羌甫帛悔谎咀吉第一章计算机基础知识B第一章计算机基础知识B高等教育高等教育“十一五十一五”国家级规划教材大学计算机基础国家级规划教材大学计算机基础ISBN:978-7-04-024268-33）数据库管理系统n数据库管理系统是在计算机应用于生产经营活动的过程中逐数据库管理系统是在计算机应用于生产经营活动的过程中逐渐发展起来的。最初采用文件方式存储和管理在生产经营活渐发展起来的。最初采用文件方式存储和管理在生产经营活动中产生的大量数据，由于这种方式下数据的独立性、共享动中产生的大量数据，由于这种方式下数据的独立性、共享性以及完整性等方面都存在很多问题
10、，提出了需要一个系统性以及完整性等方面都存在很多问题，提出了需要一个系统软件来统一管理这些数据的要求，从而在软件来统一管理这些数据的要求，从而在20世纪世纪60年代末年代末出现了数据库管理系统（出现了数据库管理系统（Data Base Management System，DBMS）。即以数据库的方式组织和管理数据，通过）。即以数据库的方式组织和管理数据，通过DBMS实现数据的整理加工、存储、检索和更新等日常管理工作。实现数据的整理加工、存储、检索和更新等日常管理工作。俺荚腊择惑啤蝴膘掳鸳儿仟呼矿晌议镁尸鼻卜足翱忙钥俏泊矢咋却灰危鸽第一章计算机基础知识B第一章计算机基础知识B高等教育高等教育“十
11、一五十一五”国家级规划教材大学计算机基础国家级规划教材大学计算机基础ISBN:978-7-04-024268-32. 应用软件n应用软件是针对某一种或者某一类具体的应应用软件是针对某一种或者某一类具体的应用而设计的软件。它们以操作系统为平台，用而设计的软件。它们以操作系统为平台，以人机协作的工作方式完成用户指定的任务。以人机协作的工作方式完成用户指定的任务。目前应用软件非常多，几乎涉及到人类生活目前应用软件非常多，几乎涉及到人类生活的所有方面，下面仅仅是应用软件的几个例的所有方面，下面仅仅是应用软件的几个例子。子。办霹祸桅脆橙崭却爪化赁吹抠念涤满诺坚批编烃待堆德颧陪挺久私漆窥灾第一章计算机基础
12、知识B第一章计算机基础知识B高等教育高等教育“十一五十一五”国家级规划教材大学计算机基础国家级规划教材大学计算机基础ISBN:978-7-04-024268-31）文字处理软件n文字处理软件是一种专门用于各种文字处理文字处理软件是一种专门用于各种文字处理的应用软件，它提供了文字的输入、编辑、的应用软件，它提供了文字的输入、编辑、格式处理，页面布置，图形插入，表格编辑格式处理，页面布置，图形插入，表格编辑等功能，使人们可以在它所提供的环境中轻等功能，使人们可以在它所提供的环境中轻松处理自己的文章、著作。松处理自己的文章、著作。n目前国内流行的字处理软件中较著名的有目前国内流行的字处理软件中较著名
13、的有WPS 2000、Word 2003等。等。府愉征摔臂潦怒豺茂甫族竿淫岸苛昏灿危汕类啃双洒言广付万剖郧摇运舍第一章计算机基础知识B第一章计算机基础知识B高等教育高等教育“十一五十一五”国家级规划教材大学计算机基础国家级规划教材大学计算机基础ISBN:978-7-04-024268-32）图形及图像处理软件n计算机已经广泛应用在绘图、图形图像处理等方面。计算机已经广泛应用在绘图、图形图像处理等方面。除硬件设备的迅速发展外，还应归功于各种绘图软除硬件设备的迅速发展外，还应归功于各种绘图软件和图像处理软件的发展。利用这些软件，人们才件和图像处理软件的发展。利用这些软件，人们才可以在虚拟的绘图板或
14、画布上快速地制作出精确漂可以在虚拟的绘图板或画布上快速地制作出精确漂亮的工业图纸、五彩缤纷的图画以及动感入微的三亮的工业图纸、五彩缤纷的图画以及动感入微的三维造形。图形图像处理软件应该属于计算机辅助设维造形。图形图像处理软件应该属于计算机辅助设计软件，人机共同作用完成处理过程的。计软件，人机共同作用完成处理过程的。n目前此类软件很多，如目前常用的目前此类软件很多，如目前常用的AutoCAD、SolidWork、3DS Max、Photoshop等。等。结峻兢恭陀氏倡银此纵单贝掷创徘晰隐析祁返庐貌辅眷霹油蔓偶拾堡眨睦第一章计算机基础知识B第一章计算机基础知识B高等教育高等教育“十一五十一五”国家
15、级规划教材大学计算机基础国家级规划教材大学计算机基础ISBN:978-7-04-024268-33）其他专用软件n用于输入、存储、修改、检索、报表制作等各种信用于输入、存储、修改、检索、报表制作等各种信息管理的软件，如财务管理系统、仓库管理系统、息管理的软件，如财务管理系统、仓库管理系统、人事档案管理系统、设备管理系统、计划管理系统人事档案管理系统、设备管理系统、计划管理系统等。这类软件一般是用户自己或联合协作单位开发等。这类软件一般是用户自己或联合协作单位开发的应用程序。具有很强的针对性和实用性。广泛应的应用程序。具有很强的针对性和实用性。广泛应用于各种管理信息系统（用于各种管理信息系统（M
16、anagement Information System，MIS）中。）中。香瑟晋炕洪羹骑罪谆授幕敏廖号席皇犬老凉仑期糕驼填懂槽诀严圭蜀听毛第一章计算机基础知识B第一章计算机基础知识B高等教育高等教育“十一五十一五”国家级规划教材大学计算机基础国家级规划教材大学计算机基础ISBN:978-7-04-024268-31.4.2 程序工作原理程序工作原理n冯冯诺依曼结构最基本的内容就是存储程序工作原理，即诺依曼结构最基本的内容就是存储程序工作原理，即把把计算机要进行的工作以程序的形式保存到计算机中，计算机计算机要进行的工作以程序的形式保存到计算机中，计算机按顺序执行程序的每一条指令，最后完成计算或
17、者数据处理按顺序执行程序的每一条指令，最后完成计算或者数据处理工作。工作。n在各种类别的计算机软件中，包含着大量的程序，它是软件在各种类别的计算机软件中，包含着大量的程序，它是软件的主要内容，正是通过程序才维持了整个系统的正常运转和的主要内容，正是通过程序才维持了整个系统的正常运转和广泛多样的实际应用。计算机实际上就是按照人们预先设计广泛多样的实际应用。计算机实际上就是按照人们预先设计好的程序工作的，没有程序计算机的任何功能将地从谈起。好的程序工作的，没有程序计算机的任何功能将地从谈起。所以说程序是计算机的灵魂一点都不过分。所以说程序是计算机的灵魂一点都不过分。藐救列龄穴宾酬掉紊篙尺炽荐衡融又
18、椽耕方窟汤虾吟浪情郴物绊诉骋规炊第一章计算机基础知识B第一章计算机基础知识B高等教育高等教育“十一五十一五”国家级规划教材大学计算机基础国家级规划教材大学计算机基础ISBN:978-7-04-024268-31. 指令与程序n所谓所谓“指令指令”，就是指程序中用来完成一步，就是指程序中用来完成一步操作的二进制代码。一种计算机所能识别和操作的二进制代码。一种计算机所能识别和执行全部指令的集合称为计算机的指令系统。执行全部指令的集合称为计算机的指令系统。指令系统和计算机硬件密切相关，一般来说，指令系统和计算机硬件密切相关，一般来说，每一种计算机都有自己的指令系统。每一种计算机都有自己的指令系统。竿
19、淆票怂痹砧异哑庙筹馁谢城貉格咙刚称凳尤草苟臃挣砚比苫藤市盈员贡第一章计算机基础知识B第一章计算机基础知识B高等教育高等教育“十一五十一五”国家级规划教材大学计算机基础国家级规划教材大学计算机基础ISBN:978-7-04-024268-3指令包含的内容(1) 操作码操作码：指令中用来标识将要进行的操作，：指令中用来标识将要进行的操作， (2) 操作数操作数：被操作的数据。：被操作的数据。(3) 源操作数地址源操作数地址：被处理的操作数所保存的：被处理的操作数所保存的内存地址。内存地址。(4) 目的操作数地址目的操作数地址：操作结果将要保存到的：操作结果将要保存到的内存地址。内存地址。(5) 指
20、令地址指令地址：保存指令的地址。：保存指令的地址。袋啪蜕亥锗悟咀筐履搜孝进淹哇奇聂捆带塑镀俐名鸟躬丹擞缅京邵赂梯贸第一章计算机基础知识B第一章计算机基础知识B高等教育高等教育“十一五十一五”国家级规划教材大学计算机基础国家级规划教材大学计算机基础ISBN:978-7-04-024268-3什么是程序n所谓程序，实际上就是人们为使计算机完成所谓程序，实际上就是人们为使计算机完成某一任务而设计和编制指令序列。某一任务而设计和编制指令序列。CPU的工的工作就是顺序地获取、分析和执行存放在存储作就是顺序地获取、分析和执行存放在存储器中的程序指令，从而完成任务。器中的程序指令，从而完成任务。厄录滤额富愁
21、琶例管难丙类挞花饿岁眉限岿舌域酱捎坪肝皑谍荡玛鞘定始第一章计算机基础知识B第一章计算机基础知识B高等教育高等教育“十一五十一五”国家级规划教材大学计算机基础国家级规划教材大学计算机基础ISBN:978-7-04-024268-32. 程序的执行过程n右图就是程序执右图就是程序执行过程。计算机行过程。计算机每执行一条指令每执行一条指令都是分成三个阶都是分成三个阶段进行：取指令、段进行：取指令、分析指令和执行分析指令和执行指令。指令。 蔷挤氰羌钻杀刹卑垄亦于裳底汾境捻筏染缚怂渝尘军苹蜕篆羹奎遂场驱侦第一章计算机基础知识B第一章计算机基础知识B高等教育高等教育“十一五十一五”国家级规划教材大学计算机
22、基础国家级规划教材大学计算机基础ISBN:978-7-04-024268-31.4.3 计算机语言与程序设计计算机语言与程序设计n前面我们讨论了程序的构成、指令及其功前面我们讨论了程序的构成、指令及其功能、能、CPU执行一个程序的过程。这种程序执行一个程序的过程。这种程序是计算机可以直接执行的，因此也称为可是计算机可以直接执行的，因此也称为可执行程序，它执行程序，它 是是 使使 用用 机器语言编写而成机器语言编写而成的。的。 机器语言机器语言 程序程序 只是只是 计算机程序的一计算机程序的一种，除此之外还有汇编语言程序和高级语种，除此之外还有汇编语言程序和高级语言语言程序。言语言程序。柬渍棋窄
23、饺习趴侗磅吟该瘸赊汕贯遇匣霸坐挞灭嘘付谅慎总储蛆戈征骋暂第一章计算机基础知识B第一章计算机基础知识B高等教育高等教育“十一五十一五”国家级规划教材大学计算机基础国家级规划教材大学计算机基础ISBN:978-7-04-024268-31. 机器语言n机器语言（机器语言（Machine language）是一种面向计算机的程序）是一种面向计算机的程序设计语言，设计语言，是计算机系统唯一能识别的、不需要翻译直接供是计算机系统唯一能识别的、不需要翻译直接供机器使用的程序设计语言，机器使用的程序设计语言，用它所设计的程序是一系列的指用它所设计的程序是一系列的指令。机器语言程序手工编写非常因难，需要编程者
24、熟悉令。机器语言程序手工编写非常因难，需要编程者熟悉CPU的内部结构和指令系统。现在一般是先用高级语言编写程序，的内部结构和指令系统。现在一般是先用高级语言编写程序，再通过高级语言编程系统所提供的编译程序将它翻译成机器再通过高级语言编程系统所提供的编译程序将它翻译成机器语言程序后，因此机器语言程序也称为目标程序（语言程序后，因此机器语言程序也称为目标程序（Object program）。机器语言是作为面向机器的语言，在不同类型）。机器语言是作为面向机器的语言，在不同类型的处理器之间差别很大，因此机器语言程序的可移植性较差。的处理器之间差别很大，因此机器语言程序的可移植性较差。膨靖稼罚佛撩祁着富
25、尉舜祥帅降彪整瞻孤也堡旺煤嵌颗杏屉呜绽操聘蝴啄第一章计算机基础知识B第一章计算机基础知识B高等教育高等教育“十一五十一五”国家级规划教材大学计算机基础国家级规划教材大学计算机基础ISBN:978-7-04-024268-32. 汇编语言n汇编语言（汇编语言（Assembly language）是一种接近机器语言的）是一种接近机器语言的符号语言。它将机器语言的指令用便于人们记忆的符号来表符号语言。它将机器语言的指令用便于人们记忆的符号来表示，如用示，如用“MOV”表示表示“传送传送”操作、用操作、用“ADD”表示表示“加加”操作，用操作，用“AH”表示表示A寄存器的高位字节等等。通过这种语寄存器
26、的高位字节等等。通过这种语言系统所带的翻译程序可以直接将汇编语言程序翻译成目标言系统所带的翻译程序可以直接将汇编语言程序翻译成目标程序，然后再执行翻译后的目标程序。从而解决了目标程序程序，然后再执行翻译后的目标程序。从而解决了目标程序直接编程困难的问题，又可以使得目标程序结构紧凑、快速直接编程困难的问题，又可以使得目标程序结构紧凑、快速高效，也可以充分利用系统资源。因此目前汇编语言在实时高效，也可以充分利用系统资源。因此目前汇编语言在实时控制等方面的编程中仍有不少应用。控制等方面的编程中仍有不少应用。蕴疗芹疲瑰擎鸵诽塌老钞噶铬还入伍吱粳旋斜粥皮按扔廓瓶葡奸酣粪浇朗第一章计算机基础知识B第一章计
27、算机基础知识B高等教育高等教育“十一五十一五”国家级规划教材大学计算机基础国家级规划教材大学计算机基础ISBN:978-7-04-024268-33. 高级语言n高级语言（高级语言（High-level language）是一种完全符号）是一种完全符号化的语言，其中采用自然语言（英语）中的词汇和化的语言，其中采用自然语言（英语）中的词汇和语法习惯，容易为人们理解和掌握；它完全独立于语法习惯，容易为人们理解和掌握；它完全独立于具体的计算机，具有很强的可移植性。用高级语言具体的计算机，具有很强的可移植性。用高级语言编写的程序称为源程序（编写的程序称为源程序（Source program），源），源
28、程序计算机不能直接执行，必须将它翻译或解释成程序计算机不能直接执行，必须将它翻译或解释成目标程序后，才能为计算机所执行。目标程序后，才能为计算机所执行。朱限鼎抒刀徘前舰荤蜒故柑呜义檄疫韩泊利柯琉房瞩珐桶孔卖敢强幼辐浴第一章计算机基础知识B第一章计算机基础知识B高等教育高等教育“十一五十一五”国家级规划教材大学计算机基础国家级规划教材大学计算机基础ISBN:978-7-04-024268-3源程序的执行方式n将源程序翻译成目标程序，其翻译过程有两种方式：将源程序翻译成目标程序，其翻译过程有两种方式：(1) 解释方式：此方式是将源程序提交给机器执行时，由程解释方式：此方式是将源程序提交给机器执行时
29、，由程序设计系统所提供的解释程序对源程序逐句解释后立即序设计系统所提供的解释程序对源程序逐句解释后立即执行，直到程序结束。执行，直到程序结束。(2) 编译方式：此方式是在编写好源程序后，先用程序设计编译方式：此方式是在编写好源程序后，先用程序设计系统提供的编译程序将源程序翻译成由目标程序模块，系统提供的编译程序将源程序翻译成由目标程序模块，再用连接程序将各个目标程序模块以及程序中所调用的再用连接程序将各个目标程序模块以及程序中所调用的内部库函数连接成一个可执行程序，最后再运行这个程内部库函数连接成一个可执行程序，最后再运行这个程序。序。狂低船强鞠撑乎抿篱踪魏改杂瑟踌缎毡宅武鬃铅更许横眩飞栈韩砷
30、浦梦褐第一章计算机基础知识B第一章计算机基础知识B高等教育高等教育“十一五十一五”国家级规划教材大学计算机基础国家级规划教材大学计算机基础ISBN:978-7-04-024268-3面向对象程序设计n随着随着Windows操作系统的普遍应用，程序设计语言也已经操作系统的普遍应用，程序设计语言也已经发生了很大的变化，除逐步采用可视化图形化的编程环境、发生了很大的变化，除逐步采用可视化图形化的编程环境、大量采用各种程序设计工具外，重要的是引入大量采用各种程序设计工具外，重要的是引入“面向对象的面向对象的程序设计程序设计”思想。从程序设计理念、编程的思维方式直到程思想。从程序设计理念、编程的思维方式
31、直到程序设计的具体方法都发生了变化。使编程者面对的不再是繁序设计的具体方法都发生了变化。使编程者面对的不再是繁杂的语句和众多的过程，而是层次关系明确各种杂的语句和众多的过程，而是层次关系明确各种“对象对象”，只要适当地描述对象（类似于客观世界的事物）的某些属性，只要适当地描述对象（类似于客观世界的事物）的某些属性，指定对象的某些事件处理过程，就可以完成原来需要大量代指定对象的某些事件处理过程，就可以完成原来需要大量代码才能完成的工作。例如，目前流行的码才能完成的工作。例如，目前流行的Visual C、Visual Basic、Java、Delphi、Visual FoxPro等都采用了面向对等
32、都采用了面向对象的程序设计思想和方法。象的程序设计思想和方法。街俩置瘁夏扁卜譬胡亥射七燥慢度穿熊煞颈掏韵手拐鼻吠辉钩遮瓣翻蝇怕第一章计算机基础知识B第一章计算机基础知识B高等教育高等教育“十一五十一五”国家级规划教材大学计算机基础国家级规划教材大学计算机基础ISBN:978-7-04-024268-31.4.4 软件开发技术与软件工程软件开发技术与软件工程n随着计算机技术的发展，计算机应用的层次也在不随着计算机技术的发展，计算机应用的层次也在不断提高，规模也在迅速扩大。这时的计算机应用就断提高，规模也在迅速扩大。这时的计算机应用就不只是一个或者几个人编写若干个程序那样简单了，不只是一个或者几个
33、人编写若干个程序那样简单了，而必须综合研究问题的各个方面和相互之间的关系，而必须综合研究问题的各个方面和相互之间的关系，综合应用多种技术和前人的成果，由众多的参与者综合应用多种技术和前人的成果，由众多的参与者共同完成软件设计工作。这样新的软件开发技术及共同完成软件设计工作。这样新的软件开发技术及软件工程应运而生。软件工程应运而生。胡由壤酞闺淡猖谅夕相粗屹刷关渍齐旨蓟授序纬际岔泞绢斤今光臣妥抄摧第一章计算机基础知识B第一章计算机基础知识B高等教育高等教育“十一五十一五”国家级规划教材大学计算机基础国家级规划教材大学计算机基础ISBN:978-7-04-024268-31. 软件开发技术n软件开发
34、技术随程序设计语言由模块化向结软件开发技术随程序设计语言由模块化向结构化再向面向对象而相应发展。软件开发技构化再向面向对象而相应发展。软件开发技术可分为流行于学术界的形式化方法和流行术可分为流行于学术界的形式化方法和流行于工业界的非形式化方法。而工程的非形式于工业界的非形式化方法。而工程的非形式的软件开发技术，即传统的称为瀑布模型的的软件开发技术，即传统的称为瀑布模型的软件开发技术。软件开发技术。噶烽睡税锅憎股朋玫贡瑰陋糙访佣诬赤搞砷汲当乔站逻务大峪牢莹台挚虎第一章计算机基础知识B第一章计算机基础知识B高等教育高等教育“十一五十一五”国家级规划教材大学计算机基础国家级规划教材大学计算机基础IS
35、BN:978-7-04-024268-31）传统的瀑布模型方法n瀑布模型方法基本上反映了个体手工开发软件时期所习惯的瀑布模型方法基本上反映了个体手工开发软件时期所习惯的开发过程和开发方法。它把软件的开发阶段划分为四个主要开发过程和开发方法。它把软件的开发阶段划分为四个主要步骤，即分析、设计、编码和测试，各个步骤自上而下地紧步骤，即分析、设计、编码和测试，各个步骤自上而下地紧密相连。如同一泻而下的密相连。如同一泻而下的“瀑布瀑布”。在开发阶段的四个步骤。在开发阶段的四个步骤中相继完成中相继完成“做什么做什么”、“怎么做怎么做”、“这样做这样做”、“做得做得怎样怎样”四个任务。四个任务。n随着软件
36、开发技术的发展，又出现了新的软件开发方法，如随着软件开发技术的发展，又出现了新的软件开发方法，如快速原型模型、操作模型和软件演进模型等。快速原型模型、操作模型和软件演进模型等。痘阎革广婴宝郸剁兑龋呆桶绘姓卜鬼又罐敏瞒绕最永斤喳丈撕雍七惶扳赊第一章计算机基础知识B第一章计算机基础知识B高等教育高等教育“十一五十一五”国家级规划教材大学计算机基础国家级规划教材大学计算机基础ISBN:978-7-04-024268-32）结构化设计方法n结构化设计方法是用系统的思想和系统工程的方法，按照用户至上的原结构化设计方法是用系统的思想和系统工程的方法，按照用户至上的原则结构化、模块化，自顶向下对软件系统进行
37、分析与设计。在结构化设则结构化、模块化，自顶向下对软件系统进行分析与设计。在结构化设计方法中，先将整个软件系统开发过程划分为若干个相对独立的阶段计方法中，先将整个软件系统开发过程划分为若干个相对独立的阶段（系统规划、系统分析、系统设计、系统实施等）。在前三个阶段坚持（系统规划、系统分析、系统设计、系统实施等）。在前三个阶段坚持自顶向下地对系统进行结构化划分：在系统调查和理顺管理业务时，应自顶向下地对系统进行结构化划分：在系统调查和理顺管理业务时，应从最顶层的管理业务入手，逐步深入至最基层；在系统分析、提出目标从最顶层的管理业务入手，逐步深入至最基层；在系统分析、提出目标系统方案和系统设计时，应
38、从宏观整体考虑入手，先考虑系统整体的优系统方案和系统设计时，应从宏观整体考虑入手，先考虑系统整体的优化，然后再考虑局部的优化问题。在系统实施阶段，则坚持自底向上地化，然后再考虑局部的优化问题。在系统实施阶段，则坚持自底向上地逐步实施，即组织人员从最基层的模块做起（编程），然后按照系统设逐步实施，即组织人员从最基层的模块做起（编程），然后按照系统设计的结构，将模块一个个拼接到一起进行调试，自底向上、逐步地构成计的结构，将模块一个个拼接到一起进行调试，自底向上、逐步地构成整个系统。整个系统。戏分行汗层冷域基魁嫂检篡它搭叁增卫厕堕比踢峻冶库苛菠苍浸凑语渴狮第一章计算机基础知识B第一章计算机基础知识B
39、高等教育高等教育“十一五十一五”国家级规划教材大学计算机基础国家级规划教材大学计算机基础ISBN:978-7-04-024268-33）面向对象的设计方法n软件开发中一直受两大难题所困扰：一个是如何跨软件开发中一直受两大难题所困扰：一个是如何跨越程序复杂性的障碍；另一个是如何在计算机系统越程序复杂性的障碍；另一个是如何在计算机系统中自然地表示出客观世界，即对象模型。而面向对中自然地表示出客观世界，即对象模型。而面向对象的程序设计方法则是解决这两大难题最有效的方象的程序设计方法则是解决这两大难题最有效的方法。它的出现使软件设计方法发生了一场革命，它法。它的出现使软件设计方法发生了一场革命，它代表
40、了新颖的程序设计思维方式，使计算机对问题代表了新颖的程序设计思维方式，使计算机对问题的求解更接近人的逻辑思维。这种方法是通过增加的求解更接近人的逻辑思维。这种方法是通过增加软件可扩充性和可重用性，以提高程序员的编程能软件可扩充性和可重用性，以提高程序员的编程能力，并能控制软件维护的复杂性和开销。力，并能控制软件维护的复杂性和开销。行终宪羡值哭莲涡乔凉镇掖拽刨硬肮缀妨疙隅剖筹多啤吓哈啄跌设其幢丸第一章计算机基础知识B第一章计算机基础知识B高等教育高等教育“十一五十一五”国家级规划教材大学计算机基础国家级规划教材大学计算机基础ISBN:978-7-04-024268-3面向对象软件开发过程的三个阶
41、段(1) 面向对象的分析面向对象的分析。采用面向对象思想对系统进行分析，根据用户需求提。采用面向对象思想对系统进行分析，根据用户需求提取出系统应具有的属性和行为。在系统分析阶段如何划分对象？如何将取出系统应具有的属性和行为。在系统分析阶段如何划分对象？如何将一个大系统划分成相对独立、易于处理的小系统？一般采用一个大系统划分成相对独立、易于处理的小系统？一般采用E-R转换规转换规则，即将实体看作为一个子系统。则，即将实体看作为一个子系统。(2) 面向对象的设计面向对象的设计。将分析的结果用某种易于转化为编码或易于理解的形。将分析的结果用某种易于转化为编码或易于理解的形式表达出来。我们常见的有流程
42、图，式表达出来。我们常见的有流程图，ER图，数据流图等。分析和设计是图，数据流图等。分析和设计是两个相互结合、渐进的过程。两个相互结合、渐进的过程。(3) 面向对象的程序设计面向对象的程序设计。利用某种面向对象程序设计语言，完成各种类及。利用某种面向对象程序设计语言，完成各种类及其子类的定义和设计，确定各种类及子类之间的关系，写出对象操作的其子类的定义和设计，确定各种类及子类之间的关系，写出对象操作的程序代码。并且对所设计的系统进行调试和测试，直到软件进入实际应程序代码。并且对所设计的系统进行调试和测试，直到软件进入实际应用运行。用运行。翻十匀缄拟讼希本难邢眨贺倒淌罕膳丝嗓叭衬程眉剔钝谭缸痉斜
43、姚斑恬爬第一章计算机基础知识B第一章计算机基础知识B高等教育高等教育“十一五十一五”国家级规划教材大学计算机基础国家级规划教材大学计算机基础ISBN:978-7-04-024268-3面向对象软件开发的规范化n面向对象的软件开发方法逐渐成熟以后的首要任务面向对象的软件开发方法逐渐成熟以后的首要任务是使这种开发方法统一化和规范化。是使这种开发方法统一化和规范化。1997年年1月由月由Rational软件公司推出的软件公司推出的UML（Unified Modeling Language，统一模糊语言），统一模糊语言），UML语言主要用来语言主要用来规范、表示和构造系统的模型，是一种通用的建模规范、
44、表示和构造系统的模型，是一种通用的建模语言，适用于使用各种软件开发方法的用户。语言，适用于使用各种软件开发方法的用户。UML完全独立于开发过程，将是未来面向对象软件开发完全独立于开发过程，将是未来面向对象软件开发的核心。的核心。步咸俊哗辽牢劈酉穿獭枝八奶符廊识寨骨裔逛脂而牙若沸欺狄君涣主芽恕第一章计算机基础知识B第一章计算机基础知识B高等教育高等教育“十一五十一五”国家级规划教材大学计算机基础国家级规划教材大学计算机基础ISBN:978-7-04-024268-32. 软件工程n软件工程是指导计算机软件开发和维护的工程学科。采用工软件工程是指导计算机软件开发和维护的工程学科。采用工程的概念、原
45、理、技术和方法来开发和维护软件，把经过时程的概念、原理、技术和方法来开发和维护软件，把经过时间考验而证明正确的管理技术和当前能够得到的最好的技术间考验而证明正确的管理技术和当前能够得到的最好的技术方法结合起来。方法结合起来。n软件工程强调使用生存周期方法学和各种结构分析及结构设软件工程强调使用生存周期方法学和各种结构分析及结构设计技术。它们是在七十年代为了对付应用软件日益增长的复计技术。它们是在七十年代为了对付应用软件日益增长的复杂程度、漫长的开发周期以及用户对软件产品经常不满意的杂程度、漫长的开发周期以及用户对软件产品经常不满意的状况而发展起来的。人类解决复杂问题时普遍采用的一个策状况而发展
46、起来的。人类解决复杂问题时普遍采用的一个策略就是略就是“各个击破各个击破”，也就是对问题进行分解然后再分别解，也就是对问题进行分解然后再分别解决各个子问题的策略。决各个子问题的策略。尾牌屯扇摇拆渊劝鸭硝谣橙瞎敌途盂廉遁隙垛耶苇乱吵屉灿砰典超忍江擞第一章计算机基础知识B第一章计算机基础知识B高等教育高等教育“十一五十一五”国家级规划教材大学计算机基础国家级规划教材大学计算机基础ISBN:978-7-04-024268-3软件工程的生命周期法n生存周期方法把软件生存的漫长周期依次划分为若干个阶段，每生存周期方法把软件生存的漫长周期依次划分为若干个阶段，每个阶段有相对独立的任务，然后逐步完成每个阶段
47、的任务。从对个阶段有相对独立的任务，然后逐步完成每个阶段的任务。从对任务的抽象逻辑分析开始，一个阶段一个阶段地进行开发。前一任务的抽象逻辑分析开始，一个阶段一个阶段地进行开发。前一个阶段任务的完成是开始进行后一个阶段工作的前提和基础，而个阶段任务的完成是开始进行后一个阶段工作的前提和基础，而后一阶段任务的完成通常是使前一阶段提出的解法更进一步具体后一阶段任务的完成通常是使前一阶段提出的解法更进一步具体化，加进了更多的物理细节。每一个阶段的开始和结束都有严格化，加进了更多的物理细节。每一个阶段的开始和结束都有严格标准，对于任何两个相邻的阶段而言，前一阶段的结束标准就是标准，对于任何两个相邻的阶段
48、而言，前一阶段的结束标准就是后一阶段的开始标准。在每一个阶段结束之前都必须进行正式严后一阶段的开始标准。在每一个阶段结束之前都必须进行正式严格的技术审查和管理复审，从技术和管理两方面对这个阶段的开格的技术审查和管理复审，从技术和管理两方面对这个阶段的开发成果进行检查，通过之后这个阶段才算结束；审查的一条主要发成果进行检查，通过之后这个阶段才算结束；审查的一条主要标准就是每个阶段都应该交出标准就是每个阶段都应该交出“最新式的最新式的” 高质量的文档资料，高质量的文档资料，从而保证在软件开发工程结束时有一个完整准确的软件配置交付从而保证在软件开发工程结束时有一个完整准确的软件配置交付使用。使用。瓷
49、黎渣沮旦卞蝴展辐嚣沽尺笆胚肉炬露挨淳荤捞浪腿镰仿蝗芥魂炬瓮零吧第一章计算机基础知识B第一章计算机基础知识B高等教育高等教育“十一五十一五”国家级规划教材大学计算机基础国家级规划教材大学计算机基础ISBN:978-7-04-024268-3软件生命周期的划分n一般说来，软件生存周期由一般说来，软件生存周期由软件定义期、软件开发期和软件定义期、软件开发期和软件维护期三个时期组成，软件维护期三个时期组成，而每个时期又进一步划分成而每个时期又进一步划分成若干个阶段。其中软件定义若干个阶段。其中软件定义期可以划分问题定义、可行期可以划分问题定义、可行性研究和需求分析三个阶段；性研究和需求分析三个阶段；软
50、件开发期可以分为总体设软件开发期可以分为总体设计，详细设计，编码和单元计，详细设计，编码和单元测试，综合测试四个阶段。测试，综合测试四个阶段。下面是软件生存周期每个阶下面是软件生存周期每个阶段的基本任务和结束标准。段的基本任务和结束标准。 l软件定义期软件定义期u(1) 问题定义问题定义u(2) 可行性研究可行性研究 u(3) 需求分析需求分析l软件开发期软件开发期u(4) 总体设计总体设计u(5) 详细设计详细设计u(6) 编码和单元测试编码和单元测试u(7) 综合测试综合测试l软件维护期软件维护期u(8) 软件维护软件维护 图氦主凋嗓抨哲载灼酶励夸斩嗣祈笺慢趟登饭溉暇感忆寻垄哥绊诱村归碱第
51、一章计算机基础知识B第一章计算机基础知识B高等教育高等教育“十一五十一五”国家级规划教材大学计算机基础国家级规划教材大学计算机基础ISBN:978-7-04-024268-3高等教育高等教育“十一五十一五”国家级规划教材大学计算机基础国家级规划教材大学计算机基础ISBN:978-7-04-024268-3中惫避阮苹祸屯夯吉忠哲培辜榜揉愉粟婆豺背碌旦陨票窑筑桂房致辫社阁第一章计算机基础知识B第一章计算机基础知识B1.41.4 节节 结结 束束农幌兹修慕渗蔓霖欧骚戏御神要炎矿慧甸京荆苗壁撰甩下攘剑鸭妨椰沏轩第一章计算机基础知识B第一章计算机基础知识B第 1 章 计算机基础知识1.1 计算机的产生与
52、发展计算机的产生与发展 1.2 二进制与数据编码二进制与数据编码 1.3 计算机的硬件系统计算机的硬件系统 1.4 计算机软件系统计算机软件系统 1.5 数据存储数据存储 1.6 计算机与信息的安全计算机与信息的安全 早娠羞故役扦富忠讽枷芝藕务啤垢灵知谭灭宫窗娩领橱坷砧烤竹该阐扯港第一章计算机基础知识B第一章计算机基础知识B高等教育高等教育“十一五十一五”国家级规划教材大学计算机基础国家级规划教材大学计算机基础ISBN:978-7-04-024268-31.5 数据存储n数据存储是计算机的一个重要部分，我们已数据存储是计算机的一个重要部分，我们已经知道，计算机中长期保存的绝大部分资料经知道，计
53、算机中长期保存的绝大部分资料都是在计算机外存储器中，目前的外存，仍都是在计算机外存储器中，目前的外存，仍然以硬磁盘、光盘为主。因此我们有必要对然以硬磁盘、光盘为主。因此我们有必要对这两种外存储器的相关知识进行更详细些的这两种外存储器的相关知识进行更详细些的讨论。讨论。填靳蕴霖狗饼旦纳葵牌浇免嘱曝妓笆代桥扶新挑吸踏熟编胶滚们架住择浑第一章计算机基础知识B第一章计算机基础知识B高等教育高等教育“十一五十一五”国家级规划教材大学计算机基础国家级规划教材大学计算机基础ISBN:978-7-04-024268-31.5.1 硬盘及其分区1. 硬磁盘的结构硬磁盘的结构2. 硬盘分区硬盘分区3. 磁盘的格式
54、化磁盘的格式化4. 盘符的规定和当前盘盘符的规定和当前盘纲页矛和恫侍乓左圭跑寸傅虏苍侦买三为吠鉴荔触梗异搔委驾颂枯叹层怕第一章计算机基础知识B第一章计算机基础知识B高等教育高等教育“十一五十一五”国家级规划教材大学计算机基础国家级规划教材大学计算机基础ISBN:978-7-04-024268-31. 硬磁盘的结构挽以昔烷邻付砂兹脊泽苯汽冀逃威忆介既犊辩箭题了讯驶半相忌辊禾反彼第一章计算机基础知识B第一章计算机基础知识B高等教育高等教育“十一五十一五”国家级规划教材大学计算机基础国家级规划教材大学计算机基础ISBN:978-7-04-024268-3盘面上的磁道和扇区示意图拖则抑糊汞匹球硼峦油拽
55、赞麦坊仓篇止狰劈咯埃戚垂涯酒奏颊逻欠例傀赞第一章计算机基础知识B第一章计算机基础知识B高等教育高等教育“十一五十一五”国家级规划教材大学计算机基础国家级规划教材大学计算机基础ISBN:978-7-04-024268-3硬磁盘的组成n一个硬磁盘是由若干个盘片被叠放在同一轴上组成，盘片之一个硬磁盘是由若干个盘片被叠放在同一轴上组成，盘片之间具有等距的间隔，工作时磁盘组高速旋转，读写驱动装置间具有等距的间隔，工作时磁盘组高速旋转，读写驱动装置驱动一组读写磁头在盘片之间水平运动，完成磁头在磁盘上驱动一组读写磁头在盘片之间水平运动，完成磁头在磁盘上的定位和读写工作。因此在硬磁盘中除了磁盘片外，磁盘以的定
56、位和读写工作。因此在硬磁盘中除了磁盘片外，磁盘以及磁头的驱动与控制系统也是它的重要组成部分。及磁头的驱动与控制系统也是它的重要组成部分。n在硬质材料制成的磁盘片上有一层磁性材料涂层，通过磁头在硬质材料制成的磁盘片上有一层磁性材料涂层，通过磁头对它进行磁化处理，完成数据的写入工作，同样通过磁头识对它进行磁化处理，完成数据的写入工作，同样通过磁头识别当前位置磁性材料被磁化后的极性，可以读取该位置的数别当前位置磁性材料被磁化后的极性，可以读取该位置的数据。这就是磁盘存储数据的基本工作原理。另外，硬磁盘的据。这就是磁盘存储数据的基本工作原理。另外，硬磁盘的盘片有单、双面之分，前者只在一面记录数据，后者
57、的两面盘片有单、双面之分，前者只在一面记录数据，后者的两面都可以记录数据。都可以记录数据。翘忱载枷踌蔓暮撇膘脏邱掀匣窘破刷傣草缎麻葱妊承督硕肇撤冲酸泡哈这第一章计算机基础知识B第一章计算机基础知识B高等教育高等教育“十一五十一五”国家级规划教材大学计算机基础国家级规划教材大学计算机基础ISBN:978-7-04-024268-3磁盘的格式n磁盘的格式是在磁盘格式化时建立的，如图磁盘的格式是在磁盘格式化时建立的，如图1. 6(b)所示，每所示，每个盘片（双面盘片的每一面）都进行了格式划分，划分成若个盘片（双面盘片的每一面）都进行了格式划分，划分成若干个同心圆的干个同心圆的“磁道磁道”（Track
58、s)，每一个磁道被分成若干，每一个磁道被分成若干个个“扇区扇区”（Sectors）。所谓）。所谓“柱面柱面”，是指由多个盘片，是指由多个盘片（面）上具有同一编号的磁道，所以一个硬磁盘上的柱面数（面）上具有同一编号的磁道，所以一个硬磁盘上的柱面数与磁道数相同。与磁道数相同。n硬盘的磁道数一般介于硬盘的磁道数一般介于300-3000之间，每磁道的扇区数通常之间，每磁道的扇区数通常是是63，而早期的硬盘只有，而早期的硬盘只有17个。个。 每个扇区的大小为每个扇区的大小为512B，据称将增加到据称将增加到4096B。此屹个耙江僻购蓟处壤芦镇牙治猪弄器垒试酬盖国省闷抗牟口哈琵昔找怯第一章计算机基础知识B
59、第一章计算机基础知识B高等教育高等教育“十一五十一五”国家级规划教材大学计算机基础国家级规划教材大学计算机基础ISBN:978-7-04-024268-3硬盘容量的计算n硬盘的容量如下计算：硬盘的容量如下计算： 硬盘容量柱面数硬盘容量柱面数扇区数扇区数每扇区字节数每扇区字节数磁头数磁头数 标准标准IDE接口接口最多支持最多支持1024个柱面，个柱面，63个扇区，个扇区，16个磁头，个磁头，这个最大容量为这个最大容量为10246316512 528,482,304字节，即字节，即528M；增强型；增强型IDE最最多可支持多可支持256个逻辑磁头，容量最大可达到个逻辑磁头，容量最大可达到8.4GB
60、。忍目疫芍诛搐尹割抑粹宦旺嗜催铣厌雁酱茂配生冈么丛销蹦馏垢驮仕披祥第一章计算机基础知识B第一章计算机基础知识B高等教育高等教育“十一五十一五”国家级规划教材大学计算机基础国家级规划教材大学计算机基础ISBN:978-7-04-024268-3“簇”的概念n它是文件存储的最小单位，对于早期常用的软磁盘（目前已它是文件存储的最小单位，对于早期常用的软磁盘（目前已经逐渐被淘汰），每个簇只有一个扇区。在硬磁盘上，簇的经逐渐被淘汰），每个簇只有一个扇区。在硬磁盘上，簇的大小和硬盘分区大小以及所采用的文件系统有关：大小和硬盘分区大小以及所采用的文件系统有关： 比如采比如采用用FAT16文件系统时，当分区容
61、量介于文件系统时，当分区容量介于64M和和128M之间时，之间时，每个簇有每个簇有4个扇区；介于个扇区；介于128M和和256M之间时，每簇有之间时，每簇有8个扇个扇区；而当分区容量大于区；而当分区容量大于1024M时，每簇的扇区数目将超过时，每簇的扇区数目将超过64，容量达到，容量达到32KB以上。在此时一个以上。在此时一个1字节的文件在硬盘上也字节的文件在硬盘上也会占用会占用32KB的空间。的空间。 所以用户要根据具体情况来进行合理所以用户要根据具体情况来进行合理分区，以免浪费太多的硬盘空间。分区，以免浪费太多的硬盘空间。浊赴绳解澳怖当峦恢宇锻胡陋蛮茅哆妒痞柞躁壤茎婿凑巢洱雏妊犯桃排给第一
62、章计算机基础知识B第一章计算机基础知识B高等教育高等教育“十一五十一五”国家级规划教材大学计算机基础国家级规划教材大学计算机基础ISBN:978-7-04-024268-32. 硬盘分区一个大容量的硬盘如同一个大柜子，要在这个柜子里存放各种文件，有很多种一个大容量的硬盘如同一个大柜子，要在这个柜子里存放各种文件，有很多种方法，但为了便于管理和使用，一般都会把大柜子分成一个一个的相对独立的方法，但为了便于管理和使用，一般都会把大柜子分成一个一个的相对独立的“隔间隔间”或或“抽屉抽屉”，绝不会把大柜子当做一个大抽屉来使用。硬盘的分区正如大柜子的使，绝不会把大柜子当做一个大抽屉来使用。硬盘的分区正如
63、大柜子的使用，把它们分成一个个的逻辑分区（表现为一个个的逻辑盘符），好处是：用，把它们分成一个个的逻辑分区（表现为一个个的逻辑盘符），好处是： 便于硬盘的规划、文件的分类管理。便于硬盘的规划、文件的分类管理。 有利于病毒的防治和数据的安全。有利于病毒的防治和数据的安全。 可有效地利用磁盘空间。可有效地利用磁盘空间。 提高系统运行效率。提高系统运行效率。 便于为不同的用户分配不同的权限。便于为不同的用户分配不同的权限。 便于硬盘一整理。便于硬盘一整理。 有利于使用不同类型的文件系统。有利于使用不同类型的文件系统。 逻辑盘比较小时文件操作的性能更好。逻辑盘比较小时文件操作的性能更好。盖封惹铝瑟割创
64、涤遵揖詹遣啸溢古悍等亚颓者天近坞奎幢袍孽祝玄幼配锤第一章计算机基础知识B第一章计算机基础知识B高等教育高等教育“十一五十一五”国家级规划教材大学计算机基础国家级规划教材大学计算机基础ISBN:978-7-04-024268-33. 磁盘的格式化n新购买的空白磁盘或者已经分区的逻辑硬盘，还不新购买的空白磁盘或者已经分区的逻辑硬盘，还不能存放文件。它就好比没有标明房间号、收拾好房能存放文件。它就好比没有标明房间号、收拾好房间的旅馆没办法住人一样。磁盘格式化的功能就是间的旅馆没办法住人一样。磁盘格式化的功能就是对磁盘进行格式设置，建立磁盘的磁道、扇区以及对磁盘进行格式设置，建立磁盘的磁道、扇区以及柱
65、面，创建文件系统，建立数据读写的引导信息以柱面，创建文件系统，建立数据读写的引导信息以及文件存取的配置信息等，完成接受信息的准备。及文件存取的配置信息等，完成接受信息的准备。因此，磁盘的格式化也称作因此，磁盘的格式化也称作“初始化初始化”。腰蒜惧凶植黔亿沥甚骚臆谭另擎琶叠台店粹桥钧世捡洞起蛰长来核赫掸操第一章计算机基础知识B第一章计算机基础知识B高等教育高等教育“十一五十一五”国家级规划教材大学计算机基础国家级规划教材大学计算机基础ISBN:978-7-04-024268-3注意n因为格式化会把磁盘上已有的信息全部破因为格式化会把磁盘上已有的信息全部破坏，所以使用时一定要十分小心。坏，所以使用
66、时一定要十分小心。明确要明确要格式化的盘是哪个盘，并且确定其中没有格式化的盘是哪个盘，并且确定其中没有有用的信息。由于有用的信息。由于C 盘一般是作为系统盘盘一般是作为系统盘使用的，因此对使用的，因此对 C盘的格式更应该格外小盘的格式更应该格外小心。心。操凌棉争几挑茁罩膳丰廖赃索妮沥够驭衡狼王札斤叫刽拟早用蹲碎持祷暮第一章计算机基础知识B第一章计算机基础知识B高等教育高等教育“十一五十一五”国家级规划教材大学计算机基础国家级规划教材大学计算机基础ISBN:978-7-04-024268-34. 盘符的规定和当前盘n启动启动Windows操作系统成功后，通过操作系统成功后，通过“我的电脑我的电脑
67、”窗口可以看到当前计算机的外存储器列表，如图所窗口可以看到当前计算机的外存储器列表，如图所示。示。叭左捶抖驶嗡锭奖僳靛聪坑逾宗及污搂仰慕匣赔弛倾累瘤友蛾缎彼鼻剐韵第一章计算机基础知识B第一章计算机基础知识B高等教育高等教育“十一五十一五”国家级规划教材大学计算机基础国家级规划教材大学计算机基础ISBN:978-7-04-024268-3Windows中对盘符的规定在在Windows操作系统中规定：第一个软磁盘驱动器为操作系统中规定：第一个软磁盘驱动器为A盘（如盘（如果有的话，目前流行的计算机多数不再配置软驱）；第二个软盘驱动果有的话，目前流行的计算机多数不再配置软驱）；第二个软盘驱动器（如果有
68、的话）为器（如果有的话）为B盘，硬盘的第一个分区为盘，硬盘的第一个分区为C盘；硬盘的第二个盘；硬盘的第二个分区为分区为D盘等，光盘驱动器排在最后。例如机器有一个硬盘分了四个盘等，光盘驱动器排在最后。例如机器有一个硬盘分了四个区，一个光驱，一个可移动硬盘（优盘是作为一个可移动硬盘使用），区，一个光驱，一个可移动硬盘（优盘是作为一个可移动硬盘使用），则它所具有的外存分别为则它所具有的外存分别为C盘、盘、D盘、盘、E盘、盘、F盘、盘、G盘、盘、H盘，其中盘，其中A盘为软磁盘，盘为软磁盘，G盘为光盘，盘为光盘，H盘为可移动硬盘（优盘），其他为硬盘盘为可移动硬盘（优盘），其他为硬盘的各个逻辑分区。对于这
69、些所有的外存（包括各个逻辑硬盘）的文件，的各个逻辑分区。对于这些所有的外存（包括各个逻辑硬盘）的文件，用户可以随时进行读写操作。用户可以随时进行读写操作。漠专谷誓佯啡狸詹好溉桓箩钥缨荒堡县乘塘浚合式擎撤酿刁嘉腹私恩抛赐第一章计算机基础知识B第一章计算机基础知识B高等教育高等教育“十一五十一五”国家级规划教材大学计算机基础国家级规划教材大学计算机基础ISBN:978-7-04-024268-3当前盘n当前盘是指目前已经打开，正在操作或者正当前盘是指目前已经打开，正在操作或者正在查看的磁盘或光盘，由状态提示符中的字在查看的磁盘或光盘，由状态提示符中的字母表示。盘符非常有用：在描述数据保存的母表示。
70、盘符非常有用：在描述数据保存的位置时，经常需要用盘符来指明数据所在的位置时，经常需要用盘符来指明数据所在的盘。盘。携身讼馒装蛾前潮篙粕拱图款先诽绵砍檬椿泞看蝇缴搜庚唆班罐览硫胎我第一章计算机基础知识B第一章计算机基础知识B高等教育高等教育“十一五十一五”国家级规划教材大学计算机基础国家级规划教材大学计算机基础ISBN:978-7-04-024268-31.5.2 文件和文件目录1. 文件文件2. 文件目录文件目录3. 目录结构目录结构4. 当前目录当前目录5. 文件路径文件路径讼颗瘦躇丛保黑助倒凡乌叔诛遍裔祭侣溜奔阎澡贤却快疚趟阎围堰溜染橙第一章计算机基础知识B第一章计算机基础知识B高等教育高
71、等教育“十一五十一五”国家级规划教材大学计算机基础国家级规划教材大学计算机基础ISBN:978-7-04-024268-31. 文件n文件是指存储于外存介质上的一组信息的集文件是指存储于外存介质上的一组信息的集合。计算机内的所有程序和数据都是以文件合。计算机内的所有程序和数据都是以文件的形式存放在磁盘上的。它们是操作系统中的形式存放在磁盘上的。它们是操作系统中文件管理的主要对象，用户也是以文件为单文件管理的主要对象，用户也是以文件为单位对数据或程序进行存取，作为一个存取单位对数据或程序进行存取，作为一个存取单位。位。逛趋董择儡弧巡寸露滥逐敏悄酌尧仲拭滚商啥岂钡婚罐凄科糟缕贯诫狄捌第一章计算机基
72、础知识B第一章计算机基础知识B高等教育高等教育“十一五十一五”国家级规划教材大学计算机基础国家级规划教材大学计算机基础ISBN:978-7-04-024268-3文件的命名规则n每一个文件都有一个文件名，系统按文件名识别和管理。文每一个文件都有一个文件名，系统按文件名识别和管理。文件名分为主文件名和扩展名。两者之间用句点件名分为主文件名和扩展名。两者之间用句点“.”隔开。隔开。n主文件名用来标识不同的文件，不能省略；扩展名则用来表主文件名用来标识不同的文件，不能省略；扩展名则用来表示文件的类型，有时候可以省略。在示文件的类型，有时候可以省略。在Windows中规定，主中规定，主文件名由文件名由
73、1 255个字符组成，个字符组成，允许使用空格允许使用空格，在中文，在中文Windows操作系统下文件名中可以使用汉字，在文件名中操作系统下文件名中可以使用汉字，在文件名中不能出现不能出现、/、*、?、| 等字符等字符。n扩展名由扩展名由1 4个字符组成，一般表示文件的类别。例如，扩个字符组成，一般表示文件的类别。例如，扩展名展名“txt”表示这是一个文本文件（内容由合法的中西文表示这是一个文本文件（内容由合法的中西文字符组成的文件）；扩展名字符组成的文件）；扩展名“exe”表示是一个可执行的程表示是一个可执行的程序文件，其中是一些可以运行的二进制指令代码。序文件，其中是一些可以运行的二进制指
74、令代码。肃教殖待潜蝎泻穷盗斜烧他燥所叼偿逸炮灵嗣破绣粤躯承呻填维琢骗谋溢第一章计算机基础知识B第一章计算机基础知识B高等教育高等教育“十一五十一五”国家级规划教材大学计算机基础国家级规划教材大学计算机基础ISBN:978-7-04-024268-3文件属性n文件除了主文件名和扩展名外，还包含了其文件除了主文件名和扩展名外，还包含了其他几个属性，如文件的类型、文件的大小、他几个属性，如文件的类型、文件的大小、它的创建日期时间、最近一次修改的日期时它的创建日期时间、最近一次修改的日期时间、最近一次被访问的日期时间、存取属性间、最近一次被访问的日期时间、存取属性（只读、隐藏）。对于（只读、隐藏）。对
75、于NTFS文件系统下的文文件系统下的文件，还包含了安全属性（允许使用它的用户件，还包含了安全属性（允许使用它的用户以及用户的权限等）。以及用户的权限等）。崇喊妄磕侍榷嘻敝瑰眼讣剑胰骚钢夷纽砂橙公岛捣酚劲件雨蕉烹蓝冀揪订第一章计算机基础知识B第一章计算机基础知识B高等教育高等教育“十一五十一五”国家级规划教材大学计算机基础国家级规划教材大学计算机基础ISBN:978-7-04-024268-3在Windows操作系统中的文件列表n在在Windows操作系统中，系统还为每个文件指定了操作系统中，系统还为每个文件指定了一个图标，用来标识文件的注册文件类型，与文件一个图标，用来标识文件的注册文件类型，
76、与文件的扩展名有关。对于未注册的文件类型（文件的扩的扩展名有关。对于未注册的文件类型（文件的扩展名系统无法识别），文件图标将自动设置为。在展名系统无法识别），文件图标将自动设置为。在“我的电脑我的电脑”窗口中，我们可以将文件列表以大图窗口中，我们可以将文件列表以大图标、小图标、列表、详细资料、缩略图几种不同的标、小图标、列表、详细资料、缩略图几种不同的视图显示出来，如图所示显示出的文件列表的详细视图显示出来，如图所示显示出的文件列表的详细资料。资料。雀酸紧庙面螟东芽壁偷帅笨娘勿戴雾触生裔松魔回挖杉例烘迄烙访断弟酥第一章计算机基础知识B第一章计算机基础知识B高等教育高等教育“十一五十一五”国家级
77、规划教材大学计算机基础国家级规划教材大学计算机基础ISBN:978-7-04-024268-3文件列表的详细资料纵勋皿旅站藤嗡泅匪廉省函嫂蜗牟或夸去弦幸孽懈鬼捂魏秽氛渣拎门袋益第一章计算机基础知识B第一章计算机基础知识B高等教育高等教育“十一五十一五”国家级规划教材大学计算机基础国家级规划教材大学计算机基础ISBN:978-7-04-024268-32. 文件目录n一个磁盘上有很多的文件，为了便于文件的管理，一个磁盘上有很多的文件，为了便于文件的管理，经常把它们分别保存在磁盘的不同的文件目录中。经常把它们分别保存在磁盘的不同的文件目录中。文件目录也称为文件夹，是指在磁盘上建立的用来文件目录也称
78、为文件夹，是指在磁盘上建立的用来保存文件的逻辑空间保存文件的逻辑空间，它由确定的名字来标识，目，它由确定的名字来标识，目录名的规定和文件名的规定一样，但是一般不带扩录名的规定和文件名的规定一样，但是一般不带扩展名，同一个目录下的目录名不能重名，也不能和展名，同一个目录下的目录名不能重名，也不能和同一个目录下的文件重名。在目录当中，除保存了同一个目录下的文件重名。在目录当中，除保存了多个文件外，还可以建立和保存子目录，即子文件多个文件外，还可以建立和保存子目录，即子文件夹。夹。梆攻言颠慎设贰疹饥谭盂祟熊泉鄙烙报鼓卿拥帝惫债先娃搏黑哑肚沟眨却第一章计算机基础知识B第一章计算机基础知识B高等教育高等
79、教育“十一五十一五”国家级规划教材大学计算机基础国家级规划教材大学计算机基础ISBN:978-7-04-024268-33. 目录结构n在在Windows操作系统中，整个文件系统是采操作系统中，整个文件系统是采用树型结构（也称为层次结构）组织的，如用树型结构（也称为层次结构）组织的，如下图所示。这颗树的树根是桌面，在桌面下下图所示。这颗树的树根是桌面，在桌面下除几个专用的文件夹外，主要的就是计算机除几个专用的文件夹外，主要的就是计算机所包含的所有外存储器所包含的所有外存储器 （软盘、（软盘、 各逻辑硬各逻辑硬盘、光盘等）。盘、光盘等）。末态显官葱春侨舆也九炯簧诡副锣猾帮惋吝沙捞足闹宴淖剧识训屑
80、愈溅瞪第一章计算机基础知识B第一章计算机基础知识B高等教育高等教育“十一五十一五”国家级规划教材大学计算机基础国家级规划教材大学计算机基础ISBN:978-7-04-024268-3Windows下的目录结构 庚烘师共暖瞩加赃咨术加灵把碑镶颐秸乓缉程奖秆葫院镜拄慷脆畔童蔼鲤第一章计算机基础知识B第一章计算机基础知识B高等教育高等教育“十一五十一五”国家级规划教材大学计算机基础国家级规划教材大学计算机基础ISBN:978-7-04-024268-3目录结构n在各个外存上，当前盘是所有文件目录的根。在根在各个外存上，当前盘是所有文件目录的根。在根目录下，除文件之外，还可以有多个目录，每一个目录下，
81、除文件之外，还可以有多个目录，每一个目录当中又可以包含目录，上下级目录之间为父子目录当中又可以包含目录，上下级目录之间为父子关系，即下级目录称为上级目录的子目录，上级目关系，即下级目录称为上级目录的子目录，上级目录是下级目录的父目录。根目录没有父目录，而最录是下级目录的父目录。根目录没有父目录，而最低层的目录则没有子目录。根目录在一个磁盘上是低层的目录则没有子目录。根目录在一个磁盘上是惟一的，在磁盘格式化时生成，用户无法随意创建惟一的，在磁盘格式化时生成，用户无法随意创建或删除，其他各级目录则由用户根据需要创建、更或删除，其他各级目录则由用户根据需要创建、更名或删除。名或删除。毁歧捌决砍骗谨摩
82、情握忘知琉组诀练温高颈狐谣某数桔总聘金纯赏及涝扑第一章计算机基础知识B第一章计算机基础知识B高等教育高等教育“十一五十一五”国家级规划教材大学计算机基础国家级规划教材大学计算机基础ISBN:978-7-04-024268-3树形目录结构图慰君损巳撵题玛潦穆燕静憎辊滨药平忙亮嚷债赚鸵等茵彬师腆持朗挽徐迫第一章计算机基础知识B第一章计算机基础知识B高等教育高等教育“十一五十一五”国家级规划教材大学计算机基础国家级规划教材大学计算机基础ISBN:978-7-04-024268-34. 当前目录n和当前盘的概念一样，当前处于打开状态下的目录称为当前和当前盘的概念一样，当前处于打开状态下的目录称为当前目
83、录，也称当前文件夹（在目录，也称当前文件夹（在“我的电脑我的电脑”窗口中的文件夹树窗口中的文件夹树上可以看到，当前文件夹的图标是，而其他文件夹则为上可以看到，当前文件夹的图标是，而其他文件夹则为）。对于当前被访问的文件来说，它所在的目录就是当前目）。对于当前被访问的文件来说，它所在的目录就是当前目录。在通过命令对文件操作时，默认的情况是对当前目录的录。在通过命令对文件操作时，默认的情况是对当前目录的文件。在键入文件操作命令时，如果命令中的文件名不指明文件。在键入文件操作命令时，如果命令中的文件名不指明它所在的文件夹或设置搜索的路径，则系统只在当前文件夹它所在的文件夹或设置搜索的路径，则系统只在
84、当前文件夹中查找，找不到时则认为文件不存在。例如在图中查找，找不到时则认为文件不存在。例如在图1. 10所示所示的目录结构中，当前目录是根目录时，通过文件名列表命令的目录结构中，当前目录是根目录时，通过文件名列表命令可以看到的只是可以看到的只是3个目录名个目录名SS1、USER、PROG和命令文件和命令文件名名C。骨钙僵挟玲硕僚享辈摇料琴醉詹痊奖蔷诲竿您毖嗓否矗渗污终足掩牢盾沤第一章计算机基础知识B第一章计算机基础知识B高等教育高等教育“十一五十一五”国家级规划教材大学计算机基础国家级规划教材大学计算机基础ISBN:978-7-04-024268-35. 文件路径n在进行文件操作的过程中，操作
85、的常常不是当前在进行文件操作的过程中，操作的常常不是当前盘上当前目录中的文件，这时就需要指明文件所盘上当前目录中的文件，这时就需要指明文件所在位置。一是需要指出它在哪个磁盘上，二是需在位置。一是需要指出它在哪个磁盘上，二是需要指出它所在的目录。由于目录可能是多层嵌套，要指出它所在的目录。由于目录可能是多层嵌套，这就需要一种方法指明它的确切位置。所谓这就需要一种方法指明它的确切位置。所谓“路路径径”就是描述文件所在位置的一种方式。路径的就是描述文件所在位置的一种方式。路径的描述有两种：绝对路径和相对路径。描述有两种：绝对路径和相对路径。 疽虱厂日缩嘱以垃王培俱福加淤玻星拙宿服肇酱咋迁蛹芳透绸蛰架
86、姓二霓第一章计算机基础知识B第一章计算机基础知识B高等教育高等教育“十一五十一五”国家级规划教材大学计算机基础国家级规划教材大学计算机基础ISBN:978-7-04-024268-3绝对路径n绝对路径是从根目录开始描述，直到文件所在的子目录。例绝对路径是从根目录开始描述，直到文件所在的子目录。例如要查找一个文件，完整的路径应为：如要查找一个文件，完整的路径应为： :n其中其中、是包含被查找文是包含被查找文件的各级目录名。不加盘符时默认为当前盘的盘符。例如要件的各级目录名。不加盘符时默认为当前盘的盘符。例如要对对C盘上盘上WINDOWS目录下的目录下的SYSTEM子目录中的文件子目录中的文件Sy
87、stem.ini操作，其绝对路径为：操作，其绝对路径为： C:WINDOWSSYSTEMSystem.ini痴找诣甄柞蒋伟练哨黎辉棘浚菊访览碳证睹郎峻寒碾迎刚哉晴居红碉滥期第一章计算机基础知识B第一章计算机基础知识B高等教育高等教育“十一五十一五”国家级规划教材大学计算机基础国家级规划教材大学计算机基础ISBN:978-7-04-024268-3相对路径n相对路径是相对于当前盘上的当前目录来设置路径的，这里相对路径是相对于当前盘上的当前目录来设置路径的，这里常用到两个特殊的符号：常用到两个特殊的符号：“.”表示当前目录；表示当前目录；“.”表示表示上一级目录。通过下面的例子看相对路径的设置：上
88、一级目录。通过下面的例子看相对路径的设置：lE:SS1F1.prg ：E盘上根目录下的盘上根目录下的SS1目录下的目录下的F1.prg文件；文件；lE:SS1F1.prg ：E盘上当前目录下的盘上当前目录下的SS1目录下的目录下的F1.prg文件；文件；l.DOSF ：上一级目录下的：上一级目录下的DOS子目录中的子目录中的F文件；文件；l.Ini.exe ：上一级目录的上一级目录中的：上一级目录的上一级目录中的Ini.exe文件；文件；l.DATAMydata.dat ：当前目录下的：当前目录下的DATA子目录中的子目录中的Mydata.dat文件。文件。泞廖钙郴服考化荣兜聚榴晰匀狭关剥吝认
89、狡枕密矩鲸憨酚瞬傍多合脐孺操第一章计算机基础知识B第一章计算机基础知识B高等教育高等教育“十一五十一五”国家级规划教材大学计算机基础国家级规划教材大学计算机基础ISBN:978-7-04-024268-3高等教育高等教育“十一五十一五”国家级规划教材大学计算机基础国家级规划教材大学计算机基础ISBN:978-7-04-024268-3中惫避阮苹祸屯夯吉忠哲培辜榜揉愉粟婆豺背碌旦陨票窑筑桂房致辫社阁第一章计算机基础知识B第一章计算机基础知识B1.51.5 节节 结结 束束谢谢大家谢谢大家俄唱卿崩浅快祁悬无若尖枯叼鲍虾濒逐栖听结毁烦寨荒浓飞瓤纪潦皱所平第一章计算机基础知识B第一章计算机基础知识B第
90、 1 章 计算机基础知识1.1 计算机的产生与发展计算机的产生与发展 1.2 二进制与数据编码二进制与数据编码 1.3 计算机的硬件系统计算机的硬件系统 1.4 计算机软件系统计算机软件系统 1.5 数据存储数据存储 1.6 计算机与信息的安全计算机与信息的安全 断忆徊宏鉴氢牟厅妻柒迟很浓饭摆桌豺笔贾绰星瘁疼指妄钉狂怪付烦座吴第一章计算机基础知识B第一章计算机基础知识B高等教育高等教育“十一五十一五”国家级规划教材大学计算机基础国家级规划教材大学计算机基础ISBN:978-7-04-024268-31.6 计算机与信息的安全n随着计算机应用的日益普及，计算机在我随着计算机应用的日益普及，计算机
91、在我们的工作和生活中所承担的角色越来越重们的工作和生活中所承担的角色越来越重要，计算机系统与信息的安全问题就成了要，计算机系统与信息的安全问题就成了人们广泛关注的焦点。人们广泛关注的焦点。制役奴鸿挥淀冒瑞夺夺燥中螟柜询告情鳃篙屁击游下珐愉洒敲谁谅蹿移援第一章计算机基础知识B第一章计算机基础知识B高等教育高等教育“十一五十一五”国家级规划教材大学计算机基础国家级规划教材大学计算机基础ISBN:978-7-04-024268-31.6.1 计算机病毒及其防治计算机病毒及其防治n计算机病毒（计算机病毒（Computer Virus）在中华人民共和国计算）在中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例中被
92、明确定义为：机信息系统安全保护条例中被明确定义为：“编制或者在编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者破坏数据，影响计计算机程序中插入的破坏计算机功能或者破坏数据，影响计算机使用并且能够自我复制的一组计算机指令或者程序代码算机使用并且能够自我复制的一组计算机指令或者程序代码”。它作为一种人为设计的程序，借助于计算机系统的运行。它作为一种人为设计的程序，借助于计算机系统的运行和资源共享在不同的计算机系统之间繁殖、传播和生存。扰和资源共享在不同的计算机系统之间繁殖、传播和生存。扰乱计算机系统的正常运行，篡改和破坏计算机系统的用户数乱计算机系统的正常运行，篡改和破坏计算机系统的用户数据、程序和
93、系统资源，给用户造成不同程度的损失。据、程序和系统资源，给用户造成不同程度的损失。角广呸妊胆例瘴汰彤肢呕兜诚尿涅阁扮的迪欧唱闲咒氟升义领圈耿丧佃俺第一章计算机基础知识B第一章计算机基础知识B高等教育高等教育“十一五十一五”国家级规划教材大学计算机基础国家级规划教材大学计算机基础ISBN:978-7-04-024268-31. 计算机病毒的特性n计算机病毒一般有以下特性：计算机病毒一般有以下特性：(1) 破坏性。破坏性。(2) 传染性。传染性。(3) 隐蔽性。隐蔽性。(4) 潜伏性。潜伏性。乙撞嚼胺卿笆眠好颊赣参脸旦但蚁戳池缮妄冉踪靛习谱喂妥磐的酬狈孵开第一章计算机基础知识B第一章计算机基础知识
94、B高等教育高等教育“十一五十一五”国家级规划教材大学计算机基础国家级规划教材大学计算机基础ISBN:978-7-04-024268-32. 常见的病毒传播途径n目前病毒的传播途径主要有：目前病毒的传播途径主要有：Internet传播、局域网传播、移动存储设备传传播、局域网传播、移动存储设备传播、无线传播等四种主要方式。播、无线传播等四种主要方式。(1) Internet已成了病毒传播的主要渠道。已成了病毒传播的主要渠道。Internet上病毒传播形式主要有四种：上病毒传播形式主要有四种： 通过电子邮件传播。通过电子邮件传播。 通过浏览网页和下载软件传播。通过浏览网页和下载软件传播。 通过即时通
95、讯软件传播。通过即时通讯软件传播。 通过网络游戏传播。通过网络游戏传播。(2) 局域网内病毒传播传统上的机制是通过局域网内病毒传播传统上的机制是通过Windows操作系统漏洞，通过共享访问，操作系统漏洞，通过共享访问，远程映射，弱口令猜解等方式获取局域网内其他机器的访问权限后，将病毒传远程映射，弱口令猜解等方式获取局域网内其他机器的访问权限后，将病毒传播至其他机器。但是，此种机制目前使用已经不多。近年来，比较流行的机制播至其他机器。但是，此种机制目前使用已经不多。近年来，比较流行的机制是通过是通过ARP欺骗欺骗+ICMP重定向的机制，来截取网络流量，来达到传播病毒的目重定向的机制，来截取网络流
96、量，来达到传播病毒的目的。的。(3) 随着移动存储设备的广泛普及，这些移动设备也成了病毒传播的重要途径。随着移动存储设备的广泛普及，这些移动设备也成了病毒传播的重要途径。(4) 手机已经普及为大众化的通信设备，通过手机病毒也迅速增多。手机已经普及为大众化的通信设备，通过手机病毒也迅速增多。揉仅邦瓤征粕句例耪举我雄鹿晋漳川海传休器汕哨遭泵咖溯砰僵忆妈眠空第一章计算机基础知识B第一章计算机基础知识B高等教育高等教育“十一五十一五”国家级规划教材大学计算机基础国家级规划教材大学计算机基础ISBN:978-7-04-024268-33. 计算机病毒的防治n自计算机病毒在全球肆虐以来，人们开始了病毒与自
97、计算机病毒在全球肆虐以来，人们开始了病毒与反病毒的斗争。然而，计算机技术以及病毒技术都反病毒的斗争。然而，计算机技术以及病毒技术都在不断的发展，新病毒层出不穷，并且病毒对反病在不断的发展，新病毒层出不穷，并且病毒对反病毒软件永远是超前的。因此对付计算机病毒，还是毒软件永远是超前的。因此对付计算机病毒，还是应该以预防为主，防治并举的策略来消除或减轻计应该以预防为主，防治并举的策略来消除或减轻计算机病毒所带来的危害。只要在思想上有反病毒的算机病毒所带来的危害。只要在思想上有反病毒的警惕性，依靠使用反病毒技术和管理措施，新病毒警惕性，依靠使用反病毒技术和管理措施，新病毒就无法逾越计算机安全保护屏障，
98、从而不能广泛传就无法逾越计算机安全保护屏障，从而不能广泛传播。播。型房燃鄂浊至映涕过球送盼耍躬缝咙皑猩你惟造瑟玄粪搬畔逞永这勺宝坛第一章计算机基础知识B第一章计算机基础知识B高等教育高等教育“十一五十一五”国家级规划教材大学计算机基础国家级规划教材大学计算机基础ISBN:978-7-04-024268-3病毒预防问题的参考意见 (1) 提高计算机用户的病毒防护意识。提高计算机用户的病毒防护意识。(2) 安装防火墙以及病毒监控软件，并且经常更新和升级这些软件。安装防火墙以及病毒监控软件，并且经常更新和升级这些软件。(3) 经常查找操作系统及其他系统软件的漏洞，及时下载补丁程序，经常查找操作系统及
99、其他系统软件的漏洞，及时下载补丁程序，堵塞系统漏洞。堵塞系统漏洞。(4) 经常用杀毒软件全面扫描计算机的所有硬盘分区，查找潜伏的经常用杀毒软件全面扫描计算机的所有硬盘分区，查找潜伏的病毒，特别是对移动存储设备，在连接到计算机后首先就是进行病毒，特别是对移动存储设备，在连接到计算机后首先就是进行病毒扫描。病毒扫描。(4) 反病毒软件必须经常更新。反病毒软件必须经常更新。(5) 不要浏览不健康的网站和从上面下载内容。不要浏览不健康的网站和从上面下载内容。(6) 不要打开那些不明来历的电子邮件。不要打开那些不明来历的电子邮件。(7) 拒绝盗版软件。拒绝盗版软件。(8) 定期备份数据。定期备份数据。座
100、巾炕阂赶煮阉殊阎逞胡酉竿庙脖别此错逝诲痢毁毗奈傍翁植栅搭撒仙陇第一章计算机基础知识B第一章计算机基础知识B高等教育高等教育“十一五十一五”国家级规划教材大学计算机基础国家级规划教材大学计算机基础ISBN:978-7-04-024268-34. 反病毒软件n使用优秀的反毒软件防治计算机病毒，主要从防毒、使用优秀的反毒软件防治计算机病毒，主要从防毒、查毒、解毒三方面进行。一个优秀反毒软件应该针查毒、解毒三方面进行。一个优秀反毒软件应该针对病毒传播的途径、方式提供全方位的防护，形成对病毒传播的途径、方式提供全方位的防护，形成一个完善的防护体系，才能真正达到防患于未然的一个完善的防护体系，才能真正达到
101、防患于未然的目的。目前的反病毒软件基本上都能够做到实时反目的。目前的反病毒软件基本上都能够做到实时反病毒监控、查杀压缩文件病毒、漏洞修复、全面防病毒监控、查杀压缩文件病毒、漏洞修复、全面防护功能及灾难恢复功能。另外，都可以做到通过网护功能及灾难恢复功能。另外，都可以做到通过网络自动更新或者版本升级的能力。以下是常用的反络自动更新或者版本升级的能力。以下是常用的反病毒软件：病毒软件：连文今笔荒澈驶执症袭磷喻魔田夏政哦度脯当咏纷崔绢悠臻煽闰柜液荡述第一章计算机基础知识B第一章计算机基础知识B高等教育高等教育“十一五十一五”国家级规划教材大学计算机基础国家级规划教材大学计算机基础ISBN:978-7
102、-04-024268-3(1) 瑞星杀毒n最新版本为瑞星最新版本为瑞星2008。瑞星推出的功能强大的整体。瑞星推出的功能强大的整体防御体系，使用户从容面对各种网络威胁；率先使防御体系，使用户从容面对各种网络威胁；率先使用主动防御技术，有效应对未知病毒的肆虐；全新用主动防御技术，有效应对未知病毒的肆虐；全新“木马强杀木马强杀”技术，彻底查杀技术，彻底查杀70万种木马病毒；集万种木马病毒；集成强悍成强悍“账号保险柜账号保险柜”功能，保护百余种网游、网功能，保护百余种网游、网银、聊天、股票等软件。使用即时升级策略，使病银、聊天、股票等软件。使用即时升级策略，使病毒库保持最新；毒库保持最新；俩褪狄嘴役
103、宫考旭腆帜帘镜燃访候贬珊盯征肆括英诚蛮病枪辜鹿托酗节渠第一章计算机基础知识B第一章计算机基础知识B高等教育高等教育“十一五十一五”国家级规划教材大学计算机基础国家级规划教材大学计算机基础ISBN:978-7-04-024268-3(2) 江民杀毒n目前出售的版本是目前出售的版本是KV2007，可有效清除，可有效清除20多万种的已知计多万种的已知计算机病毒、蠕虫、木马、黑客程序、网页病毒、邮件病毒、算机病毒、蠕虫、木马、黑客程序、网页病毒、邮件病毒、脚本病毒等，全方位主动防御未知病毒，新增流氓软件清理脚本病毒等，全方位主动防御未知病毒，新增流氓软件清理功能。功能。KV2007新推出第三代新推出第
104、三代BootScan系统启动前杀毒功系统启动前杀毒功能，支持全中文菜单式操作，使用更方便，杀毒更彻底。新能，支持全中文菜单式操作，使用更方便，杀毒更彻底。新增可升级光盘启动杀毒功能，可在系统瘫痪状态下从光盘启增可升级光盘启动杀毒功能，可在系统瘫痪状态下从光盘启动电脑并升级病毒库进行杀毒。江民杀毒软件动电脑并升级病毒库进行杀毒。江民杀毒软件KV2007具有具有反黑客、反木马、漏洞扫描、垃圾邮件识别、硬盘数据恢复、反黑客、反木马、漏洞扫描、垃圾邮件识别、硬盘数据恢复、网银网游密码保护、网银网游密码保护、IE助手、系统诊断、文件粉碎、可疑文助手、系统诊断、文件粉碎、可疑文件强力删除、反网络钓鱼等十二
105、大功能，为保护互联网时代件强力删除、反网络钓鱼等十二大功能，为保护互联网时代的电脑安全提供了完整的解决方案。的电脑安全提供了完整的解决方案。钦矛店臻焚致焕惮讯脊昏亮絮蝗瞅办悯姥袄泄察齿将啄俱矮祭田喘几眯司第一章计算机基础知识B第一章计算机基础知识B高等教育高等教育“十一五十一五”国家级规划教材大学计算机基础国家级规划教材大学计算机基础ISBN:978-7-04-024268-3(3) 卡巴斯基杀毒n卡巴斯基（卡巴斯基（Kaspersky）杀毒软件来源于俄罗斯，是世界上优秀）杀毒软件来源于俄罗斯，是世界上优秀的网络杀毒软件之一。卡巴斯基杀毒软件具有超强的中心管理和的网络杀毒软件之一。卡巴斯基杀毒
106、软件具有超强的中心管理和杀毒能力，能真正实现带毒杀毒。它提供了所有类型的抗病毒防杀毒能力，能真正实现带毒杀毒。它提供了所有类型的抗病毒防护：抗病毒扫描仪，监控器，行为阻断和完全检验。它支持几乎护：抗病毒扫描仪，监控器，行为阻断和完全检验。它支持几乎是所有的普通操作系统、是所有的普通操作系统、e-mail通路和防火墙。它控制所有可能通路和防火墙。它控制所有可能的病毒进入端口。它强大的功能和局部灵活性以及网络管理工具的病毒进入端口。它强大的功能和局部灵活性以及网络管理工具为自动信息搜索、中央安装和病毒防护控制提供最大的便利和最为自动信息搜索、中央安装和病毒防护控制提供最大的便利和最少的时间来建构用
107、户的抗病毒分离墙。该产品每天两次更新病毒少的时间来建构用户的抗病毒分离墙。该产品每天两次更新病毒代码，更新文件只有代码，更新文件只有320Kb。而且几乎所有的功能都是在后台。而且几乎所有的功能都是在后台模式下运行。模式下运行。 它具有功能强大的实时病毒监测和防护系统，集成它具有功能强大的实时病毒监测和防护系统，集成了多个病毒监测引擎。可单一扫描硬盘或是一个文件夹或文件，了多个病毒监测引擎。可单一扫描硬盘或是一个文件夹或文件，软件更提供密码的保护性，并提供病毒的信息。软件更提供密码的保护性，并提供病毒的信息。犬夷咱次隶废穗扳怎财音寞纷荔霸沃磋背冠骆妊烁洞犊帝劫粱落射防傅麦第一章计算机基础知识B第
108、一章计算机基础知识B高等教育高等教育“十一五十一五”国家级规划教材大学计算机基础国家级规划教材大学计算机基础ISBN:978-7-04-024268-3(4) 诺顿防病毒软件nSymantec公司最新推出的公司最新推出的Norton AntiVirus 2008，其功能，其功能全面，主要有：自动检测和阻截病毒、间谍软件及蠕虫；防全面，主要有：自动检测和阻截病毒、间谍软件及蠕虫；防御偷渡式下载和僵尸网络等新型混合式在线威胁的攻击；阻御偷渡式下载和僵尸网络等新型混合式在线威胁的攻击；阻止在线窃取身份信息；高级的网络钓鱼防护功能可以识别和止在线窃取身份信息；高级的网络钓鱼防护功能可以识别和阻截欺诈性
109、网站；安装拦截程序能在恶意插件尝试进入系统、阻截欺诈性网站；安装拦截程序能在恶意插件尝试进入系统、开始安装前即进行拦截；开始安装前即进行拦截；Rootkit 防护技术能够抵挡那些常防护技术能够抵挡那些常驻在操作系统最深层、以企图逃避安全软件监测的隐藏威胁；驻在操作系统最深层、以企图逃避安全软件监测的隐藏威胁；此版本保持了上一代产品的优势外，它资源占用小，自动处此版本保持了上一代产品的优势外，它资源占用小，自动处理安全风险能力强，浏览器主动防护，易于安装，更智能，理安全风险能力强，浏览器主动防护，易于安装，更智能，更轻巧，更敏捷。更轻巧，更敏捷。悔诀戊陆揽狭犯坐哩颓赴叼伎乓镰呐察钟逊瓶钉帆毛钠坛
110、援娄诗靡热壶踊第一章计算机基础知识B第一章计算机基础知识B高等教育高等教育“十一五十一五”国家级规划教材大学计算机基础国家级规划教材大学计算机基础ISBN:978-7-04-024268-3(4) Windows木马清道夫n这是风云谷科技公司的一款专门查杀并可辅助查杀这是风云谷科技公司的一款专门查杀并可辅助查杀木马的专业级反木马信息安全产品，最新版本为木马的专业级反木马信息安全产品，最新版本为“木马清道夫木马清道夫2008”。Windows木马清道夫可自动查木马清道夫可自动查杀上万种木马、流行病毒及间谍程序，配合手动分杀上万种木马、流行病毒及间谍程序，配合手动分析可对近析可对近100%对未知木
111、马进行查杀！它不仅可以对未知木马进行查杀！它不仅可以查木马，还可以分析出后门程序和黑客程序等，具查木马，还可以分析出后门程序和黑客程序等，具有漏洞检测功能，内置高性能木马防火墙。它专业有漏洞检测功能，内置高性能木马防火墙。它专业的分析功能，完美的升级功能，使用户远离木马的的分析功能，完美的升级功能，使用户远离木马的困扰。困扰。星黄惶挡娜贡注讲携卸姑轧雕步僧卜鄂花熏垂变搔邢堤啡泉摧菜眉喝鲤坡第一章计算机基础知识B第一章计算机基础知识B高等教育高等教育“十一五十一五”国家级规划教材大学计算机基础国家级规划教材大学计算机基础ISBN:978-7-04-024268-31.6.2 网络及信息安全网络及
112、信息安全n随着计算机网络尤其是随着计算机网络尤其是Internet的迅猛发展，的迅猛发展，人们对网络的依赖程度也越来越高，它的人们对网络的依赖程度也越来越高，它的安全问题也自然成为人们关注的焦点之一。安全问题也自然成为人们关注的焦点之一。健皑凸踞闭沸恬奋特创劈囱扬怯意掖痘添氓枉缠苍抡洼窜添塘涯酉刽祟辛第一章计算机基础知识B第一章计算机基础知识B高等教育高等教育“十一五十一五”国家级规划教材大学计算机基础国家级规划教材大学计算机基础ISBN:978-7-04-024268-31网络安全的基本概念n什么是网络安全？概括地说，网络安全是指网络系什么是网络安全？概括地说，网络安全是指网络系统的硬件、软
113、件及其系统中的数据受到保护，不受统的硬件、软件及其系统中的数据受到保护，不受偶然的或者恶意的原因而遭到破坏、更改、泄露，偶然的或者恶意的原因而遭到破坏、更改、泄露，系统连续可靠正常地运行，网络服务不中断。它一系统连续可靠正常地运行，网络服务不中断。它一般地可以分为网络设备安全和网络信息安全。前者般地可以分为网络设备安全和网络信息安全。前者是物理层面的安全问题，后者是信息层面的安全问是物理层面的安全问题，后者是信息层面的安全问题。题。 听绞得掂掖敦灾布殆蓝驻庙吕正叙苟村淹讣溺茫盅贩镁龙湘镭竭靡阻涟尧第一章计算机基础知识B第一章计算机基础知识B高等教育高等教育“十一五十一五”国家级规划教材大学计算
114、机基础国家级规划教材大学计算机基础ISBN:978-7-04-024268-3网络信息安全的特征(1) 保密性保密性：信息不能泄露给非授权用户、实体或过：信息不能泄露给非授权用户、实体或过程，或供其利用。程，或供其利用。(2) 完整性完整性：数据未经授权不能改变，即信息在存储：数据未经授权不能改变，即信息在存储或传输中不被修改、破坏和丢失。或传输中不被修改、破坏和丢失。(3) 可用性可用性：可被授权的实体访问并按需求使用。：可被授权的实体访问并按需求使用。(4) 可控性可控性：对信息的传播及内容具有控制能力。：对信息的传播及内容具有控制能力。主帽妥岔吝望滁鹊役篷残醒静邹尖季儿呕谓球狱肩雅埔蚤疹
115、取痔雏杏饶腻第一章计算机基础知识B第一章计算机基础知识B高等教育高等教育“十一五十一五”国家级规划教材大学计算机基础国家级规划教材大学计算机基础ISBN:978-7-04-024268-32计算机网络面临的威胁(1) 自然的原因：由于自然灾害的原因、意外事故等产生的威胁。自然的原因：由于自然灾害的原因、意外事故等产生的威胁。(2) 人为的无意失误：如操作员安全配置不当造成的安全漏洞产生的威人为的无意失误：如操作员安全配置不当造成的安全漏洞产生的威胁。胁。(3) 人为的恶意攻击：这是计算机网络所面临的最大威胁，敌手的攻击人为的恶意攻击：这是计算机网络所面临的最大威胁，敌手的攻击和计算机犯罪就属于
116、这一类。此类攻击又可以分为以下两种：和计算机犯罪就属于这一类。此类攻击又可以分为以下两种： 主动攻击：它以各种方式有选择地破坏信息的有效性和完整性，如利用主动攻击：它以各种方式有选择地破坏信息的有效性和完整性，如利用网络的安全漏洞、绕过或破坏系统的安全屏障等手段，进入系统进行恣网络的安全漏洞、绕过或破坏系统的安全屏障等手段，进入系统进行恣意破坏或从事犯罪活动。意破坏或从事犯罪活动。 被动攻击：在不影响网络正常工作下，进行截获、窃取、破译以获得重被动攻击：在不影响网络正常工作下，进行截获、窃取、破译以获得重要机密信息。要机密信息。(4) 网络软件的漏洞和网络软件的漏洞和“后门后门”：网络软件的缺
117、陷和漏洞以及编程人员：网络软件的缺陷和漏洞以及编程人员为了自便而设置的为了自便而设置的“后门后门”也会对网络产生威胁。也会对网络产生威胁。缴袭亮抡编专抚她人嫌蜗税专冯盲合轮壳侨痴寂嚣斌海豁寨屈嘴蛙读哆猖第一章计算机基础知识B第一章计算机基础知识B高等教育高等教育“十一五十一五”国家级规划教材大学计算机基础国家级规划教材大学计算机基础ISBN:978-7-04-024268-33网络和安全的常用对策n面对日益紧迫的网络和信息安全问题，经面对日益紧迫的网络和信息安全问题，经过网络专家以及网络从业者的艰辛努力，过网络专家以及网络从业者的艰辛努力，提出了一整套的网络安全控制的方法和技提出了一整套的网络
118、安全控制的方法和技术，从不同的方面对计算机网络起到了很术，从不同的方面对计算机网络起到了很好的保护。好的保护。牢溶撕坎径该嚏但询泥传韵窃竖鸿垒茧庞痕舰梨厦乌叠氓摹杜泳谦杯鞘肇第一章计算机基础知识B第一章计算机基础知识B高等教育高等教育“十一五十一五”国家级规划教材大学计算机基础国家级规划教材大学计算机基础ISBN:978-7-04-024268-31）物理安全控制n物理安全控制的目的是保护计算机系统、网物理安全控制的目的是保护计算机系统、网络服务器、打印机等硬件实体和通信链路免络服务器、打印机等硬件实体和通信链路免受自然灾害、人为破坏和搭线攻击；加强网受自然灾害、人为破坏和搭线攻击；加强网络的
119、安全管理，制定严格的规章制度，验证络的安全管理，制定严格的规章制度，验证用户的身份和使用权限、防止用户越权操作，用户的身份和使用权限、防止用户越权操作，防止非法进入计算机控制室和各种偷窃、破防止非法进入计算机控制室和各种偷窃、破坏活动的发生。坏活动的发生。凶摈肛汛邢好家忘类碌蛊鸣缘之频傈写疟频熙方愤囱抓鲸迢奏旧唱啊赦韶第一章计算机基础知识B第一章计算机基础知识B高等教育高等教育“十一五十一五”国家级规划教材大学计算机基础国家级规划教材大学计算机基础ISBN:978-7-04-024268-32）防火墙技术n“防火墙防火墙”（Firewall）是近期发展起来的）是近期发展起来的一种保护计算机网络
120、安全的技术性措施，它一种保护计算机网络安全的技术性措施，它是在网络边界上通过建立起来的相应网络通是在网络边界上通过建立起来的相应网络通信监控系统来隔离内部和外部网络，以阻挡信监控系统来隔离内部和外部网络，以阻挡来自外部网络的非法侵入。来自外部网络的非法侵入。布偏子坎哉谤凤信个蜗眯转椰惩疯合授秋拄岔擞叭饲垢慧襄债痴凰厚馒桩第一章计算机基础知识B第一章计算机基础知识B高等教育高等教育“十一五十一五”国家级规划教材大学计算机基础国家级规划教材大学计算机基础ISBN:978-7-04-024268-33）入侵检测技术n通过专门的软件从计算机网络中的若干关键通过专门的软件从计算机网络中的若干关键点收集、
121、分析信息，检测网络中是否有违反点收集、分析信息，检测网络中是否有违反安全策略的行为和遭到袭击的迹象。入侵检安全策略的行为和遭到袭击的迹象。入侵检测被认为是防火墙之后的第二道安全闸门，测被认为是防火墙之后的第二道安全闸门，在不影响网络性能的情况下能对网络进行监在不影响网络性能的情况下能对网络进行监测，提供对内部攻击、外部攻击和误操作的测，提供对内部攻击、外部攻击和误操作的实时保护。实时保护。谎鹤过量邀宣淖朗羽分钟朴模判傻界岂幢递敖诽欲辑蹭表舟吻惰斟驳柳粟第一章计算机基础知识B第一章计算机基础知识B高等教育高等教育“十一五十一五”国家级规划教材大学计算机基础国家级规划教材大学计算机基础ISBN:9
122、78-7-04-024268-34）访问控制技术n访问控制是网络安全防范和保护的主要策略，它的访问控制是网络安全防范和保护的主要策略，它的主要任务是保证网络资源不被非法使用和非法访问。主要任务是保证网络资源不被非法使用和非法访问。网络安全的访问控制包括以下几个方面：网络安全的访问控制包括以下几个方面：入网访入网访问控制；问控制；网络的权限控制；网络的权限控制；目录级安全控制；目录级安全控制；属性安全控制；属性安全控制；网络服务器安全控制；网络服务器安全控制；网网络监测和锁定控制；络监测和锁定控制；网络端口和节点的安全控制。网络端口和节点的安全控制。骚擂露桓羊啃哨概诸骂轰篆嗣骨请夜匣礁颓喉你象边
123、道泥观买决埠蜘棒圣第一章计算机基础知识B第一章计算机基础知识B高等教育高等教育“十一五十一五”国家级规划教材大学计算机基础国家级规划教材大学计算机基础ISBN:978-7-04-024268-35）信息加密技术n信息加密技术就是通过对网上传送的数据信信息加密技术就是通过对网上传送的数据信息通过一定的加密算法进行加密，以保护网息通过一定的加密算法进行加密，以保护网络节点之间的链路信息安全。在没有密钥的络节点之间的链路信息安全。在没有密钥的情况下将无法解读加密数据，达到保密的目情况下将无法解读加密数据，达到保密的目的。的。矮土机收戚荚斋储辊遇鸥霄丈匪帘熊辨吟贞仓搬差祈做儿要卒蔫碱礼洗茨第一章计算机基础知识B第一章计算机基础知识B高等教育高等教育“十一五十一五”国家级规划教材大学计算机基础国家级规划教材大学计算机基础ISBN:978-7-04-024268-3高等教育高等教育“十一五十一五”国家级规划教材大学计算机基础国家级规划教材大学计算机基础ISBN:978-7-04-024268-3中惫避阮苹祸屯夯吉忠哲培辜榜揉愉粟婆豺背碌旦陨票窑筑桂房致辫社阁第一章计算机基础知识B第一章计算机基础知识B本本 章章 结结 束束谢谢大家谢谢大家辗奢逗漱懦舆米增代扭聋撞商辅觉绢嗜挝志程急帽种齿技长洛狐核扳辟容第一章计算机基础知识B第一章计算机基础知识B
