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1、我的第一本书 3.我的第一本书（散文）（散文）文化名人史成汉回忆自己的学生时代文化名人史成汉回忆自己的学生时代学习目标学习目标（1分钟）分钟）1 1、速读课文整体感知文章内容，理清结构速读课文整体感知文章内容，理清结构思路；思路；2 2、理解理解“第一本书第一本书”的含义的含义，体会作者回体会作者回忆童年时的思想感情；忆童年时的思想感情；3 3、学以致用，珍惜今天的读书生活，力争学以致用，珍惜今天的读书生活，力争学业有成。学业有成。作家档案作家档案 牛汉，原名史成汉牛汉，原名史成汉，19231923年年生，山西人。生，山西人。4040年代开始诗歌年代开始诗歌创作，是创作，是“七月诗派七月诗派”
2、的重要的重要成员。成员。19551955年由于受胡风事件年由于受胡风事件的牵连，遭到两年的拘捕囚禁。的牵连，遭到两年的拘捕囚禁。“文革文革”期间，又被关入期间，又被关入“牛牛棚棚”，从事强制劳动。创作了，从事强制劳动。创作了不少不少诗歌作品，其中比较著名诗歌作品，其中比较著名的有的有华南虎华南虎悼念一棵枫悼念一棵枫树树等等。出版的诗集有。出版的诗集有彩色彩色的生活的生活、爱与歌爱与歌温泉温泉、沉默的悬崖沉默的悬崖、牛汉牛汉诗选诗选等。等。课前检测（课前检测（3 3分钟）分钟）1.1.我的童年没有我的童年没有yu myu m （ ），只有从荒寒的），只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦
3、幻。大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。2 2、他就地坐下，我磨磨蹭蹭，不想去拿，背书、他就地坐下，我磨磨蹭蹭，不想去拿，背书认字倒难不住我，我是怕他看见那本认字倒难不住我，我是怕他看见那本q cnq cn（ ）的课本生气。）的课本生气。3 3、他觉出其中有什么、他觉出其中有什么o mo m（ ），逼我立），逼我立即拿来，我只好进屋把书拿了出来。即拿来，我只好进屋把书拿了出来。4 4、父亲看着我拿来的所谓小学一年级国语第一、父亲看着我拿来的所谓小学一年级国语第一册，愣了半天，册，愣了半天，fn lfn li fi f q q ( ) ( )地看。地看。幽默幽默 凄惨凄惨奥秘奥秘翻来覆去翻来覆
4、去快速浏览课文思考：快速浏览课文思考：1、我的第一本书是一本什么样的书？、我的第一本书是一本什么样的书？（用原文回答用原文回答） 2、本文围绕着我的第一本书作者写了哪些、本文围绕着我的第一本书作者写了哪些人和事？人和事？朋友来访、父亲考我背书、朋友来访、父亲考我背书、父亲给我补书、父亲给我补书、乔元贞父亲的事、小狗陪我去上学、老师乔元贞父亲的事、小狗陪我去上学、老师罚我背书、乔元贞和二黄毛的事等。罚我背书、乔元贞和二黄毛的事等。自学指导一（自学指导一（15分钟）分钟）结构梳理结构梳理 一览无余一览无余朋友来访朋友来访父亲考我背书父亲考我背书乔元贞父亲的事乔元贞父亲的事父亲给我补书父亲给我补书小
5、狗陪我去上学小狗陪我去上学老师罚我背书老师罚我背书乔元贞和二黄毛的事等。乔元贞和二黄毛的事等。期待朋友再次来访期待朋友再次来访2-10段段11-13段段14段段1段段 我的第一本书开篇点题开篇点题书的不寻常书的不寻常来历来历上学那些事上学那些事呼应开头呼应开头深化主题深化主题1 1、文题、文题“我的第一本书我的第一本书”仅仅指那本课本吗仅仅指那本课本吗? ? 还可以作怎样的理解还可以作怎样的理解? ?2 2、作者是怀着怎样的一种感情追忆他的、作者是怀着怎样的一种感情追忆他的“第第一本书一本书”的？的？自学指导二（自学指导二（10分钟）分钟） 3 3 、这一本书中蕴含了太多的情感，有甜这一本书中
6、蕴含了太多的情感，有甜有酸，具体品味有哪些情感？有酸，具体品味有哪些情感？1 1、“我的第一本书我的第一本书”仅仅指那半本课本吗？还可以作仅仅指那半本课本吗？还可以作怎样的理解怎样的理解? ? “我的第一本书我的第一本书”不仅指那半本课本，也指不仅指那半本课本，也指“我我”人生的第一课。人生的第一课。这人生的第一课，蕴含着生活的艰这人生的第一课，蕴含着生活的艰辛，人间的温情，同学的友谊和上学的乐趣。辛，人间的温情，同学的友谊和上学的乐趣。2 2、作者是怀着怎样的感情追忆他的、作者是怀着怎样的感情追忆他的“第一本书第一本书”的？的？ 作者是怀着作者是怀着沉重沉重的心情，的心情，敬重、珍爱的感情敬
7、重、珍爱的感情追忆追忆“第一本书第一本书”的，感情复杂，百感交集。的，感情复杂，百感交集。 因为那本书里因为那本书里深藏着苦难的生活和恶劣的学习条件深藏着苦难的生活和恶劣的学习条件，同时也映照着那个时代人们同时也映照着那个时代人们不幸的命运不幸的命运，以及在那种，以及在那种荒寒背景下特别荒寒背景下特别可贵的一点乐趣和温情。可贵的一点乐趣和温情。自学检测二（自学检测二（1010分钟）分钟） 3 3 、这一本书中蕴含了太多的情感，有甜这一本书中蕴含了太多的情感，有甜有酸，具体品味有哪些情感？有酸，具体品味有哪些情感？甜：甜： 同学、朋友之间深厚的情谊同学、朋友之间深厚的情谊 父子之间亲密的关系父子
8、之间亲密的关系 人与狗的默契和情趣人与狗的默契和情趣酸：酸： 艰辛的生活，贫穷的生活环境艰辛的生活，贫穷的生活环境 学习的艰难学习的艰难 人生际遇的差别人生际遇的差别2 2、我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感、我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。应到一点生命最初的快乐和梦幻。（作者对童年的感觉是怎样的？联系下文看（作者对童年的感觉是怎样的？联系下文看“生命最初的快乐和梦幻生命最初的快乐和梦幻”是什么？）是什么？）自学指导三（自学指导三（1010分钟）品味语言分钟）品味语言联系全文，理解下列句子的含义，回答括号中联系全文，理解下列句子的含义，回答括号中的问题。
9、的问题。1 1、我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就、我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉枉读读了这几十年的书，更了这几十年的书，更枉枉写了这几十年的诗。人不能忘写了这几十年的诗。人不能忘本本。（怎样理解（怎样理解“枉读了这几十年的书枉读了这几十年的书”“”“枉写了这枉写了这几十年的诗几十年的诗”？“人不能忘本人不能忘本”的的“本本”在这里在这里指什么？）指什么？）1 1、我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就、我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉枉读读了这几十年的书，更了这几十年的书，更枉枉写了这几十年的诗。人不能忘写了这几十年的诗。人不能忘本本。 【参考示例参考示例】 “
10、双关双关”的修辞。的修辞。“本本”是指课本，即是指课本，即“我我”的的第一本国语课本；第一本国语课本；更重要指更重要指人生成长历程中最初的奠基性的东西。人生成长历程中最初的奠基性的东西。这本书既是我求知的第一本书，也是我成长的第这本书既是我求知的第一本书，也是我成长的第一站，是我人生的起点与知识的源泉，为我打开一站，是我人生的起点与知识的源泉，为我打开了做人的第一扇窗。我一生的品格由此奠基，我了做人的第一扇窗。我一生的品格由此奠基，我从此学会了珍惜友情，同情弱者，感悟人生。从此学会了珍惜友情，同情弱者，感悟人生。“没有幽默没有幽默”“荒寒荒寒”“生命最初的快乐生命最初的快乐和梦幻和梦幻”苦难的
11、生活、苦难的生活、辛酸的感觉辛酸的感觉同学之间浓浓的友情同学之间浓浓的友情父亲对我的爱与理解父亲对我的爱与理解孩子的童趣与快乐孩子的童趣与快乐乡间村邻的友好淳厚的情义乡间村邻的友好淳厚的情义2 2、我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自、我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。 主题解读主题解读 一语破的一语破的作者深情地作者深情地回忆回忆了自己童年时代读了自己童年时代读过的过的第一本书的经历第一本书的经历，歌颂了歌颂了深沉的父深沉的父子之情，和真挚的同学、朋友之情谊，以子之情，和真挚的同学、朋友之情谊，以及那段苦难的生活对自己的及那段
12、苦难的生活对自己的重大影响重大影响。学以致用学以致用 反思读书的意义反思读书的意义LOREM IPSUM DOLORLorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit.于于丹丹：著著名名文文化化学学者者，北北京京师师范范大大学学教教授授、博博士士生生导导师师、北北京京师师范范大大学学文文化化创创新新与与传传播播研研究究院院院院长长，国国务务院院参参事事室室特特约约研研究究员员。著著名名电电视视策策划划人人，被被誉誉为为中中国国电电视视业业的的“军军师师”。同同时时也也是是古古典典文文化化的的普普及及传传播播者者。在在中中央央电电视视
13、台台百百家家讲讲坛坛、文文化化视视点点等等栏栏目目，通通过过论论语语心心得得庄庄子子心心得得等等系系列列讲讲座座普普及及、传传播播传传统统文文化化。先先后后在在内内地地、港港台台地地区区，及及美美国国、英英国国、法法国国、德德国国、日日本本、新新西西兰兰、澳澳大大利利亚亚等等国国家家地地区区进进行行千千余余场场传传统统文文化化讲讲座座，得得到到广广泛泛的的好好评评。著著有有于于丹丹“论论语语”心心得得、于于丹丹“庄庄子子”心心得得、于于丹丹“论论语语”感感悟悟，于于丹丹趣趣品品人人生生等等，其其中中于于丹丹“论论语语”心心得得一一书书获获得得了了世世界界知知识识产产权权组组织织的的版版权权金金
14、奖奖，国国内内累累计计销销量量已已达达600余余万万册册，多多次次再再版版，已被译为已被译为30余种文字在各国发行，短期内国外销量已近余种文字在各国发行，短期内国外销量已近40万册。万册。生生活活都都挺挺残残酷酷。可可以以说说生生活活就就是是一一锅锅滚滚开开的的水水，它它一一直直都都在在煎煎熬熬你你，问问题题是是你你自自己己以以什什么么样样的的质质地地去去接接受受煎煎熬熬，最最终终会会看看到到不不同同的的结结果果。我我们们能能做做什什么么呢呢？我我们们不不能能要要求求社社会会降降低低温温度度，不不再再沸沸腾腾，减减少少煎煎熬熬，我我们们只只能能选选择择自自我我。读读书书就就是是干干这这个的，就
15、是滋养自己。个的，就是滋养自己。读书不仅给人力量，而且给人安全感和幸福感。读书不仅给人力量，而且给人安全感和幸福感。(温总理第一次和网民互动的时候说了这段话温总理第一次和网民互动的时候说了这段话)读读书书是是最最好好的的美美容容养养颜颜术术，写写作作是是最最好好的的思思想想健健美美操操。（邦邦忻给新青年的警世良言）忻给新青年的警世良言）于丹解析：读书在这个时代到底有什么用？于丹解析：读书在这个时代到底有什么用？读书在我们今天这个时代到底有什么用呢？我读书在我们今天这个时代到底有什么用呢？我想除了我们应对世界之外，更重要的是确认自我。想除了我们应对世界之外，更重要的是确认自我。今年的毕业生都在抱
16、怨，入行的门槛越来越高了，今年的毕业生都在抱怨，入行的门槛越来越高了，入行的薪水越来越低了，他们说，我们这拨孩子入行的薪水越来越低了，他们说，我们这拨孩子怎么这么倒霉，扩招进来的，而出门的时候偏偏怎么这么倒霉，扩招进来的，而出门的时候偏偏赶上了危机，到处不是减薪，就是裁员，我们怎赶上了危机，到处不是减薪，就是裁员，我们怎么办？社会给我们的价值评定又是什么？么办？社会给我们的价值评定又是什么？我想不管这个社会现在给你什么评定，关键是我想不管这个社会现在给你什么评定，关键是自己怎么认定自己？假设我们每个人的生命都是自己怎么认定自己？假设我们每个人的生命都是一碗米，谁能说一碗米是多少钱的价值啊？一碗
17、米，谁能说一碗米是多少钱的价值啊？我看到我周围的孩子们，就是着急把自己做成我看到我周围的孩子们，就是着急把自己做成一碗米饭卖出去，就是赶紧得把自己变现了。一碗米饭卖出去，就是赶紧得把自己变现了。有谁经得起把自己酿成一瓶酒呢？酒离米的形有谁经得起把自己酿成一瓶酒呢？酒离米的形态是最远的，酿造的时间是最长的，中间失败态是最远的，酿造的时间是最长的，中间失败的元素是最多的，你还敢于这样去实验吗？的元素是最多的，你还敢于这样去实验吗？所以我们说，读书养心。一个人的心灵辽阔所以我们说，读书养心。一个人的心灵辽阔了、自由了，自我的确认明确了，那么他跟这了、自由了，自我的确认明确了，那么他跟这个世界的默契程
18、度就会大。但这不是说这个世个世界的默契程度就会大。但这不是说这个世界就能变得温柔了。文化的力量，我们不能夸界就能变得温柔了。文化的力量，我们不能夸大它，它不能阻止地震的来临，它也不能改变大它，它不能阻止地震的来临，它也不能改变金融危机，它能改变什么？它改变的是我们面金融危机，它能改变什么？它改变的是我们面对这一切的态度，它改变的其实是我们自己和对这一切的态度，它改变的其实是我们自己和世界相遇的方式。世界相遇的方式。1.1.没有课本的乔元贞却考了第一名，父亲也认没有课本的乔元贞却考了第一名，父亲也认为他比为他比“我我”有出息。作者在文章的结尾处还有出息。作者在文章的结尾处还特意补述了乔元贞的一生的特意补述了乔元贞的一生的“出息出息”：“他一他一辈子挎着篮子在附近几个村子里叫卖纸烟、花辈子挎着篮子在附近几个村子里叫卖纸烟、花生、火柴等小东西。生、火柴等小东西。” 作者为什么要作这样的作者为什么要作这样的交代？从文中交代？从文中“我我”和乔元贞结局的对比，你和乔元贞结局的对比，你懂得什么道理？懂得什么道理？2.2.写写（说说）你的第一本书的故事，给你带写写（说说）你的第一本书的故事，给你带来的感受和影响。来的感受和影响。当堂训练（10分钟）
