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1、Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究湘教版湘教版 四年级四年级 下册下册 第一单元第一单元3 3穿红裙子的老师穿红裙子的老师Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究1 1能正确认读能正确认读1212个生字。个生字。2 2有感情地朗读课文。有感情地朗读课文。3 3正确书写正确书写“打扮、捞到打扮、捞到”等词语。等词语。4. 4. 通过多种形式的朗读，感通过多种形式的朗读，感受乡村孩子对红裙子老师的喜受乡村孩子对红裙子老师的喜爱之情。爱之情。学习目标学习目标Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究重点：重点：抓住重点词句，感受孩子们抓住重点
2、词句，感受孩子们对老师的喜爱之情，感知人对老师的喜爱之情，感知人物个性特点。物个性特点。难点难点：领会孩子们喜爱老师的原因领会孩子们喜爱老师的原因。Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究 同学们，在教过你同学们，在教过你的老师中，谁给你的的老师中，谁给你的印象最深呢？印象最深呢？激趣导入激趣导入Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究 (1)(1)乡村小学的孩子们为什么那么喜爱穿红裙乡村小学的孩子们为什么那么喜爱穿红裙子的老师子的老师? ? (2) (2)穿红裙子的老师来了后穿红裙子的老师来了后, ,乡村小学的孩子乡村小学的孩子们有怎样的变化们有怎样的变化
3、? ? (3) (3)后来后来, ,乡村小学的孩子们为什么流泪了乡村小学的孩子们为什么流泪了? ? (4) (4)画出文中表现出孩子们喜爱穿红裙子的老画出文中表现出孩子们喜爱穿红裙子的老师的语句。师的语句。自由朗读，思考问题自由朗读，思考问题Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究独立阅读，自主感悟独立阅读，自主感悟 (1)乡村小学的孩子们为什么那么喜爱穿红乡村小学的孩子们为什么那么喜爱穿红裙子的老师裙子的老师? 课堂上，让同学们跟着她进入课文的情境；课堂上，让同学们跟着她进入课文的情境； 课外，将班会课、活动课开展得有声有色；课外，将班会课、活动课开展得有声有色； 而且放弃
4、进城的机会，带来锅碗瓢盆，愿意而且放弃进城的机会，带来锅碗瓢盆，愿意 扎根乡村教育。扎根乡村教育。Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究 因为穿红裙子的老师的到来，学校生活丰因为穿红裙子的老师的到来，学校生活丰富多彩了，孩子们原先逃学是因为校园生活富多彩了，孩子们原先逃学是因为校园生活太单调，现在有趣味多了，所以孩子们也爱太单调，现在有趣味多了，所以孩子们也爱上学，也爱学习了。上学，也爱学习了。独立阅读，自主感悟独立阅读，自主感悟 (2)(2)穿红裙子的老师来了后穿红裙子的老师来了后, ,乡村乡村小学的孩子们有怎样的变化小学的孩子们有怎样的变化? ? Copyright 2
5、004-2009 版权所有 盗版必究 因为他们误以为穿红裙子的因为他们误以为穿红裙子的老师到城里的学校去了老师到城里的学校去了,再不回再不回来了。来了。 独立阅读，自主感悟独立阅读，自主感悟 (3)(3)后来后来, ,乡村小学的孩子们为乡村小学的孩子们为什么流泪什么流泪? ?Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究独立阅读，自主感悟独立阅读，自主感悟 ( (4).4).课文中几处写到了课文中几处写到了“红裙子红裙子”，请找出来读一读，交流自己的感受。，请找出来读一读，交流自己的感受。 文中很多地方写到文中很多地方写到“红裙子红裙子”，有的地方是指，有的地方是指那位老师穿的红裙
6、子，如那位老师穿的红裙子，如“她一头乌黑的长发，穿她一头乌黑的长发，穿一条好看的红裙子。一条好看的红裙子。”有的地方是指这位年轻漂亮有的地方是指这位年轻漂亮的老师，如的老师，如“想看到那红裙子又飘回来。想看到那红裙子又飘回来。”而课文而课文最后最后“孩子们围着她的红裙子孩子们围着她的红裙子”这里表面上是指老这里表面上是指老师穿的红裙子，实际上是指老师那一颗热爱教育事师穿的红裙子，实际上是指老师那一颗热爱教育事业，扎根乡村的火红的心。业，扎根乡村的火红的心。 Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究1. 1. 正确、流利、有感情地朗读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。2. 2. 你会对老师说些什么呢？你会对老师说些什么呢？拓展延伸拓展延伸,启发感悟启发感悟Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
