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1、第四单元第四单元13金色的鱼钩金色的鱼钩1313* * 金色的鱼钩金色的鱼钩人教版六年级语文下册人教版六年级语文下册第四单元第四单元13金色的鱼钩金色的鱼钩 自由朗读课文，借助查字典等方法读准自由朗读课文，借助查字典等方法读准字音，理解不懂的词语。字音，理解不懂的词语。初读课文初读课文颧骨颧骨 两鬓两鬓 威胁威胁 喜出望外喜出望外 收敛收敛 弥漫弥漫 衰弱衰弱 瞻仰瞻仰 奄奄一息奄奄一息ququ n nb b n n 前鼻音前鼻音 通过查阅资料和联系上下文的方法，互通过查阅资料和联系上下文的方法，互相交流理解词语。相交流理解词语。第四单元第四单元13金色的鱼钩金色的鱼钩快速浏览课文，概括文章主
2、要内容。快速浏览课文，概括文章主要内容。 课文叙述了在长征途中一位炊事班班课文叙述了在长征途中一位炊事班班长接受并完成党组织交给自己的任务，照长接受并完成党组织交给自己的任务，照顾三个生病的小战士过草地而牺牲了自己顾三个生病的小战士过草地而牺牲了自己的故事。的故事。第四单元第四单元13金色的鱼钩金色的鱼钩小组合作学习：小组合作学习： 按照故事的发展试着用小标题概括每个按照故事的发展试着用小标题概括每个部分内容。部分内容。接受任务接受任务护送病号护送病号永远怀念永远怀念壮烈牺牲壮烈牺牲第四单元第四单元13金色的鱼钩金色的鱼钩1.1.学习第一部分。学习第一部分。（1 1）故事发生的时间是什么时候？
3、）故事发生的时间是什么时候？（2 2）老班长的任务是什么？）老班长的任务是什么？ （3 3）画出文中对老班长外貌描写的句子，）画出文中对老班长外貌描写的句子， 说说你从中感受到了什么。说说你从中感受到了什么。快速浏览课文第一部分，思考：快速浏览课文第一部分，思考：课文解读课文解读绿色圃中小学教育网http:/ 炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。因为全连数他岁数大，对大家又特都斑白了。因为全连数他岁数大，对大家又特别亲，大伙都叫他别亲，大伙都叫他“老班长老班长”。饱经风
4、霜饱经风霜第四单元第四单元13金色的鱼钩金色的鱼钩2.2.学习第二部分。学习第二部分。 小组合作：在护送病号的途中，老班小组合作：在护送病号的途中，老班长是怎样做的？在文中画出相关语句，写长是怎样做的？在文中画出相关语句，写上批注。上批注。第四单元第四单元13金色的鱼钩金色的鱼钩 老班长看我们一天天瘦下去，他整夜整老班长看我们一天天瘦下去，他整夜整夜地合不拢眼。夜地合不拢眼。 他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成个钓鱼钩。这天夜里，我们就烧红了，弯成个钓鱼钩。这天夜里，我们就吃到了新鲜的鱼汤。吃到了新鲜的鱼汤。分男女生读：分男女生读：没有吃的，忧
5、虑。没有吃的，忧虑。发现了鱼，开心。发现了鱼，开心。第四单元第四单元13金色的鱼钩金色的鱼钩找出让你感动的地方，作批注，再读一读。找出让你感动的地方，作批注，再读一读。 有一次，我禁不住问他：有一次，我禁不住问他：“老班长，你老班长，你为什么不吃鱼啊？为什么不吃鱼啊？” 他摸了摸嘴，好像回味似的说：他摸了摸嘴，好像回味似的说：“吃过吃过了。我一起锅就吃，比你们还先吃呢。了。我一起锅就吃，比你们还先吃呢。”第四单元第四单元13金色的鱼钩金色的鱼钩 我不信，等他收拾完碗筷走了，就悄悄地我不信，等他收拾完碗筷走了，就悄悄地跟着他。走近前一看，啊！我不由得呆住了。跟着他。走近前一看，啊！我不由得呆住了
6、。他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：声喊起来：“老班长，你怎么老班长，你怎么”第四单元第四单元13金色的鱼钩金色的鱼钩 这些句子主要运用了哪些描写？从这些这些句子主要运用了哪些描写？从这些细节描写中你体会到了什么？细节描写中你体会到了什么？语言描写、动作描写、心理描写语言描写、动作描写、心理描写体会：班长精神可贵体会：班长精神可贵第四单元第四单元13金色的鱼钩金色的鱼钩3.3.学习
7、第三部分，感悟老班长的高尚品质。学习第三部分，感悟老班长的高尚品质。（1 1）快要走出草地时，老班长怎么样了？）快要走出草地时，老班长怎么样了？ 他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，头一句话就说：汤，头一句话就说：“小梁，别浪费东西小梁，别浪费东西了。我了。我我不行啦。你们吃吧！还有二我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！十多里路，吃完了，一定要走出草地去！”第四单元第四单元13金色的鱼钩金色的鱼钩 舍己为人，忠于革命，为别人想得多舍己为人，忠于革命，为别人想得多, ,为自己想得少。为自己想得少。（2 2）老班长奄奄一息为什么不喝鱼汤呢？
8、）老班长奄奄一息为什么不喝鱼汤呢？第四单元第四单元13金色的鱼钩金色的鱼钩4.4.学习第四部分，传承革命精神。学习第四部分，传承革命精神。 擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。我想：等心地包起来，放在贴身的衣兜里。我想：等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它。在念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它。在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！色的光芒！齐读：齐读：第四单元第四单元13金色的鱼钩金色的鱼钩 为什么说为什么
9、说“在这个长满了红锈的鱼钩上，在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒闪烁着灿烂的金色的光芒”？ 这句话表面是在写鱼钩，实际上是写老这句话表面是在写鱼钩，实际上是写老班长，他亲手做的鱼钩挽救了三个战士的生班长，他亲手做的鱼钩挽救了三个战士的生命，他那舍己为人的精神永放光芒！命，他那舍己为人的精神永放光芒！第四单元第四单元13金色的鱼钩金色的鱼钩1.1.课后收集有关红军的故事。课后收集有关红军的故事。2.2.写写你想说的话。写下你想对老班写写你想说的话。写下你想对老班长或是其他人说的话吧。长或是其他人说的话吧。 老班长，我想对您说：老班长，我想对您说：_拓展延伸拓展延伸第四单元第四单元13金色的鱼钩金色的鱼钩金金色色的的鱼鱼钩钩板书设计板书设计接受任务：进入草地，照顾病号接受任务：进入草地，照顾病号艰难前进：弯钩钓鱼，自己不吃艰难前进：弯钩钓鱼，自己不吃壮烈牺牲：鼓励病号，牺牲自己壮烈牺牲：鼓励病号，牺牲自己永远怀念：保存鱼钩，后代瞻仰永远怀念：保存鱼钩，后代瞻仰忠忠于于革革命命舍舍己己为为人人
