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1、高考语文专题复习例例1 1：仿照下面两个比喻句的句式，以仿照下面两个比喻句的句式，以“时时间间”为开头，写两个句式相同的比喻句。为开头，写两个句式相同的比喻句。 书籍好比是一架梯子，它能引导我们登上书籍好比是一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。知识的殿堂。 书籍好比一把钥匙，它将帮助我们开启心书籍好比一把钥匙，它将帮助我们开启心灵智慧之窗。灵智慧之窗。1.高高 考考 题题 型型 回回 顾顾A A、命题式命题式答案示例：答案示例：时间如同一本日记，它会记录下你时间如同一本日记，它会记录下你童年的足迹。童年的足迹。时间好比一支彩笔，它能在人生的画时间好比一支彩笔，它能在人生的画卷上描绘出青春的美
2、景。卷上描绘出青春的美景。时间好比和煦的春风，它能帮助我时间好比和煦的春风，它能帮助我们吹散心中的迷雾。们吹散心中的迷雾。时间如同一位诗人，它会帮助我们描时间如同一位诗人，它会帮助我们描绘灿烂的绘灿烂的21世纪。世纪。例例2 2：下面两个句子都写到下面两个句子都写到“虚伪虚伪”。前一。前一句直接表述，言简意赅；后一句连续类比，句直接表述，言简意赅；后一句连续类比，形象生动。请在形象生动。请在“友谊友谊”，“勇敢勇敢”，“信信任任”中任选一个词，仿写两句话（中任选一个词，仿写两句话（20002000年）。年）。 虚伪和欺诈产生罪恶。（美虚伪和欺诈产生罪恶。（美爱迪生）爱迪生） 蚜虫吃青草，锈吃铁
3、，虚伪吃灵魂（俄蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂（俄契诃夫）契诃夫） （1 1） （2 2） 答案示例：答案示例：1 1、勇敢和坚强产生高尚。苦难锻造毅、勇敢和坚强产生高尚。苦难锻造毅力，坚强锻造意志，勇敢锻造情操。力，坚强锻造意志，勇敢锻造情操。2 2、信任和关怀产生友情。土壤生庄稼，、信任和关怀产生友情。土壤生庄稼，河水生鱼儿，信任生成功。河水生鱼儿，信任生成功。3 3、信任与宽容产生谅解。树木净化空、信任与宽容产生谅解。树木净化空气，鱼藻净化池水，信任净化心灵。气，鱼藻净化池水，信任净化心灵。4 4、友谊和真情产生幸福。牛出奶，沙、友谊和真情产生幸福。牛出奶，沙出金，友谊出欢乐。出金，友谊
4、出欢乐。下面两个句子都写到了下面两个句子都写到了“文明文明”，前一句直，前一句直接表述，言简意赅；后一句连续类比，形象接表述，言简意赅；后一句连续类比，形象生动。请分别用生动。请分别用“善良善良”和和“慈爱慈爱”为开头为开头仿写两句话。仿写两句话。 文明和财富构成进步。沃土育春花，雨文明和财富构成进步。沃土育春花，雨露育禾苗，文明育新人。露育禾苗，文明育新人。善良和宽容提升德性。阳光驱逐寒冷，善良和宽容提升德性。阳光驱逐寒冷，绿阴驱逐炎热，善良驱逐野蛮。绿阴驱逐炎热，善良驱逐野蛮。 慈爱和真诚化作至美。花草奉献春色，慈爱和真诚化作至美。花草奉献春色，蜜蜂奉献甘甜，慈爱奉献美好。蜜蜂奉献甘甜，慈
5、爱奉献美好。请以请以“潮水潮水”开头，仿照下面诗句写三句开头，仿照下面诗句写三句话。话。太阳啊，火一样燃烧的太阳太阳啊，火一样燃烧的太阳! !烘干了小草烘干了小草尖头的露水，可烘得干游子的盈眶冷泪尖头的露水，可烘得干游子的盈眶冷泪? ?潮水啊，汹涌澎湃的潮水潮水啊，汹涌澎湃的潮水! !涤荡了大涤荡了大自然的污泥残秽，可涤荡得尽羁子心自然的污泥残秽，可涤荡得尽羁子心中无限的隐痛中无限的隐痛? ? 将将“火焰火焰”换成换成“星星星星”和和“歌声歌声”，仿照例句另造两个句子。，仿照例句另造两个句子。例句：不是一切火焰都只燃烧自己例句：不是一切火焰都只燃烧自己而不照亮别人。而不照亮别人。(1)(1)不
6、是一切星星都仅指示黑夜而不是一切星星都仅指示黑夜而不报告曙先。不报告曙先。(2)(2)不是一切歌声都不是一切歌声都只掠过耳旁而不留在心上。只掠过耳旁而不留在心上。仿照下面的句子，分别以仿照下面的句子，分别以“快乐快乐”、“悲伤悲伤”开头，写两个句式相同的开头，写两个句式相同的比喻句。比喻句。成功是你梦寐以求的那支红玫瑰，成功是你梦寐以求的那支红玫瑰，挫折正是那遍及枝干的针刺。挫折正是那遍及枝干的针刺。( (快乐快乐) )是你魂牵梦萦的那支美妙乐是你魂牵梦萦的那支美妙乐曲曲 ( (悲伤悲伤) )正是那偶然闪现的不和正是那偶然闪现的不和谐音符。谐音符。仿照下面句子的修辞方式和句式，仿照下面句子的修
7、辞方式和句式，以以“秋天秋天”为内容写一句话。为内容写一句话。春天像一个步履轻盈的小姑娘，她春天像一个步履轻盈的小姑娘，她携着神奇的花篮，把五彩的鲜花洒携着神奇的花篮，把五彩的鲜花洒向山坡，洒向原野。向山坡，洒向原野。秋天像一位技艺高超的丹青手，他秋天像一位技艺高超的丹青手，他举起神奇的画笔，用斑斓的色彩点举起神奇的画笔，用斑斓的色彩点染树梢，点染山岳。染树梢，点染山岳。 例例3 3：在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。（的排比句。（20012001年春季高考）。年春季高考）。人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条长河，人民共和国迎来了她
8、五十诞辰。五十年像一条长河，有急流也有暖流；五十年像一幅画，有冷色也有暖色，有急流也有暖流；五十年像一幅画，有冷色也有暖色， ， ；五十年像一部史诗，有痛苦也；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开，有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开， ，史诗还在续写。我们的共和国正迈着坚定的步伐，史诗还在续写。我们的共和国正迈着坚定的步伐，跨入新时代。跨入新时代。B B、嵌入式嵌入式五十年像一首歌曲五十年像一首歌曲有低音也有高音有低音也有高音乐曲渐趋高潮乐曲渐趋高潮答案示例：答案示例：五十年像一部小说，有平缓也五十年像一部小说，有平缓也有曲折；情节还在发展。有曲折；情节还在发展。五十年
9、像一条大道，有弯路也五十年像一条大道，有弯路也有直路有直路 ；道路更加平坦道路更加平坦。在下面语段的横线处，写出恰当的语句。要求：在下面语段的横线处，写出恰当的语句。要求：另外写一种事物，不能再写花；内容必须与所给另外写一种事物，不能再写花；内容必须与所给的句子主旨相吻合；句式与前面画线的句式的句子主旨相吻合；句式与前面画线的句式致。致。当你看到玫瑰的妍丽，当你闻到玫瑰的甜香，当当你看到玫瑰的妍丽，当你闻到玫瑰的甜香，当你痴迷于玫瑰的魅力时，你不会看到那深埋在地你痴迷于玫瑰的魅力时，你不会看到那深埋在地下的丑陋的根下的丑陋的根；，。这似乎不公平，当然，人的眼睛不能透视，但人这似乎不公平，当然，
10、人的眼睛不能透视，但人的大脑是应该想到那里去的。的大脑是应该想到那里去的。当你看到丝绸的美丽，当你抚摸丝绸的当你看到丝绸的美丽，当你抚摸丝绸的滑软，当你享受丝绸的体贴时，你不会滑软，当你享受丝绸的体贴时，你不会看到那爬在桑叶间的丑陋的桑蚕。看到那爬在桑叶间的丑陋的桑蚕。 在下面横线处填上适当的语句，组成前后呼应的三在下面横线处填上适当的语句，组成前后呼应的三组排比句。组排比句。 大江东去，惊涛拍岸，是一道风景；大江东去，惊涛拍岸，是一道风景；，是一道风景；是一道风景；，是一道风景。可是，你可，是一道风景。可是，你可知道，聪明的你就是一道风景。虽然你没有大江东知道，聪明的你就是一道风景。虽然你没
11、有大江东去的雄浑，没有去的雄浑，没有，没有，没有；但是你有青春的活；但是你有青春的活力，你有力，你有，你有，你有。 春风裁柳春风裁柳 碧如丝绦碧如丝绦 小荷初露小荷初露 涓涓清泉涓涓清泉 没有春风裁柳的多情没有春风裁柳的多情 没有小荷初露的恬美没有小荷初露的恬美 你有柔韧的你有柔韧的品格品格 你有闪光的灵心你有闪光的灵心 在下文标号的横线出续写句子。要求：在下文标号的横线出续写句子。要求：a.续写续写的句子要符合文意，与上下文衔接的句子要符合文意，与上下文衔接自然，文意贯通。自然，文意贯通。B.（1）（）（2）处的句式要与）处的句式要与它前面划线的句式相同。它前面划线的句式相同。C.（3）句要
12、从正反两）句要从正反两面对整段文字作总结。面对整段文字作总结。历史是一面镜子。历史是一面镜子。假若当初商纣王能广开言假若当初商纣王能广开言路，察纳忠言，何至于落得个身败名路，察纳忠言，何至于落得个身败名裂，葬身火海的下场呢裂，葬身火海的下场呢？（？（1）然而，反过然而，反过来说，来说，如果当初齐威王不采纳邹忌的讽谏，又如果当初齐威王不采纳邹忌的讽谏，又怎么能取得怎么能取得“战胜于朝廷战胜于朝廷”的结果呢？（的结果呢？（2）综上所述，不难看出：（综上所述，不难看出：（3）。 （1 1）假如当初袁绍能礼贤下士，虚心听）假如当初袁绍能礼贤下士，虚心听取许攸的劝告，何至于痛失乌巢，兵取许攸的劝告，何至
13、于痛失乌巢，兵败官渡呢？败官渡呢？（2 2）如果当初唐太宗不能听取魏征的逆）如果当初唐太宗不能听取魏征的逆耳忠言，又怎么能出现耳忠言，又怎么能出现“贞观之治贞观之治”的太平盛世呢？的太平盛世呢？（3 3）善纳人言者，昌（纳谏者，昌）；）善纳人言者，昌（纳谏者，昌）；拒纳人言者，亡（止谤者，亡）。拒纳人言者，亡（止谤者，亡）。(1)(1)假如当初蔡桓公虚心听取扁鵲的意假如当初蔡桓公虚心听取扁鵲的意见，何至于病入膏肓而一命呜呼见，何至于病入膏肓而一命呜呼呢？呢？假若当初项羽能从谏如流，接纳忠言，假若当初项羽能从谏如流，接纳忠言，何至于落得个无颜见江东父老、自刎乌何至于落得个无颜见江东父老、自刎乌江
14、的结局呢？江的结局呢？(2)(2)如果当初唐太宗不采纳魏征的劝告，如果当初唐太宗不采纳魏征的劝告，怎么能创造怎么能创造“贞观之治贞观之治”的局面呢？的局面呢？(3)(3)善纳人言者，昌；不纳人言者，亡。善纳人言者，昌；不纳人言者，亡。是否能接纳意见是事业成败的关键。是否能接纳意见是事业成败的关键。 依照下面依照下面句的结构形式，在句的结构形式，在三句的横线三句的横线上补写内容相应的句子。上补写内容相应的句子。狂妄自大的民族不喜欢聆听，他们至今穷兵黩狂妄自大的民族不喜欢聆听，他们至今穷兵黩武，贪欲和傲慢遮挡了他们的视线；武，贪欲和傲慢遮挡了他们的视线；闭关自守闭关自守的民族不喜欢聆听，的民族不喜
15、欢聆听，；急功近利的民族不喜欢聆听，急功近利的民族不喜欢聆听，；因此，只有因此，只有才是富有智慧的民族。才是富有智慧的民族。他们只会坐井观天，浅陋和愚昧妨他们只会坐井观天，浅陋和愚昧妨碍了他们的进取；碍了他们的进取；他们只会浅尝辄止，浮躁和短视制他们只会浅尝辄止，浮躁和短视制约了他们的见识。约了他们的见识。喜欢聆听的民族喜欢聆听的民族例例4 4：在画线部分填上恰当的话，使分句前在画线部分填上恰当的话，使分句前后内容，句式对应，修辞方法相同。后内容，句式对应，修辞方法相同。（1 1）悲观者说，希望是地平线，就算看得）悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是见，也永远走不
16、到；乐观者说，希望是（2 2）乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送）乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是到胜利的彼岸；悲观者说，风是C、续写式续写式启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光就在前头就在前头 。浪的帮凶，能把你埋葬在大海深处。浪的帮凶，能把你埋葬在大海深处。根据例样及相关提示，在横线上填写恰当的话，注根据例样及相关提示，在横线上填写恰当的话，注意内容和表达特点。意内容和表达特点。 例样例样 前年大学生电视辩论赛，辩论中国经济前年大学生电视辩论赛，辩论中国经济走向世界的问题。走向世界的问题。 甲方：不要害怕竞争；与其谈狼色变，不如
17、与狼甲方：不要害怕竞争；与其谈狼色变，不如与狼共舞。共舞。 乙方：竞争要有实力，否则不但舞不成，还会被乙方：竞争要有实力，否则不但舞不成，还会被狼吃掉。狼吃掉。( (乙方借甲方的比喻加以发挥，表达出相反的意思乙方借甲方的比喻加以发挥，表达出相反的意思) ) 同学甲、乙是好朋友，但对来自老师和家长的同学甲、乙是好朋友，但对来自老师和家长的“限制限制”，两人有不同的看法。，两人有不同的看法。 同学甲：要是没有老师和家长的限制该多好，同学甲：要是没有老师和家长的限制该多好，就像甩开挤脚的鞋，光着脚走路多痛快啊就像甩开挤脚的鞋，光着脚走路多痛快啊! ! 同学乙：老师家长的话该听还得听，否则同学乙：老师
18、家长的话该听还得听，否则，。 光着脚走路可能一时痛快，不过光着脚走路可能一时痛快，不过那可容易扎脚啊那可容易扎脚啊!(!(或答：鞋挤脚只是或答：鞋挤脚只是暂时的，总比光脚挨扎好啊暂时的，总比光脚挨扎好啊!)!)在画线部分填上恰当的话，使前后的内容、在画线部分填上恰当的话，使前后的内容、句式对应，修辞句式对应，修辞方法方法基本相同。基本相同。(1)(1)生命是花。悲观者说，是又怎样生命是花。悲观者说，是又怎样? ?开败开败了也就没有了；乐观者说：了也就没有了；乐观者说：。(2)(2)春雨是甘露。乐观者说，有了它，百花春雨是甘露。乐观者说，有了它，百花会因此开得更艳；悲观者说：会因此开得更艳；悲观
19、者说： 。(1)(1)虽不怎样，开了就能留下甘甜虽不怎样，开了就能留下甘甜的果的果 (2) (2) 有了它，野草会因此长有了它，野草会因此长得更疯得更疯仿照下面句式，改变地点和内容，写两个句式相仿照下面句式，改变地点和内容，写两个句式相同、内容相近的句子，要求引用表现感情的古代同、内容相近的句子，要求引用表现感情的古代诗句。诗句。我梦想，来到塞外的大漠中，在夕阳的金黄中，我梦想，来到塞外的大漠中，在夕阳的金黄中，感受感受“长河落日圆长河落日圆”的情怀；我梦想，坐在故乡的情怀；我梦想，坐在故乡的明月下，在满月的银辉中，体会的明月下，在满月的银辉中，体会“月是故乡明月是故乡明”的感慨；的感慨； 我
20、梦想，坐在辽阔无边的平原上，我梦想，坐在辽阔无边的平原上，在星光的朦胧中，领悟在星光的朦胧中，领悟“星垂平野星垂平野阔阔”的境界；我梦想，站在长江古的境界；我梦想，站在长江古堤上，在晨光熹微中，感受堤上，在晨光熹微中，感受“江流江流天地外天地外”的气势。的气势。依照下面依照下面“不是不是”和和“如同如同”句子，各另选句子，各另选个句子，表达你对承诺的理解。个句子，表达你对承诺的理解。 (1)(1)承诺不是蓝天上的一片白云，逍遥飘承诺不是蓝天上的一片白云，逍遥飘逸。承诺不是逸。承诺不是， (2)(2)承诺如同珍珠，承诺如同珍珠，它的莹润是蚌痛苦的代价，也是蚌的荣耀。它的莹润是蚌痛苦的代价，也是蚌
21、的荣耀。承诺如同承诺如同(1)(1)水面上的一叶浮萍，飘游不定。水面上的一叶浮萍，飘游不定。或：夜幕中的一朵昙花，转瞬即谢。或：夜幕中的一朵昙花，转瞬即谢。(2)(2)流星，它的灿烂是陨石悲壮的流星，它的灿烂是陨石悲壮的付出，也是陨石的辉煌。付出，也是陨石的辉煌。 或：蜂蜜，它的甘甜是蜜蜂辛勤或：蜂蜜，它的甘甜是蜜蜂辛勤的结晶，也是蜜蜂的骄傲。的结晶，也是蜜蜂的骄傲。例例6 6：仿照下面的仿照下面的比喻比喻形式，另写一组句形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体子。要求选择新的本体和喻体, ,意思完整。意思完整。（不要求与原句字数相同）（不要求与原句字数相同）（20022002年）。年）。
22、海是水的一部字典：海是水的一部字典： 浪花是部首，浪花是部首， 涛声是音序，鱼虾、海鸥是海的文字。涛声是音序，鱼虾、海鸥是海的文字。D D、开放式开放式答案示例：答案示例： 母爱是人生的一首歌：责备是低音，呵母爱是人生的一首歌：责备是低音，呵护是高音，牵挂思念是母爱的主旋律。护是高音，牵挂思念是母爱的主旋律。 感情是人生的一部书：亲情是序言，友感情是人生的一部书：亲情是序言，友情是目录，爱、恨、恋、想是感情故事的主情是目录，爱、恨、恋、想是感情故事的主题。题。 友谊是人生的一首歌：真诚是词，信赖友谊是人生的一首歌：真诚是词，信赖是曲，理解，尊重是友谊的主旋律。是曲，理解，尊重是友谊的主旋律。
23、青春是人生的一首歌：成功是词，拼搏青春是人生的一首歌：成功是词，拼搏是曲，永不懈怠是青春的主旋律。是曲，永不懈怠是青春的主旋律。 （0909年海南、宁夏卷）年海南、宁夏卷）17.17.仿照下面的示例，自拟一个描写对象，写一组句子，仿照下面的示例，自拟一个描写对象，写一组句子，要求所写句子使用夸张、比喻和拟人的修辞手法。要求所写句子使用夸张、比喻和拟人的修辞手法。 这满山遍野的桃花，开得热火朝天，惊天动地，这满山遍野的桃花，开得热火朝天，惊天动地，是一幅立体的画，一首无声的诗，把青春挥洒得淋漓尽是一幅立体的画，一首无声的诗，把青春挥洒得淋漓尽致。致。 【答案答案】这一望无际的草原，绿得豪情洒脱，
24、策马奔腾，这一望无际的草原，绿得豪情洒脱，策马奔腾，是一座豪迈的森林，一匹俊美的马，将豪情演绎得活灵活是一座豪迈的森林，一匹俊美的马，将豪情演绎得活灵活现。现。这雄壮巍峨的高山，钻入云霄，顶天立地，似一个钢铁这雄壮巍峨的高山，钻入云霄，顶天立地，似一个钢铁巨人，一座通天宝塔，把伟岸展示与世人面前。巨人，一座通天宝塔，把伟岸展示与世人面前。【思路分析思路分析】例句是例句是“的的，是，是的的的，把的，把”的句式，修辞上采用了比喻、拟人和夸张。的句式，修辞上采用了比喻、拟人和夸张。仿写追求仿写追求“形似形似”这只是其表，追求这只是其表，追求“神似神似”才是其根本。才是其根本。考生仿写时要注意首先考生
25、仿写时要注意首先要在句式上、语气上、修辞上、风要在句式上、语气上、修辞上、风格上与例句保持一致。格上与例句保持一致。（09年辽宁卷）年辽宁卷）17.仿照下面的示例，自拟两个对象，另写三个句子，仿照下面的示例，自拟两个对象，另写三个句子，要求使用比喻和比拟来表现两个对象之间的关系。（要求使用比喻和比拟来表现两个对象之间的关系。（6分）分）我的祖国和我，像海和浪花一朵；我的祖国和我，像海和浪花一朵；浪是海的赤子，海是浪的依托；浪是海的赤子，海是浪的依托；每当大海在微笑，我就是笑的漩涡。每当大海在微笑，我就是笑的漩涡。【示例示例】年轻的母亲和幼小的孩子，就像蓝天的白云年轻的母亲和幼小的孩子，就像蓝天
26、的白云一片；一片；白云是蓝天身边的柔弱，蓝天是白云的依靠的坚强；白云是蓝天身边的柔弱，蓝天是白云的依靠的坚强；蓝天展开广阔的襟怀，孩子就找到了幸福的天堂。蓝天展开广阔的襟怀，孩子就找到了幸福的天堂。【解析解析】题干中提示题干中提示“两个对象两个对象”“三个句子三个句子”“比比喻和比拟喻和比拟”两种修辞，还有两种修辞，还有“两个对象之间的关系两个对象之间的关系”这这个主题，这是仿写时要注意的内容。个主题，这是仿写时要注意的内容。仿写仿写句式句式的解题方法的解题方法:1.1.理解理解原句的原句的意义意义，特别是隐含意义，保持，特别是隐含意义，保持仿写的句意与原句句意的一致性。仿写的句意与原句句意的一致性。 2.2.注意注意原句的原句的句式句式特点特点，特别是分句间的，特别是分句间的关系，关系， 关联词也要一一对应。关联词也要一一对应。 3.3.注意原句的注意原句的修辞修辞手法手法，仿句要与之相同。，仿句要与之相同。 4. 4.注意原句的注意原句的用词特点用词特点，如词语的褒贬雅俗，如词语的褒贬雅俗等，仿句用词越像越好。等，仿句用词越像越好。 5.5.注意例句的注意例句的感情基调感情基调，如忧伤、喜悦、沉，如忧伤、喜悦、沉重、明快等，仿句要与原句一致。重、明快等，仿句要与原句一致。总结形似神似
