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1、现代文阅读现代文阅读第四部分第四部分 专题一记叙文阅读专题一记叙文阅读(含散文、小说含散文、小说)1答题技巧答题技巧 指导指导23453词语的作用词语的作用(1)精精确确性性作作用用。精精确确性性指指词词语语(主主要要为为动动词词、形形容容词词)在在表表达达概概念念上上的的准准确确、恰恰当当，修饰、限制、补充性词语在表意上的精确、严谨的作用。修饰、限制、补充性词语在表意上的精确、严谨的作用。(2)形形象象性性作作用用。形形象象性性指指词词语语在在写写人人、叙叙事事、绘绘景景中中鲜鲜明明、具具体体、生生动动传传神神的的作用作用(包括色彩性、音乐性包括色彩性、音乐性)等。等。(3)情情感感性性作作
2、用用。情情感感性性指指词词语语可可以以表表达达喜喜好好、热热爱爱、赞赞美美、颂颂扬扬或或厌厌恶恶 、贬贬损损、批判、扬弃等思想倾向、感情色彩等。注意把握词语的比喻义、引申义和双关义。批判、扬弃等思想倾向、感情色彩等。注意把握词语的比喻义、引申义和双关义。6(4)结结构构性性作作用用。结结构构性性指指词词语语在在全全篇篇(或或某某段段)中中的的地地位位以以及及照照应应、过过渡渡、埋埋伏伏笔笔、设置悬念、激发读者兴趣、推动情节发展、总领下文等方面的作用。设置悬念、激发读者兴趣、推动情节发展、总领下文等方面的作用。【答答题题模模式式】该该词词运运用用了了(词词语语用用法法)，生生动动形形象象(简简明
3、明概概括括)地地写写出出了了(表达效果表达效果)，具有，具有(作用作用)。789位置位置结构角度结构角度内容角度内容角度开开头头段段总领全文，引出下文；总领全文，引出下文；照应标题；照应标题；吸引读者吸引读者引出叙述内容；引出叙述内容；开篇点题开篇点题【注意注意】开头段的话，考虑是否是环境描写。如果是环境描写，则有点明故事开头段的话，考虑是否是环境描写。如果是环境描写，则有点明故事发生的背景、渲染气氛、引出下文、为下文情节发展做铺垫等几方面作用发生的背景、渲染气氛、引出下文、为下文情节发展做铺垫等几方面作用中中间间段段承上启下承上启下(承上、启下、承上启下承上、启下、承上启下)；照应照应标题或
4、前文标题或前文概括具体内容；概括具体内容；表达情感，表达情感，点明中心点明中心【注意注意】考虑是否有环境描写、是否考查情节的作用、是否考查插叙的作用考虑是否有环境描写、是否考查情节的作用、是否考查插叙的作用结结尾尾段段总结上文总结上文(或全文或全文)；照应标题、前文；照应标题、前文；设置悬念，引发思考设置悬念，引发思考概括具体内容；概括具体内容；点明中心，点明中心，升华主题升华主题1011121314151617181920212223(2)善善于于提提炼炼。例例如如“联联系系文文章章表表达达的的情情感感，谈谈谈谈感感受受”，要要把把握握作作者者的的情情感感倾倾向向，结结合合具具体体的的语语境
5、境，抓抓住住中中心心句句、过过渡渡句句、抒抒情情句句来来领领会会作作者者的的写写作作意意图图和和感感情情倾向，并能够提炼出来。倾向，并能够提炼出来。(3)合合情情合合理理。例例如如“针针对对文文章章的的内内容容，提提出出合合理理化化的的建建议议和和设设想想”，要要紧紧密密地地联联系系生生活活实实际际，要要有有一一定定的的创创意意，并并且且要要有有理理有有据据、合合情情合合理理，若若不不能能自自圆圆其其说说，就会显得可笑和荒谬。就会显得可笑和荒谬。24(4)表表述述流流畅畅。例例如如“结结合合主主人人公公，谈谈看看法法或或感感受受”，可可使使用用“我我觉觉得得”“”“我我认认为为”的的句句式式，
6、口口吻吻谦谦和和。语语言言一一定定要要简简洁洁明明了了，最最好好能能够够做做到到有有创创意意地地表表达达。启启示示、感感悟悟题题一一般般用用“总总分分”式式结结构构进进行行回回答答。先先用用“我我认认为为”，用用一一句句话话概概括括出出自自己己的的看看法法或或体体会会，言言简简意意赅赅地地表表明明自自己己的的想想法法或或感感悟悟；然然后后“分分点点说说明明”，从从几几个个方面展开陈述。方面展开陈述。252627三年中考三年中考 演练演练2829303132文章导读文章导读层次划分层次划分第一部分第一部分(第第段段)：总说冬天最初的冷令人难熬。：总说冬天最初的冷令人难熬。第二部分第二部分(第第段
7、段)：从冰下的流水和死水的对比中联想到别人，：从冰下的流水和死水的对比中联想到别人，从而想到生命该应保持活力。从而想到生命该应保持活力。第三部分第三部分(第第段段)：由河流的笑容来自不停地流淌，祖父的乐观：由河流的笑容来自不停地流淌，祖父的乐观想到人应该保持内心的乐观和强大。想到人应该保持内心的乐观和强大。第四部分第四部分(第第段段)：题应开头，收束全文，升华主旨，号召人们积极：题应开头，收束全文，升华主旨，号召人们积极面对生活面对生活主要内容主要内容描写寒冷冻不住流淌的河，它们在春天依然蓬勃生机；祖父历经沧桑，描写寒冷冻不住流淌的河，它们在春天依然蓬勃生机；祖父历经沧桑，虽皱纹深深却笑对生活
8、虽皱纹深深却笑对生活思想情感思想情感我们要像河水一样，始终保持自己的生命力，在任何时候都对生活满我们要像河水一样，始终保持自己的生命力，在任何时候都对生活满怀希望；要以强大的内心和乐观的精神战胜一切艰难困苦怀希望；要以强大的内心和乐观的精神战胜一切艰难困苦表达方式表达方式描写、议论、抒情描写、议论、抒情33342请对第请对第段画线句子作简要赏析。段画线句子作简要赏析。而而冬冬天天依依然然流流淌淌的的河河，到到了了春春天天就就冲冲破破了了桎桎梏梏，把把清清澈澈的的笑笑容容写写在在我我们们的的眼眼睛睛里。里。示示例例：用用拟拟人人的的修修辞辞手手法法，生生动动形形象象地地写写出出了了春春天天河河流
9、流的的勃勃勃勃生生机机，表表达达出出作作者对河流的喜爱和赞美之情。者对河流的喜爱和赞美之情。(从其他角度赏析亦可从其他角度赏析亦可)【精精析析】本本题题考考查查赏赏析析语语句句的的能能力力。首首先先根根据据语语句句找找准准赏赏析析的的切切入入点点，从从“冲冲破破”“”“笑笑容容”两两词词可可判判断断该该句句使使用用了了拟拟人人的的修修辞辞手手法法。其其次次，联联系系语语句句从从内内容容和和情情感两个方面来分析其表达效果。感两个方面来分析其表达效果。353第第段和第段和第段都写到了段都写到了“笑笑”，这两种，这两种“笑笑”的含义有何不同？的含义有何不同？第第段段中中的的“笑笑”表表现现了了对对生
10、生活活失失去去希希望望的的麻麻木木；第第段段中中祖祖父父的的笑笑表表现现出出面面对坎坷生活的乐观坚强。对坎坷生活的乐观坚强。(意思相近即可意思相近即可)【精精析析】本本题题考考查查理理解解重重点点字字词词的的含含义义。结结合合语语境境是是理理解解字字词词含含义义的的关关键键，第第段段中中的的“笑笑”是是麻麻木木的的笑笑，是是对对生生活活失失去去希希望望的的无无奈奈。第第段段祖祖父父历历经经沧沧桑桑但但乐乐观快乐地生活，这观快乐地生活，这“笑笑”是坚强乐观的表现。是坚强乐观的表现。364最后一段主要运用了哪种表达方式？该段在文中有何作用？最后一段主要运用了哪种表达方式？该段在文中有何作用？议议论
11、论、抒抒情情；照照应应文文章章标标题题，收收束束全全文文，升升华华文文章章主主题题，号号召召人人们们积积极极面面对对生生活。活。【精精析析】本本题题考考查查辨辨识识表表达达方方式式及及理理解解重重点点段段落落的的作作用用。选选文文末末段段是是主主题题的的升升华华，号号召召人人们们积积极极面面对对生生活活，运运用用了了议议论论和和抒抒情情的的表表达达方方式式。理理解解选选文文末末段段的的作作用用，主主要要从从内内容容(深深化化主主题题、升升华华主主题题)、结结构构(总总结结全全文文、照照应应前前文文、使使结结构构严严密密圆圆合合)和和情感三个方面来分析作答。情感三个方面来分析作答。375本文给了
12、你怎样的启示？请简要谈谈。本文给了你怎样的启示？请简要谈谈。示示例例：要要像像河河水水一一样样，始始终终保保持持自自己己的的生生命命力力，在在任任何何时时候候都都对对生生活活满满怀怀希希望望；要以强大的内心和乐观的精神战胜一切艰难困苦。要以强大的内心和乐观的精神战胜一切艰难困苦。(言之成理即可言之成理即可)38394041424344文章导读文章导读全文线索全文线索戏戏层次划分层次划分第一部分第一部分(第第段段)：抒情开头，点出记忆中总有一些让我们心动落泪：抒情开头，点出记忆中总有一些让我们心动落泪的东西，奠定全文基调。的东西，奠定全文基调。第二部分第二部分(第第段段)：叙述：叙述“我我”七岁
13、那年和姐姐妹妹七岁那年和姐姐妹妹“演戏演戏”给给母亲看，直到母亲看，直到2001年母亲才知道真相。年母亲才知道真相。第三部分第三部分(第第段段)：照应题目，总结全文，深化主题：照应题目，总结全文，深化主题主要内容主要内容本文主要记叙了本文主要记叙了“我我”在七岁那年和姐姐妹妹在七岁那年和姐姐妹妹“演戏演戏”给母亲看，让给母亲看，让母亲吃肉的事母亲吃肉的事人物形象人物形象我：孝顺、聪明我：孝顺、聪明母亲：慈爱、无私母亲：慈爱、无私451请对第请对第段画线句子作简要赏析。段画线句子作简要赏析。记记忆忆中中总总有有一一些些让让我我们们心心动动落落泪泪的的东东西西，在在岁岁月月的的荡荡涤涤中中，它它们
14、们都都变变成成晶晶莹莹璀璀璨的琥珀。璨的琥珀。示示例例一一：这这句句话话运运用用了了比比喻喻的的修修辞辞手手法法，把把“记记忆忆中中有有些些东东西西”比比作作“晶晶莹莹璀璀璨的琥珀璨的琥珀”， 突出了它的珍贵。突出了它的珍贵。示示例例二二：这这句句话话中中“荡荡涤涤”用用得得好好，“荡荡涤涤”是是洗洗涤涤、除除去去的的意意思思，表表明明“我我的第一场戏的第一场戏”是经历了漫长岁月的淘洗后留下来的宝贵记忆。是经历了漫长岁月的淘洗后留下来的宝贵记忆。【精精析析】本本题题考考查查对对句句子子表表达达效效果果的的赏赏析析。赏赏析析这这个个句句子子可可以以从从修修辞辞和和词词语语运运用用两两个个角角度度
15、进进行行。比比如如，句句子子中中把把“让让我我们们心心动动落落泪泪的的东东西西”比比作作“晶晶莹莹璀璀璨璨的的琥琥珀珀”，生生动动形形象象地地写写出出了了这这些些东东西西的的珍珍贵贵；如如词词语语“荡荡涤涤”的的意意思思是是洗洗涤涤，写写出出了了经历漫长岁月的淘洗后留下的宝贵记忆。经历漫长岁月的淘洗后留下的宝贵记忆。46473第第段中段中“这件往事这件往事”具体指什么？请简要概括。具体指什么？请简要概括。母亲从娘家弄来点钱，买了几只鸡腿，烧给我们吃，母亲从娘家弄来点钱，买了几只鸡腿，烧给我们吃，“我我”却把它掉在地上。却把它掉在地上。【精精析析】本本题题考考查查代代词词的的指指代代作作用用。答
16、答案案应应在在前前文文找找，根根据据第第段段“全全不不知知道道，这这饭饭菜菜来来得得多多不不容容易易，一一点点也也不不珍珍惜惜”，可可判判断断“这这件件往往事事”指指的的是是前前面面详详细细叙叙述述母母亲亲好好不不容容易易弄弄来来了了钱钱给给我我们们买买鸡鸡腿腿吃吃，“我我”却却不不懂懂母母亲亲的的用用心心良良苦苦把把它它掉掉在在地地上的事。上的事。484文章哪些地方用了伏笔，暗示这是一场文章哪些地方用了伏笔，暗示这是一场“戏戏”？请简要回答。？请简要回答。我我们们几几个个都都特特别别乖乖巧巧懂懂事事，这这让让母母亲亲很很宽宽慰慰；我我挑挑好好的的吃吃，但但姐姐姐姐妹妹妹妹从从不不和和我我争争
17、；正正是是长长身身体体时时，但但我我的的饭饭量量却却很很小小，吃吃了了两两块块就就吃吃不不下下去去了了；我我一一边边抓抓鸡鸡腿腿，一一边边冲冲姐姐姐姐妹妹妹妹做做鬼鬼脸脸；母母亲亲用用桑桑树树条条打打我我，姐姐姐姐妹妹妹妹扑扑过过来来保保护护我我；母亲问我还调不调皮，我却岔话说明天还要上课。母亲问我还调不调皮，我却岔话说明天还要上课。【精精析析】本本题题考考查查运运用用伏伏笔笔的的能能力力。伏伏笔笔，指指文文章章或或文文艺艺作作品品中中，在在前前段段里里为为后后段段所所做做的的提提示示或或暗暗示示。比比如如，文文中中写写到到我我们们几几个个孩孩子子特特别别乖乖巧巧懂懂事事，那那怎怎么么会会出出
18、现现“我我”吃吃饭饭时时特特别别顽顽皮皮这这种种情情况况呢呢？“我我”挑挑好好吃吃的的，姐姐姐姐妹妹妹妹却却不不和和“我我”争争，这是为什么？这些就是文章的伏笔，将其摘抄或归纳出来即可。这是为什么？这些就是文章的伏笔，将其摘抄或归纳出来即可。495“观看观看”了作者演绎的第一场戏，你有何感想？请简要谈谈。了作者演绎的第一场戏，你有何感想？请简要谈谈。示示例例一一：作作者者很很有有孝孝心心。艰艰苦苦年年代代，作作者者的的母母亲亲把把好好吃吃的的全全给给了了儿儿女女，她她自自己己只只吃吃咸咸菜菜，于于是是作作者者故故意意把把鱼鱼、肉肉嚼嚼了了吐吐在在碟碟子子里里，把把鸡鸡腿腿弄弄掉掉在在地地，就就
19、是是要要让让母母亲无奈地吃掉，体现了作者对母亲的体贴。亲无奈地吃掉，体现了作者对母亲的体贴。示示例例二二：母母爱爱是是伟伟大大的的。艰艰苦苦年年代代，作作者者的的母母亲亲为为了了养养活活三三个个子子女女，宁宁肯肯自自己己不吃，也要把最好吃的让给子女。这种爱是无私的，是高尚的，是伟大的。不吃，也要把最好吃的让给子女。这种爱是无私的，是高尚的，是伟大的。示示例例三三：作作者者自自小小表表现现出出演演戏戏的的天天分分，7岁岁的的时时候候，就就和和姐姐姐姐妹妹妹妹真真情情演演绎绎了了一一场戏，演绎的是一份血浓于水、骨肉连心的挚爱亲情。场戏，演绎的是一份血浓于水、骨肉连心的挚爱亲情。【精精析析】本本题题
20、考考查查对对文文章章内内容容的的理理解解感感悟悟能能力力。这这篇篇文文章章非非常常感感人人，感感人人之之处处就就在在于于文文章章中中有有浓浓浓浓的的亲亲情情，回回答答时时可可围围绕绕我我们们姐姐弟弟几几个个很很友友爱爱组组织织答答案案，也也可可围围绕母亲对我们的爱进行。绕母亲对我们的爱进行。5051525354555657文章导读文章导读全文线索全文线索山茶山茶层次划分层次划分第一部分第一部分(段段)：环境描写，用寒凉和萧瑟的气候为下文描写山茶做铺：环境描写，用寒凉和萧瑟的气候为下文描写山茶做铺垫。垫。第二部分第二部分(段段)：介绍不同时段各种山茶花争相开放。：介绍不同时段各种山茶花争相开放。
21、第三部分第三部分(段段)：写云南山茶历史悠久。：写云南山茶历史悠久。第四部分第四部分()：通过独身老人对山茶的照料，让作者顿悟到对于美的永：通过独身老人对山茶的照料，让作者顿悟到对于美的永恒的渴求恒的渴求主要内容主要内容生动描绘了在晦暗阴沉的季节里，山茶花争相开放，并通过独身老人对山茶生动描绘了在晦暗阴沉的季节里，山茶花争相开放，并通过独身老人对山茶无微不至的照料，让作者对山茶之美有所顿悟无微不至的照料，让作者对山茶之美有所顿悟思想情感思想情感 赞美山茶不畏严寒、持久灿烂开放的特点和栽培山茶的人对美的追求与渴望赞美山茶不畏严寒、持久灿烂开放的特点和栽培山茶的人对美的追求与渴望表达方式表达方式第
22、第段以描写为主，展开抒情；第段以描写为主，展开抒情；第段以叙述为主，最后抒发自己段以叙述为主，最后抒发自己的感触的感触581. 结合文章内容简要谈谈你对标题结合文章内容简要谈谈你对标题“别样山茶红别样山茶红”的理解。的理解。既既是是指指杜杜鹃鹃红红山山茶茶、茶茶梅梅等等山山茶茶花花的的绽绽放放激激动动人人心心，也也是是指指妻妻儿儿早早逝逝的的独独身身老老人对山茶的爱，对美的追求，鼓舞他重构自己的人生。人对山茶的爱，对美的追求，鼓舞他重构自己的人生。【精精析析】先先从从标标题题的的修修饰饰限限制制性性词词语语“别别样样”上上理理解解，再再从从全全文文内内容容及及独独身身老老人对山茶的爱理解即可。
23、人对山茶的爱理解即可。592. 第第段描写寒流来时昆明冬天的景象，有什么作用？段描写寒流来时昆明冬天的景象，有什么作用？用用寒寒凉凉和和萧萧瑟瑟的的气气候候，侧侧面面烘烘托托了了山山茶茶高高傲傲、不不畏畏严严寒寒、持持久久灿灿烂烂的的特特点点，为为下文做铺垫。下文做铺垫。【精析精析】环境的描写主要起到了烘托渲染的作用，同时也为下文做铺垫。环境的描写主要起到了烘托渲染的作用，同时也为下文做铺垫。3. 第第段段写写到到“在在百百花花之之中中，山山茶茶是是最最持持久久的的灿灿烂烂”，文文中中具具体体表表现现在在哪哪些些方方面？请简要概括。面？请简要概括。品品种种多多，花花期期长长：品品种种繁繁多多，
24、一一年年四四季季花花开开不不断断；花花色色多多：姹姹紫紫嫣嫣红红、争争奇斗艳；奇斗艳；历史久远：山茶是扎根于深远时光中的璀璨。历史久远：山茶是扎根于深远时光中的璀璨。604. 请从修辞的角度简要赏析第请从修辞的角度简要赏析第段中的画线句子。段中的画线句子。它它们们一一盆盆挨挨一一盆盆摆摆放放在在地地面面坑坑坑坑洼洼洼洼的的院院子子一一角角，绿绿叶叶像像海海水水漾漾波波，红红花花像像火火焰焰腾腾跳跳，拥拥挤挤着着，喧喧嚷嚷着着，摇摇头头摆摆脸脸，超超越越了了这这里里的的破破败败、空空旷旷、凌凌乱乱、昏昏暗暗，那那么么醒醒目目、夺夺目目、灼灼目目，迸迸溅溅出出满满腔腔欢欢喜喜，流流溢溢出出盈盈盈盈
25、暖暖意意，使使得得原原本本可可能能死死气气沉沉沉沉的一隅平添活泼生机。的一隅平添活泼生机。本本句句运运用用比比喻喻、拟拟人人的的修修辞辞手手法法，将将山山茶茶的的绿绿叶叶比比作作海海水水，红红花花比比作作火火焰焰，“拥拥护护着着”“”“喧喧嚷嚷着着”“”“摇摇头头摆摆脸脸”等等词词的的使使用用，赋赋予予山山茶茶以以人人的的情情态态，生生动动形形象象地地写出了山茶的勃勃生机，抒发了作者愉悦欢畅的心情。写出了山茶的勃勃生机，抒发了作者愉悦欢畅的心情。【精精析析】首首先先，看看清清题题干干提提示示从从修修辞辞角角度度赏赏析析；其其次次，读读句句子子判判断断出出句句子子都都用了哪些修辞；最后，结合每种
26、修辞的不同作用，来解答此题即可。用了哪些修辞；最后，结合每种修辞的不同作用，来解答此题即可。615. 本文主要采用了哪种写作手法？表达了作者怎样的思想感情？本文主要采用了哪种写作手法？表达了作者怎样的思想感情？托托物物言言志志(或或象象征征、借借物物抒抒情情)；表表达达了了作作者者对对山山茶茶的的喜喜爱爱，对对美美的的不不懈懈追追寻寻和和永永恒渴求。恒渴求。【精析精析】从全文结构及描写的对象和体裁，分析作者所表达的情感。从全文结构及描写的对象和体裁，分析作者所表达的情感。62(四四)(2017昆明昆明)阅读下面文章，完成文后各题。阅读下面文章，完成文后各题。钟霄的第九年钟霄的第九年王璐琪王璐琪
27、我们画室有一名特殊的学生，在大家只有我们画室有一名特殊的学生，在大家只有17 岁的时候，他已经岁的时候，他已经26岁了。岁了。所所有有的的人人都都在在准准备备美美术术高高考考，他他也也在在准准备备，据据说说，这这已已经经是是第第9年年了了。在在艺艺术术生的群体中，他这样的情况很常见。生的群体中，他这样的情况很常见。63他他曾曾在在墙墙上上画画了了一一幅幅画画，只只处处理理了了一一半半画画面面，另另一一半半像像是是被被人人撕撕掉掉了了，还还卷卷着着纸纸边边，所所有有的的人人都都以以为为这这是是一一幅幅贴贴在在墙墙上上的的残残破破画画。那那天天老老师师来来得得比比较较晚晚，他他到到画画室室后后巡巡
28、视视了了一一圈圈，然然后后生生气气了了。“昨昨天天的的值值日日生生是是谁谁？怎怎么么这这里里还还贴贴着着一一幅幅破破”他他在在抬抬起起手手摁摁住住墙墙的的一一瞬瞬间间愣愣住住了了，手手指指放放在在上上面面很很久久没没有有拿拿下下来来。再再回回过过头头的的时时候候，老老师师目目光光直直视视着着他他，说说：“钟钟霄霄，别别再再考考了了！我我聘聘你你当当画画室室老老师师，做做我我的副手。的副手。”全全班班目目光光齐齐刷刷刷刷地地盯盯着着他他，我我崇崇拜拜地地看看着着他他。他他没没有有回回答答，依依然然专专注注地地挥挥舞舞着着手手里里的的画画笔笔。我我坐坐的的位位置置刚刚好好在在他他的的侧侧面面，清清
29、楚楚地地看看到到他他捏捏笔笔的的手手腕腕一一抖抖，一一块块颜颜色色画画歪歪了了。谁谁都都知知道道他他要要考考全全国国最最好好的的美美术术学学院院，因因为为他他不不肯肯将将就就别别的的。关关于于那那所北方的美术学院，大部分人是不敢奢望的，包括我。所北方的美术学院，大部分人是不敢奢望的，包括我。64656667686970崇拜崇拜吃惊吃惊712结合语境，从修辞运用的角度，对选文第结合语境，从修辞运用的角度，对选文第段画线句进行赏析。段画线句进行赏析。运运用用了了比比喻喻的的手手法法，把把老老人人脸脸上上现现出出一一丝丝笑笑容容比比作作点点了了一一盏盏灯灯，生生动动形形象象地地写写出了老人见到儿子时
30、内心的喜悦，表现出老人对即将参加高考的儿子的鼓励和希望。出了老人见到儿子时内心的喜悦，表现出老人对即将参加高考的儿子的鼓励和希望。【精精析析】本本题题考考查查赏赏析析句句段段的的表表达达技技巧巧和和表表达达效效果果。赏赏析析句句子子先先要要答答出出句句子子运运用用的的修修辞辞手手法法，从从“犹犹如如点点了了一一盏盏灯灯”可可看看出出是是比比喻喻；然然后后要要答答出出句句子子的的内内容容，这这里里写写出出了了父父亲亲见见到到儿儿子子时时内内心心的的喜喜悦悦；最最后后答答出出人人物物的的情情感感，这这里里表表现现出出老老人人对对即即将参加高考的儿子的鼓励和希望。将参加高考的儿子的鼓励和希望。72示
31、示例例：老老师师的的话话让让我我好好纠纠结结。北北方方的的那那所所美美院院，是是我我梦梦寐寐以以求求的的地地方方，现现在在放放弃弃真真不不甘甘心心。可可我我26岁岁了了，还还在在麻麻烦烦父父母母，真真对对不不起起他他们们。唉唉，如如何何是是好好？(符符合合题题目要求即可目要求即可)【精精析析】本本题题考考查查理理解解小小说说的的人人物物情情感感。首首先先要要用用第第一一人人称称“我我”；其其次次要要符符合合文文中中人人物物的的特特点点，结结合合后后文文“钟钟霄霄”的的选选择择写写出出他他内内心心的的矛矛盾盾和和触触动动；最最后后注注意意运用成语，语言流畅。运用成语，语言流畅。734文文章章第第
32、段段写写到到，“我我”看看完完钟钟霄霄画画的的内内容容时时，怎怎么么也也笑笑不不出出来来了了。请请结结合合文章内容，说说文章内容，说说“我我”笑不出来的原因。笑不出来的原因。从从画画中中，“我我”看看到到钟钟霄霄一一直直怀怀念念我我们们一一起起学学习习、奋奋斗斗的的日日子子_，这这让让“我我”感感动动；又又想想到到钟钟霄霄为为了了承承担担家家庭庭责责任任而而放放弃弃高高考考，“我我”感感到到惋惋惜惜；画画中中体体现现出出的的钟钟霄霄不不忘忘初初心心，用用另另一一种种方方式式执执着着守守护护理理想想的的精精神神，让让“我我”敬敬佩佩。此此刻刻真真是是百百感感交交集，集，_实在笑不出来了。实在笑不
33、出来了。【精精析析】本本题题考考查查理理解解关关键键句句子子的的含含义义。要要结结合合画画的的内内容容和和画画的的寓寓意意写写原原因因，这这幅幅画画画画的的是是“我我们们”在在一一起起学学习习的的场场景景，说说明明钟钟霄霄对对那那段段时时光光很很怀怀念念，同同时时也也是是怀怀念念自自己己没没有有成成功功的的高高考考；后后文文对对阿阿凡凡达达的的描描述述说说明明钟钟霄霄执执着着守守护护理理想想，这这些些让让“我我”敬佩、感动，为他感到惋惜，所以笑不出来。敬佩、感动，为他感到惋惜，所以笑不出来。 745文文章章写写的的是是钟钟霄霄的的段段人人生生经经历历，作作者者却却以以“我我”的的口口吻吻来来写
34、写，请请问问“我我”在文中的作用是什么？在文中的作用是什么？ “我我”作作为为本本文文的的叙叙事事线线索索，贯贯穿穿全全篇篇，使使文文章章情情节节集集中中，脉脉络络清清晰晰。以以“我我”的的口口吻吻来来叙叙述述故故事事，便便于于作作者者抒抒发发感感情情，增增强强文文章章的的真真实实性性，读读来来亲亲切切自自然然，真真切切生生动动。用用“我我”的的经经历历和和情情感感变变化化，衬衬托托出出钟钟霄霄内内心心的的矛矛盾盾和和伤伤感感，以以及及他他对梦想的执着追求。对梦想的执着追求。【精精析析】本本题题考考查查文文章章的的叙叙述述方方式式及及其其作作用用。可可从从结结构构和和内内容容两两个个方方面面进
35、进行行思思考考。结结构构上上，“我我”是是全全文文线线索索，见见证证了了钟钟霄霄的的经经历历。内内容容上上，由由“我我”的的经经历历和和情情感感变变化化，衬衬托托出出钟钟霄霄内内心心的的矛矛盾盾和和伤伤感感，以以及及他他对对梦梦想想的的执执着着和和追追求求，突突出出文文章章的主题；另外，第一人称给人真实的感觉，使读者感到真切自然。的主题；另外，第一人称给人真实的感觉，使读者感到真切自然。 75(五五)(2015昆明昆明)阅读下面选文，完成文后各题。阅读下面选文，完成文后各题。翠湖留下的心影翠湖留下的心影张长张长翠翠湖湖，这这个个昆昆明明市市中中心心的的公公园园，园园内内亭亭台台楼楼阁阁，曲曲水
36、水回回廊廊，树树影影婆婆娑娑，波波光光潋潋滟滟。于于高高楼楼大大厦厦车车水水马马龙龙中中突突现现这这样样一一个个好好去去处处，实实为为难难得得。汪汪曾曾祺祺先先生生在在翠翠湖心影湖心影中曾说：中曾说：“城市有湖，这在中国，在全世界都是不多的。城市有湖，这在中国，在全世界都是不多的。”翠翠湖湖原原名名“九九龙龙池池”。据据清清人人滇滇云云历历年年传传载载：“九九泉泉所所出出，汇汇而而成成池池，故故名名九九龙龙池池。”翠翠湖湖还还有有一一个个老老名名字字“菜菜海海子子”，想想当当年年定定是是“清清回回透透彻彻，蔬蔬圃圃居居其其半半”。再再早早，翠翠湖湖只只是是昆昆明明城城外外一一片片沼沼泽泽，水水
37、出出成成河河，名名“洗洗马马河河”。明明初初，沐沐英英带带兵兵入入云云南南，曾曾在在这这里里“种种柳柳牧牧马马”。1919年年政政府府在在此此地地修修建建公公园园，因因其其“十十亩荷花鱼世界，半城杨柳拂楼台亩荷花鱼世界，半城杨柳拂楼台”的湖光山色而改名为的湖光山色而改名为“翠湖翠湖”。767778“逝逝者者如如斯斯夫夫”，吾吾梦梦寐寐以以求求之之。我我一一直直试试图图找找回回汪汪曾曾祺祺先先生生笔笔下下的的“翠翠湖湖心心影影”。一一日日傍傍晚晚，小小雨雨淅淅沥沥，翠翠湖湖不不再再人人头头攒攒动动，歌歌舞舞欢欢腾腾。我我当当即即决决定定独独自自漫漫步步翠翠湖湖，寻寻找找一一丝丝逝逝去去的的静静谧
38、谧。穿穿行行于于园园中中，听听听听细细雨雨中中沙沙沙沙作作响响的的树树语语，看看看看影影影影绰绰绰绰的的楼楼阁阁，品品品品这这些些百百年年前前留留下下的的风风景景“细细雨雨鱼鱼儿儿出出”，“泼泼喇喇”一一声声，湖湖里里果果真真跃跃起起了了一一条条大大鱼鱼。刹刹那那间间，我我仿仿佛佛回回到到了了翠翠湖湖心心影影里里，心心头头一一阵阵惊惊喜喜。然然而而当当鱼鱼儿儿落落入入水水中中，湖湖面面却却荡荡起起了了五五颜颜六六色色的的霓霓虹虹。那那种种变变幻幻使使我我明明白白：鱼鱼，早早已不是汪曾祺的那条大红鱼了，翠湖留下的只是心影罢了。已不是汪曾祺的那条大红鱼了，翠湖留下的只是心影罢了。明天，又将是这个小
39、盆景歌舞喧嚣的一天。明天，又将是这个小盆景歌舞喧嚣的一天。(选自选自2015年年4月月10日日光明日报光明日报，有改动，有改动)【注注】汪汪曾曾祺祺先先生生就就读读西西南南联联大大时时，常常常常穿穿过过翠翠湖湖去去图图书书馆馆看看书书，留留下下深深刻刻印印象。多年后回忆往事，写下象。多年后回忆往事，写下翠湖心影翠湖心影一文。一文。79801. 联系上下文，说说第联系上下文，说说第段中加点词段中加点词“百家争鸣百家争鸣”的含义。的含义。“百家争鸣百家争鸣”一词在文中指此时翠湖中吼叫的人数多，声音嘈杂。一词在文中指此时翠湖中吼叫的人数多，声音嘈杂。【精精析析】“百百家家争争鸣鸣”，原原指指各各种种
40、学学术术流流派派的的自自由由争争论论、互互相相批批评评，也也指指不不同同意见的争论，在此指发出的吼叫的声音多且嘈杂。意见的争论，在此指发出的吼叫的声音多且嘈杂。2. 作者住在翠湖边，对翠湖的感受有怎样的变化？作者住在翠湖边，对翠湖的感受有怎样的变化？“我我”家住翠湖边，以往是好福气，现在却是好无奈。家住翠湖边，以往是好福气，现在却是好无奈。【精精析析】以以前前的的翠翠湖湖清清幽幽静静谧谧，现现在在的的翠翠湖湖喧喧腾腾、嘈嘈杂杂，作作者者想想要要再再找找回回翠翠湖湖以以前前的的那那种种宁宁静静，也也只只能能是是自自己己的的“心心影影”罢罢了了。通通过过作作者者的的情情感感变变化化，体体会会作作者
41、者的感受，意思对即可。的感受，意思对即可。813文中多处引用汪曾祺先生文中多处引用汪曾祺先生翠湖心影翠湖心影中的句子，有何用意？中的句子，有何用意？如如文文中中第第段段的的引引用用，说说明明了了翠翠湖湖的的静静谧谧；第第段段是是作作者者的的所所闻闻所所见见所所感感，其其中中也也引引用用了了汪汪曾曾祺祺翠翠湖湖心心影影的的句句子子，并并感感叹叹翠翠湖湖留留下下的的只只是是心心影影罢罢了了。表表达达了了作作者者情情感感的的同同时时，也也照照应应了了标标题题，增增添添了了文文采采，再再现现了了翠翠湖湖当当年年的的静静谧谧之之景景，表表达了作者对翠湖的喜爱之情。达了作者对翠湖的喜爱之情。【精析精析】从
42、文采表达、作者的情感、文章主旨等方面可分析其作用。从文采表达、作者的情感、文章主旨等方面可分析其作用。4. 请请展展开开想想象象，描描绘绘选选文文第第段段中中作作者者想想寻寻找找的的当当年年翠翠湖湖“柳柳林林洗洗马马”的的田田园园风光。风光。(60字左右，至少使用一种修辞手法字左右，至少使用一种修辞手法)示示例例：湖湖面面上上波波光光潋潋滟滟，片片片片荷荷叶叶宛宛如如一一把把把把翠翠羽羽织织成成的的小小伞伞。湖湖边边柳柳枝枝随随风风轻拂，林间禽鸟啾唧，树下有一群壮年男子，牵着战马，为马儿擦洗。轻拂，林间禽鸟啾唧，树下有一群壮年男子，牵着战马，为马儿擦洗。825. 阅读下面两则材料，谈谈你对选文
43、主旨的理解。阅读下面两则材料，谈谈你对选文主旨的理解。【链接材料链接材料】【材材料料一一】如如今今，鳞鳞次次栉栉比比的的高高楼楼和和变变幻幻莫莫测测的的霓霓虹虹灯灯已已经经把把萋萋萋萋的的荒荒草草、幽幽幽幽的的土土路路永永远远留留给给了了昨昨天天的的记记忆忆。都都市市原原来来也也如如人人一一样样在在不不断断地地发发育育，等等我我们们倏倏然然领悟到它的变迁时，往昔的一切已如渗入泥土中的老酒领悟到它的变迁时，往昔的一切已如渗入泥土中的老酒(杜卫东杜卫东明天不封阳台明天不封阳台)【材材料料二二】无无论论这这世世界界多多么么大大，无无论论去去过过多多少少地地方方，总总有有一一个个地地点点，让让我我刻刻
44、骨骨铭心，它收藏着我的童年，我的成长。我是它的人，我仍在寻找和它的精神联系。铭心，它收藏着我的童年，我的成长。我是它的人，我仍在寻找和它的精神联系。(王开岭王开岭人出生的地方人出生的地方)83示示例例：作作者者不不满满今今日日翠翠湖湖的的喧喧嚣嚣，追追忆忆往往昔昔翠翠湖湖在在心心中中留留下下的的美美好好印印象象。每每座座城城市市、每每个个人人都都有有自自己己的的地地域域文文化化记记忆忆，翠翠湖湖是是昆昆明明人人的的精精神神寄寄托托。我我们们不不应应迷迷失失在都市的繁华与喧嚣中，应该关注自身的心灵故乡，建设精神家园。在都市的繁华与喧嚣中，应该关注自身的心灵故乡，建设精神家园。【精精析析】结结合合
45、选选文文主主旨旨和和作作者者呼呼吁吁大大家家关关注注家家乡乡、注注重重心心灵灵、建建设设精精神神家家园园等等，表达出意思即可。表达出意思即可。84(六六)(2017曲靖曲靖)阅读下面文章，完成文后各题。阅读下面文章，完成文后各题。把自己变成一朵花，香给这个世界看把自己变成一朵花，香给这个世界看林清玄林清玄有时会在晚上去逛花市。有时会在晚上去逛花市。夜夜里里九九点点以以后后，花花贩贩会会将将店店里里的的花花整整理理一一遍遍 ，把把一一些些盛盛开开着着的的，不不会会再再有有顾顾客挑选的花放在方形的大竹篮推到屋外，准备丢弃了。客挑选的花放在方形的大竹篮推到屋外，准备丢弃了。多多年年以以前前，我我没没
46、有有多多余余的的钱钱买买花花，就就在在晚晚上上去去挑挑选选竹竹篮篮中中的的残残花花，那那虽虽然然是是已已被被丢丢弃弃的的，看看起起来来都都还还很很美美，尤尤其其是是它它们们正正好好开开在在高高峰峰，显显得得格格外外辉辉煌煌。在在竹竹篮篮里随意翻翻就会找到一大把，带回家插在花瓶里，自己看了也非常欢喜。里随意翻翻就会找到一大把，带回家插在花瓶里，自己看了也非常欢喜。85从从竹竹篮篮里里拾拾来来的的花花，至至少少可可以以插插一一两两天天，甚甚至至有有开开到到四四五五天天的的。每每当当我我把把花花一一一一插插进进瓶瓶里里，会会兴兴起起这这样样的的遐遐想想：花花的的生生命命原原本本短短暂暂，它它若若有有
47、知知，知知道道临临谢谢前前几几天还被宝爱着，应该感叹不枉一生，能毫无遗憾地凋谢了。天还被宝爱着，应该感叹不枉一生，能毫无遗憾地凋谢了。86许许久久没没有有晚晚上上去去花花市市了了，最最近近去去过过一一次次，竟竟捡捡回回几几十十朵朵花花，那那捡捡来来的的花花与与买买回回的的花花感感觉觉不不同同，由由于于不不花花钱钱反反而而觉觉得得每每一一朵朵都都是是无无价价的的。尤尤其其是是将将谢谢未未谢谢，更更显显得楚楚可怜，比起含苞时的精神抖擞也自有一番风姿。得楚楚可怜，比起含苞时的精神抖擞也自有一番风姿。说说花花是是无无价价的的，可可能能只只有有卖卖花花的的人人反反对对。花花虽虽是是有有形形之之物物，却却
48、往往往往是是无无形形的的象象征征，莲莲之之清清净净、梅梅之之坚坚贞贞、兰兰之之高高贵贵、菊菊之之傲傲骨骨、牡牡丹丹之之富富贵贵、百百合合之之闲闲逸逸，乃乃至玫瑰里的爱情、康乃馨的母爱都是高洁而不能以金钱衡量的。至玫瑰里的爱情、康乃馨的母爱都是高洁而不能以金钱衡量的。花花所所以以无无价价，是是花花有有无无求求的的品品格格。如如果果我我们们送送人人一一颗颗钻钻石石，里里面面的的情情感感就就不不易易纯纯粹粹，因因为为没没有有人人会会白白送送人人钻钻石石的的；如如果果是是送送一一朵朵玫玫瑰瑰，它它就就很很难难掺掺进进一一丝丝杂杂质质，由于它的纯粹，钻石在它面前就显得又俗又胖了。由于它的纯粹，钻石在它面
49、前就显得又俗又胖了。87花花的的威威力力真真是是不不小小，但但花花的的因因缘缘更更令令人人怀怀想想。我我国国民民间间有有一一种种说说法法，说说世世上上有有三三种种行行业业是是前前世世修修来来的的，就就是是卖卖花花、卖卖香香、卖卖伞伞。因因为为卖卖花花是是纯纯善善的的行行业业，买买花花的的人人不不是是供供养养佛佛菩菩萨萨，就就是是与与人人结结善善缘缘，即即使使自自己己放放置置案案前前也也能能调调养养身身心心。卖卖香香、卖伞也都是纯善的行业，如果不是前世的因缘，哪里有福分经营这么好的行业呢？卖伞也都是纯善的行业，如果不是前世的因缘，哪里有福分经营这么好的行业呢？卖卖花花既既是是因因缘缘，爱爱花花也
50、也是是因因缘缘，我我常常觉觉得得爱爱花花者者不不是是后后天天的的培培养养，而而是是天天生生的直觉。的直觉。这这种种直直觉觉来来自自良良善善的的品品格格与与温温柔柔的的性性情情，也也来来自自对对物物质质生生活活的的淡淡泊泊，一一个个把把物质追求看得很重的人，肯定是与花无缘的。物质追求看得很重的人，肯定是与花无缘的。8889901选选文文采采用用了了_的的表表现现手手法法，以以花花为为线线索索，按按拾拾花花、_、爱爱花花、_的的顺顺序序构构思思全全文文，层层层层深深入入，结结构构严谨。严谨。【精精析析】本本题题考考查查辨辨识识表表现现手手法法，理理清清选选文文线线索索的的能能力力。选选文文表表面面
51、写写花花，实实则则借借花花寓寓意意了了高高远远的的人人生生志志向向，这这是是托托物物言言志志的的写写法法。回回答答后后两两空空，要要根根据据已已知知的的“拾花拾花”“”“爱花爱花”找到两处空格对应的段落，然后以找到两处空格对应的段落，然后以“花花”二字词语来概括作答。二字词语来概括作答。托物言志托物言志(或象征、以物喻人或象征、以物喻人) 选花选花(或悟花或悟花) 变花变花(或学花或学花) 91923请赏析第请赏析第段画线句子。段画线句子。画画线线句句子子运运用用了了比比喻喻、拟拟人人的的修修辞辞手手法法，以以花花喻喻人人。花花像像眼眼睛睛，“努努力力张张开开”“”“深深情情的的看看着着”“”
52、“深深情情的的最最后后一一瞥瞥”无无不不展展示示了了花花对对土土地地的的呼呼唤唤及及对对人人间间深深情情的的依依恋恋，落落花花有有情情，即即使使凋凋落落，也也依依然然美美丽丽，同同时时也也怕怕美美丽丽的的失失去去，“惆惆怅怅”一一词词正正是作者复杂心境的体现。是作者复杂心境的体现。【精精析析】本本题题考考查查赏赏析析语语句句的的能能力力。首首先先要要找找准准赏赏析析的的切切入入点点(从从修修辞辞的的角角度度)，然后结合选文主旨从内容和情感两个方面来分析其作用。然后结合选文主旨从内容和情感两个方面来分析其作用。934简要分析第简要分析第段在文中的作用。段在文中的作用。过过渡渡段段，起起承承上上启
53、启下下的的作作用用。作作者者巧巧妙妙地地由由上上段段卖卖花花因因缘缘过过渡渡到到下下段段的的爱爱花花因因缘，文章衔接自然，浑然一体。缘，文章衔接自然，浑然一体。【精精析析】本本题题考考查查理理解解重重点点语语段段作作用用的的能能力力。第第自自然然段段在在选选文文中中间间，从从结结构构上上起起到到了了承承上上启启下下的的作作用用。然然后后联联系系选选文文把把“承承上上”和和“启启下下”的的具具体体内内容容进进行行具具体解说即可。体解说即可。945通读全文，谈谈文题通读全文，谈谈文题“把自己变成一朵花，香给这个世界看把自己变成一朵花，香给这个世界看”的深刻含义。的深刻含义。文文章章托托物物言言志志
54、，借借花花寓寓意意了了高高远远的的人人生生志志向向；作作者者珍珍爱爱人人间间的的每每一一朵朵好好花花，花花里里有有美美、有有香香、有有平平静静、有有种种动动人人的的质质地地和和永永恒恒的的智智慧慧，所所以以作作者者愿愿把把自自己己变变成成一一朵朵花花。同同时时，作作者者更更愿愿像像花花那那样样，即即使使不不被被欣欣赏赏，依依然然沉沉静静庄庄严严地地开开放放，倾倾听听土土地地的的呼呼唤唤，深深情情地地注注视视人人间间的的美美好好，用用更更洁洁净净的的心心灵灵来来面面对对人人生生，把把花花的的“芬芬芳芳”“”“香给这个世界看香给这个世界看”。(言之有理即可言之有理即可)【精精析析】本本题题考考查查
55、理理解解题题目目含含义义的的能能力力。理理解解题题目目的的含含义义，一一要要联联系系选选文文的的重重点点段段、点点题题句句，即即选选文文第第段段。二二要要结结合合选选文文主主题题，从从“把把自自己己变变成成一一朵朵花花”和和“香给这个世界看香给这个世界看”两个方面探究其深层含义。两个方面探究其深层含义。9596979899100文章导读文章导读全文线索全文线索一株野百合一株野百合层次划分层次划分第一部分第一部分(第第)：开门见山，直奔主题。：开门见山，直奔主题。“我我”发现百合花并和父发现百合花并和父亲将它移栽到自家菜地时，它精神抖擞。亲将它移栽到自家菜地时，它精神抖擞。第二部分第二部分(第第
56、段段)：百合花凋谢，来年重生嫩枝。：百合花凋谢，来年重生嫩枝。第三部分第三部分(第第段段)：过渡段，承上启下。总结上文父亲通过一株百合花，：过渡段，承上启下。总结上文父亲通过一株百合花，带给带给“我我”许多欢乐，又引出下文父亲的离开让许多欢乐，又引出下文父亲的离开让“我我”感到伤感。感到伤感。第四部分第四部分(第第段段)：总结全文，深化主题。野百合给了：总结全文，深化主题。野百合给了“我我”念想，伴念想，伴“我我”成长成长主要内容主要内容本文记叙了父亲通过一株野百合教会本文记叙了父亲通过一株野百合教会“我我”认识这个世界、热爱这个世认识这个世界、热爱这个世界，并带给界，并带给“我我”许多欢乐，
57、许多欢乐，“我我”也通过野百合来怀念父亲，将它当也通过野百合来怀念父亲，将它当作作“我我”人生中的一个念想人生中的一个念想1011依据提示填空，完善文本线索。依据提示填空，完善文本线索。枯萎、凋零枯萎、凋零喜欢喜欢(吸引吸引) 兴奋兴奋 102【精精析析】此此题题考考查查对对文文章章的的行行文文线线索索以以及及作作者者感感情情的的把把握握。文文章章的的明明线线是是“百百合合花花”，暗暗中中契契合合的的线线索索是是“我我”的的情情感感变变化化。作作答答时时参参照照给给出出的的提提示示，先先找找出出相相关段落，再在段落内提取百合花生长状态的词语以及表现作者感情的词语即可。关段落，再在段落内提取百合
58、花生长状态的词语以及表现作者感情的词语即可。103示示例例：“突突兀兀”是是“突突然然发发生生，出出乎乎意意外外”，也也有有“高高耸耸”的的意意思思。它它形形象象生生动动地地描描绘绘出出野野百百合合出出乎乎意意外外地地出出现现在在山山谷谷间间，突突出出了了野野百百合合亭亭亭亭玉玉立立的的身身姿姿。表表达达了作者看到野百合时的惊喜意外之情。了作者看到野百合时的惊喜意外之情。【精精析析】此此题题考考查查词词语语的的含含义义和和作作用用。作作答答时时首首先先明明白白“突突兀兀”的的本本义义是是什什么么，然后再将其带入语境中，体会它的语境义以及作者在此中暗含的感情即可。然后再将其带入语境中，体会它的语
59、境义以及作者在此中暗含的感情即可。1043请赏析第请赏析第段画线句子。段画线句子。有有一一天天，我我突突然然发发现现，屋屋旁旁的的菜菜地地里里齐齐刷刷刷刷地地站站着着一一溜溜茁茁壮壮的的青青苗苗，七七八八棵棵的的样子，像一支小队伍。样子，像一支小队伍。示示例例一一：运运用用拟拟人人的的修修辞辞手手法法，将将百百合合拟拟做做人人，给给百百合合花花赋赋予予它它人人的的情情态态，生生动形象地描绘出新生百合的勃勃生机，表达了作者的情喜之情。动形象地描绘出新生百合的勃勃生机，表达了作者的情喜之情。示示例例二二：运运用用了了比比喻喻修修辞辞手手法法，把把新新生生百百合合的的青青苗苗比比喻喻成成小小队队伍伍
60、，生生动动形形象象地地描绘出新生百合整齐、充满生机的样子，表达了作者的惊喜之情。描绘出新生百合整齐、充满生机的样子，表达了作者的惊喜之情。 105【精精析析】本本题题考考查查句句子子的的理理解解和和赏赏析析。句句子子的的赏赏析析可可从从修修辞辞、表表现现手手法法、词词语语运运用用等等角角度度去去进进行行。这这个个句句子子运运用用了了比比喻喻和和拟拟人人的的修修辞辞手手法法，运运用用拟拟人人手手法法，是是为为了了表表现现百百合合花花的的情情态态和和生生机机，表表达达的的是是作作者者的的惊惊喜喜之之情情；运运用用比比喻喻手手法法，将将百百合合花花比比作作一一只只小小队队伍伍，一一方方面面凸凸显显了
61、了百百合合花花的的整整齐齐和和充充满满生生机机，另另一一方方面面表表现现了了作作者者对对其喜爱之情。其喜爱之情。1064在在“我我”成长路上，百合花给了成长路上，百合花给了“我我”什么启示？什么启示？示示例例：父父亲亲让让“我我”知知道道一一朵朵花花是是怎怎样样长长成成，教教会会“我我”认认识识这这个个世世界界，热热爱爱这这个个世世界界；百百合合花花的的枯枯萎萎、凋凋零零让让人人感感伤伤，告告诉诉“我我”生生命命短短暂暂、美美的的易易逝逝；百百合合花花移移栽栽后后，到到春春天天长长出出一一溜溜青青苗苗，让让“我我”看看到到蓬蓬勃勃的的希希望望；再再次次路路过过花花店店，看看到到百百合合花花，“
62、我我”会会伤伤感感和和怅怅惘惘，告告诉诉“我我”要要珍珍惜惜亲亲情情，及及时时行行孝孝，珍珍爱爱美。美。【精精析析】此此题题考考查查对对文文章章内内容容的的理理解解和和概概括括。作作答答时时一一定定要要紧紧扣扣文文章章内内容容，不不能能脱脱离离文文章章而而作作答答。这这个个题题的的答答案案要要在在全全文文中中找找，重重点点作作答答区区域域在在文文章章的的最最后后两两段段。找出表现作者感情和感悟的句子，进行总结概括即可。找出表现作者感情和感悟的句子，进行总结概括即可。1075你你生生命命中中肯肯定定有有一一朵朵促促你你成成长长的的“野野百百合合”。请请你你“寻寻找找、捡捡拾拾”一一种种让让你你感
63、动的事，用简洁的语言表述出来。感动的事，用简洁的语言表述出来。(不超过不超过80字字) 【精精析析】此此题题考考查查拓拓展展能能力力。作作答答时时重重点点理理解解题题干干中中的的“促促你你成成长长的的野野百百合合”，这这件件事事的的作作用用一一定定要要使使自自己己“成成长长”，而而这这种种成成长长是是指指使使自自己己有有了了某某种种深深刻刻的的人人生生体体悟悟；另另外外还还要要注注意意题题目目要要求求“让让你你感感动动的的事事”。叙叙事事一一定定要要完完整整，一一定定要要在叙事中表现自己感动的原因以及自己的体悟，注意语言表达的简洁性。在叙事中表现自己感动的原因以及自己的体悟，注意语言表达的简洁性。
